大话西游手游至尊礼包:写作水平的提高

大学生如何提高写作能力

首先，应具备强烈的人文意识。文学的本质就是关注生命。文学是个体生命的艺术张扬，是心灵与心灵的碰撞，又是生命对生命的激励扶持。从这个意义上说，文学的最终目的就是生命的美化和提高。因此，对社会、对他人的关注是文学写作的必要前提。大学生的文学写作在很大意义上取决于一种青春激情。他们有强烈的求知欲，有跃跃欲试表现自我的冲动和勇气，但由于接触社会较少，人生阅历粗浅，对世界和生活难以有深刻的体会和把握，容易局限于校园这块小天地，立足点不够高，视野狭窄，创作空间局促；加之大学生从白热化的高考阶段进入相对风平浪静的高校，又受到现代商品社会个人主义自我中心风潮影响，往往容易迷失奋斗目标而陷入青春迷茫期，感情空虚，无所事事，百无聊赖，虚掷时日，沉溺于对爱情的尝试探索。表现在文学写作上，则题材以爱情友情亲情居多，内容往往是风花雪月，卿卿我我，缠绵悱恻，无病呻吟。整个校园文学创作由于缺乏深厚的现实生活土壤，缺乏人文主义精神的观照而呈现出苍白无力的疲软萎缩之态；写作个体也因此而总在文学的大门外徘徊，无法进入真正的文学创作的旺盛期。

其次，要有深刻的批判精神。文学写作不仅要感受、认识和评价社会生活，还应有变革生活的激情，给观众以个体及人类命运的思索。思想深度不够，绝不可能有犀利的文风。从历史上看，许多次思想文化的大革命中，青年学生都义不容辞地充当着开路先锋的角色。但在网络时代的大学校园里，大学生们缺乏对生动的现实生活的参与，从而缺少深刻的社会批判意识。他们或则虚无主义地简单否定历史，对现存的一切盲目反叛；或则对不合理的现实无奈地接受，被动地适应，幼稚地抱怨。思想的失语使社会文化精英已难于和大学生划等号。因此，大学生们绝不能自我封闭，自我放弃，而应重振雄风，高扬起理想的旗帜，在更为广阔的时空交叉点上，以年轻人特有的蓬勃的思想、新锐的目光、积极向上的人生观、无可遏止的朝气，对历史和现实进行审视和思考，将目光投向剧烈变化的外部世界，将灵魂的触角伸向社会文化敏感的神经，只有这样，校园文学才能作为社会文化的重要组成部分，成为当代青年认识社会、歌颂进步、批判丑恶的有力武器。

第三，要有高尚的人格力量。文学应是人格的投影，是心底的呐喊，是灵魂深处的喷发，是人的精神领域的再现。文品的高下映照着作者人品的高下，文章的审美折射着作者的审美，文风的华实反映着作者的风格。文学创作是一个人性的自我挖潜、自我积累、自我感悟、自我探究、自我完善、自我展示的发展过程。在当前的社会转型期，纯文学创作呈现走下坡路的颓势，一部分文学爱好青年创作心态浮躁，急功近利，把文学作为跳板，发表文章是为了就业应聘时增加一个筹码，这也直接导致了校园文学的浮躁肤浅，难出佳作。只有当写作摒弃了一切沽名钓誉之世俗功利，排除了一切外部因素的骚扰阻挠，它才可能成为纯净的真实的、真正能够映照心灵折射精神的载体。

第四，要积累深厚的文化底蕴。写作在知识上要求面的广博。个人的生活视野总有局限而充满盲点，体验和观察阅读成为不可偏废的两翼。但快餐文化把大学生们的心灵局限在狭小的物欲世界和肤浅的精神娱乐世界里，而无力让他们的心灵回归于千百年来的精神积淀。据对重庆某高校158名文秘专业学生进行的一次随机抽样问卷调查统计，有65.19%的人课外喜欢读的是娱乐消遣性读物，75.95%的人选择通俗文学读物和科普科幻读物，54.43%的学生将课外阅读视为放松消遣的手段。他们所面对的外部诱惑太多，心态浮躁，极度缺乏阅读欲望，不必说长篇文学名著看不下去，甚至一般浅层次、消遣娱乐性的杂志也难得一翻，更遑论艰深高妙严肃的理论著作。阅读的贫乏导致思想与情感的贫乏，写作成了无根之花。文学积累太少，知识储备有限，心灵触角迟钝，艺术感受力低下，心中或一片空白无话可讲，或若有所悟却又苦于找不到准确的词汇和方式来表述。这将注定我们的灵魂以及映射灵魂的写作日趋枯萎。

第五，要培养敏锐的观察力和想象力。文学创作离不开想象和虚构，但即便是镜花水月亦有其现实的根基，绝非空穴来风。因此，写作主体既要有感受美的心灵，又要有发现美的眼睛，要做有心人，在纷繁杂乱的事态中准确地把握要领，在习以为常的表象中敏锐地捕捉本质，真正做到“人人眼中有，个个笔下无”。写作的本质是审美地再造世界，从生活到文学须经过一番酿造和升华的过程。作者的创作才能既表现于还原生活再现生活，更突出地表现于通过对写作对象的幻化想象，情接千古，思骋万里，完成从现实世界到艺术世界的过渡。要实现这个过渡，观察、阅读与瞑思是极具可行性的途径。

第六，要有强劲的语言震撼力。作品应是作者心底喷发的激情，对心灵主体与客观存在的表达方式最具个性特色，也最能凸现作者才气。写作中要摒弃八股作派和学生腔。所谓的“学生腔”往往表现为脂粉气重，矫揉造作，堆砌词藻，为赋新词强说愁，以唯美华丽的形式掩盖内容的苍白贫乏，语言趋于雷同，缺乏个性、弹性和张力。要在大量文学精品阅读中培养敏锐善悟的语感，把握时代脉搏，捕捉新鲜气息，刻意探求写作视角、构思、语言文字乃至标点符号运用的创新，以贴切传神的语言营造出一种寓意深刻的超然胜境，给读者的精神与情感以强大的冲击力。但“新新人类”写作则呈现出另类特色。他们往往失去或有意抛开了意义的寻求，在自娱、娱人的文字游戏中把玩语言形式。因此，在语词运用的创新上也要注意避免走向另一极端。

最后，要坚持良好的写作习惯。文学创作需要冲动与欲望，但冲动和欲望不会招之即来，它有待于丰厚的积累和深层的思考；文学创作还需要灵感和技巧，但灵感不会凭空而至，技巧也不能一蹴而就，它有待于大量的磨练和刻苦的实践。要养成良好的写作习惯，除敏于观察外，还必须善于思考，勤于表述，让自己经常处于兴奋活跃、高度警敏的写作状态中。在当下注重行动而缺乏思考的风气影响下，大学校园也必然地受到侵蚀。这种文化短视直接致使大学生的浅视和弱视；加之中小学应试教育十几年，禁锢自由心灵，束缚思维活动，导致逆反心理，不想写作文，也写不好作文，更谈不上兴趣的激发、习惯的养成。大学阶段应该是文学写作的黄金时期，既无升学应试的强大压力，又有较为广阔的社会生活空间，也有更为成熟丰富的心智与情感，实应解放心灵，放开手脚，大胆尝试，不懈写作。

“写作技能是未来公民生存的第一技能”。希望这本作文选的问世能激励更多的大学生投入到写作之中。