收益比较高的理财:2011年5月二级心理咨询师考试真题(专业技能)含答案
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/04/29 15:06:40
2011年5月心理咨询师二级真题
第一部分 技能选择题
(1~100题,共100道题)
本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1~100题,共100道题。每题1分,满分100分。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,该题不得分。
案例一:
一般资料;求助者,女性,32岁,博士,某公司职员。
案例介绍:求助者的父母长期感情不和,后来父亲因病去世了。求助者认为父母感情不和的原因主要是母亲过于强势,因此对母亲颇有微词。后来在国外留学时不遂心愿,认为母亲自私不帮助自己。回国后与母亲生活在一起,又因恋爱、工作等原因经常与母亲产生矛盾,认为母亲不应该干涉自己,经常为这些琐事苦恼。因此结婚后就不想与母亲生活在一起,一般情况下不回去看望母亲。但面对母亲的体弱多病,也觉得有些内心不安。每次想到母亲的所作所为,都很生气。也不愿意与母亲家的亲戚来往,春节时借故不参加母亲家的聚会。丈夫说她脾气大。为解决内心苦恼,主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者小时候由祖父母养大,对父母的感情不深。从小好强,有主见,轻易不肯服输。对自己要求严格,学习成绩好,曾在国外留学5年。婚后拒绝母亲来照顾自己的要求。身体健康。
多选:1、该求助者遇到的负性生活事件包括( )。
(A)父亲因病去世 (B)国外留学遇到困难
(C)母亲过于强势 (D)不愿参加家庭聚会
多选:2、该求助者主要表现出( )。
(A)情绪症状 (B)行为异常症状
(C)强迫症状 (D)社会功能受损
单选:3、该求助者目前最主要的心理问题可能是( )。
(A)道德问题 (B)行为问题
(C)情绪问题 (D)品质问题
单选:4、对该求助者,还需详细收集了解的资料包括( )。
(A)躯体情况 (B)结婚多长时间
(C)工作情况 (D)问题持续时间
单选:5、为明确求助者的心理问题,对该求助者最需要核实的资料是( )。
(A)父亲因病去世 (B)借故缺席家庭聚会
(C)母亲过于强势 (D)丈夫反映其脾气大
单选:6、按照合理情绪疗法的假设,该求助者产生心理问题的原因,最可能的是( )
(A)严重负性生活事件
(B)个性好强不肯服输
(C)缺乏社会支持系统
(D)对母亲的错误评价
单选:7、对该求助者的初步诊断可能是( )
(A)一般心理问题 (B)可疑神经症
(C)严重心理问题 (D)神经症
多选:8、较适合该求助者的近期心理咨询目标包括( )。
(A)帮助其改变认知 (B)培养良好人格特征
(C)指导其改变行为 (D)摆脱负性情绪困扰
单选:9、针对该求助者的情绪困扰,最适合的咨询方法是( )。
(A)阳性强化法 (B)认知行为疗法
(C)系统脱敏法 (D)生物反馈疗法
多选:10、如果使用系统脱敏法,能否取得效果的关键是( )。
(A)四肢肌肉是否放松 (B)从大到小逐渐脱敏
(C)焦虑等级级差相等 (D)从小到大逐渐脱敏
案例二:
一般资料:求助者,男性,24岁,某高校在读研究生。
案例介绍:求助者毕业于某名牌大学,上学期间一直追求一位女同学,毕业前夕与其建立了恋爱关系。求助者去年毕业后考上研究生,女友回到南方的家乡工作。求助者担心分处两地会影响感情,曾对家人表示不读研究生了,也到女友的城市工作。其父母和女友反复劝说,求助者很无奈地开始了研究生生活。开始阶段两人电话、短信不断,联系频繁。后来因为学习、工作等原因,双方感情有所“降温”,慢慢地女友不主动与他联系了。求助者很担心女友会变心,曾背着父母悄悄去看女友,并提出早点结婚,女友以年龄还小拒绝了。求助者觉得女友要变心了,更加想到女友身边,向父母提出退学,父母坚决不同意。又恳请女友辞去工作,到自己所在的城市来,女友最终也没有同意。求助者觉得女友不爱自己了,每日不断给女友打电话、发短信,女友不胜其烦,最终提出分手。求助者觉得自己父母不理解自己,女友不爱自己,内心痛苦,情绪低落。每当想起过去的幸福时光,都觉得头痛,没有胃口,吃不下饭,失眠。没有心思上课,经常借故缺课,老乡间的聚会也推掉了。期末有的科目考试不及格,借口学习忙春节也不回家。在老师的建议下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者的父母是高级知识分子,从小对他要求很严,在学习上期望很高。求助者从小懂事、听话,学习成绩优秀,人际关系良好,但个性懦弱。
多选:11、本案例中求助者出现的躯体症状包括( )。
(A)食欲下降 (B)心痛
(C)心慌胸闷 (D)头痛
多选:12、本案例中求助者出现的心理症状包括( )。
(A)内心痛苦 (B)气愤
(C)情绪低落 (D)烦恼
多选:13、本案例中表明求助者社会功能改变的现象包括( )。
(A)考试不及格 (B)内心不踏实
(C)春节没回家 (D)感觉没胃口
单选:14、本案例中求助者经历的现实刺激属于( )。
(A)一般刺激 (B)中等刺激
(C)强烈刺激 (D)微弱刺激
单选:15、对该求助者最可能的初步诊断是( )。
(A)一般心理问题 (B)严重心理问题
(C)焦虑性神经症 (D)神经症性心理问题
多选:16、在与该求助者商定咨询目标时,应着重考虑的咨询目标的特征包括( )。
(A)简便的 (B)心理学的
(C)易行的 (D)可评估的
单选:17、本案例中心理咨询师最需要帮助求助者解决的是( )。
(A)个性懦弱 (B)情绪困扰
(C)恋爱技巧 (D)头痛失眠
单选:18、对求助者的心理问题,心理咨询师恰当的做法是( )。
(A)与父母老师共同解决 (B)给予恋爱指导
(C)请女友前来心理咨询 (D)帮助接纳现实
单选:19、如果求助者请咨询师帮助说服自己的父母或女友,心理咨询师恰当的做法是( )。
(A)接受请求,说服父母 (B)拒绝请求,告之能力有限
(C)接受请求,说服女友 (D)拒绝请求,告之咨询范围
多选:20、在本案例咨询中,可能影响咨询效果的因素包括( )。
(A)咨询师的理论知识 (B)求助者的性别
(C)所采用的方法技术 (D)求助者的年龄
案例三:
一般资料:求助者,女性,26岁,某公司职员。
案例介绍:一年前求助者乘车时发生交通事故,多人死伤,求助者面部损伤,肋骨骨折,经治疗伤愈。但求助者从此不敢坐汽车,一坐车眼前就浮现出当时车祸的惨烈情景,心慌、发抖、胸闷、憋气、出冷汗。为此不惜每日骑车一个多小时到单位,有几次因为公司有急事,不得已乘出租车,但都因极度害怕中途逃下车。求助者每日骑车上下班很劳累,又因影响工作而受到上级批评,曾强迫自己坐车,但都因害怕没有成功。为此不惜放弃美好前程重新找了离家近的一家公司。到新单位后有时外出办事还是需要乘车,仍摆脱不了对坐车的恐惧。甚至现在都不能坐火车,连春节也没回老家看望父母。求助者明明知道坐车不一定就出事故,坐火车更没有什么好怕的,总想强迫自己去坐车,但最终因害怕而放弃,为此非常痛苦。现在无法安心工作,也没心思谈恋爱,心情不好。甚至想轻生,但却下不了决心。迫切要求解决问题,主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向,做事严谨,人际关系良好,工作勤奋努力,一年前出车祸受伤,伤愈后不敢坐车。
多选:21、该求助者出现的症状包括( )。
(A)恐怖 (B)抑郁
(C)焦虑 (D)强迫
多选:22、对该求助者,心理咨询师还需了解的资料包括( )。
(A)受伤程度 (B)家庭教养
(C)错误认知 (D)性格特征
单选:23、按许又新的评分标准,对该求助者社会功能受损程度的评分是( )。
(A)1~2分 (B)2~3分
(C)3~4分 (D)4~5分
单选:24、对该求助者的初步诊断可能是( )
(A)焦虑性神经症 (B)恐怖性神经症
(C)抑郁性神经症 (D)强迫性神经症
多选:25、该求助者春节没有回老家看望父母,说明其存在( )。
(A)社会功能损害 (B)泛化
(C)人际关系紧张 (D)强化
多选:26、该案例合理的咨询目标包括( )。
(A)提升自信水平 (B)恐惧感下降到一半左右
(C)不再害怕坐车 (D)坚持每日下班坐车回家
多选:27、对该求助者的恐怖可以使用的心理治疗方法包括( )。
(A)阳性强化法 (B)暴露疗法
(C)系统脱敏法 (D)厌恶疗法
多选:28、可用于评价咨询效果的维度包括( )。
(A)恐惧改善程度 (B)心理测验结果
(C)周围同事评价 (D)坐车次数时间
多选:29、该求助者在咨询过程中如果出现反复和倒退,可能的原因包括( )。
(A)求助者遇到新困难 (B)咨询中出现失误
(C)咨询师遇到新问题 (D)改变过程的阵痛
单选:30、该求助者把不敢坐车当作自己的隐私,心理咨询师合理的做法是( )。
(A)劝其自己通知公司 (B)考虑保密例外
(C)适当机会通报家长 (D)应当给予保密
案例四:
一般资料:求助者,女性,35岁,某学校教师。
案例介绍:求助者对人热情,乐于助人,其丈夫经营一家公司,收入颇丰,因此在经济上经常帮助他人。求助者与一位同事关系良好,过去曾多次帮助她,但近来两人产生矛盾。求助者非常生气,内心很痛苦,主动来进行心理咨询。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
心理咨询师:你能详细地说说你生气的原因吗?
求助者:我以前和这位同事关系很好,那年她丈夫出了车祸,肇事司机逃逸了,我借给她七八万为他丈夫治疗,很长时间都没归还。前些日子我母亲突发心脏病要住院,我那天偏偏忘了带钱,可巧的是那天正好发了教师节补助,我就向她借钱,我说了第二天就可以还给她,可她居然支支吾吾的没有借给我。我当时没多想,赶紧向其他人借,为此险些耽误我妈治病。,后来我越想越不对劲,我可以借钱给你,你就不能把钱借我救救急?她怎么能这样对我啊!我越想越生气,什么人啊!怎么这么自私啊!为这些事我们之间发生了矛盾,现在搞得关系很紧张。
心理咨询师:我听明白了,你过去经常帮助她,可在你需要时她并没有帮助你,这让你非常生气,是这样吗?
求助者:是的。
……
心理咨询师:咱们前面已经商定了咨询目标,现在看看怎么减轻你的愤怒情绪吧。
求助者:好吧。
心理咨询师:是你的同事不借给你钱使你生气吗?
求助者:那当然是,如果当时她把钱借给我,我怎么会生气?
心理咨询师:我听明白了,按你所说,你把钱借给别人,别人也应该把钱借给你。
求助者:是的,大家相互帮助吗,她怎么这样不懂事!
心理咨询师:因此你信奉的是一个人对别人怎样,别人就必须对他怎样。
求助者:对啊,来而无往,非礼也。
心理咨询师:因此,别人对你怎样,你肯定对别人怎样。
求助者:对,……不对,(沉默)好像也不是,我初恋男友后来曾经找过我,希望重新来过,经常给我送花,还送名贵的项链,他那时对我挺好的,可我没有对他好。
心理咨询师:你刚讲过一个人对别人怎样,别人就必须对他怎样,而你又讲了你的初恋男友后来对你很好,可你并没有对他好,这似乎有些矛盾,你能解释一下吗?
求助者:(沉默)……我那时已经结婚了,怎么能再对他好呢?
心理咨询师:你看,实际上别人对你怎样,你并没有对他怎样。
求助者:好像是的。
心理咨询师:都是怎样对待他人的问题,你的要求和做法有些矛盾,你能再解释一下吗?
求助者:你的意思是我没有对初恋男友好,表明别人怎样对我,我也可以不怎样对他?
心理咨询师:你说呢?
求助者:(自语)难道真是这样吗?我把钱借给别人,别人难道可以不把钱借给我?
心理咨询师:你认为你生气是由于你的同事没有借给你钱造成的,其实借钱只是一个事件,你要求别人必须像你怎样对她那样对待你,这是你的信念。你的信念有些是合理的,有些是不合理的,不同的信念会导致不同的情绪状态。你现在的情绪是你的不合理信念造成的,通过改变它,你就能改变自己的情绪。
求助者:真会这样么?
心理咨询师:如果把一枚硬币抛向天空,落回来时是怎样的?
求助者:当然是有两种,不,三种可能,一种字朝上,一种徽朝上,还有一种立着不倒。
心理咨询师:当你提出要求时,是不是就像把硬币抛向天空一样?
求助者:我好像有些明白了,本来有多种可能的事,我就只要求一种?
心理咨询师:你对别人提出要求,要求他们必须听你的,这是一种绝对化的要求,一种不合理的信念。如果我们把对别人的“要求”变成“希望”,当我们不希望的事发生时,最多是一种失望,不会过分的怨恨别人,自己也就不会生气了。
求助者:你讲的很对,我应该接受她把钱借给我,也应该接受她不借。
多选:31、心理咨询师说“你能详细地说说你生气的原因吗?”时,使用了( )。
(A)具体化技术 (B)开放式提问
(C)摄入性谈话 (D)封闭式提问
多选:32、“我听明白了,你过去经常帮助她,可在你需要帮助时她并没有帮助你,这让你非常生气,是这样吗?”,心理咨询师使用的技术包括( )。
(A)内容反应 (B)内容表达
(C)情感反应 (D)情感表达
单选:33、“按你所说,你把钱借给别人,别人也应该把钱借给你。”表明心理咨询师( )。
(A)实施对求助者的教育 (B)启发求助者思考
(C)按求助者的信念推理 (D)改变求助者信念
单选:34、本案例中,心理咨询师的咨询目标应该是帮助求助者( )。
(A)建立良好关系 (B)解决情绪困扰
(C)构建良好个性 (D)促进自我实现
单选:35、心理咨询师说“你刚讲过……这似乎有些矛盾,你能解释一下吗?”,使用的是( )
(A)澄清技术 (B)面质技术
(C)指导技术 (D)开放技术
单选:36、按照埃利斯的ABC理论,本案例中的B是( )。
(A)同事不同意借钱
(B)同事应该像我怎么对她一样对我
(C)因借钱产生矛盾
(D)同事怎样对待我我就怎样对待她
单选:37、本案例中,求助者多次出现沉默,可能是因为( )。
(A)怀疑 (B)情绪
(C)阻抗 (D)思考
多选:38、在本案例咨询过程中,心理咨询师可以扮演的角色包括( )。
(A)分析者 (B)说服者 (C)监督者 (D)辩论者
多选:39、在本案例咨询过程中,心理咨询师所做的工作包括( )。
(A)鼓励求助者情绪宣泄 (B)帮助求助者矫正非理性信念
(C)帮助求助者建立理性信念 (D)改变求助者处境
单选:40、本案例中心理咨询师改变求助者信念的方法是( )。
(A)自我管理程序 (B)语义分析
(C)产婆术式辩论 (D)认知重组
案例五:
一般资料:求助者,女性,27岁,未婚,某公司职员。
案例介绍:求助者的父亲多年前因病去世,母亲辛苦地把她抚养成人,母女感情很好。一年前母亲突发脑血管意外,经治疗保住了生命,目前瘫痪在床,语言功能也受到严重影响。求助者一直精心照顾母亲,尽管辛苦,但毫无怨言。一天同事无意中说道:“你妈活着真是受罪,还不如早点死了解脱了呢!”求助者当时没有在意,晚上想起同事的话,也觉得有道理,但马上想到母亲抚养自己很不容易,自己怎能这么想呢?但从此后“我妈活着真是受罪,还不如早点死解脱了呢!”这个想法经常出现。求助者觉得自己不该这么想,害怕自己控制不住会做出傻事,拼命想控制住这个想法,但始终控制不住。求助者内心非常苦恼,想摆脱但摆脱不了。以后逐渐加重,反复思考自己的想法有没有错误,为此经常耽误公司的事,影响了工作,受到同事的指责。求助者也知道有些事没有必要反复思考,但无法自拔。求助者为此内心焦虑不安,情绪烦躁,晚上难以入睡,白天没精神。自己主动要求治疗。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向,自我要求严格,做事认真细致,做什么事情都要做到最好。父亲去世后母亲没有再婚,把全部心思放在求助者身上。求助者懂事、孝顺,在亲朋好友眼中是好孩子。
单选:41、该求助者出现的症状是( )。
(A)反复检查
(B)反复洗手
(C)反复计数
(D)反复思考
多选:42、该求助者产生心理问题的心理原因包括( )。
(A)自我要求严格
(B)父亲去世
(C)个性追求完美
(D)母亲生病
多选:43、对该求助者可以排除( )。
(A)焦虑性神经症
(B)抑郁性神经症
(C)强迫性神经症
(D)恐怖性神经症
多选:44、对该求助者较为恰当的咨询方法包括( )。
(A)认知疗法
(B)系统脱敏法
(C)厌恶疗法
(D)阳性强化法
多选:45、在本案例中,心理咨询师对求助者的态度应该包括( )。
(A)完全接纳
(B)热情
(C)实话实说
(D)平等
单选:46、在本案例中要建立良好的咨询关系,其基础是( )。
(A)咨询态度
(B)咨询理论
(C)咨询方法
(D)咨询技能
单选:47、在本案例中,恰当的咨询阶段划分是( )。
(A)初诊-诊断-制定目标-咨询
(B)诊断-咨询-巩固
(C)诊断-制定方案-咨询-评估
(D)诊断-咨询-评估
案例六:
一般资料:求助者,女性, 27 岁,公司职员。
案例介绍:求助者不合群,经常和父母、同事、客户发生矛盾,人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾,很生气,也为此痛苦,主动来心理咨询。
下面是心理咨询师与该求助者的一段对话:
心理咨询师:你认为你生气的原因是什么?
求助者:主要是和同事搞不好关系,有些人总爱挑我的毛病,我比较能干,在公司的业绩不错,别人嫉妒我,就常常因为一些小事和我过不去。
心理咨询师:是别人挑你的毛病造成你生气吗?
求助者:那当然是,如果别人不挑我的毛病,我怎么会生气?
心理咨询师:我们来看一个例子,假若某一天,你在咖啡店里喝咖啡,这时走过来一个人把你的咖啡碰洒了,你会怎样想?
求助者:我会很生气,这个人怎么这样不小心。
心理咨询师:但如果你知道他是个盲人,你又会怎样呢?
求助者:盲人啊 … … 盲人是看不见的,我想我会原谅他。
心理咨询师:你看,咖啡洒了无论什么原因它就是一件事,但由于不同的认知结果,就会产生不同的情绪。所以,对事物的认知,才是引起情绪的真正原因.
求助者:是这样吗?(沉默)你说的好像有道理。
心理咨询师:人对生活中发生的事件都会有些看法,有的是合理的,有的是不合理的,不同的认识会导致不同的情绪状态.如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的,通过改变它你就能控制自己的情绪。
求助者:真会这样吗?
心理咨询师:你遇到的那些事,别人也可能遇到,但别人不一定都像你现在这样子,你说这是怎么回事?
求助者:你是说我和他们的认识不一样吗?可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。
心理咨询师:这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下,你和同事关系很紧张的原因是什么?
求助者:那些人总爱挑我的毛病。
心理咨询师:你不许人家挑你毛病的理由是什么呢?
求助者:我工作做得好,客户多,他们凭什么挑我的毛病?
心理咨询师:你可以希望别人不挑你的毛病,但你不能不许别人挑你的毛病。
求助者:对别人不能提出要求吗?
心理咨询师:你可以对别人提出要求,但是你要求你对别人怎样,别人就应该对你怎样,这是一种不合理的信念,一种绝对化的要求,因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的“要求”变成“希望”,当我们不希望的事发生时,最多是一种失望,不会过分地怨恨别人,自己也就不会生气了。
求助者:您讲得很对,但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗?
心理咨询师:你的问题是长期形成的,要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变,从一点一滴做起,出现反复不要灰心,贵在坚持,一定会达到理想效果的。
多选: 49 、该求助者的心理问题包括 ( ) 。
(A)情绪问题 (B)认知问题
(C)行为问题 (D)能力问题
多选: 50 、“你认为你生气的原因是什么?”,在这里心理咨询师使用了( ) 。
(A)开放式提问 (B)具体化技术
(C)封闭式提问 (D)摄入性谈话
单选: 51 、“是别人挑你的毛病造成你生气吗?”,在这里心理咨询师使用了( ) 。
(A)开放式提问 (B)具体化技术
(C)封闭式提问 (D)摄入性谈话
单选: 52 、针对该求助者的情况,咨询师使用的是 ( ) 。
(A)认识领悟疗法 (B)合理情绪疗法
(C)认知行为疗法 (D)精神分析疗法
单选: 53 、这种疗法最主要的治疗目标是( )。
(A)解决个体情绪困扰 (B)消除个体行为障碍
(C)帮助个体适应环境 (D)促进个体自我实现
单选: 54 、这种疗法强调了( )的重要性。
(A)早期经验 (B)求助者认知
(C)刺激形式 (D)求助者情绪
单选: 55 、按照埃利斯 ABC 理论,案例中的 B 指的是( )。
(A)经常和别人发生矛盾 (B)和同事关系紧张
(C)同事不能挑我的毛病 (D)同事惹我发脾气
多选: 56 、“人对生活中发生 … … 通过改变它你就能控制自己的情绪”,在这里心理咨询师使用的技术包括( )。
(A)内容表达 (B)指导
(C)内容反应 (D)释义
多选: 57 、在本案例中,心理咨询师以( )角色对求助者提供帮助。
(A)辩论者 (B)监督者
(C)说服者 (D)分析者
多选: 58 、在本案例中,心理咨询师所做的工作包括( ) 。
(A)鼓励情绪宣泄 (B)修正非理性观念
(C)建立理性信念 (D)强化求助者问题
多选: 59 、通过该段对话,可以看出本段咨询属于( )阶段。
(A)心理诊断 (B)领悟
(C)修通 (D)再教育
案例七:
一般资料:求助者,女性, 16 岁,高中一年级学生。
案例介绍:求助者小时候经常听奶奶讲鬼的故事,三个多月前睡觉时做梦,梦见一个穿白衣的女鬼缠着自己,非常害怕,当时被吓醒,一直哭到天亮.同宿舍有些同学也说梦见过鬼,说鬼魂会附体。求助者很害怕,就开始走读,回家睡觉.尽管有妈妈陪着,但一想到梦里的鬼,就觉得浑身不舒服,很害怕睡着了再梦见鬼,看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸,为此很恐惧,求助者明明知道世界上没有鬼,觉得不应该害怕,但就是难以控制。为睡觉的问题痛苦,为控制不住的想法非常苦恼。由于睡眠差,上课无精打采,学习成绩明显下降,也无心思做其它事。心情烦躁,内心痛苦,父母老师都来开导她,但没什么效果,一月来已无法上课,自己主动来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者为独生女,自幼生长在农村,当地迷信色彩较浓.求助者性格内向,胆小、敏感,缺乏独立能力,人际关系较好,目前学习困难。
单选: 60 、该求助者主要的情绪症状是( )。
(A)恐惧 (B)焦虑
(C)抑郁 (D)担心
单选: 61 、该求助者因害怕而走读,表明其出现( )。
(A)退缩行为 (B)社会功能丧失
(C)回避行为 (D)存在躯体障碍
单选: 62 、“看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸”,表明其出现了( )。
(A)幻觉 (B)妄想
(C)错觉 (D)压抑
单选: 63 、“求助者明明知道世界上没有鬼 ……但就是难以控制”,表明求助者存在( )。
(A)现实冲突 (B)常形冲突
(C)道德冲突 (D)变形冲突
单选: 64 、该求助者的社会功能( )。
(A)没有受损 (B)轻中度受损
(C)轻度受损 (D)中重度受损
单选: 65 、对该求助者的初步诊断是( )。
(A)严重心理问题 (B)惊恐障碍
(C)恐怖性神经症 (D)精神疾病
多选: 66、引发该求助者心理问题的原因包括( )。
(A)缺乏独立性 (B)梦见鬼
(C)当地讲迷信 (D)胆子小
多选: 67 、对于该求助者,可以使用的疗法包括( )。
(A)暴露疗法 (B)想象冲击疗法
(C)阳性强化法 (D)认知行为疗法
单选: 68 、本案例恰当的远期咨询目标是帮助求助者( )。
(A)克服恐惧 (B)增强独立性
(C)心理成长 (D)性格变外向
多选: 69 、从本案例中可以判断求助者( )。
(A)得到社会支持系统的帮助 (B)环境文化因素影响明显
(C)得到了帮助但无明显效果 (D)性别躯体因素影响明显
案例八:
一般资料:求助者,女性, 19 岁,大学一年级学生。
案例介绍:求助者自己在外地上学,有次给家里打电话时听见母亲的咳嗽声,知道母亲感冒了.后来就害怕,如果自己不在父母身边,父母得心脏病死了就再也见不到了。普通大学,看见男同学抽烟就会提心吊胆,害怕房子着火,自己会被烧死。自己上的是一所会发生,无心上学,失眠、心慌,非常痛苦,想休学.想摆脱痛苦但怎么也摆脱不了,主动来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者为独生女,性格内向,父母老来得女,从小娇惯,所有的事都由父母包办代替,上大学前一直未离开过父母。
下面是心理咨询师和求助者的咨询谈话:
心理咨询师:你觉得你在外地上学,害怕父母会得心脏病,难道你父母得不得心脏病是由你在不在身边决定的吗?
求助者:可我就是担心呀。
心理咨询师:即使你父母得了心脏病,自己也可以叫急救车,也不是得了心脏病就一定会死人对吧?现在医学发达,我们医院就有换过心脏的人,不也活得好好的吗?
求助者:可我不想和父母分开怎么办?
心理咨询师:那你见过有一家三口天天背着书包上下学的吗?
求助者:(笑笑)好像没有.
单选: 70 、该求助者在本案例中没有出现的非理性观念是( )。
(A)绝对化要求 (B)过分概括化
(C)非此即彼 (D)夸大与缩小
多选: 71 、心理咨询的疗效可视为( )三者的函数。
(A)咨询师 (B)咨询方法
(C)求助者 (D)咨询目标
多选: 72 、本案例中心理咨询师收集到的资料包括( )。
(A)父母病情 (B)家教方式
(C)同学关系 (D)性格特征
单选: 73 、按
(A)l ~ 2 分 (B) 2 ~ 3 分
(C) 3 ~ 4 分 (D) 4 ~ 5 分
单选: 74 、对该求助者的初步诊断是( )。
(A)焦虑性神经症 (B)恐怖性神经症
(C)抑郁性神经症 (D)强迫性神经症
多选: 75 、该求助者无心上学,说明其存在( )。
(A)社会功能受损 (B)泛化
(C)人际关系紧张 (D)强化
多选: 76 、对该求助者恰当的心理治疗方法包括( )。
(A)阳性强化法 (B)合理情绪疗法
(C)系统脱敏法 (D)认知行为疗法
多选: 77 、可用于评价本案例咨询效果的依据包括( )。
(A)焦虑改善程度 (B)心理测验结果
(C)周围同学评价 (D)学习成绩好坏
多选: 78 、与该求助者商定咨询方案时,内容应包括( )。
(A)咨询地点 (B)时间次数
(C)咨询方法 (D)评估手段
单选: 79 、与该求助者商定咨询目标时可不必考虑是否()。
(A)具体量化 (B)积极可评估
(C)简单易行 (D)多层次统一
多选: 80 、心理咨询师在本案例中出现的提问失误包括( )。
(A)责备性提问 (B)解释性提问
(C)修饰性反问 (D)多重性提问
多选: 81 、适宜心理咨询的求助者应具备的条件包括( )。
(A)动机正确 (B)智商较高
(C)匹配性好 (D)人格健全
案例九:
一般资料:一对夫妇,均是机关公务员,儿子巧岁,初中三年级学生,为儿子前来咨询。
案例介绍:儿子从小比较听话,遵守纪律,聪明,平时学习成绩优秀。但上初三后迷上网络游戏,经常偷偷到网吧玩游戏。孩子也明明知道面临中考,应该好好学习,曾多次发誓要坚决改掉玩游戏的坏毛病,但仍抵制不住游戏的诱惑。为此情绪低落,烦躁不安,经常发脾气,晚上多梦,看不进去书,自称记不住,学习成绩明显下降。夫妇两人对此非常着急,采用了各种手段,都没有使孩子改掉玩游戏的坏毛病.现在感到力不从心,疲惫不堪,常常失眠,晚上睡不着觉时总在讨论如何教育孩子,没有心思做其它事。听从他人建议,夫妇二人从单位请假来向咨询师求助,解决儿子的问题。
心理咨询师观察了解到的情况:该夫妇在自己的工作岗位上都有所成就,是单位的顶梁柱.对儿子期望很高,要求很严。他们与孩子的老师有很好的沟通,希望能共同把孩子培养成才.
多选: 82 、该案例中,儿子的情绪症状有( )。
(A)失眠多梦 (B)烦躁不安
(C)情绪低落 (D)疲惫不堪
单选: 83 、心理咨询师应首先解决的是( )。
(A)学习的问题 (B)儿子的问题
(C)游戏的问题 (D)父母的问题
多选: 84 、该案例中,与儿子问题有关的事件包括( )。
(A)曾经学习成绩优秀 (B)父母的要求
(C)目前学习成绩下降 (D)经常玩游戏
多选: 85 、对于该案例中儿子的心理问题,心理咨询师妥当的做法包括( )。
(A)与父母探讨解决方案 (B)指导父母降低要求
(C)促成儿子来心理咨询 (D)指导父母接受现实
多选: 86 、对于该案例中的父母,心理咨询师妥当的做法包括( )。
(A)将其转化为求助者 (B)帮助其调整对儿子的期望
(C)引导其对儿子客观评价 (D)通过咨询解决儿子的问题
多选: 87 、该案例中,儿子所面临的问题包括( )。.
(A)学习问题 (B)行为问题
(C)智力问题 (D)品质问题
单选: 88 、对于此次咨询,较适宜的心理治疗方法是( )。
(A)合理情绪疗法 (B)冲击疗法
(C)系统脱敏疗法 (D)行为疗法
单选: 89 、本案例中,若儿子前来咨询,心理咨询师适当的做法是( )。
(A)批评其做法 (B)指导其放弃
(C)接纳其做法 (D)支持其做法
单选: 90 、本案例中,该对夫妇诚恳请求心理咨询师至其家中对其儿子进行帮助,心理咨询师适当的做法是()。
(A)请示上级咨询师 (B)应邀前往
(C)与咨询师同行讨论 (D)婉言谢绝
案例十:
下面是某求助者的WAIS-RC 的测验结果:
言语测验 操作测验 言语操作总分
知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计
原始分 22 15 17 10 16 65 73 8 33 16 34 70 53 123
量表分 13 9 15 7 13 13 70 16 6 10 8 13 53 智商 110 100 107
单选: 91 、根据该求助者 FIQ 结果,其智力等级是( )。
(A)高于 (B)平常
(C)低于平常 (D)边界
多选: 92 、从分测验结果可以看出,与一般人相比,该求助者的弱项包括( )。
(A)领悟 (B)填图
(C)相似性 (D)图片排列
单选: 93 、根据该求助者智商结果,正确解释是( )。
(A)听觉加工模式发展较视觉加工模式好
(B)视觉加工模式发展较听觉加工模式好
(C)操作技能发展较言语技能好
(D)言语能力和操作能力并无显著差异
多选: 94 、关于儿童行为量表,正确的说法包括( )。
(A)该量表的英文名称是 CBCL
(B)该量表是供家长用的自评量表
(C)用于识别儿童行为和情绪问题
(D)该量表被证明是有效的诊断工具
案例十一:
下面是某求助者 MMPI-2 的测验结果
量表 Q L F K Fb TRIN VRIN ICN Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si
原始分 7 4 22 10 6 6 4 5 21 34 33 ? 28 16 26 33 16 36
K校正分 26 25 36 43 18
T分 45 47 66 43 52 54 47 52 71 78 65 56 50 57 59 58 48 52
多选: 95 、关于该求助者的测验结果,正确的说法包括( )。
(A) Pd 量表的原始分为 21 (B) 370 题以后的回答有效
(C)求助者不加区别地回答项目 (D)两点编码类型属于突出编码
多选:96、该求助者的临床表现可能包括( )。
(A)对自己的身体功能过分关心 (B)依赖、外露、幼稚及自我陶醉
(C)忧郁、悲观、思想与行动缓慢 (D)内向、退缩、过分自我控制
单选: 97 、临床量表剖面图模式属于 ( )。
(A) A 类神经症 (B) B 类神经症
(C) C 类神经症 (D) D 类神经症
多选: 98 、关于简明精神病评定量表,正确的说法包括( )。
(A)该量表的英文名称是 BRMS (B) 评定需通过交谈与观察
(C)评定受测者一周内的症状 (D) 所有的项目采用5级评分法
单选: 99 、 24 项版本的 HAMD 量表,其因子数量为( )。
(A)2 (B)3
(C)5 (D)7
单选: 100 、对于采用 O~4 评分的 SCL-90 量表, 因子分的分界值是大于或等于( )。
(A)1 (B)2
(C)3 (D)4
第二部分 案例问答题
本部分采取专家阅卷,1~8题,满分100分。请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔按要求作答。
一、一般资料 求助者,男性,48岁,汉族,已婚,本科毕业,某公司总经理。
二、求助者自述:我平时尽管工作很忙,但还是比较注意身体,尽量抽出时间锻炼。前年比我还年轻的一位同事突发心脏病去世了,这事对我触动很大,我想自己今后一定要注意。我应该算是意志力坚强的人,把抽了20多年的烟都戒了,酒也很少喝了,尽量不熬夜。今年春节家人聚会,象征性地喝了点酒,夜里突然觉得心慌、憋气,感觉胸闷出不来气,我想可能是心脏出了问题,我很害怕,怕就这么死去,急忙到医院看急诊。经过检查医生说没有明显的问题。我怕急诊科医生忙于应付病人不认真,春节后专门住院检查治疗,把医院里能做的相关检查差不多都做过了,但医生说没有发现明显器质性病变。前些日子,公司忙于某一重点项目的竞标,熬了几次夜,感觉非常累,又出现了心慌、憋气等症状,我很担心,怕是心脏出了问题,又去医院检查,可还是没有查出问题来。近来我经常觉得胸口不舒服,我自己也知道,去医院检查也查不出什么问题来,但好像着了魔一样还是总去医院。我现在听不得别人有病,听到谁去世了,我都会难受好些日子。妻子、朋友都很关心我,劝我想开些。我知道应该相信医生的话,可我总控制不住担心,这是我最大的一块心病,为这我都快烦死了。近来工作也不想做,强打精神,可效率明显下降,还经常出错。现在一般的聚会我都推掉了,连以往坚持的锻炼也放弃了。现在心思全在这件事上。常常不舒服,咳嗽,心慌、胸闷,血压也高。晚上睡不着,每晚才睡四五个小时,还经常作噩梦,注意力难以集中,食欲明显减退,体重下降了10多斤。我自己非常着急,心情很不好,很烦,没有心思干其他的事。请您一定要帮助我。
三、心理咨询师了解到的情况:
求助者父亲为高级知识分子,母亲为公务员,从小家教非常严格,要求他做一个懂事守纪律的好孩子。求助者对自己要求很严格,追求完美,谨小慎微。某名牌大学毕业,曾在某国家机关工作,后来经商,事业有成,工作努力,人际关系良好。平常身体健康,有20余年吸烟史,曾经做过阑尾炎切除手术。其祖父因脑出血去世,一位远房叔叔死于心脏病。
请依据以上案例,回答以下问题:
一、简述对该求助者的诊断及依据。(10分)
二、请对该案例进行病因分析。(20分)
六、针对本案例,心理咨询师使用了面质技术,请说出应用面质技术的注意事项。(15分)
七、针对求助者的焦虑,咨询师使用了求助者中心疗法,请简述求助者中心疗法咨询过程的各个阶段。(15分)
八、案例结束时咨询师对咨询效果进行了评估,请简述评估咨询效果的维度(10分)
心理咨询师二级技能答案
1.AC#
2.BC
3.D
4.C
5.A
6.D
7.A
8.BD
9.A
10.BC
11.CD
12.ABD-ABh
13.B
14.BCD-ABCh
15.B-Dh
16.AB
17.BD-ABDh
18.D#
19.AB
20.C#
21.B
22.C
23.C
24. AC
25. BC
26.ACD
27.D#
28.AD-ABDh
29.B
30.BC
31.AB
32.D
33.ACD-ACh
34.AC
35.AC
36.ACD
37.C
38.B
39.CD
40.AC
41.BCD
42.ACD#
43.ABC
44.AC
45.BD
46.BC
47.ABD#
48.AC
49.D
50.CD
51.B
52.C
53.D
54.D
55.B
56.BD
57.BC
58.D
59.B
60.A#
61.B
62. A
63.ABD
64.D
65.AC
66.D
67.B
68.BCD
69.C
70.C
71.AC
72.AD
73.AC
74.B
75.D
76.BCD
77.AB#
78.BCD
79.C
80.ABCD
81.ABCD
82.B
83.D
84.B
85.B
86.C
87.AC#
88.C
89.C
90.A
91.BC
92.ABD
93.C
94.BD
95.C
96.BCD
97.AC
98.B
99.ACD
100.ACD