中财网血战天策bgm:如何把握婴儿单字表达的关键期？
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/01 00:17:10
l 今天我们就一起来学习如何把握宝宝的[语言表达关键期？“关键期”：也称“机会之窗”或“经验期待”，是婴幼儿处于一种完全不自立的状态，依赖母亲或其他养育者生活时，出现的在特定的阶段倾向于学习某些特定技能的时期。而这些行为是建立在期待某些经验的基础上的。每个关键期的发生婴幼儿都会通过不同的敏感行为呈现出来。
我们常说的[把握关键期]，就是让孩子的敏感行为得到正确的解读和引导，并能充分利用孩子发育过程中的敏感行为，让孩子潜在的能力通过重复地操作得以实现，成为技能，为其健康成长打下坚实的基础。所以，当孩子对某种特定技能或事物十分敏感，并反复出现、重复操作性的动作时，其实，就是提醒家长要注意观察、充分利用并正确引导。
9个月~1.5岁个月的婴儿正处于单字表达的关键期，这段时期宝宝会常出现的敏感行为有： 嘴里常常“叽里咕噜”的念念有词；有需要时，会大声地喊叫；对大人不断重复的单字产生敏感，并注视大人说话的嘴形；这也是为什么全球的幼童痴迷《天线宝宝》的原因，因为在天线宝宝里到处都是重复的话，每个天线宝宝都会把喇叭说的话重复很多次，这样才便于看节目的孩子们模仿。
到了这个时期，作为家长就要忘记“十一字方针”，说话要开始变得简短，容易模仿，这也是我在上一篇所说的关于“本末”的问题，合适的时候做合适的事情，才是真正的顺应孩子的自由的发展！很多时候，我们很多的家庭，有了一个方法就从头到尾、什么事都生搬硬套地来套孩子，自然就会出现问题而困惑了。比如：在单字表达关键期的时候，你还继续的见到什么都说，本身是件好事，但在孩子需要模仿的时候就需要应用对应的方法，来引导和为孩子创造说话的机会了。而不是还一个劲地自顾自地说个没完。就像我们炒菜一样，做鱼要多放葱，做汤可以适量洒点葱花，做青菜则可以不放。“方法”就像那香葱，合适的时候用就能收到好的效果，不适宜的时候也用就是画蛇添足，不但得不到好的效果，还有可能武功全废。所以，就会那么多的孩子说话晚，不愿意开口说话，有的甚至言语智能严重落后的原因。
在生活中，把握婴儿单字表达的关键期的两个方法是：
1、单字重复，易模仿。就是见到所有的汽车都说“车，车，车”，这样便于宝宝学习和模仿。
2、词组分家，易接上。就是拿起水杯喝水时，我们就说：“水~~~~~杯，水~~~~~杯，水~~~~~杯”这样，就便于孩子来接上后面这个字。
让孩子喜欢运用语言、激发其模仿兴趣的两个诀窍；
第一个诀窍就是：学会扮演糊涂虫。糊涂这两个字说起来容易，可要家长们做起来却不那么容易，为什么这么说？因为我们的家长都觉得自己特了解自己的孩子，孩子用一动手就知道他要干什么？一眨眼就知道他想要什么？你看，孩子想要什么，只要用手一指再“恩恩”几声，家长就明白了，就拿给他了，也就不需要说什么了，这就是很多家长迷惑也经常问的一个问题，说：“黄老师，我们家宝宝什么都明白，就是开口说话少，怎么让他多说话呀？”可是，你想想，手一指就能要到，为什么要那么费劲开口说话呢！用手指多容易啊！还要去学着说，因此啊，不是孩子开口少，是我们给孩子开口的机会少。所以，从今天开始你就得学会扮演糊涂虫。为什么不用装糊涂呢，因为我觉得一个演员要把他的角色演好，就是要进入角色，所以我希望家长是真糊涂，就是你明白我不明白，我是真的不明白！这也是我在每次的课程里都通过不同的方式提到的一点：家长要克服用成人的复杂思维去判断和误解孩子的行为。这也是为什么那么多的成人很难走进孩子的心理的原因，因为成人的复杂是孩子简单的最大的天敌！
第二个诀窍就是：指狗打鸡。就是当宝宝手一指的时候，你已经是糊涂虫了，所以你会拿错。他明明指的是杯子你却拿的是勺子。然后，依然热情地拿给他：“啊，宝宝要勺子，勺子，勺子，给你！”宝宝肯定不干呀，我们再接着来：“宝贝，是要什么呢？告诉妈妈”这是我们就可以运用把握单字表达的关键期的第二个方法词组分家，易接上。来激发宝宝用语言来表达自己的需求了。
我们常说的[把握关键期]，就是让孩子的敏感行为得到正确的解读和引导，并能充分利用孩子发育过程中的敏感行为，让孩子潜在的能力通过重复地操作得以实现，成为技能，为其健康成长打下坚实的基础。所以，当孩子对某种特定技能或事物十分敏感，并反复出现、重复操作性的动作时，其实，就是提醒家长要注意观察、充分利用并正确引导。
9个月~1.5岁个月的婴儿正处于单字表达的关键期，这段时期宝宝会常出现的敏感行为有： 嘴里常常“叽里咕噜”的念念有词；有需要时，会大声地喊叫；对大人不断重复的单字产生敏感，并注视大人说话的嘴形；这也是为什么全球的幼童痴迷《天线宝宝》的原因，因为在天线宝宝里到处都是重复的话，每个天线宝宝都会把喇叭说的话重复很多次，这样才便于看节目的孩子们模仿。
到了这个时期，作为家长就要忘记“十一字方针”，说话要开始变得简短，容易模仿，这也是我在上一篇所说的关于“本末”的问题，合适的时候做合适的事情，才是真正的顺应孩子的自由的发展！很多时候，我们很多的家庭，有了一个方法就从头到尾、什么事都生搬硬套地来套孩子，自然就会出现问题而困惑了。比如：在单字表达关键期的时候，你还继续的见到什么都说，本身是件好事，但在孩子需要模仿的时候就需要应用对应的方法，来引导和为孩子创造说话的机会了。而不是还一个劲地自顾自地说个没完。就像我们炒菜一样，做鱼要多放葱，做汤可以适量洒点葱花，做青菜则可以不放。“方法”就像那香葱，合适的时候用就能收到好的效果，不适宜的时候也用就是画蛇添足，不但得不到好的效果，还有可能武功全废。所以，就会那么多的孩子说话晚，不愿意开口说话，有的甚至言语智能严重落后的原因。
在生活中，把握婴儿单字表达的关键期的两个方法是：
1、单字重复，易模仿。就是见到所有的汽车都说“车，车，车”，这样便于宝宝学习和模仿。
2、词组分家，易接上。就是拿起水杯喝水时，我们就说：“水~~~~~杯，水~~~~~杯，水~~~~~杯”这样，就便于孩子来接上后面这个字。
让孩子喜欢运用语言、激发其模仿兴趣的两个诀窍；
第一个诀窍就是：学会扮演糊涂虫。糊涂这两个字说起来容易，可要家长们做起来却不那么容易，为什么这么说？因为我们的家长都觉得自己特了解自己的孩子，孩子用一动手就知道他要干什么？一眨眼就知道他想要什么？你看，孩子想要什么，只要用手一指再“恩恩”几声，家长就明白了，就拿给他了，也就不需要说什么了，这就是很多家长迷惑也经常问的一个问题，说：“黄老师，我们家宝宝什么都明白，就是开口说话少，怎么让他多说话呀？”可是，你想想，手一指就能要到，为什么要那么费劲开口说话呢！用手指多容易啊！还要去学着说，因此啊，不是孩子开口少，是我们给孩子开口的机会少。所以，从今天开始你就得学会扮演糊涂虫。为什么不用装糊涂呢，因为我觉得一个演员要把他的角色演好，就是要进入角色，所以我希望家长是真糊涂，就是你明白我不明白，我是真的不明白！这也是我在每次的课程里都通过不同的方式提到的一点：家长要克服用成人的复杂思维去判断和误解孩子的行为。这也是为什么那么多的成人很难走进孩子的心理的原因，因为成人的复杂是孩子简单的最大的天敌！
第二个诀窍就是：指狗打鸡。就是当宝宝手一指的时候，你已经是糊涂虫了，所以你会拿错。他明明指的是杯子你却拿的是勺子。然后，依然热情地拿给他：“啊，宝宝要勺子，勺子，勺子，给你！”宝宝肯定不干呀，我们再接着来：“宝贝，是要什么呢？告诉妈妈”这是我们就可以运用把握单字表达的关键期的第二个方法词组分家，易接上。来激发宝宝用语言来表达自己的需求了。