嫡女有毒全文免费下载:学生行为习惯养成教育如何有效开展

学生行为习惯养成教育如何有效开展
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　良好的习惯是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺。低年级学生良好习惯的养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。所谓良好习惯的养成教育，就是教人学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范。它包括良好的行为习惯、学习习惯、语言习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯，乃至良好的个性心理品质等。简言之，也就是教会学生“如何做人的教育。我认为，对低年级学生进行养成教育，要遵循小学低年级学生身心发展的基本特点，着重从以下几个方面入手：
一、从“坐、立、行”起步，培养良好的行为习惯
学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风，要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。其实，一个人“坐、立、行”的姿态很重要，它不仅反映了人的教养、气质，而且直接影响着别人对这个人的评价与看法。当然，对学生在未来社会中的发展是有影响的。因此，我每天都要抽出一定时间对学生进行“坐、立、行”的规范训练，使他们逐步养成习惯。
二、从尊敬师长手，培养文明的行为习惯
学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。先组织学生学习理解《小学生守则》《小学生日常行为规范》中的有关条款。教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。文明礼貌是我们民族的优良传统，也是现代社会文明的重要标志，而孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德要求，应当从很具体的见到老师、父母主动称呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，并指导学生在班会课上表演，使之逐渐养成讲文明、懂礼貌的习惯。为社会文明交往打下基础。
三、从课堂常规入手，培养学生良好的学习习惯
懂得和遵守“课堂常规”是培养小学生良好学习习惯的基本准则。组织学生认真学习理解《小学生课堂常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》中的有关内容，并将其归纳成课堂“八会”，即“会坐、会听、会看、会读、会想、会说（问）、会写、会帮”。让学生牢牢记住指导他们的行为。勤学好问，这是我们的民族精神，也是人类发展的基本前提。小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的是勤学好问。读一篇课文，就应该要求学生一句一句，富有感情地读；抄写生字词语，就应该强调正确的书写姿势，要一笔一划把字写好。这样随时严格要求学生鼓励他们说到做到，久而久之，良好的学习习惯就养成了。也为提高教学质量打下了良好的基础。
四、从热爱劳动、讲究卫生抓起，培养现代人应有的基本品质.
热爱劳动、讲究卫生，是现代人应有的基本品质，也是人类发展的基本条件。小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步文明与发展靠的是热爱劳动、讲究卫生。小学生要好好学习，就要有个干净舒适环境。因此就要把教室和校园扫得干干净净；把桌椅摆得整整齐齐。教育学生爱护环境，不乱仍垃圾，还要保持个人卫生，这就是习惯，也就是做人的基本品性。
五、教师认真指导学生实践。
小学阶段的儿童可塑性强，是进行习惯养成教育和训练的最佳阶段，我对某些学生理解、训练上有困难的有关内容进行重点指导、训练。如一年级学生刚入学校大门，要训练他们的“坐、立、行”的规范姿势，这就要求教师首先要指导学生明确要求，“坐、立、行”的规范姿势，可用九个字来概括——坐如钟、立如松、行如风；其次要指导学生理解意思：“坐如钟”就是要坐得端正，“立如松”就是要立得精神，“行如风”就是要行得稳健；再次教师要示范并加以细致耐心地指导；最后，对学生进行反复的训练，并在学习生活中评选出每周“坐、立、行”姿势规范最佳者，并给予表扬。
六、典型示范带领整体提高
“榜样的力量是无穷的。”根据小学生好胜性强，好模仿的特点，积极为他们树立榜样。首先得要求我们教师自己作出表率，以自己的良好师德给学生树立榜样。在平时的教学、生活中，以庄重大方的仪表，和蔼可亲的仪表，彬彬有礼的语言给学生做出示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。在班级中评选出做得好的学生为示范员，为全体学生作出榜样。教师及优秀学生的一言一行在广大学生中起了很好的示范作用，从而积极向他们学习，鼓励学生努力争当良好习惯示范员。除了教师和优秀学生的典型示范外，还注意搞好家访，争取家长配合，抓住各种教育契机，利用各种场合来训练提高全体学生的素质。
总之，小学生良好习惯养成教育是小学德育工作的最重的要内容，切实抓好小学生良好习惯的养成教育，就一定能为明日之中国培养大批讲文明，有知识的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。