小时代3陆烧定妆照:学习不好的原因2

2. 基础知识不牢

　　知识不是孤立的，我们刚开始学习知识的时候，会觉得很难。当基础知识记得越来越牢，学习的难度系数就会随之递减。相反，如果学习不扎实，由于旧知识没有掌握牢固，又不断地学习新知识，掌握不牢固的知识越来越多，最后导致学习越来越难，学习成绩越来越差。

　　3. 有的学生有多动症

　　儿童多动症是儿童多动综合征的俗称。其发病原因很多，是儿童时期的常见病。

　　据医学统计，约有5%~10%的学龄儿童患有多动症，其中，有60%~79%学习出现困难。

　　多动症的典型表现为：

　　（1）任性、不合群，缺乏自我克制能力。

　　（2）注意力集中困难。

　　（3）活动过多，注意力不集中，书写潦草。

　　（4）冲动任性，情绪易波动。

　　（5）行为幼稚，怪僻，肢体抽动。

　　（6）行为无目的，贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等。

　　（7）学习困难。虽然智力正常，但都表现出学习困难，记忆、辨别能力差，常把“b”写成“d”，或把“6”写成“9”等，学习成绩差。

　　而好动是孩子探索自然和社会并学习知识的一种积极表现。他们常常对周围的事物感到新鲜、好奇，并会提出各种各样的问题。这时候，家长千万别把正常孩子的好动误认为是多动症，在没有十分把握的情况下，家长不要随便带孩子到精神病院去就诊，否则会给孩子造成不良的心理刺激，也不要随便对孩子说“你是多动症”，这样做会使孩子产生巨大的心理压力，影响孩子的智力发展，增加精神负担。

　　正常的好动与多动症之间的区别主要有以下四点：

　　（1）是否能够集中注意力。正常好动的孩子，对不感兴趣的事情会注意力不集中，但对有兴趣的事情却能专心致志，很少分散；多动症的孩子一般都会注意力不集中。

　　（2）能否控制自己。正常孩子当意识到必须控制自己的好动时，能控制得住，尽管有时候会表现得过分；多动症的孩子不能控制自己。

　　（3）行动是否灵活。正常的好动孩子做技术性较难的动作时，会表现得灵活自如；多动症的孩子却表现得很笨拙，无法自如完成这些动作。

　　（4）对咖啡或浓茶等刺激物的反应。由于这些刺激物能够刺激人的中枢神经，中枢神经受刺激能使正常儿童引起兴奋；患多动症的儿童受到同样的刺激后，会很快表现得安静、少动，注意力相对集中。

　　4. 缺乏学习兴趣

　　心理学研究表明：兴趣是学习的动力。有很多名人都提到过兴趣在学习中的作用，歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”

　　兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的直接动力。

　　兴趣是正向的，是探索知识的动力，点燃智慧的火花。有了学习兴趣，就能产生积极的学习情趣，学生的学习才会主动、积极、热烈。反之，若没有兴趣，学习将成为沉重的负担，课堂教学也就缺乏生气，变得机械沉闷。

　　那么，怎样培养孩子的学习兴趣呢？

　　（1）家长对学习要表现出兴趣来。如果孩子让家长读一个故事，家长表现出对书完全没兴趣的态度，甚至说：“我才没工夫看这些没用的东西呢！”这对孩子的学习积极性是一种打击。

　　爱看书、爱问为什么的家长，往往也能带动孩子去学习。

　　有人觉得成年之后便不用学习了，其实，正是成年之后我们才知道自己需要学什么。家长要身体力行地带动孩子学习。

　　（2）带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高学习兴趣。家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如，春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动，可以开阔眼界，丰富感性认识，提高学习兴趣。家长最好还能指导他们参加一些实践，让孩子自己收集各种种子、搞发芽的试验、栽种盆花，也可饲养些小动物。随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到的、听到的画出来，鼓励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力也在不知不觉中得到提高。

　　（3）发展孩子多方面的兴趣。一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，在3岁左右就开始对画画或乐器产生兴趣。特别是孩子进入幼儿园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演，当然这些都是模仿性的。对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起，这时不要求孩子能达到什么水平，而?以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。下棋更是如此，许多小孩子就喜欢跟大人下棋，当然更喜欢和小朋友们一起下游戏棋。父母只要做有心人，为孩子们提供一些条件，准备一些简单的器具，多给孩子讲讲自己的见闻，多与孩子一起玩，孩子的多种学习兴趣就会逐渐培养起来。