2017年银行卡年费取消:广州市猎德小学听课记

       课程与教学论的实践课，在刘老师的安排下，全班同学昨天上午去了一趟猎德小学。

       第一次到这里，可能是之前的华师附小印象还比较深刻，猎德小学虽然也在天河区，但相对石牌那边，环境很是幽静，道路上的也车不是很多，坐地铁到潭村站之后步行几百米就到了。

       听了两节，一节英语课，一节数学课，感受颇多。

       同一堂课，每个人有每个人的感觉，因为不同的经历，所以有不同的评价标准，在我自己看来，这听的两节课，发现了不少亮点。

       英语课，对象是小学三年级。因为我曾经读小学的时候，是在农村，没有如今的条件，即使是现在，我的家乡也没有这样的水平，多媒体教学、全英语上课，丰富的教学设备和资源。上课的老师应该是有一定的教学经历和经验的，所以比较了解学生的心理状况。三年级的孩子，不大也不小，处在中间，但相对五六年级的孩子还是处在一个相对爱玩的阶段。这位陈老师在上课之初就引入了一个教学方式：男女生进行PK，哪方回答对了就加分，但是如果答错了也不减分，这就很好的激发了学生的积极性，老师问题还没说完，那些小手就像雨后春笋般得冒出来了。整个课堂气氛相当活跃，整节课听到最多的一句话就是“Let  me  have  a   try”。本节课学的主要是方位词，为了让学生能够深深的记住这些词并明白词的用法，借助多媒体的优势将这些东西很形象的呈现在大家面前，以游戏的方式让学生主动去学。但是小学生有一个问题就是，一旦让他们玩开之后就不容易收回心，怎样很好的控制课堂对于小学课堂是一个大问题。但是，这位老师运用了一个很不错的方法，小游戏之后，借着大家的玩兴齐声朗读游戏中的句子，刚开始的杂乱无章一下子回到秩序井然的状态。

     总的说来，这节课是比较成功的，基本上都是按照预定的教学程序展开的，教学目标也基本完成，教学方法也有许多可取之处，时间上也把握得不错。但是也有一些不可忽视的问题，整堂课下来，因为毕竟面对的是小学三年级的学生，但是老师在这点上考虑的不是很够，上课节奏比较快，不管是从语速还是课堂内容来看，这样的话有些学生可能就容易掉队，一旦听不懂之后，大脑就会游离在课堂之外了，对于旁观者来看，有满堂灌的嫌疑了！

       在听数学课之前，有一段课间操的时间，和其他学校比较，开始也没什么区别，但是做完广播体操之后，孩子们并没有解散，而其继续停在原地，接着，广播中就响起了男儿当自强的歌声，操场上一阵一阵的武术声传到耳中，这便是他们的校本课程之一，根据猎德村的传统和特色，发展了自己的校本课程，据老师介绍，除此之外，还有校舞狮队、足球队，而且还是很厉害的，二给予辅导的人除了本校的在职老师之外，还有当地的有资历的村民。这样有地方特色的课程安排，只有扎根本土才有发展的可能，这点上值得参考。

       很快，课间操之后我们就接着听数学课，针对的是六年级的孩子，虽然都是童年时期的孩子，但是从上课到下课，体现出了与之前三年级不一样的气场，也爱玩，但更有规矩一些，也有一些拘谨，孩子们的自觉性也高了不少，老师的指引性作用更突出一些，因为这节课是一堂复习课，主要是针对下次课的内容进行巩固，一开始就把练习中大家出错比较典型的错题展示给大家看，让全班同学以小组的形式为自己找错并纠正，安排学生的任务之后，老师就下了讲台，如果哪个小组讨论比较热烈便会参与进去，这样，对于培养即将进入初级中学学习的孩子的学习自觉性而言是很好的一种方法，改正错误之后，便又是一轮练习巩固时间，虽然是数学课，但是老师也玩起了文字游戏，有三道大题，虽然都是计算题，但题意有区别：请用最简单的方法计算下面各题；请计算下面各题；请计算下面各题，怎么简单怎么算。通过这些方式，增强学生的警惕意识，做题更细心。老师也很恰当的运用了激励政策，鼓励学生的积极性。

     整节课好的方面很多，可以看出老师的用心，但是也有一些问题，首先是课堂的导入做的不是很到位，一开始有点冷场，数学相对比较枯燥，所以在导入上应该多下点功夫。除此之外，老师对学生的倾向性也比较明显，不管是作业还是提问，只局限在几个学生身上，这样对整个课堂的活跃有一定的负面影响。另外，在学生做练习的时候老师放了背景音乐，出发点是想给学生一个学习的好环境，但是，这样会不会造成学生分心，何况是在做计算题的时候？这个问题值得考虑。

      最后我们一起参观了猎德小学的博物馆，虽然不如那些大型博物馆的正式，但是也有自己的风格，真可谓有猎德之风，地方特色明显，地方不大，但展出之物从学生的作品，到猎德村的村风载体等一应俱全。

      总的说来，这次的猎德之行，收获不少，不管是不足还是优势，我们学到不少。