成绩差和厌学是两码事
5月19日，为清华高级教师进修班讲授《从认知结构谈师生有效沟通》之后，有几位老师都提出：对成绩差的学生除了补课，还应该采取什么办法才能提高成绩？这也是很多家长关心的问题.
就“分”言“分”是在术的层面上解决问题，效果往往不大。
对这个问题我认为，首先要搞清一个概念：孩子是厌倦学习还是单纯的成绩差，这是两码事。衡量孩子的标准，首先要看他是在逃避还是在发展。
成绩差的孩子可能是学习方法的问题，这可以慢慢改变，他是有希望的；而厌学的孩子是从心里讨厌学习，根本就不想摸书本，很多案例证明，孩子一旦厌学，将终生与学习无缘，由此可见，与低分相比厌学才是孩子成长的真正杀手。一位犹太教授说：“看一个民族有没有前途，就看这个民族的孩子是不是真心喜欢学习，一个厌学的人，是没有前途的；一个厌学的民族，是没有希望的”。
犹太民族的成功，在于他们关注的是孩子学习知识过程中的快乐，中国基础教育的问题，在于过份关注孩子的考试分数，而不是学习的兴趣和过程。面对成绩差的孩子，教师和父母首先要提升孩子的学习兴趣和热情。
如何提升孩子的学习兴趣和热情，应做到以下四点：
一、要努力帮助孩子寻找、建立一种个人优势，可以依据八种智能在体育、艺术、语言、制作等方面寻找，不管哪一个方面，让孩子觉得自己是最棒的，这样的感觉就会让他获得必要的自信与自尊。
二、减少孩子的焦虑，把学习中的挫折看成是普普通通的事，教会孩子从正面看问题，这样会给孩子在建构自信自尊的心路历程上，增加动力和明亮的成份。
三、建立快乐的思维连接，让孩子爱自己、喜欢自己。
在美国田纳西州的一个小镇上，有一个小女孩因为是个私生女，经常被同学们看不起，她也十分自卑,学习成绩不好而且经常逃学。一天，镇上新来了一位牧师，女孩就去听牧师布道，牧师讲得非常好，女孩就经常去听，有一次听完牧师布道，女孩并没有马上离去，牧师走过来问她：“你叫什么？父母是谁？”这个简单的问题令女孩非常难堪，憋红了脸也答不上来。牧师似乎知道了她的秘密，平静地对小女孩说：“我明白了，你是上帝的孩子，我也是上帝的孩子。上帝的孩子和别人是不同的，我们生来就是要经历苦难，然后才能走向光明。”这一番话，象阳光一般撒入女孩的心田，她相信自己是上帝的女儿，从此不再悲怯，也不再逃学……。后来女孩顺利地读完了大学，最终成为田纳西州的州长。
四、 动力是孩子们学习和做事的源泉，无源之水，终不能久远。
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