中财网知青所有演员表:引用 窦桂梅视频讲座《激情与思想》记录摘要
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/07 16:48:22
引用 窦桂梅视频讲座《激情与思想》记录摘要
教育要用激情和思想来解读。“人”一撇就是“激情”，一捺就是“思想”。如果说专业的追求需要成长，它也像是我们成长的左右脚，这两个词是你中我有，两个互相支撑。只有激情，那是一种疯狂；只有思想，那是一种狂妄。
一、 启程——自立：
人首先要认清自己本来干什么，找到自己应该怎么样生存？思考未来是什么？
教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。只要你务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生活的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长而影响周围。从这个意义上说，谁来给教师良好的成长环境？是教师自己。（我们学校的环境并不重要，重要的是个人对学校环境的态度）。
1、靠“韧”劲学习——不怕自己年龄大，就不怕自已成长 。人的发育包括精神和身体的发育。第一线给我带来什么？这些网友给我带来什么？窦老师给我们带来了什么？我愿意把这两瓶——沱牌酒送给第一线年龄最长的泥土老师，（掌声雷动）第一线的朋友们，这里面有不少是自费来的，我非常感动。
学习让你青春依旧，读有字的书是光合作用，读无字书是化学反应。。。。。。和咱们这些第一线的朋友在一起，我就读你们这些无字的书，再比如升庵中学，读整个成都。。。。。
还是那两句话，靠“韧”劲学习——读有字书 读无字书。教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。只要你务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生活的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长而影响周围。从这个意义上说，谁来给教师良好的成长环境？是教师自己。
一个人的高度不重要，重要的是你向上的姿态。
没有过亲吻土地的孩子没有童年。——鲁迅
命 运： 一人一口小命， 用脚用心丈量“运”，想办法改变运。谁来改变你的环境，是你自己。
靠“韧”劲学习——读书 上网 函授 记录
读无字大书，品人生美味
激情是一种状态是一种精神气质，不是体力活，把读书函授上网学习当作生命必修的人生经历。
谁走在你前面，谁就是你的老师。
老师不要放弃永远的学习，岁月会让你容颜变老，但只是会让你永葆青春……强闻博记
2、靠“闯”劲实践——相信命， 改变运
紧贴地面行起走是最重要的。要相信命，我观察我们的网友，有的人怎么就那么聪明，智商不同。谈我的经历，我是一个农村小孩，山高大，水粗壮，人也水灵，有东北人自身的特点，那是一片流淌的土地，缺少文化的内蕴，所以我知道我们还要加强学习。我是家中的老大，父母都很普通，那时的学习——悠悠六年，肚中空空。谈自己的小学校生活，童年虽如此，但也有自己的优点，没有见过土地的孩子没有童年，心情好，态度好，十九岁毕业，就是一份自我满足。我发现我的老师讲课那么好，我就想我的老师怎么就那么好，我就想我当老师也要像我的老师那样把学生紧紧抓住，他给了我很大的启发。靠着自我的基本功，美术、画画、弹钢琴，还算全面发展。什么都可以选择，但祖国和母亲是无法选择的，你无论如何还是要爱他。相信命的条件下你再考虑改变命运。诠释“运”的含义。回忆到吉林实验小学实习的经历。机遇永远那些有准备的人，更会垂青那些遇到机会能冲上去的人。回想自己的师范生活及留校经历。谈自己当上班主任的不平凡过程。谈自己教数学的过程，成绩优异，得到家长的肯定。但我教数学时没有感觉，我没有感觉，从学科专业上没有得到感觉，没有感觉的职业，这一辈子都很痛苦。当你有想法的时候，你一定要和校长及领导沟通。后来随着学校的发展，分科教学，学校尊重了我的要求，九一年开始教语文，当班主任。八六年毕业，九一年才开始从事自己的专业教学，我的起步相对晚了一点，但我还在想，主动是最大的提高，主动是最重要的，痛苦而快乐着，我觉得上公开课最能锻炼人。我又和校长谈，我上年级研究课。我每次准备好了都找他来听刘课，但这里面有个技巧，用录音机的方法把你的课录下来，你就会发现自己的确存在问题，尽量记上缺点，我现在手中还留着这样一个小本子。记得有一次，我记了十六条的缺点，然后对照缺点，一点点改。92年我校承办一个实验课题，学校选老师上公开课，向全省汇报。我当时属于替补，但我想没别的，只有反复练。《王二小》这篇课文练过无次数，试教过四次，还让丈夫女儿陪练。在练课时，抱着孩子上课。后来上公开课，心理素质较高，上得行云流水，放音乐，创设情境，加上自己的旁白，（回想当时上课的情景）不少学生都流眼泪，包括下面上课的老师和专家。不少人都在打听我从哪里调来的。人生有三大幸：一幸遇上好父母，一幸遇上好老师，一幸遇上好领导。在这次公开课上，一颗明星诞生了，从那以后，市里、省里都有我的影子，参加基本功大赛，就这样历练。现在省里的荣誉至少两百个，我也就越来越自信。如果当年我不闯，就不会有今天这样的机会。当我们在找到自己的时候，我们要知道自已应该干什么。人啊，要认识自己！要真正触摸到自己！
3、靠“恒”劲积累——在座的各位都在记录。 记录教育心得 、网上交流心得 、整理提升心得 ，我也上网，这个积累不是文字的积累，也不是生活的积累。积累生活，积累思想，积累情感，化成你最美的方块字。我们小学中的杂志都发表过我的文字，记录文字是记录你的成长，因为那是属于你自己的。通过我恒劲 的积累，我也得到了汇报。专题报道、拍电影、。。。。。我的成长是与《人民教育》等是分不开的。回想与国务院领导接见的情景。我总想我自己怎么找到自己的位置，怎么实现自己人生价值。对人生的态度是非常重要的。当你执着的追求时候，当我们的追求是为了实现自我价值的时候，人生的路好多长，找到属于适合自己的那条路，是需要执着的。
二、跋涉——自觉
仅有专业追求是不够的，还要体现在行动上，拥有专业探索精神。作为语文教师，就要冲破“三中心”的樊篱，去超越教材，超越课堂，超越教师，引导学生进行语言的积累，生活的积累，情感的积累，为学生的生命成长奠基，为中华民族的文化复兴奠基，是语文教师责无旁贷的历史使命。 哲学家在超越世界，我们在改变世界。下面我就我自己教过的一个班为例。你觉得他辛苦，你就辛苦；你觉得他快乐，他就快乐。一个教师，就是一个积善的过程，让我们的孩子在阳光下行走。我们小学教师就是打底子。
1994年下半年新接了一年级。我开始用“语文教学要着眼于人的发展”的理念进行教学尝试直到2000年。在“自己的园地”苦心经营了六年，倾注了全部心血。
1、超越教材——用教材教而不是教教材。 （站在教材之上，把教材看作一种可以改造的客观存在，积极审视教材，科学地处理加工教材，准确地自选教材。）
u 扩大篇章的积累：一篇带多篇。六年在的带领下，读了一百多本书。童话、诗词。谈自己教过的一个11岁学生的不平凡经历。
此生作品：
《独笑傲》
泪眼已过，朦胧，成绩难留心中。
风光还是旧时同，恰似一场梦。
往事不堪回首，回首必见伤痛。
荣辱成败瞬念空，仍笑，明朝春风。
六年里读了六年的书。我们对孩子怎么样，孩子将来就会怎么样。
让我们读一课书，变成读一本书。。。。
“用教材教，而不是教教材”
超越教材，就是基于教材但不囿于教材,就是让学生多角度，多渠道，全方位从书籍中积累文化知识，间接获得情感体验，生活经验等人生涵养的过程。回忆她的学生批判教材的故事。当老师把孩子引领到一个程度上，我们老师怎么办？从内涵上超越，从教材上超越。
2、超越课堂 ——“以社会当课堂，而不是以课堂当社会”。 课堂小天地，天地大课堂。
引导孩子直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。一个月给家长洗脑一次，请不同的专家来给我们学生讲课。谈自己开展得各种活动。把学校的活动利用起来，当作一次作文，而不要把它当作压力。省里领导说：这样童心。
《我和孩子成长》：学生说，你确确实实和我们在一起，陪伴孩子走过童年的过程就是最好的教育。
作为语文老师应该把看到的、想到的、写道的表达出来，《爱与爱的交流》学生作品，每学期出一个集子，记录他们成长的过程。每个孩子送给一个录像带，让他们感受到他们成长的过程。提倡：实话实说、东方之子、东方时空。
我告诉学生，也提醒自己，学好语言不仅在课堂，生活也是语文学习的大课堂，它有着广阔的天地，与生命的成长共始终。超越课堂，不光把语文从课堂延伸到学生的生活活动中，还要走进学生的心灵里。
我和家长的交流，和孩子们进行交流， “身体的健全是父母赐予你最宝贵的财富，一定要用大脑好好的使用它们。”
3、超越教师 ——“师生共同成长， 而不是拔苗助长”。
引导学生超越教师，实际上是教师的一种自我超越，是教师富有时代魅力的精神境界。如何让教师可持续发展，成为学生心目中一本百读不厌的大书呢？如何让学生有能力脱离教师的搀扶学会学习，最终让教师成为学生学习的伙伴呢？
语文学习成为学生终生追求真善美的“友人”和“伙伴”，那才是理想的教育和理想的学习。
让学生超越教师，就要让每个学生找到自己是好孩子的感觉。一个人的生命在课堂上找到感觉。。
教师的微笑只有一条，那就是唤起学生心灵的微笑！当你不笑或大笑时，孩子会非常害怕；当你微笑时，孩子们会真诚地爱你！
失败是成功之母，成功也是成功之母。让孩子们找到好感觉，需要“度”，敢于说“不”。
任何一个孩子的心灵深处都有做好孩子的愿望，教师的使命就是强化这种愿望，呵护这种愿望。
我们的课要努力超越我们自己。
“和学生一起幸福成长”
今天的教师，注意向学生学习，把自己当作和学生共同学习的伙伴，是我们成熟睿智的标志。
“三个超越”的过程就是师生超越习惯，超越传统，从而努力实现超越自我的过程，即为生命奠基的过程。理想的风筝飞得高远，是由于实践的线索柔韧。因此，教师专业探索表现在“思想的技术”也好，“技术的思想”也罢，都必须是“紧贴地面而行”。与其描述千万遍花儿的美，不如让自己一瓣一瓣地开放。
每个人自觉地做，我们必须这样去做，一份从业地自觉，带着对自己的智慧，走向份理想。
有付出，必须有收获。