批注法教学：《鸿门宴》

3月31日，在温州市教师教育院附属学校高一年级的（2）班、（9）班各上了一节《鸿门宴》，采用了批注法教学。略作示范后，遂要求自读课文，即于书上批注。课后，选一“自觉得意者”交上。感谢任课教师陈乐华老师、张文彬老师选取部分优秀者，整理如下：

1、项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”

高一（2）黄智隆批注：此话只能出自杀几十万秦军，拥有四十万兵力，“力拔山兮气盖世”的项羽之口。

2、范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，……急击勿失！”

高一（2）何野茹批注：范增为人很有逻辑思维，前后对比，并根据刘邦的“秉性”从而推断出“其志不在小”，甚是厉害。而且他还会“望气”，从而占卜刘邦有成为天子的命运。这件事中可以看出古代人相当迷信，且具有神幻色彩，令人半信半疑，不知其是真是假。

3、良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王此计者？……沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”……良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。

高一（2）赵云云批注：张良把项伯的话转告刘邦，刘邦说“为之奈何”、“且为之奈何”，生动地描绘出刘邦的焦急及惶惶不可终日的窘态。然而张良一出主意，刘邦即刻明白，表现出刘邦的睿智、狡诈与机巧。

4、沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”……沛公奉卮酒为寿，约为婚姻……

高一（2）詹单静批注：内容虽简短，却通过刘邦的言行反应出其人狡猾，有谋略，试图通过拉拢、讨好项伯，从而获得地位上的巩固，并通过项伯来稳定项羽，获取他的信任。足以体现刘邦的奸诈。

5、项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”

高一（2）干雪妮批注：这可见项羽为人的直白，大大咧咧，容易轻信他人。也反映了项羽在绝对优势下有点骄傲，毫无远虑，毫无远见之明，被眼前的迷雾蒙住了双眼。他竟会说出谁是告密者，用现在的话来说，有点白痴。

6、沛公旦日从百余骑来见项王，……曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”

高一（2）蔡丹明批注：刘邦在项羽面前自称“臣”，称项羽为“将军”，言辞极恭敬。更强调自己“先入关破秦”，“得复见将军”都是出于不自意，侥幸而已，但却绝不认错，更把责任推给“小人”。从这里可以看出刘邦的机智，以及他能屈能伸的性格。当项羽听到刘邦的话，认为自己错怪他了，但他没有直接说出“小人”是谁，而是非常自然地引项羽说出了告密者。由于刘邦注意维护他的尊严，使他动了“不忍”之心，为下文对范增的多次暗示“默然不应”，对项庄在席间舞剑也不表态，对樊哙采取了格外宽容的态度等作了铺垫。然而项羽的优柔寡断也为他悲惨的结局埋下了伏笔。

7、项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。

高一（2）黄楚批注：按古代礼仪，项王、项伯的位置是最上位，亚父范增是第二，刘邦处于第三位，可看出双方力量悬殊和项羽的自高自大。

8、樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！……此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”

高一（2）朱倩倩批注：这一段话也许并非真正出自樊哙之口，在司马迁的描写下却具有真实感，让人仿佛身临其境，为他的这一种勇气和气势所震撼。《史》非真史，其言辞更胜真史。

9、张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。……“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者，必沛公也。吾属今为之虏矣！”

高一（2）谢露露批注：张良真可谓是智勇双全，而且善于说辞，把项王哄得好好的，完全相信了张良所言，可以说是百密而无一疏。而亚父早就看出了沛公的野心，但他的意见却不被项王接受，他砸了沛公所送的玉斗，感慨万分。后来结果真如亚父所说，真是有先见之明。

10、项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。

高一（2）邱永利批注：席未散，客却悄悄离去，怎么不令人生疑？可见客心怀不轨，或心中害怕。主人却不生疑，而受璧。史果可尽信哉？

11、曰：“旦曰飨士卒，为击破沛公军！”

高一（9）班余文文批注：可见项羽之“力拔山兮气盖世”，骄横气盛。

12、沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”……！愿伯具言臣之不敢倍德也。

沛公旦日从百余骑来见项王，……今者有小人之言，令将军与臣有郤……”

高一（9）班方青青批注：从“吾得兄事之”“约为婚姻”中看出刘邦拉拢项伯，“日夜望将军至”等用词极为谦逊，用来表明自己对项羽的忠诚，明知赴鸿门宴凶多吉少，也毅然前往，可以看出他坚决果断。刘邦一向待人傲慢，但在项羽面前自称“臣”，而称项羽为将军，谦卑有礼，唯恐有所不至，“然不自意”明显为自己开脱，而语气又不免让项羽对他放松警惕，这些细节，无从不表现出刘邦能屈能伸的性格，他的狡猾多端，可见一斑，也突出他的城府之深。

13、良曰：“料大王士卒足以当项王乎。”沛公默然，曰：“固不如也!且为之奈何？”……张良出，要项伯。

高一（9）班杨凡批注：张良一出主意，刘邦马上心领神会，体现了刘邦的睿智，机巧，随机应变和善于纳谏，和项羽的自矜攻伐和优柔寡断，形成鲜明对比，暗示了后文性格所造成的结局。

14、项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”

高一（9）班缪赛婷批注：自招敌人内应，毫无远虑，导致其最终的悲惨命运。

15、项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！……窃为大王不取也！”

一（9）班林春春批注：从樊哙的言语中，可以看出他是一个十分豪爽的人，不拘小节。有勇士之风范，同时也话中有话，借机讽项羽，又替刘邦求赏，粗中有细，有勇又有智

16、沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”……愿伯具言臣之不敢倍德也。”

高一（9）班叶娅静批注：刘邦明明欲称王，可现在却睁眼说瞎话。不过也看出刘邦乃聪明之人，张良要他“往谓项伯言臣之不敢倍德也。”他一点即通，马上拉拢项伯，“兄事之，奉卮酒为寿，约为婚姻”，拍马屁，以花言巧语为自己辩解，会装，会讲，会骗，会用计，致使项伯受蒙蔽。

17、.沛公至军，立诛杀曹无伤。

高一（9）班张官利批注：表现出刘邦坚决果断的性格特征，语言简洁明了。

两种性格形成鲜明的对比，揭示了刘邦战胜项羽的必然结果。

18、樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！……窃为大王不取也！

高一（9）班杨佳欢批注：樊哙虽鲁莽，但他的忠心、义气，护主心切是值得肯定的，它对项羽说的话字字珠玑，一针见血，也可见他的胆略。

19、项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。

 高一（9）班李阳阳批注：按古代礼仪，宴会的四项座位，按东向最尊，次为南向，再次北向，西向侍坐，项羽，项伯东向最上位，范增第二位，再次是刘邦，张良则是侍坐，从座位可看出，项羽的自高自大，而刘邦在宴会上屈居下座却无任何怨言，安然自若，能屈能伸，在劣势下忍辱负重，善于保护自己。

20、“哙既带剑拥盾入军门，交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。”

高一（9）班黄媛媛批注：樊哙不管怎么危险，都要拼命去保护刘邦，可见樊哙是如此的重情义，忠诚，也可以体现出他的勇气。

21、“哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”

高一（9）班黄媛媛批注：面对项羽，他凛然屹立，勇气可嘉，这种种令人恐惧的表情和出乎意料的动作。目的就是为了引起项羽的主意。为下文刘邦的开脱作了铺垫。

【谷案：我的天啊！我们为什么还要在课堂上喋喋不休？】