中财网ICH Q3D元素杂质:天涯观察412期：智商测试：中国教育的狰狞面目
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/01 06:01:06
『天涯杂谈』 天涯观察412期：智商测试：中国教育的狰狞面目点击：12666 回复：97 作者：柳随风L 发表日期：2011-11-1 22:25:00回复 .ztpage {BORDER-RIGHT: #82a6c9 3px solid; PADDING-RIGHT: 5px; BORDER-TOP: #82a6c9 3px solid; PADDING-LEFT: 5px; PADDING-BOTTOM: 5px; MARGIN: 0px auto; BORDER-LEFT: #82a6c9 3px solid; WIDTH: 880px; PADDING-TOP: 5px; BORDER-BOTTOM: #82a6c9 3px solid; BACKGROUND-COLOR: #fff}.ztpage table {width:880px;background-color:#fff;}.ztpage table td {text-align:left;white-space:normal;width:880px}.ztpage .tdbar {font-size: 16px;padding:6px 15px;background-color:#6699cc;clear:both;color:#fff;font-weight: bold;margin-bottom:5px}
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西安一小学，对学生实施了颜色标签定义，以此划分好生与差生，即对那些学习成绩差、好动调皮者分发绿领巾，以此与戴红领巾者进行区分，并要求他们在任何时候不得拿下绿领巾，美其名曰激励！如此用红绿领巾来划分好生与差生的功利教育法则，就是出自某些被喻为人类伟大的灵魂工程师之手！无独有偶，西安某小学的做法并非是创新之举，其它地方运用红绿两种颜色标签来定义好学生与坏学生标准的，居然多如牛毛！
绿领巾最初的发源地是上海，“绿领巾”又称“苗苗领巾”，是上海少工委于1986年期间首创，当时得到了全国少工委的肯定。但它所针对的对象是全部一二年级的学生。是少先队预备队员的象征，绝无区分学生好坏的意图。但这种创意却随着地域的不同发生了根本性变化，北京、武汉等地也出现过让学生配戴绿领巾，在2004年被共青团中央在全国追查“变色红领巾”。然而查归查，这一做法依然被某些学校视为圭臬，将此作为区分好学生与坏学生的功利教育利器。温州市双桥小学给暂未成为少先队员的学生戴绿领巾，让学生觉得委屈。虽然学校领导称是为了便于管理，并非是对学生好坏的区分，但大凡戴绿领巾的学生一出校门，立马摘掉绿领巾放进书包或口袋。而在西安某小学绿领巾事件后，该学校取缔了让学生配戴绿领巾的做法。
即便在西安“绿领巾”事件之后，教育部发表了它们的声明，表示明确反对学校以任何方式对未成年学生进行所谓的“好”与“差”的区别。然而在蚌埠第三实验小学，该学校在十几年来让学前班表现好的学前儿童都能配戴上“绿领巾”，其学校负责人称之为“激励”！随后又有一些以颜色标签区分好坏学生标准的事件相继曝光，10月25日网友天佑中华在其微博上爆料，包头二十四中向初二、初三年级前50名学生发放背后印有“包24中优秀生，翔锐房地产”字样的红色校服。而后云南某小学又曝出学生戴不上绿领巾表示很难过。更甚者，安徽六安一中学班主任要求差生用钱来奖励优生事件！
关于教师对待好生与差生，相信在自己的人生经历之中都有体会，好生座位排前差生扔一边，更甚者对此恶言相向；或许对于这些已经习以为常，是缘于应该教育之下的恶果，是缘于一个班级的成绩的好坏直接会影响到教师职称的评比；而事关利益的前提之下，教育者难以做到宽以为怀，视差生为祖国未来的花朵，即使那些在当时成绩优异者在后来都成了差生手下打杂，但三十年河东三十年河西毕竟时日太过长久，而未能让教育者以长远的眼光来审视一个孩子的未来，毕竟未来太远，眼前的利益足够让人疯狂！如此之下，所谓的教育只不过是利益之下的功利衍生物罢了！那么，所谓的红绿领巾对学生好坏的区别也不足为然，即便这样的行为深深地刺痛着那些正在成长、即需尊严来修饰未来人生的孩子们！
如果红绿领巾让舆论与媒体声讨，让著名的节目主持人白岩松为戴绿领巾的孩子们声援，让郑渊洁要求该学校校长道歉，让教育部发表声明绝不能在任何条件之下用任何方式来区分学生的好坏，从而可见让学生配戴绿领巾的行为是对孩子进行三六九等的人格尊严践踏的话，那么，江苏无锡部分学校教师要求差生去医院测试智商的行为，完全是丧失教育工作者底线的行为！而之所以对学生进行智商测试，却是绩效考核之下的疯狂之举时，师德两字已经不复存在，利益之下折射的不仅仅是丧失人格尊严之举，更是作为教育工作者显露出来的丑陋面目！也说明了当前的教育已经到了无可救药的地步！
近段时间，无锡儿童医院儿保科变的格为忙碌，原因在于当前家长带着自己的子女前来做智商测试的特别多，就到目前为止，该儿童医院在今年已经对五百例儿童做了智商测试，而这个数字是往年的一年总和，如果现在想带着自己的孩子前往该院做智商测试，需预约到11月底。那为何该院对儿童的智商测试会如此繁忙呢？据无锡当地媒体报道，是缘于这些家长是老师要求他们的孩子前来做智商测试的，并且在智商测试的过程中，家长会要求医生尽量把孩子的智商数填低！据说有一个家长带领孩子在该院智商测试后为68，但其班主任看了并不满意，而后该家长又要求医生把这一数值尽量往低的填！
为什么会出现这种怪现？是什么原因家长在教师的逼迫之下带领自己的孩子前往医院做智商测试，且智商值愈低愈好呢？经过调查后得知，这是缘于同一个班级的成绩相挂钩的，而班级的成绩会直接影响到教师的绩效考核。于是，对于那些差生而言，做出智商测试，其目的就是希望远远低于正常人的智商值，从而该班级的教师可以依据该孩子的智商值向上级打报告，免去该名学生的成绩，从而做到提高自己班级成绩！目前该做法已经被无锡市教育部门禁止，并明确规定对实施智商测试的学校和教师进行一票否决！
或许对于教师而言，其矛盾之处在于，班级的成绩是其教育方法的一种体现，而这种方法直接同个人经济利益相挂钩的时候，教师如何保持平常心，如何在教育的过程中善待学生的人格尊严，就成了一道难以逾越的屏障。自然，在事关个人荣誉与利益面前，对好生差生能够一碗水端平者，实属难得之士。教师不是仙人，自然也同柴米油盐酱醋茶联系在一起，当班级成绩的好坏同支撑自己生活息息相关的收支相连的时候，教书育人的本份能否一如既往的坚持，则成了最大的困惑所在。教师能否在利益面前独善其身成了生活坚守的奢想。教育能否在面对物质的诱惑时，坚守尊重孩子人格成长的尊严是他们内心良知的首选，也是作为一名从事教育工作者良心的首选。为一已之私，去埋葬许多孩子的人格尊严，去践踏他们内心的童真时，师者育人也完全是一种空谈！
当这个社会的发展以经济作为衡量其定律的时候，圣洁的校园也未能免俗，关于学校传出的频频乱收费问题，关于学校为了收费而设立各种名目，当教师节成为变相的送礼节的时候，教师这一被赋予神圣的称呼中还有多少期望值？当把教育当成是成绩之下的角斗士时，其间传授学生学识的心情还有几何？当班级的成绩成为衡量自己收入的标志时，还有什么手段在这种变态的教育之下应运而生呢！作业本分红蓝绿几种颜色以示好坏学生，红绿巾以示红学生与坏学生之区别，用智商测试来完成自己绩效考核的手段，如此种种，触目惊心之下的三六九等之分都成为这些学校的首选时，教育尊严在何方？
当我们在守望墨守陈规的教育能够革新，能够抛弃以成绩来衡量一个学生好坏的标准之时，才发现在目前的教育制度下，高考是唯一让那些没有门路、没有后台、没有金钱的学子们的唯一冲刺平台；即便大学升学率在逐年攀高，即便所谓的再就业率在逐年攀升，但是真正的学以致用者有多少？看着那些因为大学毕业工作难而宁可放弃上大学机会的学生们早早走入社会，扮演起生活角色的时候，不禁要问，当今的教育作用在于哪里？当那些有钱有权有势的子女们，端坐于萝卜招聘的事业单位时，寒门学子的十多年寒窗苦读的出路在于何方？即便为了一张大学文凭曾经承受着好生与差生的区别对待，曾经要被智商鉴定。
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溃败的教育
西安一小学，对学生实施了颜色标签定义，以此划分好生与差生，即对那些学习成绩差、好动调皮者分发绿领巾，以此与戴红领巾者进行区分，并要求他们在任何时候不得拿下绿领巾，美其名曰激励！如此用红绿领巾来划分好生与差生的功利教育法则，就是出自某些被喻为人类伟大的灵魂工程师之手！无独有偶，西安某小学的做法并非是创新之举，其它地方运用红绿两种颜色标签来定义好学生与坏学生标准的，居然多如牛毛！
绿领巾最初的发源地是上海，“绿领巾”又称“苗苗领巾”，是上海少工委于1986年期间首创，当时得到了全国少工委的肯定。但它所针对的对象是全部一二年级的学生。是少先队预备队员的象征，绝无区分学生好坏的意图。但这种创意却随着地域的不同发生了根本性变化，北京、武汉等地也出现过让学生配戴绿领巾，在2004年被共青团中央在全国追查“变色红领巾”。然而查归查，这一做法依然被某些学校视为圭臬，将此作为区分好学生与坏学生的功利教育利器。温州市双桥小学给暂未成为少先队员的学生戴绿领巾，让学生觉得委屈。虽然学校领导称是为了便于管理，并非是对学生好坏的区分，但大凡戴绿领巾的学生一出校门，立马摘掉绿领巾放进书包或口袋。而在西安某小学绿领巾事件后，该学校取缔了让学生配戴绿领巾的做法。
即便在西安“绿领巾”事件之后，教育部发表了它们的声明，表示明确反对学校以任何方式对未成年学生进行所谓的“好”与“差”的区别。然而在蚌埠第三实验小学，该学校在十几年来让学前班表现好的学前儿童都能配戴上“绿领巾”，其学校负责人称之为“激励”！随后又有一些以颜色标签区分好坏学生标准的事件相继曝光，10月25日网友天佑中华在其微博上爆料，包头二十四中向初二、初三年级前50名学生发放背后印有“包24中优秀生，翔锐房地产”字样的红色校服。而后云南某小学又曝出学生戴不上绿领巾表示很难过。更甚者，安徽六安一中学班主任要求差生用钱来奖励优生事件！
绩效考核之下的疯狂智商测试
“弱智生”成了老师的香馍馍
关于教师对待好生与差生，相信在自己的人生经历之中都有体会，好生座位排前差生扔一边，更甚者对此恶言相向；或许对于这些已经习以为常，是缘于应该教育之下的恶果，是缘于一个班级的成绩的好坏直接会影响到教师职称的评比；而事关利益的前提之下，教育者难以做到宽以为怀，视差生为祖国未来的花朵，即使那些在当时成绩优异者在后来都成了差生手下打杂，但三十年河东三十年河西毕竟时日太过长久，而未能让教育者以长远的眼光来审视一个孩子的未来，毕竟未来太远，眼前的利益足够让人疯狂！如此之下，所谓的教育只不过是利益之下的功利衍生物罢了！那么，所谓的红绿领巾对学生好坏的区别也不足为然，即便这样的行为深深地刺痛着那些正在成长、即需尊严来修饰未来人生的孩子们！
如果红绿领巾让舆论与媒体声讨，让著名的节目主持人白岩松为戴绿领巾的孩子们声援，让郑渊洁要求该学校校长道歉，让教育部发表声明绝不能在任何条件之下用任何方式来区分学生的好坏，从而可见让学生配戴绿领巾的行为是对孩子进行三六九等的人格尊严践踏的话，那么，江苏无锡部分学校教师要求差生去医院测试智商的行为，完全是丧失教育工作者底线的行为！而之所以对学生进行智商测试，却是绩效考核之下的疯狂之举时，师德两字已经不复存在，利益之下折射的不仅仅是丧失人格尊严之举，更是作为教育工作者显露出来的丑陋面目！也说明了当前的教育已经到了无可救药的地步！
近段时间，无锡儿童医院儿保科变的格为忙碌，原因在于当前家长带着自己的子女前来做智商测试的特别多，就到目前为止，该儿童医院在今年已经对五百例儿童做了智商测试，而这个数字是往年的一年总和，如果现在想带着自己的孩子前往该院做智商测试，需预约到11月底。那为何该院对儿童的智商测试会如此繁忙呢？据无锡当地媒体报道，是缘于这些家长是老师要求他们的孩子前来做智商测试的，并且在智商测试的过程中，家长会要求医生尽量把孩子的智商数填低！据说有一个家长带领孩子在该院智商测试后为68，但其班主任看了并不满意，而后该家长又要求医生把这一数值尽量往低的填！
为什么会出现这种怪现？是什么原因家长在教师的逼迫之下带领自己的孩子前往医院做智商测试，且智商值愈低愈好呢？经过调查后得知，这是缘于同一个班级的成绩相挂钩的，而班级的成绩会直接影响到教师的绩效考核。于是，对于那些差生而言，做出智商测试，其目的就是希望远远低于正常人的智商值，从而该班级的教师可以依据该孩子的智商值向上级打报告，免去该名学生的成绩，从而做到提高自己班级成绩！目前该做法已经被无锡市教育部门禁止，并明确规定对实施智商测试的学校和教师进行一票否决！
教育的尊严在何方？
特色教育越来越像穷人自费参与的维稳
或许对于教师而言，其矛盾之处在于，班级的成绩是其教育方法的一种体现，而这种方法直接同个人经济利益相挂钩的时候，教师如何保持平常心，如何在教育的过程中善待学生的人格尊严，就成了一道难以逾越的屏障。自然，在事关个人荣誉与利益面前，对好生差生能够一碗水端平者，实属难得之士。教师不是仙人，自然也同柴米油盐酱醋茶联系在一起，当班级成绩的好坏同支撑自己生活息息相关的收支相连的时候，教书育人的本份能否一如既往的坚持，则成了最大的困惑所在。教师能否在利益面前独善其身成了生活坚守的奢想。教育能否在面对物质的诱惑时，坚守尊重孩子人格成长的尊严是他们内心良知的首选，也是作为一名从事教育工作者良心的首选。为一已之私，去埋葬许多孩子的人格尊严，去践踏他们内心的童真时，师者育人也完全是一种空谈！
当这个社会的发展以经济作为衡量其定律的时候，圣洁的校园也未能免俗，关于学校传出的频频乱收费问题，关于学校为了收费而设立各种名目，当教师节成为变相的送礼节的时候，教师这一被赋予神圣的称呼中还有多少期望值？当把教育当成是成绩之下的角斗士时，其间传授学生学识的心情还有几何？当班级的成绩成为衡量自己收入的标志时，还有什么手段在这种变态的教育之下应运而生呢！作业本分红蓝绿几种颜色以示好坏学生，红绿巾以示红学生与坏学生之区别，用智商测试来完成自己绩效考核的手段，如此种种，触目惊心之下的三六九等之分都成为这些学校的首选时，教育尊严在何方？
当我们在守望墨守陈规的教育能够革新，能够抛弃以成绩来衡量一个学生好坏的标准之时，才发现在目前的教育制度下，高考是唯一让那些没有门路、没有后台、没有金钱的学子们的唯一冲刺平台；即便大学升学率在逐年攀高，即便所谓的再就业率在逐年攀升，但是真正的学以致用者有多少？看着那些因为大学毕业工作难而宁可放弃上大学机会的学生们早早走入社会，扮演起生活角色的时候，不禁要问，当今的教育作用在于哪里？当那些有钱有权有势的子女们，端坐于萝卜招聘的事业单位时，寒门学子的十多年寒窗苦读的出路在于何方？即便为了一张大学文凭曾经承受着好生与差生的区别对待，曾经要被智商鉴定。