iho ngdc metadata:第五课 水的变化与热的传递

来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 04:20:32
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备课人:*********          小学六年级科学教案
备课日期
2011.11.15
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课   题
第四单元  能   量
第五课  水的变化与热的传递
授课课时
第一课时
课 型
新授课
学习
目标
及重
难点
【教学目标】
科学概念：
1、知道冰融化、水蒸发要吸收热量，水结冰、水蒸气变成霜要放出热量。认识水的三态变化是一个能量传递的过程；
2、培养学生实验操作能力和根据科学事实进行解释的能力；
3、巩固用温度计进行定量观测的技能。
教学重点：知道水的三态变化与热量传递的关系。
教学难点：理解地球上水的三种状态并存。
教法
【教学准备】：烧杯（杯子）、塑料试管、纱布、盐、深色饮料罐、温水、冷水、冰。 千姿百态的冰、霜、雪、雨等表现水的形态的影像资料。
教学过程
【教学过程】
一、引入
我们的生活离不开水，在自然界中，水是千姿百态的。
播放影像资料：世界上千姿百态的水。如：大海中美丽的浪花、天空中的白云、温泉上的热气、巨大的冰山等。老师用优美的语言介绍，然后提问：
水在自然界有哪三种不同的状态？是什么在改变着水的状态？
二、探究过程
1、研究冰融化与热量的关系
（1）谈话：
把冰块捧在手上让冰慢慢融化掉，你们谁有过这样的经历？谈谈当时你们的手有什么感觉？手上的热量到哪里去了？为什么你们会这样猜想？怎样用实验来证明呢？
（2）讲解实验方法和要求。
（3）分组实验、观察。
（4）汇报现象，进行解释：
在冰融化的过程中，水温怎样变化？冰融化成水和热量有什么关系？
（5）提问：
在炎热的夏天，用什么方法使冰不融化成水呢？这利用了什么道理？
2、研究水蒸发与热量的关系
（1）谈话：
晾晒的湿衣服会慢慢变干，地上的水迹也会慢慢不见，这些现象是水的蒸发现象。猜想一下水蒸发和热量有什么关系呢？怎样用实验来研究呢？
（2）讲解实验方法。
（3）分组实验、观察。
（4）汇报现象，进行解释。
温度下降是什么引起的？水的蒸发和热量有什么关系？
（5）解释：
联想我们做过的用纸盒烧水的实验，说说纸盒不会燃烧的秘密在哪里。
3、让水和水蒸气放出热量
（1）谈话：
冰融化和水蒸发的过程都要吸收热量，反过来让水和水蒸气放出热量会怎样呢？怎样做才能让水和水蒸气放出热量？
（我们可以制作一个很冷的环境使水和水蒸气放出热量，因为热量总是从温度高的地方传向温度低的地方。）
（2）讲解实验方法。
强调要观察试管里的水的变化和罐子外面的变化，也要测量冰盐水的温度。
（3）分组实验。
（4）汇报现象。
（5）提问：
试管中的冰是怎么形成的？罐子外的白色物质是什么？它是怎么形成的？
4、总结水的三态变化和热量传递关系。
（1）用箭头和简单文字把水的三态变化表示出来，标明变化过程中热量是怎样传递的。
（2）谈话：
生活中还有水蒸气变成水的现象吗？请举出一些例子来。你们猜想热量是怎样传递的？在屋外冻成冰的衣服最后还是会慢慢变干。冰也能直接变成水蒸气，冰变成水蒸气要吸收热量。
（3）小结：
水有固体、液体、气体三种状态，在地球上，水的三种状态并存在并相互变化着。这种变化实际上是热量传递的结果。
板书设计：
第四单元  能   量
第五课  水的变化与热的传递
1、知道冰融化、水蒸发要吸收热量，水结冰、水蒸气变成霜要放出热量。认识水的三态变化是一个能量传递的过程；
2、培养学生实验操作能力和根据科学事实进行解释的能力；
3、巩固用温度计进行定量观测的技能。
六、置作业：观察电能和其他形式能量之间的相互转化
七、课后反思：
信息传递的变化 热传递的方式 热的传递方式 热传递的快慢都与什么有关 信息传递方式的变化 热传递的方式有哪三种？ 热传递和传递面的面积有没有关? 有热传递方面的知识吗？ 热的传递方式主要有哪三种 做功和热传递的关系 热传递的方式主要有哪三种 物体间热传递的规律是什么 水的变化与人类 太阳能热水器是以热传递的方式改变内能的对吧？ 热传递快慢与什么有关? .填写下面各种情况的热传递方式: 关于热传递,下列说法中正确的是 热传递的方式（哪3种） 若两个相互接触的物体之间发生热传递 热传递的方式主要有( ),( ),( )三种 有关初三内能(热传递)的问题~!高分 物质发生变化产生光和热的 winopen与asp的参数传递 银行利率变化与保险费变化的关系