智能abc输入法免费下载官方:作文的仿写与修改

一、仿写
我们当然记得小学生初写作文是从模仿开始的，面对中考的学生仍然离不开模仿。大家一定记得王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”吧？它可是出自曹植的“丈夫之四海，万里犹比邻。”而曹操《观沧海》中的：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”实际上是仿写了扬雄的“出入日月，田雨地沓”。仿写其实是一种再创造，它熔铸了仿写者新的激情，新的思想。
怎样进行模仿呢？简而言之就是积累有序，先求形近，再到神通，贵在坚持。具体做法如下：
1、引水浇园。这种摹仿形式比较适用于针对记叙文中的精彩句段的模仿。记叙文中的精彩句段在文章中起着画龙点睛的作用。借助他人精彩的句段，仿写套用会收到理想的效果。例如对抒情议论的模仿：“鸟儿感谢蓝天，是蓝天给了它振翅的渴望；鱼儿感谢海洋，是海洋给了它生命的欢畅；马儿感谢大地，是大地给了它驰骋的战场。”这是一段抒情文字，其主要特点是作者采用比喻、排比句式抒情。在模仿时，可以借助这种句式表达我们的思想感情。比如：鸟儿需要蓝天，因为拥有蓝天才可以飞翔；鱼儿需要海洋，因为拥有海洋才可以欢畅；马儿需要大地，因为拥有大地才可以展现奔放。也可以这样仿写：花儿感谢春天，是春天吹绽它的梦想；彩虹感谢风雨，是风雨洗去它的彷徨；我要感谢挫折，是挫折让我学会坚强。
2、移花接木。“移花接木，推陈出新”是仿写的又一形式。我国国画大师齐白石老人讲过“学我者死。”就是强调仿中创新，否则只有死路一条。移花接木在作文写作时常常可以收到良好的效果。如：陆游《卜算子，咏梅》“驿外断桥边，寂寞无开主，已是黄昏独自愁，更著风和雨，无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾做尘，只有香如故。”毛主席的《卜算子 咏梅》则写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花之俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，它在丛中笑。”两首词尽管话题相同但境界却有了天壤之别。
3、仿不悖真。仿写，文章内容要以真实为基础，坚决杜绝瞎编滥造。“真实是文章的生命。”于漪老师曾指出：“中学生作文应当情真、意真、理真、事真。”如：一位学生在学了苏轼的《水调歌头  明月几时有》之后写了一篇《水调歌头  初三》：“假日几时有，伸头望外边——但见儿童嬉戏，老人得悠闲。我欲抱球下楼，又恐妈妈御语：下楼言在先，做完几何题，背熟物理概念！扭扭脖，搓搓眼，揉揉肩，不应有恨，何时才能写得完？题有易难多少，书有薄厚长短，此事谁敢怨？但愿吾长命，熬过这一年。”值得称赞。
无论考题怎样变化，平时复习中的仿写练习一定会使你赢在考场！
二、修改（加工）
因时间紧，中考作文一般不允许我们写出草稿修改后再抄进试卷里。同学们只需在草稿上拟个稍详细的提纲，然后在试卷上按提纲一段一段一句一句地写下来。但这不是说修改不重要，而是需要更实用的修改；何况，中考中有时会出现作文修改的考题呢！
1、如何修改别人的病文？
修改病文是课程标准的要求，修改时，主要从内容和形式两个方面进行。内容主要是指：审题立意、材料选取、文章特点及文章点评等；形式主要是指：文字书写、表达方式，行款格式、结构形式等。由于作文修改是考查学生语文的综合分析与判断能力，所以必须培养学生统观全局与局部分析及语言感受的能力。首先要认真审读所给的文本材料，弄清文章情景、揣摩作者意图，根据不同体裁的文章特点，把握其要点和整体的特征；其次是局部揣摩分析，找出其亮点和瑕疵；第三是调动自己的既有知识贮备，运用语法、修辞、逻辑等知识对文章进行修改，亮点要说透，问题要找准，修改要简洁明了。
2、如何修改自己的考场作文？
平时，老师经常讲“好文章是改出来的”“文章不厌千回改”，修改的确是提高文章质量的一道必要工序。但对于自己考场上已写就的文章，我们应该怎样修改才更好呢？
（1）检查文章内容。就是检查文章的主要观点是否正确，不完善的观点和态度必须订正；检验文章所用材料是否合乎本次作文要求，若有严重偏离则要矫正。一般来讲，作文写到2/3时最好要停一下，对上述两个方面进行思考，更应当关照下文和结尾，考虑详略和篇幅的问题。避免文章写完了，再有大的“硬伤”，就无力回天了。
（2）优化文章结构。为了不影响卷面视觉效果，考生可以适当调整语序段落，适当修改开头结尾，适当加强过渡和照应。
（3）打磨细节之处。这是考生修改自己作文的主要内容。考生一定要细致查找错别字，一一修改，不留瑕疵；要好好读读文章，改正不协调、不顺畅的地方；要把不清晰的地方改明确，把啰嗦的表达变简洁，把单一的词语变丰富，把干瘪的语言改生动。
（4）修改尽量不露痕迹，保持卷面整洁。套用泰戈尔的诗句“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。”考场作文的修改应该是“作文中没有修改的痕迹，而我已改过。”
三、真题在线
（2009湖北孝感）阅读下面学生习作，试作评点和修改。
我的纯真年代
“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”喜欢这句诗，因为这里的字字句句都是我心灵深处的声音。童年，在我心头刻下的记忆，永远抹不掉。
记忆里的童年，有大片大片金黄的油菜花装点。那时小小的我，只要一钻进那满目的金黄之中，就再也没了踪影。惹得爷爷奶奶满世界地找我，而我则在里面偷笑，并乐此不疲。可是，我这招也有不行的时候。每当爷爷在外面大喊：“小丫头，你再不出来我们就不要你了。”我的心就乱了，在一阵挣扎过后，我还是屁颠屁颠地跑出来，再乖乖挨上两手心，跟着爷爷回去。
到了春暖花开的时节，我总要让爷爷为我扎一个风筝，然后拉着他一起出去放飞。柔和的春风将风筝轻轻地托起，一直送上天边。我不担心它会和其他风筝“打架”，也不怕它会挂在树上下不来，这一大片的田野都是我的天地。周围的油菜花馨香而又烂漫，爷爷的脸庞也被涂上了一层灿烂的金黄。抬头再看看天上的风筝，穿梭于云层之中，真是惬意无比。
油菜花开的日子是我最快乐的时候，我一有空就跟奶奶去那大片大片的油菜地。奶奶劳作，我呢，就去找小伙伴，一起在田地里玩。时而捉迷藏，时而相互打闹，有时手痒痒，还会采下那一簇簇金花，为对方插在头上，或者为自己编一个花环。没有小伙伴的日子，我就独自蹲在奶奶的身边。看着地上小小的黑蚂蚁顶着食物屑跑来跑去，有时还会用树叶逗逗它们，直到把衣服弄得脏兮兮的，被奶奶领回家去。
现在，我已经长大了，早已不是那个懵懂无知的小孩了。童年，似落花流水，一去不复返了，我并不在乎。留恋过去，不是我的性格。忘记过去吧，因为我已经拥有了一片新天地。
（1）先就细节描写，再自选一个角度，分别进行美点评析。
（2）文中还存在比较明显的问题，请提出修改意见。
解析：修改作文，须从整体上把握其主要内容，这正如诊治人的心理疾病，须先了解整个人一样。第（1）题的设计是引导考生先重视习作的优点。作为一篇考场限时作文，这篇文章还有不少可圈可点之处。此题要求找出并评点一处细节描写，指向性明确。再要求自选一个角度，可以从审题、立意、选材、结构、语言等某个方面作答。换句话说，就是大到整篇文章，小到一个标点，评点角度比较灵活。第（2）题是找问题，从内容和形式等某个方面提出意见即可。
答案：示例：（1）油菜地里躲迷藏，描写真实具体，充满生活情趣，生动地表现出爷爷对“我”的宠爱。   自选角度说美点：习作开头，引用诗句，写出了童年的纯真、美好和幸福，语言生动，感情真挚。
（2）问题在于文章结尾，“童年，似落花流水，一去不复返了，我并不在乎”“忘记过去吧”等与全文流露出的情感不一致，应从“珍惜美好童年”的角度议论抒情，切合文题，与开头照应。
四、小试牛刀
1、  语段仿写。
阅读左边的语段，在下面表格相应的栏目内完成仿写练习。
例子
仿写
以“乐观”为话题：
带着一双明亮的眼睛，你会处处看见希望；带着一双忧郁的眼睛，你会处处看见黑暗；人生难免会遭遇不幸，只要乐观、积极地看待，它就会成为可贵的经历。人生满希望，前路由我创。
①以“追求”为话题：
以“承诺”为话题：
承诺是一种美丽而不虚伪的光辉，一种动听而不厌烦的音响，一种不会让人忧心的从容。一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的心境，一种无须声张的坚定，一种并不陡峭的高度。
②以“冷静”为话题：
以“信念”为话题：
心有彩虹，便不会绝望，便可远离伤感，拥有一份开朗的心情，一份勇敢的信念，一份开阔的胸襟。
③以“给予”为话题：
以“真情”为话题：
画中有情，于是它能微笑，能给人间带来新生的希望；书中有情，于是它能满怀感伤，能给平静的秋夜带来萧瑟的凄美；人间有情，于是它们能为竞争残酷的世界涂上温暖的色彩。
④以“奉献”为话题：
答案：示例：①带着一颗光亮的眼睛，你会感到世间充满爱；带着一颗真挚的眼睛，你会感到人间的希望。人生道路必定崎岖，只要永不言弃，勇往直前，它就会成为成功的垫脚石。放开眼界，海阔天空。
②冷静是一种略暗而不单调的颜色，一种平稳而不悲凉的声音，一种不需要对事物威逼冲刺的从容，一种终于停止了向外胡乱泄露火气的坚持，一种不盲目从众的淡定，一种削去了幼稚的思维，一种不用言语的清醒，一种并不遥远的围墙。
③心有玫瑰，纵然赠与了他人，仍有余香幽然暗生，仍有高贵的气质升华成心中华丽的仙子。
④彩虹有心，于是它能出现在雨后，给小鸟搭上七彩的天桥；晴空有心，于是它能让白云飘浮，给疲倦的人们带来快乐的心情。
2、材料加工。
2009重庆市綦江县中考语文作文题目之一是：当我面对        的时候
请在横线上填写一个词或短语（如困难、挫折、打击、失败、荣誉、鼓励、成功、某种目光、某某人┄┄），先将标题补充完整，然后作文。
下面是一考生考场作文中的一个片段，作为写洪战辉事迹的文章还可以，但作为一个典型事例写进文章就不妥当了。请以“当我面对困难的时候”为题目，将下列材料修改成200字左右的文段，写进文章。
西华县学子洪战辉靠便上学便打工挣来的微薄收入，赡养身患重病的父亲和一位与他没有任何血缘关系的女童。考上大学后，洪战辉带着妹妹和他一起求学。洪战辉自强不息、艰苦奋斗、奉献真爱的精神感动着河南、感动着中国。
现年23岁的洪战辉，家住西华县东夏镇洪庄村。洪战辉12岁那年的一天，父亲精神病发作，被找到时怀里多了一个被遗弃的女婴。第二年，洪战辉的母亲又弃家出走。从此，照顾家人的重担落在了年仅13岁的洪战辉的肩膀上。
洪战辉兄妹３人，全家耕种５亩责任田，种不保收，收入低微，加上父亲吃药，过着十分贫穷的生活。就在这样的家庭环境中，锻造出了洪战辉自立自强、艰苦奋斗的精神。　　洪战辉上小学、初中时，生活上低标准，学习上高标准，经常在学校啃干馍，喝凉水，拾别人扔掉的青辣椒、小萝卜当菜吃。洪战辉通过努力学习，历尽千辛万苦，终于以优异的成绩考入县重点高中。2003年，他考上了湖南怀化学院经济管理系。
12年来，洪战辉除自己打工挣学费、生活费以及抚养、照顾年幼的妹妹外，还供养妹妹上学，同时还要挣钱为父亲买药治病，十多年如一日。他的妹妹“小不点”与他没有血缘关系，但他待“小不点”比亲妹妹还亲。他携妹求学12年，不仅自己学有所成，而且为妹妹也创造了很好的学习环境，使“小不点”成为了当地石门小学的“十佳少年”，学习成绩十分优秀。
洪战辉自立自强、自尊自爱的精神，无私真爱携妹求学12年的高贵品德，感天动地，中央电视台还把他作为“2005年度感动中国人物”候选人。
洪战辉携妹求学12年的感人事迹经媒体披露后，引起家乡周口各界人士的广泛关注。共青团周口市委决定授予其“周口市自立自强青年标兵”荣誉称号。昨日下午，团市委召开各界青年学习洪战辉先进事迹座谈会。代表们认为：洪战辉在逆境中生存，还对他人伸出援助之手，“洪战辉”是当之无愧的时代“道德”偶像。不论是国家还是集体，还是一个家庭，如果有更多的这样的人存在，国家的强盛、民族的兴旺指日可待。
按要求加工的文段：
答案：示例：洪战辉，一位成长在困苦农村的坚强男生，一位经历了十二载艰辛历程的爱心男生，一位独自用瘦弱的臂膀打拼人生的执着男生。他，经历了家庭支离破碎的痛苦，经历了年幼就身负重担的不易与无奈，经历了困苦中依然求学的艰难。困境让他学会了友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来就是强者。他不愧是“感动中国”的先进人物，不愧是青年人学习的“道德模范”。
3、有人说“字数不够，描写来凑”。其实，描写是美化作文的重要手段。下面表格中左侧的三段记叙性的文字，语言欠生动，请分别修改在相应的栏目内。每段至少运用一种描写方法和一种修辞手法。
修改前
修改后
考卷发下来了，我的数学得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。
①
前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
②
答案：示例：①成绩公布了。哈，我的数学得了100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻┄”“哈哈哈┄┄”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！
②前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些“小丘”很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。