入宅择日 房屋坐向:中小学安全教育指南2

中小学安全教育指南2  

2010-05-06 19:48:24|  分类： 安全与消防教育 |  标签： |字号大中小 订阅

专题六　一氧化碳中毒事故的预防与处理

一氧化碳中毒后会出现剧烈的头痛、眩晕、心悸、恶心、呕吐、四肢无力、嗜睡、意识模糊，甚至短暂的昏厥等现象。其主要原因是：采用燃煤炉取暖时，如果没有安装烟囱，烟囱堵塞、漏气、倒风，室内门窗紧闭等都极易引发一氧化碳中毒事故；在通风不良的浴室内使用燃气加热器淋浴；使用煤气做饭的学校因管理不善造成管道煤气泄露；南方地区使用沼气的学校，因设施设备操作不当，引发沼气泄露；学生误入极易聚集一氧化碳等有毒气体的菜窖、深坑、深井和下水道等。

一、如何预防一氧化碳中毒事故

　　为防止一氧化碳中毒事故的发生，学校要加强取暖及其他设备的管理和检查，确保设备完好，使用方法正确。

一、如何防震

　　1．普及地震知识，提高防震意识

　　（1）加强防震教育

　　学校从以下几方面加强防震教育：

　　◎ 学校要加强防震减灾教育，将防震减灾知识教育纳入学校教育内容，开设防震减灾知识课程，将地震科普知识和震时避震，震后自救、互救知识整理汇编成中小学防震减灾知识简易教材，让学生系统掌握防震减灾知识，形成防震减灾的长效教育机制。

　　◎ 学校要制定详细的宣传教育计划，利用各种学生易于接受的手段对学生进行教育。例如，利用电视台播放地震灾害的宣传片，使学生了解地震给人类带来的灾害，加强学生对防灾减灾工作重要性的认识；利用每天的学校广播时间让孩子学习了解地震发生的原因、有关地震预报的知识，向学生介绍不同地点的避震要点、震后的自救互救等知识。

　　◎ 学校要组织各个年级召开以防灾减灾知识为主题的班队会，帮助学生更加清楚地了解防灾减灾工作的重要性，丰富防灾减灾的知识。

　　◎ 学校可利用科学课的时间带领学生辨认地震标识，熟悉绿色通道。绘制学校每间房间的紧急疏散路线图，带学生们在课上看图找通道，并自己动手把疏散图贴在教室内。

　　◎ 组织学生成立防震减灾教育活动兴趣小组，在地震专业人员和老师的指导下，通过让学生自己收集地震知识、动手自编防震减灾知识小报，校广播站定期播放地震知识，观看地震知识科技、纪实片，在地震纪念日上街进行防震减灾宣传等多种形式，扩大学生的知识面，培养学生的动手能力和创造能力。

　　◎ 组织学生志愿者带着防震知识宣传展板，走进社区，走入家庭，让学生把地震知识很巧妙地融入自己生动淳朴的语言中，向他人讲述地震的相关知识，以及如何预防地震灾害的发生，等等。

　　◎ 学校应把疏散演习作为对学生进行防震训练的一个重要项目。疏散演习之前，学校要认真制定疏散预案，对学生反复进行安全教育。在疏散过程中，每位老师都要有明确的位置，各个通道均有专人负责，引导学生进行疏散，确保学生安全。

　　2．做好自救演练，提高防震能力

　　（1）在学校相关场所中的自我防护演练

　　◎ 在去学校途中发生地震时：首先，要用书包保护住头部，如果周围有建筑物、电线杆、广告牌等时，应及时离开，找到安全的地方。如果正在桥上时，需要冷静地离开，走到安全的地方。在离学校很近的情况下，走到学校的操场等空旷的地方进行避难。如果离学校还很远时，应该到公园等空旷的地方，然后再决定回家，或者去学校听从老师的指示进行避难。

　　 ◎ 在教室的时候发生地震时：先不要急于跑出教室，首先躲在桌子下面，护住头部。等地震稍微缓和的时候，再有序撤离到避难场所。

　　 ◎ 在楼道的时候发生地震时：如果在可能的情况下，进入最近的教室，然后躲在桌子下面进行避震。当无论如何也不能行动时，要远离有玻璃的窗户，蹲下，护住头部，寻找时机进行避震。

　　 ◎ 在楼梯的时候发生地震时：在楼梯发生地震时，慌张的逃跑属于危险的行为，应该立即蹲下，护住头部，等待撤离的时机。

　　 （2）被埋压在废墟下的自救演练

　　 ◎ 学会采取必要的现场应急自救措施。地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，一定要训练学生不惊慌、树立生存的信心，并千方百计保护自己。在这种极其不利的环境下，首先要保持呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻；避开身体上方不结实的倒塌物和其他容易掉落的物体；扩大和稳定生存空间，用砖块、木棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化。

　　 ◎ 学会设法脱离险境。如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力。尽可能控制自己的情绪或闭目休息，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。

　　 ◎ 学会尽力维持生命。如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命，防震包的水和食品一定要节约，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。

　　 ◎ 学校的避震演练还要特别加强各种信号（如地震警报等）和口令（如按顺序撤离命令等）的识别训练，必须做到服从指挥，有序避震。　　

　　 3．积极做好震前准备，有效应对地震灾害

　　 接到地震预报或地震期间，学校一定要做一些必要的防震准备。下面是一些震前的准备工作：

　　（1）水：学校应根据师生人数、天气状况、医疗救援等因素储存一定数量的饮用水。建议购买瓶装水，要注意保质期。

　　（2）食品：储存食品应注意两点，一是不要选择那些容易让人口渴的食品；二是只储备无需冷藏、烹饪或特殊处理的食品。

　　（3）应急灯和备用电池：在每间教室及办公室配备有效的应急灯和备用电池，且要放在方便取用的地方。

　　（4）便携式收音机及电池供电的无线对讲机等，供获取信息或发出信号之用。

　　（5）急救箱和急救手册。

　　（6）灭火器：ABC(多用途干粉)灭火器可安全使用于多种火源。

　　（7）工具：每间屋子还需准备一个用来关闭水管的可调扳手，还要有一个打火机、一盒装在防水盒子里的火柴和一个用来呼叫援救人员的哨子。

　　（8）衣服：如果学校所处的地区天气寒冷，还应要求师生准备保暖衣物。

　　 4．定期做好建筑物排查，及时消除安全隐患

　　 学校要对现有各类建筑物的抗震设防能力进行全面普查，特别要对石结构房、砖混房、板房的教室详细普查，及时解决未达标的建筑。如确有不可修复的建筑，要及时向政府主管部门报告。

　　（2）定期对烟筒和烟道口进行检查，及时清理烟垢，保证通气顺畅。

　　（3）不得在室内或靠近学生宿舍或教室的地方使用极易产生一氧化碳等有毒气体的燃气、燃煤、燃油设备。

　　（4）不使用直排式热水器和烟道式热水器等淘汰产品；不使用超过使用期限的热水器；不得自行安装、拆除、改装热水器等燃具；不得把燃气热水器安装于浴室内。

　　（5）经常检查燃气与热水器连接管和排气管的完好。

　　（6）相关人员要掌握正确使用煤气的方法。当自动点火的灶具连续打火未点燃时，应稍等片刻，让已流出的煤气散发后再点火，以防引起火灾。

　　（7）在食堂、厨房内安装排气扇或排油烟机。

　　（8）要用专用橡胶管连接灶具，并经常检查，防止橡皮管松脱、老化、破裂、虫咬。

　　（9）要正确使用沼气设备，遵守安全规范，检查沼气池时要防止中毒。

　　（10）学校要加强防止一氧化碳中毒的安全教育，普及防止一氧化碳中毒的知识，让学生了解并掌握中毒后的救治办法。

二、发生一氧化碳中毒事故后如何应对

　　（1）发现有学生一氧化碳中毒后，首先要启动《一氧化碳中毒应急预案》，相关工作人员按照职责分工迅速到位，立即开展抢救。

　　（2）迅速将受害人移出一氧化碳中毒环境，转移到通风良好、空气新鲜的地方，同时，室内开窗通风，并拨打120电话呼救，将中毒者送医院救治。

　　（3）救助者在进入和撤离现场时，匍匐行动更安全。不在煤气浓度过高的现场使用手机、开关电器，防止明火引发煤气爆炸。

　　（4）救助中毒的学生时，首先要松解中毒学生的衣扣，清除口鼻分泌物，保持呼吸通畅；有条件的可以吸氧。对昏迷不醒者，立即手掐人中穴，同时呼救。对心跳、呼吸微弱或已停止者，立即进行人工呼吸，胸外按压，并迅速送往医院抢救。

专题七　拥挤踩踏事故的预防与处理

一、拥挤踩踏事故发生的特点

　　学校中的拥挤踩踏事故是导致学生群死群伤的恶性事故，一旦事故发生，往往会造成多名人员的死伤。

　　（1）易发生事故时间：事故多在下晚自习、下课、上操、就餐和集会时，学生集中上下楼梯，且心情急切。

　　（2）易发生事故地点：事故多发生在教学楼一、二层之间的楼梯转角处。

　　（3）易发生事故的学生群体：事故发生主要集中在小学生和初中生。他们年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面失控，造成伤亡。

　　（4）易发生事故的设施设备因素：一是通道狭窄，楼梯，特别是楼梯拐角处狭窄，不能满足学生集中上下的需要；二是建筑不符合标准，一栋楼只有一个楼梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停电或楼道灯光昏暗，没有及时更换损坏的照明设备，也容易造成恐慌和拥挤。

　　（5）易发生事故的管理因素：一是学生在集中上下楼梯时，没有老师组织和维持秩序；二是学生上晚自习时没有老师值班，下课时无人疏导；三是个别学生搞恶作剧，在混乱情况下狂呼乱叫，推搡拥挤，致使惨剧发生；四是没有对学生和教师进行事故防范教育和训练，无应急措施。

二、如何预防拥挤踩踏事故的发生

　　1．加强内部安全管理

　　（1）制定预案：要制定《校园拥挤踩踏事故应急预案》，预案要有针对性和可操作性，并根据学校的发展不断完善。

　　（2）明确责任：学校要健全预防拥挤踩踏的各项安全管理制度，层层分解，落实到人。

　　（3）落实措施

　　◎ 加强值班，建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度。在学生集中上下楼梯时，要有值班老师组织疏导。倡导错开时间，分年级、分班级逐次下楼，强调安全第一，不强调整齐快速。

　　◎ 强化学校对晚自习的管理。学生晚间自习，必须有教师值班、干部带班；当停电或照明设施损坏时，要及时开启应急照明设备，同时带班干部和值班教师要立即到现场疏导。

　　◎ 合理安排班级教室。学校要尽可能将班额大、年龄小的学生班级安排在底楼或较低楼层教室。

　　2．开展安全教育

　　（1）安全意识的教育：学校要通过惨痛的拥挤踩踏事故的案例，采用多种形式和途径，对学生开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，提高学生安全意识。让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因和严重后果，掌握防范措施。

　　（2）安全行为的培养：培养学生上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯，禁止追逐打闹。发现学生行为具有危险性时，应当及时告诫、制止，与学生的监护人沟通。同时，学校要定期组织学生开展应对拥挤踩踏事故的训练，提高学生防范能力。

　　（3）如何应对拥挤踩踏事故：心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。当出现拥挤踩踏时，应保持情绪稳定，切忌惊慌失措。要听从现场老师的指挥，服从大局。当发现自己前面有人突然摔倒时，要马上停下脚步，同时大声呼救。若被推倒，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位，同时尽量露出口鼻，保持呼吸通畅。

　　3．加强检查，完善设施设备

　　（1）定期检查：学校要对楼梯通道、照明设施等，定期检查，及时修理更换，消除安全隐患，对不符合国家有关规定的校舍、设施设备，及时报告当地政府和教育行政部门给予解决。

　　（2）确保通畅：学校应在楼道里安装应急灯，及时清理楼道、楼梯间等通道的堆积物，确保楼道、楼梯通畅。

　　（3）标志明显：学校要在楼梯台阶上画中间标识线及行进方向指示标志，在楼梯迎面墙壁上悬挂提醒学生上下楼梯注意安全的标志牌，楼道和楼梯的墙壁要有标明逃生方向的灯箱。

三、发生拥挤踩踏事故后如何急救和处理

　　学校一旦发生踩踏事故，要立刻采取有效的应对措施，最大限度地减少事故对学生造成的伤害。

　　1．启动应急预案

　　 踩踏事故发生后，学校要立即启动《学校拥挤踩踏事故应急预案》。迅速拨打120、110电话呼救，抢救受伤人员。在规定时间内向上级有关部门报告，同时做好伤亡者家长的工作。

　　2．快速疏导现场人员

　　学校要利用一切有效手段快速疏导现场人员，让学生尽快疏散到安全地点，禁止无关人员滞留现场，防止有人故意制造恐慌气氛，避免再次发生事故。

　　3．紧急救护伤者

　　在专业医务人员到达之前，学校要抓紧时间用科学的方法进行自救和互救。

如何进行现场急救

　　当学生受伤后，在事发现场应积极采取正确有效的救助措施，为救治伤者赢得时间。

　　◎ 大量出血不止的处置

　　受伤者被伤及较大的动、静脉血管，流血不止时，必须立刻采取止血措施。常见的止血方法有加压包扎止血法和指压止血法。加压包扎止血法是用干净、消过毒的厚纱布覆盖在伤口,用手直接在敷料上施压，然后用绷带、三角巾缠绕住纱布，以便持续止血。指压止血法是用手指压住出血伤口的上方（近心端），阻断血流，达到止血的目的。

　　◎ 发生骨折的处置

　　发生骨折后，应设法固定骨折部位，防止发生位移。固定时，应针对骨折部位采取不同的方式，可用木板、木棍加捆绑的方式固定骨折部位。受伤者发生骨折无大量出血，且事故发生地离医院较近时，可让受伤者原地不动，等待医生救助。

　　◎ 呼吸与心跳停止的处置

　　对呼吸与心跳停止的伤者，应采取人工呼吸与胸外心脏按压的办法进行抢救。人工心肺复苏需要接受专门的训练，才能在现场救助他人时使用。受伤者呼吸与心跳停止时，正确及时的现场救护可挽救其生命。

　　4．事故的善后处理

　　踩踏事故发生后学校要做好各项善后处理工作。

　　（1）及时向上级行政管理部门报告事故的最新情况，特别是学生伤亡的情况。

　　（2）组织人员到医院看望受伤学生，协助有关部门处理好治疗、康复和医疗费等敏感问题。

　　（3）认真接待好家长，并稳定家长情绪。

　　（4）配合相关部门做好事故调查和善后处理工作。

　　（5）对学生进行心理辅导，消除事件对他们心理的影响。

专题八　防震与处理

一、如何防震

　　1．普及地震知识，提高防震意识

　　（1）加强防震教育

　　学校从以下几方面加强防震教育：

　　◎ 学校要加强防震减灾教育，将防震减灾知识教育纳入学校教育内容，开设防震减灾知识课程，将地震科普知识和震时避震，震后自救、互救知识整理汇编成中小学防震减灾知识简易教材，让学生系统掌握防震减灾知识，形成防震减灾的长效教育机制。

　　◎ 学校要制定详细的宣传教育计划，利用各种学生易于接受的手段对学生进行教育。例如，利用电视台播放地震灾害的宣传片，使学生了解地震给人类带来的灾害，加强学生对防灾减灾工作重要性的认识；利用每天的学校广播时间让孩子学习了解地震发生的原因、有关地震预报的知识，向学生介绍不同地点的避震要点、震后的自救互救等知识。

　　◎ 学校要组织各个年级召开以防灾减灾知识为主题的班队会，帮助学生更加清楚地了解防灾减灾工作的重要性，丰富防灾减灾的知识。

　　◎ 学校可利用科学课的时间带领学生辨认地震标识，熟悉绿色通道。绘制学校每间房间的紧急疏散路线图，带学生们在课上看图找通道，并自己动手把疏散图贴在教室内。

　　◎ 组织学生成立防震减灾教育活动兴趣小组，在地震专业人员和老师的指导下，通过让学生自己收集地震知识、动手自编防震减灾知识小报，校广播站定期播放地震知识，观看地震知识科技、纪实片，在地震纪念日上街进行防震减灾宣传等多种形式，扩大学生的知识面，培养学生的动手能力和创造能力。

　　◎ 组织学生志愿者带着防震知识宣传展板，走进社区，走入家庭，让学生把地震知识很巧妙地融入自己生动淳朴的语言中，向他人讲述地震的相关知识，以及如何预防地震灾害的发生，等等。

　　◎ 学校应把疏散演习作为对学生进行防震训练的一个重要项目。疏散演习之前，学校要认真制定疏散预案，对学生反复进行安全教育。在疏散过程中，每位老师都要有明确的位置，各个通道均有专人负责，引导学生进行疏散，确保学生安全。

　　2．做好自救演练，提高防震能力

　　（1）在学校相关场所中的自我防护演练

　　◎ 在去学校途中发生地震时：首先，要用书包保护住头部，如果周围有建筑物、电线杆、广告牌等时，应及时离开，找到安全的地方。如果正在桥上时，需要冷静地离开，走到安全的地方。在离学校很近的情况下，走到学校的操场等空旷的地方进行避难。如果离学校还很远时，应该到公园等空旷的地方，然后再决定回家，或者去学校听从老师的指示进行避难。

　　 ◎ 在教室的时候发生地震时：先不要急于跑出教室，首先躲在桌子下面，护住头部。等地震稍微缓和的时候，再有序撤离到避难场所。

　　 ◎ 在楼道的时候发生地震时：如果在可能的情况下，进入最近的教室，然后躲在桌子下面进行避震。当无论如何也不能行动时，要远离有玻璃的窗户，蹲下，护住头部，寻找时机进行避震。

　　 ◎ 在楼梯的时候发生地震时：在楼梯发生地震时，慌张的逃跑属于危险的行为，应该立即蹲下，护住头部，等待撤离的时机。

　　 （2）被埋压在废墟下的自救演练

　　 ◎ 学会采取必要的现场应急自救措施。地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，一定要训练学生不惊慌、树立生存的信心，并千方百计保护自己。在这种极其不利的环境下，首先要保持呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻；避开身体上方不结实的倒塌物和其他容易掉落的物体；扩大和稳定生存空间，用砖块、木棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化。

　　 ◎ 学会设法脱离险境。如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力。尽可能控制自己的情绪或闭目休息，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。

　　 ◎ 学会尽力维持生命。如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命，防震包的水和食品一定要节约，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。

　　 ◎ 学校的避震演练还要特别加强各种信号（如地震警报等）和口令（如按顺序撤离命令等）的识别训练，必须做到服从指挥，有序避震。　　

　　 3．积极做好震前准备，有效应对地震灾害

　　 接到地震预报或地震期间，学校一定要做一些必要的防震准备。下面是一些震前的准备工作：

　　（1）水：学校应根据师生人数、天气状况、医疗救援等因素储存一定数量的饮用水。建议购买瓶装水，要注意保质期。

　　（2）食品：储存食品应注意两点，一是不要选择那些容易让人口渴的食品；二是只储备无需冷藏、烹饪或特殊处理的食品。

　　（3）应急灯和备用电池：在每间教室及办公室配备有效的应急灯和备用电池，且要放在方便取用的地方。

　　（4）便携式收音机及电池供电的无线对讲机等，供获取信息或发出信号之用。

　　（5）急救箱和急救手册。

　　（6）灭火器：ABC(多用途干粉)灭火器可安全使用于多种火源。

　　（7）工具：每间屋子还需准备一个用来关闭水管的可调扳手，还要有一个打火机、一盒装在防水盒子里的火柴和一个用来呼叫援救人员的哨子。

　　（8）衣服：如果学校所处的地区天气寒冷，还应要求师生准备保暖衣物。

　　 4．定期做好建筑物排查，及时消除安全隐患

　　 学校要对现有各类建筑物的抗震设防能力进行全面普查，特别要对石结构房、砖混房、板房的教室详细普查，及时解决未达标的建筑。如确有不可修复的建筑，要及时向政府主管部门报告。

二、发生地震灾害后如何应对

　　地震发生后，学校应迅速采取措施，开展如下几方面工作：

　　1．迅速启动地震应急预案

　　学校如事先接到地震部门的预报，或遇突发性地震，应立即启动《地震应急预案》。

　　2．迅速组织开展自救

　　（1）通过各种手段迅速发出地震警报。

　　（2）组织教师带领所在班级，在第一时间迅速、有序撤离到安全地带。

　　（3）如来不及撤离，教师应组织学生迅速躲避在安全位置（如课桌下面），等待地震间隙时迅速带领学生撤离到安全地带。

　　（4）有序组织有救援能力的教职工开展救援工作。

　　3．做好安抚工作，稳定人心

　　做好撤离到安全地带师生的安抚工作，稳定他们的情绪，同时发出救援信号，等待救援。

专题九　洪水和泥石流的预防与处理

一、学校如何预防洪水灾害

　　对于易受洪水灾害影响的学校，要做好洪水灾害的预防、宣传教育和相应物资准备。

　　（1）根据学校所处的位置和条件，选择最佳撤离路线，做好应急预案，并组织演练。

　　（2）加强预防洪水灾害的宣传教育，使广大师生熟悉学校和上学路线周边地理情况，了解洪水发生规律和逃生知识，减少洪水危害。

　　（3）在得到可能发生洪水的预警后，学校要及时调整学生上课日程，同时发动在校师生做好应急准备：

　　◎ 备足几天用的方便速食食品，准备足够的饮用水和日用品。

　　◎ 有条件的学校可扎制木排、竹排等适合漂浮救生工具，以备急需。

　　◎ 准备手机等通讯设备，备足电池，并做好防潮保护处理。

　　◎ 将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处妥善保存。

二、如何应对洪涝灾害

　　学校可以根据天气预报和当地实际情况，在洪水到来前采取提前放学和调课等措施减少洪水对学校的危害。洪水到来时，学校要组织师生自救互救，减少灾害造成的损失。

　　（1）立即启动应急预案，指挥全体教职工和学生科学、有序逃生。

　　（2）洪水到来时，来不及转移的师生，要就近迅速向楼房的高层、附近的山坡高地转移，或者立即爬上屋顶、大树等高处暂避。由于洪水温度低、夹杂一些漂浮物，轻易不要选择游泳逃生或上泥坯房房顶求生。

　　（3）如洪水继续上涨，暂时躲避的地方将出现险情，则要充分利用准备好的救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等漂浮物逃生。

　　（4）如果已被洪水包围，要设法尽快与外界取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。

　　（5）如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。

　　（6）发现高压线铁塔、电线杆倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避，防止触电。

　　洪水灾害发生后，各级各类学校要首先组织好学校内部的自救、互救，并协助安排救灾人员在校内的抢险救灾和受伤师生的救治、转移、运送工作，做好受灾师生安置及心理疏导，并根据灾情调整教学、考试计划，安排好师生生活。在属地政府的统一领导下，采取有效措施防止和控制传染病的暴发流行；协助、配合公安、武警加强治安管理和安全保卫工作，预防和打击各种违法犯罪活动，维护社会治安；配合相关部门做好相应的救灾工作，稳定师生情绪，防止衍生灾害的发生。同时，了解灾害情况，及时向当地教育行政部门和救灾指挥部报告灾情和工作情况。

三、如何预防和处理泥石流

　　泥石流灾害常常具有暴发突然、来势凶猛、过程迅速的特点。高频率的泥石流，主要发生在气候干湿季较明显、较暖湿、局部暴雨强大、冰雪融化快的地区，如云南、四川、甘肃、西藏等。低频率的泥石流主要发生在东北和南方地区。我国西南、西北山区学校在雨季要注意预防泥石流灾害。

　　1．泥石流的预防

　　泥石流虽然流域面积小，但是暴发突然、运行速度快、危害严重，人一旦裹进泥石流后，逃生机会非常渺茫。

　　（1）校舍选址：学校校舍要建在没有泥石流威胁的安全地带。

　　（2）安全警示：学生上下学的路上如果经过可能有泥石流发生的区域，当地政府和学校要设置警示牌，同时加强对学生的安全教育，让学生在雨季提高警惕。

　　（3）普及预防知识：在山区，如果连降大雨，容易暴发山洪和泥石流。如果听到异常响声，看到有石头、泥块频频飞落，向某一方向冲来，表示附近可能有泥石流袭来。如果响声越来越大，已经可以看见泥块、石头等，说明泥石流就要发生，要尽快逃生。

　　（4）技能训练：要学会根据各种现象判断泥石流的发生，并立即逃开，选择最短、最安全的路径向沟谷两侧山坡或高地跑，切忌顺着泥石流前进方向奔跑。

　　2．泥石流的处理

　　泥石流灾害发生后，各级各类学校首先组织好学校内部的自救、互救，并协助安排救灾人员在校内的抢险救灾和受伤师生的救治、转移、运送工作，做好受灾师生安置及心理疏导，稳定师生情绪，防止衍生灾害的发生。同时，了解灾害情况，及时向当地教育行政部门和救灾指挥部报告灾情和工作情

专题十　雷击的预防与处理况。

一、哪些场所和行为容易发生雷击灾害

　　雷电全年都会发生，全国各地都有，而强雷电多发生于春夏之交和夏季。我国西南地区为雷击多发地区。

　　1．雷雨天易发生雷击的场所

　　（1）地势较高处的校舍。

　　（2）无防雷设施的校舍。

　　（3）离高大树木、电线杆等物体很近的校舍。

　　（4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。

　　（5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。

　　（6）铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。

　　（7）孤立的烟囱或大树（山顶孤立的大树下尤其危险）。

　　（8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。

　　2．雷雨天易引发雷击的行为

　　（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。

　　（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。

　　（3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。

　　（4）用喷头洗澡。

　　（5）在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。

　　（6）进行

二、如何预防雷击灾害

　　（1）主动与地质、气象部门沟通，远离风险源选择校址；给校舍安装防雷装置，并进行定期检测，及时维护；清除或移栽距校舍较近的高大树木。

　　（2）雷雨多发地区，学校必须成立防雷领导小组，组建应急疏散组、医疗救护组、后勤保障组、宣传组、综合协调组。

　　（3）建立本校雷击防灾应急预案，组织演练；一旦发生雷击，全面启动学校雷击应急工作，指挥各专业组按预案确定的职责投入抗雷救灾。

　　（4）在雷雨季节执行天气预报传达制度，及时向老师传达气象状况，引起师生重视，提前准备。

　　（5）利用全校教职工会议、专题培训、广播、标语、黑板报、印发防雷击小报等形式，大力宣传雷电产生的原因及如何预防等知识，增强师生的防雷击意识及防雷击能力。

　　（6）教师要在学生中开展防雷击知识专题教育、防雷技能训练，要求学生时时警惕，尽力避免雷击事故的发生，在遇到雷电来临时能应知应会。具体的室内、室外避雷方法参见表2。

表2　　室内、室外的避雷方法

室内避雷

◎雷雨天气时，要注意关好门窗，以防侧击雷和球状雷侵入。

◎雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。

◎雷雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。

◎雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。

◎不要在雷电交加时用喷头洗澡。

户外避雷

◎立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是注意不要靠近防雷装置的任何部分；若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。

◎如在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬行的感觉，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧按上一条要求，做好防雷击动作，并拿掉身上佩戴的金属物品，如发卡等。

◎不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上，不要停留在树林的边缘。

◎不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。

◎ 不要停留在铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。

◎ 不要靠近孤立的大树或烟囱（山顶孤立的大树边尤其危险）。

◎ 不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。

◎ 不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。

◎ 应立即停止打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。

◎ 避免开摩托车、骑自行车，更不能在雷雨中快速开摩托车、骑自行车。

◎ 人在汽车里要关好车门、车窗。

◎ 多人一起在野外时，应相互拉开几米距离，不要挤在一起。

◎ 高压电线遭雷击落地时，近旁的人要保持高度警觉，当心地面“跨步电压”的电击；逃离时的正确方法是双脚并拢，跳着离开危险地带。

◎ 身处空旷地带宜关闭手机，更不能拨打电话。

　　（7）加强家校联系，要求学生向家长及邻居讲解防雷击知识，让防雷击知识家喻户晓，人人皆知。

　　学校要坚持“安全第一、预防为主”的方针，通过以上措施，增强师生防雷击的意识和预防雷击的能力，最大限度地保护师生的生命安全和学校的财产安全。

三、雷电发生前后的注意事项

　　1．雷电发生前

　　当校园上空暴雨、闪电、雷鸣即将发生时：

　　（1）切断校园内包括微机房、远程教育室、教室、办公室等场所的一切电源。

　　（2）班主任应当迅速通知、召集正在室外活动的学生安全地回到教室。

　　（3）根据天气状况，学校可适当调整放学时间，避开雷雨时段。

　　2．雷电发生时

　　（1）应当关好门窗，防止球形雷（滚雷）窜入室内造成危害。

　　（2）不得打电话或接听手机。

　　（3）不要靠近室内的金属设备（如水管）及门窗等容易被雷击中的地方，不要赤脚站在泥地和水泥地上。

　　3．雷击伤害事故发生后

　　（1）立即启动雷击事故应急预案。

　　（2）拨打120、999急救电话，并及时通知受伤学生的监护人马上赶赴现场或医院。

　　（3）受雷击而烧伤或严重休克的人，他的身体是不带电的，抢救时不要有顾虑，应该迅速扑灭他身上的火，实施紧急抢救；若伤者失去知觉，但有呼吸和心跳，则有可能自行恢复，应该让他舒展平卧，安静休息后再送医院治疗；若伤者已经停止呼吸和心跳，应迅速果断地交替进行口对口人工呼吸和心脏挤压，并及时送往医院抢救，在专业医护人员未接替前救治不能中止。

　　（4）及时做好其他学生的心理抚慰工作。

　　（5）在遭受雷电灾害后，应及时向教育主管部门和气象主管机构报告灾情，并协助气象主管机构做好雷电灾害的调查、鉴定工作，分析雷电灾害事故原因，提出解决方案和措施。－

专题十一　火灾的预防与处理

一、如何预防校园火灾的发生

　　1．普及灭火器使用常识

　　学校要组织学生学习各种灭火器的使用方法，特别要以多种方式指导学生掌握如何打开保险栓。

　　2．排查并消除校园火灾隐患

　　学校作为人员密集场所，及时排查各种能引发火灾的隐患，对预防火灾具有积极意义。学校排查火灾的重点是学生宿舍、食堂、实验室、图书馆、库房、配电室等处。排查时要对可燃物及时清理，以消除火灾隐患，并管理好火源，防止引燃可燃物品，具体内容见表3。

表3　　排查并消除火灾隐患

导致火灾的原因

排查存在的火灾隐患

常见的火灾预防措施

使用明火

燃烧柴、草或使用蜡烛照明的情况

减少或避免在校内使用明火；用蜡烛照明要制定相应的安全措施

使用燃煤取暖、做饭

燃煤取暖及做饭情况，如宿舍、食堂等

加强对燃煤取暖及做饭的管理，使火源远离可燃物

使用燃气设施

燃气设施的完好程度及使用情况

经常检查燃气设施的完好程度及使用情况

使用电器不慎

校内所有成员使用电器情况，如电炉、电热毯等

禁止学生在宿舍内使用电炉、电热毯等电器

使用电焊或气焊

在建筑工地或施工场地使用电、气焊情况

加强工地或施工场地电、气焊使用的监管

电路短路

电路施工或改造应由电工完成；宿舍内有无乱拉电线现象

制止学生、教师在宿舍内乱拉电线

电器设备过载

校内使用各种电器情况，特别是大功率电器

定期检查校内使用的各种电器增加情况，特别是大功率电器

电线或用电器老化

校内电线或长期使用的电器分布情况及现状

对校内已老化电线或存在安全隐患的电器进行及时更换

雷击

学校各种避雷设施的安装及完好情况

确保各种避雷设施的完好，对无避雷设施的建筑安装避雷设施

自燃

易自燃的化学药品及其他易燃物数量及存放情况

加强易自燃的化学药品及其他易燃物的管理

汽车自燃

学校汽车的定期保养与日常维护情况

对学校的汽车进行定期保养、加强日常维护

燃放鞭炮

有无燃放鞭炮现象

禁止师生在校内燃放鞭炮

乱扔烟头

教职工中有吸烟习惯的人员及学生吸烟情况

加强对吸烟的监管

儿童或智障者玩火

校内有无儿童或智障者

加强对儿童或智障者的管理

祭扫活动

学校周边有无祭扫的场所

在祭扫阶段加强对学校周边的巡视

人为纵火或蓄意破坏

分析查找诱发人为纵火或蓄意破坏的因素

加强对学校的管理，防止各类闲杂人员进入

　　排查各种隐患后对所存在的隐患要仔细分析并制定具体的措施，重点是防止火灾的发生。此外，要经常检查灭火器及灭火设施的完好及配备情况，对过期的灭火器要及时更换。灭火器要放在易于拿取的地方，并按消防部门的要求在食堂、图书馆、实验室、配电室配置足够的灭火器。对灭火设施要保证其完好、有效。

　　3.定期进行火灾逃生演练

　　平时有目的地进行逃生演练，可有效地提高学生在发生或遇到火灾时逃生的基本技能。学校可根据本校实际情况，定期组织学生进行火灾逃生演练。演练时，一要让学生熟悉逃生的路线，二要让学生了解逃生时避免吸入有毒烟气而窒息的方法。组织逃生演练时，可请当地消防队给予指导，并结合实例介绍多种躲避、逃生、自救、呼救的方法，提高学生自身应对火灾的能力。

　　4．加强火灾逃生常识教育

　　要让学生了解发生火灾时的逃生常识，并能采取正确的躲避、逃生、自救与呼救方法。如果采取的方法不正确，就可能在逃生的过程中受伤或死亡。

　　（1）掌握火灾逃生方法。

　　一些火灾发生时正确的和错误的逃生方法具体见表4。

表4　　发生火灾时正确和错误的逃生方法

√ 正确的逃生方法

× 错误的逃生方法

◎ 烟气较大时，先用多层浸湿的毛巾或衣物捂住自己的口鼻，防止吸入有毒气体而窒息。

◎ 房间内着火时，要弯腰或匍匐，并沿有冷空气进入的方向逃生。

◎ 等待救援过程中，要用各种方式发出求救信号,如敲击金属管道、向外抛投衣物等。

◎ 着火点离自己较近时，不要大声呼喊，防止吸入火焰将呼吸道烧伤。

◎ 衣服着火时，不要猛跑，防止火势加大。

◎ 穿多层衣服时可将外层脱掉或就地打滚将火压灭。

◎ 穿单层化纤衣服时，不要盲目脱衣服，防止衣服与皮肤粘连后，因脱衣而导致皮肤外伤加重。

◎ 被困高层楼房时，选择跳楼的方式逃生。

◎ 居住在楼房时，乘坐普通电梯逃生。

◎ 面对火焰大声喊叫。

◎ 在浓烟中直立快速逃生。

　　（2）无法逃生时的躲避、自救与呼救。

　　◎ 无法逃生时，可采取关闭门窗、向门窗泼水、用湿棉被等堵上门窗等方法隔离火源，等待救援。

　　◎ 自救时可用水、尿浸湿的多层毛巾或衣物捂住口鼻，防止吸入大量有毒气体而中毒窒息。

　　◎ 可到阳台、窗口等处进行呼救，也可用向窗外抛撒衣物、纸张方式求救。

二、学校发生火灾事故时应如何应对

　　发生火灾时应保持冷静的头脑，并采取正确的躲避、逃生、自救与呼救措施，可有效地保护自己，使火灾对自身的伤害减小到最小程度。

　　1．学校火灾事故应对办法

　　学校一旦发生火险，应立即扑救；如果火势失控，要立即报火警并启动《学校防火应急预案》。学校教职工应对火险的一些具体措施详见下页图1。

　　2．宿舍或居室火灾事故应对办法

　　（1）及时发现火情

　　及时发现火情对选择正确的逃生与躲避措施有积极作用。发现火情的方法一是从声音判断，二是从烟与气味判断。当听到有人喊：“着火啦！”，或看到了烟、闻到了气味，此时一定要从窗口观察着火的位置，根据着火位置与自己所处地点的距离及所受的影响，确定自己所采取的措施。

　　（2）迅速有序撤离

（1）现场教师或工作人员的主要工作 　　（2）校领导得到消息后应做的工作　　

　　危急时刻组织有序撤离对减少火灾造成的人员伤亡非常重要。撤离时可按预演时的顺序与路线，快速向安全地点撤离。在组织撤离的过程中教师要发挥重要的组织指挥作用。

　　当自己所在房间上面着火时，可迅速从楼道撤到安全地点，大火产生的烟气向上蔓延的速度极快，可充分利用下面没有烟气的时间段，快速逃离危险区域。

　　自己所在房间一侧着火时，如烟气还未扩散至整个楼道，可迅速从一侧的楼道撤离。

　　自己所在房间的下层着火，如下楼的楼道还未充满烟气时，应快速有序地从楼道撤离；如发现楼道内已充满烟气，可从楼两侧的防火楼梯撤离，撤离时要用湿毛巾或浸湿的衣物捂住口鼻，防止吸入大量烟气而窒息。无法撤离时，要利用关门、封堵门缝等方式，防止烟气进入自己所在房间，并到窗户前呼救。

专题十二 校园伤害的预防与处理

校园伤害是学校中发生最多、统计最难、最具隐蔽性、对受害者人身安全和心理健康影响最普遍的伤害。它常常以恃强凌弱、殴打谩骂、恶意嘲弄、散布谣言、敲诈勒索、排斥和性侵害的形式出现。校园伤害不仅是行为健康问题，也是可能逐渐演变成刑事犯罪的问题。

一、如何预防校园伤害事故的发生

　　对校园伤害的预防可以着眼于预防校园暴力行为和校园性侵害。

　　1．如何预防校园暴力行为

　　（1）如何预防学生之间的暴力伤害

　　◎ 对在校学生加强法制教育。我国在1999年制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，使预防未成年人犯罪有法可依。学校要依照法律做好预防违法犯罪教育，从根源上预防学生之间的暴力行为。学校要教育学生遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害，用法律保护自己。

　　◎ 避免使用粗暴的教育方法，耐心细致地加以引导，关注学生心理问题。导致学生之间暴力行为的原因，一是在不良的生活环境中，受来自各方面的不良影响，养成不良习惯后的自发施暴行为；二是鉴别是非的能力较差，在他人教唆、引诱、胁迫的条件下发生暴力行为。对学生之间的暴力行为要仔细查找原因，分析他们的心理状态以及家庭生长环境，有针对性地对其进行教育，帮助他们认识到自己的不良行为对自身发展的影响。千万不要采用粗暴的方式来解决问题。学校和班主任应该关注个别学生的教育，防止个别学生出现行为问题，尤其是殃及他人的行为问题。

　　◎ 准确判断未成年人的不良行为。对于学校和教师来说，能够及时了解学生情况，特别是有行为问题学生的情况非常重要。下面是对未成年人不良行为的分类：

　　未成年人的一般不良行为：

　　△ 旷课、夜不归宿。

　　△ 携带管制刀具。

　　△ 打架斗殴、辱骂他人。

　　△ 强行向他人索要财物。

　　△ 偷窃、故意损坏财物。

　　△ 参与赌博或者变相赌博。

　　△ 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。

　　△ 进入法律、法规规定未成年人不宜进入的营业性歌舞厅等场所。

　　△ 其他严重违背社会公德的不良行为。

　　未成年人的严重不良行为：

　　△ 纠集他人结伙滋事，扰乱社会治安。

　　△ 携带管制刀具，屡教不改。

　　△ 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。

　　△ 传播淫秽的读物或者音像制品等。

　　△ 进行淫乱或者色情、卖淫活动。

　　△ 多次偷窃。

　　△ 参与赌博，屡教不改。

　　△ 吸食、注射毒品。

　　△ 其他严重危害社会的行为。

　　（2）如何预防社会人员的暴力伤害

　　对于预防社会人员的暴力伤害事件，学校可以从下列几个方面开展工作：

　　◎ 制定紧急预案：学校要根据本地区的实际情况制定预防各类校园暴力事件的预案，一旦发生校园暴力，立刻启动预案，迅速控制局面，防止局势扩大。

　　◎ 加强校门管理：加强对校门的管理是避免校园伤害发生的重要举措。对校门的管理，首先要选择有责任心的人员值班，防止无关人员随意进入校园。有条件的地区可利用现代技术手段加强防范，如安装电子监控与自动报警设施，并将校内监控报警系统与当地公安部门联网。

　　◎ 努力化解矛盾：学校在处理家长与教师存在的矛盾时，要从多方面考虑，应防止学校领导与家长、教师与家长、学生家长与家长之间的矛盾激化。有时矛盾的激化能诱发校园伤害事件的发生。在处理学生违规行为时也要慎重，对各类学生均应给予改过的机会，不能把学生逼得无路可走，防止因处理问题不当而导致校园暴力的发生。

　　◎ 认真了解和研究校外暴力团伙的情况：对校外暴力团伙或个人应认真分析，特别要收集相关的证据。对带有恶霸或黑社会行为的暴力团伙，应谨慎对待。当掌握确凿证据后，可协助当地公安部门采取打击措施。

　　另外，对校内及学校周边的精神疾病患者，也要做到心中有数，防止精神疾病患者发病时造成校园暴力的发生。

　　2．预防校园性侵害

　　（1）对学生进行预防性侵害教育

　　首先要让学生懂得什么样的行为是性侵害行为。要让孩子懂得自己身体的哪些部位是不可随便让别人触摸的，与异性须保持一定距离。如果有可能，学校要开设性教育课程，并让学生清楚地了解如下内容：

　　◎ 在学校内或上学和回家的路上要结伴而行，不要到四周没人的地方去，千万不要为了图方便走近路。

　　◎ 不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品。

　　◎ 指导学生建立正确的性观念：任何人提出的性接触，都要断然拒绝。

　　◎ 让学生知道身体某些部位是属于个人隐私，别人是不可以随便碰触的。

　　◎ 让学生学习分辨不同形式的触摸，哪些是可以的，哪些是不可以的，对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢地说“不”。

　　◎ 陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人，应避免独自在无人的场所逗留。

　　◎ 遇到类似问题，不要因受加害人恐吓不敢说出来，要及时向家长和可信任的成年人报告，以免造成更大的伤害。

　　（2）对教师的管理和关注

　　 学校要加强教师队伍的管理，注重师德师风教育。师德教育必须把目光投向教师丰富的现实生活和精神世界，要对教师的生活进行规范指导。同时，学校要关注教师心理健康，定期对教师进行心理测试，对有问题的教师重点进行心理健康辅导。

　　（3）对家长的教育

　　受传统观念影响，多数家长羞于向孩子讲授性知识，这容易导致孩子形成错误的性观念，甚至形成不健全的人格心理。更严重的是，好奇心强的孩子可能通过不正当的渠道，如色情网站、黄色碟片等去寻找答案，这就使他们容易受到这类媒体的负面影响，对其身心发展极其不利。学校有必要帮助家长补上性知识与性教育这一课。

二、如何处理校内学生之间的伤害（打架）行为

　　当校内学生发生打架行为时，学校领导或教师可采取的措施是：

　　（1）第一时间赶到现场。

　　（2）喝令双方住手，并作以下判断：谁是强者、谁是弱者，谁主动、谁被动，是否持械。

　　（3）迅速介入，先将双方拉开，然后将强者、主动者或持械者推开，并控制他的行为，一般弱者会很快住手；教师介入时，要注意保护自己。

　　（4）将双方带到不同地点待其冷静。

　　（5）找在场人员准备调查取证。

　　（6）保护现场，收集相关证据。

　　（7）对受伤者要快速施救。

　　（8）通知双方家长。

　　（9）根据事态的严重程度，考虑是否通知警方。

　　（10）一旦警方介入，考虑两个解决方案：一是警方调解，二是司法介入。

　　（11）警方介入后，新闻发布与媒体接待的口径，均应以警方为准。

三、校外人员闯入时如何处理

　　遇到校外人员闯进校园对校内师生实施暴力行为时，凡在场的教职员工第一要务是保护学生的安全，再设法制止暴力行为，其步骤是：

　　（1）喝令施暴者住手并拦住他。

　　（2）让周围的学生尽快跑开。

　　（3）迅速报警。

　　（4）如可能，将其制服；否则，与之对峙，等待警方到来。

　　（5）如果闯入者持械施暴，应随手拿起身边可能拿到的器具保护自己，并与施暴者对峙。

　　（6）如果已经形成对峙，就等待警方的到来；不要贸然试图将其制服，那样可能造成不必要的伤害。

　　（7）快速对受伤者进行救治。

　　（8）通知家长配合调查并对伤者进行治疗。

四、校园劫持或绑架事件如何处理

　　恐怖分子（一人或多人）闯进学校劫持师生做人质，多数是为解决某个问题而采取的极端化行为。学校在劫持发生到警察到来之前可以做的事情如下：

　　（1）立即疏散恐怖分子周边的人员，使他（或他们）不能劫持到更多的人质。

　　（2）保持镇静，没有把握不要试图反抗，免得过早地造成人员伤亡。

　　（3）迅速指派一人避开恐怖分子的视线报警，免得激怒恐怖分子而伤及人质。

　　（4）及时向上级报告发生的情况。

　　（5）试着与其谈判，明确告诉他（或他们）只要不伤人，所有条件可以满足。

　　（6）开展心理攻势，以情理攻其心，使之保持冷静，尽量拖延谈判的时间。

　　（7）如果已经发生人员伤亡，立即通知急救中心请求救援。

　　（8）警方到达后，全力配合警方的工作。

　　（9）通知并接待好家长，安抚家长，请家长配合警方的行动。

　　（10）接待媒体与新闻发布，均以警方为准。

五、如何妥善处理性侵害事件

　　校园性侵害事件的处理往往非常棘手，受害人、受害人家长和受害人周围的人对这类事件非常敏感，有些人甚至表现出异常的关注，这常常会导致事件本身的复杂化，尤其容易造成对受害人的二次伤害。学校在处理性侵害事件时，要确保对受害人的保护，尽量减少对周围人的影响，同时要依法惩罚加害者。由于性侵害对受害人的影响不可能很快消除，学校要在事件发生后的相当长时间内关注受害人的情况并给予心理、学业等各方面的帮助。学校在处理性侵害事件过程中要注意下列环节：

　　（1）要告诉受害人这不是他（她）的错。

　　（2）尊重并保护受害人的隐私权，做好保密工作。

　　（3）了解事实真相，鼓励受害人说出实话，并给予支持与安全感。

　　（4）安排受害人至医院检查、治疗。

　　（5）带受害人接受心理辅导。

　　（6）保存受害的证据。

　　（7）处理案件人员有涉入个案者，应回避。

　　（8）有关处理情况均由发言人统一发布。