中财网增氧泵工作原理:考试命题与试卷分析
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/03 10:50:45
一、命题依据
考试命题的基本依据是课程标准、教科书，招生工作的意见，考试说明
二、命题基本原则
1、导向性原则
命题要有利于引导和促进各学科教学全面落实《课程标准》所设立的课程目标
2、科学性原则
（1）内容不能超出《课程标准》《考试说明》要求；（2）知识结构要合理；（3）难易比例要恰当；（4）试题的文字、语言表达、图形、序号、标点符号等要准确无误；（5）题型的设计要符合测试的目标和要求；（6）试题的参考答案和评分标准要正确、准确、便于操作。
3、全面性原则
既要考查知识与技能，又要考查思考能力和解决问题能力
4、适应性原则
三、考试命题创新的趋势
1、符合各地的教育实际和学科特色
2、对基础知识和主干知识点的测试仍然会是命题的重点。
3、加大开放力度，注重题型创新。
4．突出过程与方法，加强学科渗透。
5、适度考查学生的探究能力和综合能力。
6．渗透开放性试题。
开放性试题是指在研究中可以多角度、多方面地进行研究的题型。
四、考试的积极作用
1·导向作用
2、调控作用
3、激励作用。
4、管理作用
五、现代考试的弊端
1、分数不能十分准确、全面地说明学生的学业情况
2、分数往往会导致学生死记硬背、死读书，压抑了学生个性、能力的发展
3、分数既能调动学生学习积极性，也会挫伤学生的学习积极性
4、分数在一定的程度上扭曲了基础教育的性质和目标
六、考试命题的类型
1、诊断性测评
在课程或某一个学习单元开始之前，为了使教学内容适合于学生的需要和背景以实现因材施教，对学生所具有的认知、情感、和技能方面的条件进行的测评。
2、形成性测评
形成性测评是在教育方案实施、课程单元教学过程中进行的测评，其目的在于及时获取反馈信息，发现存在的问题与缺陷，并以此为依据修改、完善教育方案或帮助学生改进学习。
3、终结性测评
终结性测评是指为了对已制定的教育方案、计划、课程等的整体效益作全面鉴定所进行的测评。
七、考试的基本方式
笔试
口试
操作测试
计算机辅助测试
八、命题要求
1．严格依据《考试说明》命题
2．把握好试题难度
适应性考试整体难度系数控制在0.75左右。选拔性考试则往往要难一些
3．试题要贴近实际生活
4．高度重视试题的科学性
5．增强试题的情意教育功能
九、命题的实施
学习有关考试命题文件包括《考试说明》
编制命题双项细目表
分工拟写试题
讨论组卷（试卷、答题卷、参考答案、评分标准）
反复推敲按要求完稿送审
审后修改送印
十、衡量命题质量的标准是什么
有四个重要的指标：即考试的效度、信度、试题的难度和区分度。
（1）效度。考试的效度是指通过一次考试能确定地测量到它所欲测量的东西的程度，可用考试的内容效度和效标关联度来表示（内容效度或称内容的有效性，是指在考试内容上考到了要考的那些东西的程度，内容效度是考试中最基本的一种效度，因为其它效度都以它为基础。）。标准化考试要求效标关联效度在0.45以上，考试才算有效。内容效度没有确切的数据指标，它是由测验编制者、使用者运用分析判断得出的结论。一般认为，内容效度应达到80%左右。
（2）信度。考试的信度是指考试结果的可靠性程度，可用等值系数、稳定系数和内在一致性系数来表示。标准化考试的信度数系数要求在0.90以上，最低不少于0.80。
（3）区分度。试题的区分度是指试题对不同被试者鉴别其能力和程度，可用题目得分与总分间的积差相关系数作出区分度指标（对选择题）可用高低分组各占27%的被试者的通过率之差来表示（不限是型）。
（4）难度。试题的难度即试题的难易程度，可用通过率来表示。各个试题的难度以适中为宜。试题太难或太易都不会有好的区分度，其信度也会降低。国外许多研究者以及我国的试验结果证明，只有难度中等的试题才是较好的。
试卷分析
试卷评价
试题分析
存在问题
教学建议