中财网豆油棕榈油价差:2．学习者特征的分析
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 22:03:30
学习者特征的分析
分析学习者的特征是指了解学习者的学习准备情况及其特点的活动。学习准备包括两个方面：一是学习者对从事特定的学科内容的学习已经具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习内容的认识和态度，这叫做“起始能力”（entry competencies）。二是学习者对从事该学习产生影响的心理、生理和社会特点，包括年龄、性别、认知成熟度、生活经验、文化背景、学习动机、个人对学习的期望等，这叫做“一般特征”(general characters )。可以采用调查或测试的方法对学习者的学习准备进行前测，了解学生的学习状态和学习需求。
专题学习网站的设计覆盖大中小学各个年级阶段，学生的年龄特征不同，认知特点不同，那么专题学习网站所采用的设计策略也不尽相同。例如小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度，因此要选取学生感兴趣的内容，这样才有助于学生形成强烈的学习动机。他们的心理发展特点是从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象思维为主，但仍带有一定的具体性，因此对于一些抽象的概念和原理可以采用直观形象、生动活泼的形式表现出来，使抽象问题具体化，唤起学生原有知识经验中的感性成分，从而加深学生对知识的理解和记忆。中学生的抽象思维占据主导地位，能以理论为指导去分析、解决问题，因此要加强对内容实践探索的设计，重视学生自主发现的体验，建立一些与生活密切相关的主题让学生运用所学的知识进行探讨。而大学生各方面的能力都基本保持成熟和稳定，思维的发展以辨证逻辑思维为主，因此可以对内容的设计上升到抽象的层次，更多情况下是让学生利用资源进行自主学习和协作学习，建立一些理论性较强的开放性问题让学生进行深入研究探索，或进行较复杂的个案设计。
分析学习者的特征是指了解学习者的学习准备情况及其特点的活动。学习准备包括两个方面：一是学习者对从事特定的学科内容的学习已经具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习内容的认识和态度，这叫做“起始能力”（entry competencies）。二是学习者对从事该学习产生影响的心理、生理和社会特点，包括年龄、性别、认知成熟度、生活经验、文化背景、学习动机、个人对学习的期望等，这叫做“一般特征”(general characters )。可以采用调查或测试的方法对学习者的学习准备进行前测，了解学生的学习状态和学习需求。
专题学习网站的设计覆盖大中小学各个年级阶段，学生的年龄特征不同，认知特点不同，那么专题学习网站所采用的设计策略也不尽相同。例如小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度，因此要选取学生感兴趣的内容，这样才有助于学生形成强烈的学习动机。他们的心理发展特点是从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象思维为主，但仍带有一定的具体性，因此对于一些抽象的概念和原理可以采用直观形象、生动活泼的形式表现出来，使抽象问题具体化，唤起学生原有知识经验中的感性成分，从而加深学生对知识的理解和记忆。中学生的抽象思维占据主导地位，能以理论为指导去分析、解决问题，因此要加强对内容实践探索的设计，重视学生自主发现的体验，建立一些与生活密切相关的主题让学生运用所学的知识进行探讨。而大学生各方面的能力都基本保持成熟和稳定，思维的发展以辨证逻辑思维为主，因此可以对内容的设计上升到抽象的层次，更多情况下是让学生利用资源进行自主学习和协作学习，建立一些理论性较强的开放性问题让学生进行深入研究探索，或进行较复杂的个案设计。
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