股票申购怎么中签率高:我在爸妈在线千人心理学家大会上讲“学习流程”

我在爸妈在线千人心理学家大会上讲“学习流程”

“爸妈在线”是全球最大的心理咨询服务机构，“爸妈在线”的组织机构不仅遍布全国各地，在美国、新加坡等地也有分支机构，“爸妈在线”的心理咨询师有两万多人，对广大心理咨询师来说，“爸妈在线”既是事业发展的平台，也是一个温馨大家庭。

去年10月，在北京人民大会堂举行的“中国心理学家大会”，因为“学习流程”获大会一等奖，许多心理界的朋友认识了我。今年暑期本来准备去广州、福建等地讲“学习流程”的我，硬是被一些“爸妈在线”的家人请到了南京，参加了爸妈在线千人心理学家大会。   

千名心理学家汇聚南京，当然是一次难得的学习机会，作为一名基层的普通教师，我的心是谦恭的，心里想一定要认真学习，做一个小学生。没有料到的是，与会的一些心理学家早就有了自己的小算盘，了解和学习“学习流程”已经在他们的计划之中。

报到的当天晚上，就被浙江、陕西的代表请到320寝室做了一个“学习流程”讲座。

第三天，“学习流程”被大会列入课程，由大会安排，在303教室由我主讲“学习流程”。大会开设48项课程，与会者可以自主选择自己需要听的课程，1000人分散到48个教室里上课，各个教室有多少人听课，就要看课程的吸引力了，每一次“学习流程”的课堂里都是满满的，令我非常高兴。

大会第五天，爸妈在线的严总约我给大会专家组讲“学习流程”，经过大会专家组评选，“学习流程”入选了大会认定的可以向全国推广的5个样板工程。

大会第八天，为了使与会的心理学家们了解“学习流程”，大会安排我给与会的1000名心理学家讲“学习流程”。

去年，在北京人民大会堂的“中国心理学家大会”上，我的“学习流程”获得了大会一等奖，论文刊登在会刊“心理学家”杂志上，北京的一位心理学家岳老师，在看了我的论文“学习流程”后，敏锐地感觉到：学习流程不仅是一项学习方法的新发明，也可能是心理学领域的一项最新的研究成果。为了验证自己的猜想，这位北京大学心理学系毕业的岳老师在2009年十月的一个星期天和她的丈夫及儿子一起来到了江苏的一个小县城，找到了我。

在我给他们一家介绍了“学习流程”之后，岳老师满怀感激之情，发了一番感慨，非常出乎我的意料。岳老师说：“我和儿子有幸能在第一时间得到‘学习流程’发明人的指导。”岳老师还说：“张老师，我告诉您我们心理学行业的一个秘密，其实，我们整个心理学干预学生心理问题的能量非常的小，心理咨询师处理学生的心理问题的效果往往都是零，因为学生的问题多是由学习压力造成的，而心理咨询并没有办法提高学生的成绩。‘学习流程’就不同了，‘学习流程’直接从提高成绩着手，让学生在轻松快乐中迅速全面提高成绩，当然就没有了心理问题。”在我怀疑岳老师过奖之后，岳老师表示，她在的地方是中国的首都，经常见到的是，国内外知名的心理学家，了解心理学发展的最新动态，她说的是事实。如今，她的儿子还在一直使用“学习流程”，不仅状态轻松，学习成绩一直提高很快。

我私下和多名心理学界的朋友交流过，认为心理学对中国学生的心理问题的干预没有什么效果，这是大家心知肚明的事情，只是心照不宣而已。

想到这些，我就有了一个大胆的想法，利用给全国千名心理学家做报告的机会，捅破这层窗户纸，我相信“不破不立”的话，可能我的讲话会得罪一些人，但也可能给心理学行业的发展立一个机会。

2010年8月3日上午，我在南京走上了全国千人心理学家大会的主席台，向全体与会的心理学家汇报我的研究成果-----“学习流程”。

共阐述了5个问题：

第一,“学习流程”关于学习的定义：

“学习流程”认为，学习就是发现问题和解决问题的过程。与西方四大经典学习理论比较，“学习流程”这个学习的定义，简单明了，易于操作。

第二,“学习流程”实现了学习的程序化：

“学习流程”把学习当成一项工程，分成几个程序和若干个子程序，并且设计出了可操作性很强的“学习流程图”，学生学习只要按照流程图的导向进行就好。

问题是学习的核心，暂存是问题的载体。暂存，能确保学习者时刻以问题为中心。

暂存是学习半成品的集中营，处于寻疑的终结部分，是上一工序的产品，又是解疑和巩固的开始部分，即下一工序的原料。学习的效果，主要表现为暂存吞吐的多少。

第三，“学习流程”的操作

学习流程适合中学所有年级的学生学习各个学科，学习流程可以保证不同状态的学习者用各自的方法都有显著的效果．

在“学习流程”里，没有学科的区别，只有程序的不同。

按学习流程图的导向学习，即使是一筹莫展的同学，也可以在1分钟里进入学习状态，而且“两个脑子”保证了学习过程不会因困难而犹豫或中断。

第四，“学习流程”显著提高学习效率

“学习流程”第一次认真研究了学习效率问题，首次提出了两个正确的学习效率公式。

① 学习效率＝有效学习时间／全部学习时间

② 学习效率＝实际学习量／理想学习量

　   学习效率提高幅度一般为2—5倍

第五,“学习流程”可以一揽子全部解决学生的学习方面的心理问题：

我国著名美学家朱光潜说：“人精力的畅然发挥，就产生快乐，人精力发挥时受到挫折和阻碍就会产生痛苦。”

学习的基本目标一分为四，目标变小。所有学生完成四个变小的目标都没有困难。在流程中学习，只有成功，没有失败。用“学习流程”学习，学习就是快乐的源泉。

“学习流程”可以让学生一分钟进入高效学习状态，一个月全面提高各科成绩。

“学习流程”的成功感，可以迅速建立学生对学习的兴趣，提高学生对学习的信心。即刻消除因为学习而产生的全部的问题