中财网温岭石塘民宿怎么样:学校文化全方位建构设想
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/26 19:01:11
学校文化全方位建构设想
一、外显的环境文化---优美高雅陶冶人
硬环境·物质文化---布局设计、绿化景观、教学设施（体育运动场地、图书馆、实验室等）。
软环境·制度文化---领导体制、规章制度、管理条例、学生守则、评比标准、活动准则。
软环境·宣传文化---校训、校歌、校徽、名人名言、黑板报、宣传窗。
动环境·行为文化---师生行为方式（衣、食、住、行。）
二、核心的课程文化---科学规范武装人
1）平台文化·形式文本课程编制
决策者的课程文件（课程计划与课程标准）
编制者的课程媒介（教科书与辅助教学手段）
2）剧本文化·內容体验课程创生
內容体验课程创生范例---《二类型·三系列·三达标》
（一） 二类型课程框架
学科类课程---四领域建构框架
（1）人文学科领域---政、史、艺、体
（2）工具学科领域---中文、英文、计算机
（3）自然学科领域---数、理、化、生
（4）综合学科领域---地理
活动类课程---四专题实践框架
（1）技术型专题活动---劳动技术与信息技术
（2）研究型专题活动---研究性学习
（3）实践与服务型专题活动---社会实践、社区服务
（4）社团型专题活动---班级社团活动、学校传统活动
（二）三系列学习方式
三基本学习方式
（1）向课本学习---阅读、思考、总结
〔2〕
（3）向社会与自然学习---调查与实验、思考、总结
二重要学习方式
（1） 探究性学习七要素
提出问题、作出假设、制定计划、收集资料、分析论证、评价反馈、交流合作。
〔2〕研究性学习四步骤
选择课題、制定方案、实施研究、成果的表达与交流。
三自主学习方式
（1）单学科求深的体系建构式学习
〔2〕跨学科求广的开放整合式学习
（3）超学科求活的理性实践式学习
（三）三达标定方法
四学会综合素质达标评定方法。
学业水平测试达标评定方法。
应用能力型中考达标评定方法。
3）合唱文化·教学施工工程组织
导---领导体制、规章制度、管理条例、学生守则、评比标准、活动准则。
教---素养·能力型课程文化结构体系实验解构论纲
实验的现实背景·二困境
1）“糊”的静态课程设计
2）“疯”的动态课程实施
实验的理性基础·三要求
1）遵循基本规律
2）掌握思维方式
3）树立创新精神
实验的逻辑支点·四范畴
1）课程本质观念界定---文化
2）课程基础功能定位---素养与能力
3）课程实质内容解析---内在结构·二谱
4）课程存在形式建构---外在体系·三态
实验的运作流程·四步骤
1）假说提出---文化育人
科学规范的课程文化武装人。
优美高雅的环境文化陶冶人。
高尚优秀的精神文化引导人。
2）内隐自变量解析操作---内在结构·二谱
学习素养谱·二维四素学科学习素养模型。
学习能力谱·三学力九水平学科学习能力模型。
3）外显自变量建构操作---外在体系·三态
平台文化·形式文本课程研制。
剧本文化·内容体验课程创生。
合唱文化·教学施工工程组织。
4）因变量检测---三元检测
综合素质评定。
学业水平测试。
应用能力型中考。
学---三系列学习方式
三基本学习方式
（1）向课本学习---阅读、思考、总结
〔2〕
（3）向社会与自然学习---调查与实验、思考、总结
二重要学习方式
（1）探究性学习
〔2〕研究性学习
三自主学习方式
（1）单学科求深的体系建构式学习
〔2〕跨学科求广的开放整合式学习
（3）超学科求活的理性实践式学习
评---三达标定方法
四学会综合素质达标评定方法。
学业水平测试达标评定方法。
应用能力型中考达标评定方法。
三、内隐的精神文化---高尚优秀引导人
办学目标---四学会综合素质达标框架
价值观念---在社会思潮呈现多元、多样、多变的时代，大力倡导社会主义核心价值体系。
治学态度---三系列学习方式
现代意识---十大现代意识：创新意识、实践意识、持续发展意识、效率意识、民主意识、服务意识、怀疑意识、团队意识、安全意识、节约意识。