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小学数学教师三年发展规划

 （2006年9月——2009年9月）

 作者：天河区先烈东小学  程静

时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有十一年教龄的一位教师了。作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了三年发展规划。

一、自我分析：

1、可取之处：能热爱教育事业，工作认真踏实，乐于从事教学科研，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。

2、不足之处：比较缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。教科研往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力。

二、三年发展规划总目标：

 1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

2、结合校数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力探索如何提高课堂教学效率。

三、三年发展规划实施阶段

※准备阶段（2005学年）：制订三年规划

（一）实施的第一阶段（2006学年）

1、第一阶段的达成目标：努力开展以“数的运算”为主题的实验研究，争取任教班级学生的合格率达100%。在课堂教学中，注重激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。

2、第一阶段的实施措施

（1）加强关于“数的运算”的教学理论的学习，认真阅读一本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，认真做好一篇读书笔记，提高自身素养。

（2）虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在重点环节的学习上积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。

（3）认真批改作业，关注学生书写习惯的养成。

（4）认真撰写有较高质量的关于“数的运算”的教学论文1篇。

（二）实施的第二阶段（2007学年）

1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，参与校数学科以“解决问题”为主题的研究，每一学年至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性。

2、第二阶段的实施措施

（1）进一步学习新课标、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更实用。

（2）反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。本学年，培养自己反思与小结习惯的养成，至少写一篇质量比较高的教学反思。

（3）加强关于“解决问题”的教学理论的学习，提高研读教材的能力。

（三）实施的第三阶段（2008学年）

1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，参与校数学科以“空间与图形”为主题的研究，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名反思型老师。

2、第三阶段的实施措施

（1）利用多种途径加强学习。如，观摩教学、听讲座、座谈、阅读著作等，多向学科带头人、教研员等专业人士学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，努力使自己业务水平得到进一步提高。

（2）开展对“空间与图形”的研究，学习相关的教学论和学习论。结合自己教学实践，至少写一篇读书笔记。

（3）“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。认真练习“三字”，坚持练画简笔画，练说普通话。从细节上影响学生，加强学生学习习惯的培养。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，努力让自己的教学水平得到进一步提高。

我的未来三年教师发展规划

发展规划（A、道德修养类）

1、 目标

通过未来三年的工作，努力使自己做到以下几个方面：

（1)关爱每一位学生，带给他们温暖的记忆。

（2)坚守教师职业道德，竖立良好的师风形象。

（3)正确、合理地处理好教师与学生、教师与家长以及同事之间的三种关系，和谐地进行教书育人工作。

一句话，那就是“内修涵养，外竖形象”。

2、 学习内容及方式

学习内容：

（1）阅读优秀教育工作者的相关介绍资料，感受他们伟大的人格魅力。

（2）虚心向身边的同事学习，学习他们如何教书育人，让“身边人、身边事”影响自己。

（3）积极参加学校、教育局的各项“师德师风建设”会议。

学习方式：

（1）利用网络、图书查阅师德方面的资料。

（2）虚心请教身边的老同事。

（2）反思各项“师德”会议内容，落实好会议精神。

发展规划（B、专业进修类）

1、 目标：

    广泛猎做中考试题，全面梳理初中数学知识和方法，提高分析、解决数学问题的能力。在这过程中，了解中考命题趋势，理解初中数学各个知识点在中考考查中的深度，以便更好地服务于平时的教学工作，做到有的放矢。

科学、合理设计教学案，构建有效课堂，向45分钟要效益，让课堂真正实现“寸土寸金”的要求。

此外，练好字，书写、设计好每节课的板书，让板书美观、整洁，让学生享受美。

2、 内容及方式

    提高解题能力。解题需要题源，各地的中考试卷中就含有大量的题目。中考试题的立意是以能力为主，因此，教师做中考试题可以很好提高教师自身的解题能力。

    全面解析中考。中考试题是了解中考命题趋势的第一手资料，做中考试题，及时总结，可以全方位、立体式的了解中考。此外，听本市专家的中考讲座，也可以达到事半功倍的效果。

    构建有效课堂。查阅有效课堂的基本要求，努力在平时课堂中落实。加强与同备课组的交流，收集其他同事有效的做法。

    强练教师基本功。平时利用工作之余，坚持练字。课堂中，书写好每一个字，力争板书整洁。

发展规划（C、能力业绩类）

1、 目标：

总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务。

具体目标：

（1)改变以往就知识讲知识的做法。能利用有趣的情境激发学生的学习兴趣；能利用合理的数学活动引导学生发现数学结论；能让学生在课堂中，不光收获数学知识，更能收获数学思想和研究方法，从而提高教学能力。

（2)改变用制度教育学生的做法，通过感人、有深刻教育意义的故事来感化学生，树立正确的人生观，提高育人能力。

（3)改变只教书不教研的做法。写好教学反思，及时总结优缺点，参加论文评比，让教研成为常态，提高教研能力。

2、 内容：

（1)重新学习《新课程标准》，关注新的教学动向，深刻理解新的教学理念，提高运用新课程的能力，使新的教学理念真正进入课堂，最终改变学生的学习方式。

（2)收集各种感人而又有教育意义的故事，根据教育意义的不同类别，对故事进行分类。在教育学生中，能用具有典型性和针对性的故事，教育不同思想问题的学生，帮助学生改正缺点，树立正确的人生观和价值观，健康地成长。

（3)坚持写好教学反思，及时做好文字工作的总结，扬己之长，补己之短，不断提高自醒能力。坚持带着问题去教研、去课堂，有目的的去实验问题、解决问题、反思问题，提高教研中的问题意识。

发展规划（D、教学科研类）

1、目标：

    订阅各种教科研杂志，认真研读。学习其中先进的教科研成果，用优秀的理念武装大脑；学习其中科学的教研方法，用合理的教研方法指导自身教研活动的正确开展。

    以每学期的组内公开教研活动为契机，制作一个较满意的课件，设计一篇较满意的教案，上好一节较满意的课。在教研课中，展示出本学期所学的新的理念，体现出自己的教研所得，使教研课成为教研汇报课。

    认真进行课题研究，形成一篇独创、有思想、有价值的文章。

3、 内容：

    参加学校组织的《青年教师成长沙龙》活动，在活动期间，认真学习教育教学理论专著，充分交流各位青年教师的教研成果和心得。

    参加校内外各项教研活动，详细记录教研课内容，总结优秀做法，形成理论，为课题研究收集研究素材，做好准备。在自己的教研课中，认真研读教材，分析学情，在此基础上，渗透新课程理念，上出自己的风格。

教师三年规划

“教然后知困。知困，然后能自强也。”我的总目标即在教学中成长，在成长中体验成功。努力成为受孩子尊敬、为孩子喜欢、专业业务水平较高、并在科研上有所收获的教师。

想成为一位优秀教师，一定要让自己不断发展，不断进步。特别对新教师而言，更应在平时多加琢磨、反思，在教学过程中加以运用，从而与孩子一起历练成长。我记得有人说过“新教师要想出成绩，这头三年非常重要，它基本形成了你今后的发展趋势。成长的历程痛苦而又艰辛，成功的喜悦是甜蜜的。”

当前个人情况分析：

优势：工作积极性高，充满热情、活力，办事效率高，懂得任何事情如果做了没效果还不如不做；更易接受新事物、新观念；更具创新能力。

不足：未充分了解每位学生；缺乏足够的理论知识；缺乏教学、管理、沟通及实践经验

为了理想的实现，针对自我情况，优劣势分析，制定以下三年规划：

第一年目标：

让孩子也爱自己，让孩子认为自己是他们的好老师。与孩子交朋友做他们的亲人，增强教师的服务意识。多上几次公开课，并能取得多层面老师的肯定。具备渊博的文化知识，勤做读书笔记能使知识不断积累，思想与时俱进，做到“厚积而薄发”。使自己保持一种积极探究的心态去教学及提高。在其能比武中，取得该有的成绩。希望在工作上能得到领导、老师、家长及孩子的肯定及信任。

注意：热爱学生，热爱工作，端正教育思想，抓住机会向老教师、专家请教教学或幼儿管理等各方面的问题，虚心接受他们的指导和帮助。对那些学习上有困难的幼儿，更要多给予他们关心。加强反思，经常想想，看自己哪里做的不对。做好读书笔记、写好教学反思。反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。并且只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，提高自我。

第二年目标：

在教学上有一定的提高，希望取得肯定后能开高一层次的公开课。班级管理上能够独挡一面，独立接受上级的安排。教学案例或论文写作上在区里或学校有所成绩。科研上也能有所创新，个人能对富有新意的课题进行研究。

注意：计划性在教学中显得尤为重要，制订一个合理的学习和工作计划，提高效率，保证自己在优胜劣汰的今天利于不败之地。

第三年目标：

继续充电，工作中更为积极努力地学习专业有关的教学理论知识，不断阅读有关教学理论的书籍，并能运用在教学中。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己。成为具备较高业务水平及科研能力的教师，为学校，社会教育事业添光彩。  

注意：更新知识、追逐学术前沿的意识。多渠道地进行学习，参加各种专业方面的研修班。不断地学习先进的教育理念，指导自己的教学实际，使自己少走弯路。