英语六级口语常用句型:[转贴]一个发动机难倒了14亿人！ 【猫眼看人】

引文：这是一篇很好的文章，建议大家都能认真的看看。文章充分阐述了技术对一个国家自强的重要性。虽说文章仅仅只是强调了技术工人在国家产业活动过程中的重要性，强调了国家在教理念上的严重错误，而没有重点强调作为国家科技中坚力量的企业中、高级工程师在技术工作中的核心作用，但它的道理是一样的，国家如果没有了自己的技术力量、如果没有了自己的核心技术高工领军人物群、没有了强大雄厚的技术工人群体，那么这个国家就是一个病态的巨人，他将会弱不禁风，将会在强手如林的世界诸国面前轰然倒地！庞大“优秀”的公务员不能使这个国家强大，“优秀”的影视演员也不能使这个国家强大，“优秀”的文化产业更不能使这个国家强大，只有强大的科技力量；强大的产业技术工人群体才能保证我们的国家真正强大；强大的教育力量（这里不是指给教师超国民待遇的高薪，而是指科学的教育制度）才能保证我们国家的强大！

从工业化国家的进程来看，技术类学校不仅可以培养专业技术人员，俗称蓝领工人，还可以培养出高级技术人才。技校的失败是中国教育的失败，是中国教育不重视技术发展的结果。当美国，德国，法国经济腾飞的时候，大量的专业技术工人成了推动他们国家科技发展的中坚力量。

而中国教育过分地强调了大学教育，不仅让大量的优秀的人才流失，同时让技校更加艰难的经营。在今天的中国，技校成了读不了大学的学生的去处，而中国教育工作者们还没有反省，为什么在21世纪的大国中国却造不出来品质优良的汽车发动机，为什么在21世纪的大国中国造不出航空发动机，等等。

教育工作者们不去关心问题的所在，无数的人选择去读电影学院，音乐学院，可是我们的电影给世界传达了中国的价值观没有？答案是没有！无数的人去读了音乐学院，可是我们的音乐给了世界什么样的影响？答案还是没有。看看今天中国的电影市场，充斥着制作精美的美国电影，充斥着优美的台湾，香港流行音乐。

记得鸟巢建造初期，为了寻找一个焊接师傅，政府自己花了多少力气，我想不用别人去说吧？为什么会造成这样的局面，那就是教育部的工作者的失败，他们在为了谁可以坐奥迪A6，A8争论不休的时候，却没有人愿意去关心这个国家的前途，也许他们认为这个国家未来是需要电影人和音乐人来支撑吧。

一个民族的起飞离不开优秀的技术工人，没有了技术工人，这个国家是残废的，而今天培养技术工人的学校管理混乱，定位不清晰。我们不仅在技术上面落后于人，我们连培养技术工人的教育更加落后于别人。

二战后，德国，英国，法国之所以可以经济可以腾飞，依靠的就是大量的技术工人，而我们难道要依靠连一部国际影片都拍不出的中国电影人？这是一个误区，也是一个错误！

技术可以让时代稳步的前进，而电影可以让人类思想不断的进化。这两者都是不可缺少，可是中国的技术工人已经彻底被边缘化。

没有人关心他们的劳动成果，没有人愿意去听一听技术工人的声音，教育工作者们从来没有明白技术对一个国家是何等的重要，没有了技术，这个国家就算有1万年的历史也是没有用。

钢铁加工，铝材焊接，工艺锻造，维修机械等等无数的行业没落了，因为没有人才。在今天的中国你已经很难在找到修理电视，修理汽车的工人，因为今天的中国电视坏了就直接扔掉，汽车坏了就直接买了新的的零部件换上，没有人才是这个国家的悲哀。

大学扩招虽然能缓解一时的就业压力，可是根本不是长久的办法，但是回头看看我们护校，技校，警校，美术学校等等。这些学校处在今天中国的尴尬的位置上，在今天人们的观念里，去读技校的，护校的，警校的是考不上大学的人，这很让人难过。

在资本主义发达的国家，中等教育的完善和发达是保证这些发达国家持续性发展的关键。这个国家有很多行业需要大量的技术工人来支撑，但是现在是大量的无业大学生。

技校的混乱是教育工作者的责任，把技校看成了可随意丢弃的东西，搞石油的可以去山东读石油大学，但是搞其他专业的呢？

看看我们工业的落后，这是全面的落后，不仅设计上落后，观念上落后，技术上更加是落后。没有了技术工人，大量的人变成了大学生。一个没有技术的国家真的很难发展起来。技术依靠的工程技术人员的研发和大量优秀技术工人的生产实践，没有了技术工人，再先进的研发也只会存在于图纸上面。

如今的技校到处都是，但是没有一所技校能被人尊敬，只有廉价的劳动力是不行的，劳动力如果不能有效的发展为技术型工人，那么这个国家就真的是没希望了。发动机就是最好的证据，一个大国无法造出一个像样的发动机，我不知道教育工作者们有什么感想，教育工作者们有时间派人去全国各地的高校稳定食堂的物价，却没有办法让技术学校发展。

有的时候我真的怀疑这个国家有没有教育部，20年、30年后，那些老一辈优秀的技术工人都会离开自己的工作岗位，那个时候是否还能造出J10战斗机？因为我们没有技术工人，我们只能购买发达国家技术工人做出来的设备。这是一种悲哀。

技校的混乱管理是教育工作者们直接造成的结果，温总理也许在想为什么这个国家可以做出火箭却无法做出发动机。我想很多老工程师们都在想，很难过。

不重视技术学校，这个国家势必会被世界淘汰，更谈不上走向发达国家，不尊重技术发展，这个国家只能永远给老外打工，每天赚着可怜的3美元。不重视改革技校，那么接下来技校将会消失，同时焊接，加工，锻造等等的工人都将会消失。

教育部是一个让人无奈的部门，一个永远只会说不会做的部门，一个永远也搞不清楚他们坐的椅子是怎么来的，他们用的钢笔是怎么来的，甚至是他们争的奥迪A6，其实我们制造的锁，钢笔，质量都很差。

只是大家都在用国外技术工人制造的精美锁，钢笔等等。

很无奈，技校已经沦为四流学校，技术工人是这个世界工业化前进不可缺少的力量，如果不改革技校，那么我们20年后还是无法做出让自己满意的发动机。这就是现实，也是事实。

第一点，我们可以看欧洲的空中客车公司，设计师们努力做出优美的飞机设计，然后交由大量的专业技术工人制造出来，我们的工人赚钱少，也有其他因素在里面，首先，我们的工人只是简单重复性技术工人，而且我们的外资企业交给我们制造的东西，关键的部分还是在他本国生产，这是老外出于保护自己核心技术的优势地位正在做的事情。

但是呢，这些核心技术，也是工程师们设计出来，就是所谓的纸上谈兵，然后真正实践的时候就要依靠大量的技术工人来修复完善他设计时的技术缺陷，从而进一步提高设计的标准和合理性。而我们的技术工人只能按照工程师们提供的东西完成制造，我们的工人没有办法去完善工程师们的设计，因为我们是重复性技术工作。这虽然是技术工人的一种，但是技术工人还有一种，那就是制造出工程师的东西，通过制造来找出工程师设计的缺陷，让工程师修改和完善，这是制造与设计结合的最好体现，但是我们现在的处境两类技术工人都缺少，第一类是重复性熟练专业技术工人，第二类就是高级技术工人，可以在制造过程中发现出工程师设计时有缺陷的东西，从而让工程师去完善它。不断提高产品的合理性和实用性。

而技术工人怎么来的呢，首先，技术工人是从技术类学校毕业的，接受过专业训练的工人，到了工作的岗位，由老技术工人带领，继续学习技术的发展和复杂性，从而提高自己的技术水平。但我们的技术工人到了工厂只能重复性的工作，无法找到产品本身的缺陷和设计的不合理性，因为我们的工人很多是“半路出家”没有接受过专业技术学校的训练。

再有另外一类技术学校，比如培养火车司机，培养酒店服务员，培养糕点师，培养各行各业的维护人员等等，我们体制都是落后的。

我们没有真正让这些形成有效率的产业链，所以出现了断层，出现了问题，因为我们只有重复性技术工人，工人赚钱自然就不会多，工程师研发的产品，不能在我们的高级技术工人手里变成成品，所以压低了整个行业的薪水，说白了，就是体现不了它应有的价值。

我想大家都看过美国电影“世界末日”那里面真正的告诉我们，什么是技术工人，这个国家对技术工人的需要是不可缺少的，当然那个电影有夸大的艺术成分，但是通过这些，我们也应该了解，我们的差距。

人类的想象力很丰富，但是将想象力转换称为实际成品，这里面有着很大的难度，工程师们只能做指导和研发，真正制造还是需要大量有头脑的技术工人，再加上我们不尊重技术工人，反而去崇拜什么歌星，影星，这实在是匪夷所思的事情。

我们的差距在于技术工人只有重复性的工人，缺少具有理论知识基础、可以思考的工人，这根本原因就是没有正确培养这些工人去思考，这是教育的问题。

这个世界，只有技术是保证永远发达的手段，没有了技术，什么也谈不上，但是技术又需要大量的技术工人来支撑，不仅需要简单重复性的技术工人。同时需要可以参与研发的技术工人。

我们的工艺落后也是技术工人只会重复性工作，不会思考的问题所在，当然这不是技术工人的错，错的是没有人去培养技术工人。

这真的感觉很可怜！