如何自制香薰:建设学习型基层党组织的几点思考

                建设学习型基层党组织的几点思考摘要:建设学习型基层党组织,对于提升党的战斗力和凝聚力具有重要的意义,是提升党的先进性和执政能力的客观要求和重要举措,是建设学习型党组织和全面小康社会的迫切需要,是创建学习型社会的重要牵动力。在创建学习型基层党组织的过程中,要坚持学习理念的先进性、学习主体的自觉性、学习内容的科学性、学习方法的科学创新性、学习目的实践性、学习机制的长效性。通过创新树立学习理念,创新学习方法,加强学习阵地和载体建设,推动学习型基层党组织建设。
　　关键词:学习型基层党组织; 标准; 原则; 途径
　　中图分类号: D267.6 文献标识码:A文章编号:1672-9749(2010)03-0110-03
　　
　　党的十七届四中全会站在党的建设和发展的全局,提出了建设马克思主义学习型政党的任务,这是我们党在新的形势下,加强和改进党的建设新的重大战略举措。党的基层组织作为党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础。它的巩固与否,直接关系着党的生死存亡。因此,加强党的基层组织建设,努力把各级党的基层组织建设成为学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程,是全面推进党的建设新的伟大工程和顺利推进中国特色社会主义伟大事业的根本组织保证。[1]
　　
　　一、创建学习型基层党组织的内涵及意义
　　
　　学习型政党是现代管理学中学习型组织理论在我们党的建设问题上的转换和运用。所谓学习型基层党组织,是指拥有全员学习、终身学习、终身教育的理念与机制,拥有不断增长的学习力与创新力,保持党的先进性的基层党组织。创建学习型基层党组织,通过完善党组织原有的学习理念、行为、制度等,不断强化其学习机能,并最终赋予它以新的功能。建设学习型基层党组织,对于我们巩固和加强党的基层组织建设,提升基层党组织的凝聚力和战斗力具有重要的意义。[2]
　　1.创建学习型基层党组织,是学习实践科学发展观、提升党的先进性和执政能力的客观要求和重要举措
　　党的先进性建设的根本目标,是为了使我们党始终做到“三个代表”,不断提高执政能力、巩固执政地位、完成执政使命。学习实践科学发展观,目的是为了培养党员干部树立“以人为本、全面发展、协调发展和可持续发展”的观念,提升他们带领经济社会和促进人的全面发展的能力和水平。要实现这些目的,就必须要求广大党员干部不断加强学习,不断提高他们的思想道德和科学文化素质。创建学习型基层党组织,旨在推动广大党员尤其是各级领导干部牢固树立终身学习的思想,把学习的体会和成果转化为推动社会、政治、经济、文化又好又快发展,构建社会主义和谐社会的能力,转化为推动党的执政能力建设和先进性建设的能力,进而推进基层党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。
　　2.创建学习型基层党组织,是建设学习型党组织和全面小康社会的迫切需要
　　党的基层组织是党组织的堡垒和细胞,关系着党组织的发展和稳定。创建学习型基层党组织,是建设学习型党组织的重要内容和基础,是落实学习型党组织建设的重要措施。[3]我们党是中国特色社会主义事业的领导核心,是全面建设小康社会的领导者和组织者,党的基层组织是全面建设小康社会的直接实施者和领导者。如果党的基层组织疏于学习,漠视学习,那么就不能适应时代和科技发展的需要,是不可能承担起带领广大人民群众全面建设小康社会的重任的。创建学习型基层党组织,是培养造就高素质党员队伍的有效途径,有助于提升基层党组织和广大党员的素质与能力,确保基层党组织的工作体现时代性、把握规律性、富于创造性,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,团结带领广大群众锐意进取,开创新局面。
　　3.创建学习型基层党组织,是创建学习型社会的重要牵动力
　　在创建学习型社会进程中,创建学习型基层党组织具有示范引导作用。创建学习型社会,关键在党,关键在于首先把我们党建设成为学习型政党。基层党组织是党在基层各项路线方针政策的贯彻者、宣传者、执行者。如果把基层党组织都建设成学习型基层党组织,使每个党员都成为学习型党员,全党形成浓厚的终身学习氛围,就能有力地推动学习型政党建设,必定影响和带动全社会的学习,加快创建学习型社会的进程。创建学习型社会是一项崭新而复杂的社会系统工程,各级各类组织如何卓有成效地推进创建工作,也需要有力的引导,而学习型基层党组织创建是各级各类学习型组织创建的引导推动力量,国内众多城市的成功经验表明,在建设学习型城市建设的实践中,创建学习型基层党组织处于“龙头”地位,对带动其他学习型组织创建,具有十分重要的推动作用。
　　
　　二、创建学习型基层党组织的原则
　　
　　1.坚持学习理念的先进性
　　学习理念是学习中坚持的价值观念。学习理念的先进与否,直接决定着学习的成效。创建学习型基层党组织,需要我们坚持先进的学习理念。因此,在创建学习型基层党组织的过程中,坚持“解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新”的精神,大力营造和形成崇尚学习、终身学习、持续学习的浓厚氛围,牢固树立“党组织全员学习、党员终身学习”的先进理念,以学习力提升创新力,增强竞争力和发展力。
　　2.坚持学习主体的自觉性
　　学习主体的自觉性是保证学习效果的重要因素。建设学习型基层党组织要想取得良好的效果,就需要在不断健全学习制度、改进学习方法、创新学习形式、丰富学习内容的基础上,充分发挥基层党组织党员和干部的主体作用,激发他们强烈的自主学习热情,使他们真正把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式,自觉做到学以立德、学以增智、学以创业。
　　3.坚持学习内容的科学性
　　在学习型基层党组织建设过程中,学习内容科学与否至关重要,正确科学的学习内容是决定学习型党组织建设成功与否的前提和基础,而错误的学习内容不仅不能保证学习型党组织建设的效果,而且会使之走入歧途。因此,在建设学习型基层党组织的过程中,要始终坚持科学理论的指导,用中国特色社会主义理论体系武装头脑,深入学习实践科学发展观,学习践行社会主义核心价值体系,学习掌握现代化建设所必需的各方面知识,学习总结实践中的成功经验,掌握一切科学的新思想、新知识、新经验,努力掌握做好本职工作、履行岗位职责必备的各种知识和技能。
4.坚持学习方法的创新性
　　学习方法是人们在学习实践过程中的经验总结,它决定着学习的效率和成效。保持学习方法的创新性是保证学习型基层党组织建设效果的关键。因此,在建设学习型基层党组织的过程中,就需要积极营造尊重首创精神的宽松环境和浓厚氛围。要立足实际,顺应时代发展,积极探索新形势下组织学习的特点和规律,采取管用有效的办法途径,拓展创新学习的方式、载体、渠道、平台、阵地,整合各种学习方法资源,特别是现代信息网络技术,使学习型党组织建设更加生动活泼、易于接受、富有成效。
　　5.坚持学习目的的实践性
　　实践是人类自觉自我的一切行为,是学习的最终目的。人类学习的目的就是为了能够掌握更多的知识,以便科学高效的从事实践活动。建设学习型基层党组织,就是为了提高基层党组织的实践力。因此,在学习型基层党组织建设的过程中,要坚持理论联系实际,坚持学用结合、学以致用,着力推动本地区本部门本单位工作,推动本地区本部门本单位党的建设,提高党员干部解决影响和制约科学发展的突出问题,把学习成果转化为分析和解决工作中遇到的实际问题的能力,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性,增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力。