中财网男生早上用洗脸吗:浅谈领导能力和素质培养
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/02 08:41:23
浅谈领导能力和素质培养
从走上中级管理岗位至今已有八年，其间通过刻苦求学，通过实践中的体会和感悟，对于履行领导职责的技艺、方法，稍有收获和心得。经过上岗班的学习培训，对提高领导能力、更好地履行岗位职责有了进一步的认识。现付诸文字，与同仁探讨。
一、通过对基本概念的理解体会“领导”的重要性
管理学的基本概念告诉我们：由于人类社会日益依靠集体的努力来完成任务，管理就成为人类各种活动中最重要的活动之一；管理工作的核心是设计和保持一种良好的环境，使人在群体里高效率地完成既定的目标；管理具有五种职能：计划、组织、人事、领导和控制。其中“领导”在行为上定义为把大家组织起来朝着目标前进的影响力，而影响力又是靠行为主体来实施和体现的，因此，作为行为主体，我认为，“领导”也可以理解为“实现影响力的人”，是群体中的带头人。
由此逻辑推理，“领导”既是一种行为又是行为主体。因此，“领导”既是管理工作重要职能的体现，又必须去履行管理职能。所以无庸质疑，“领导”在管理活动中的作用至关重要。领导职能体现得好，有利于带领组织高效率地实现目标。
二、领导的能力要求和素质培养
如何在较高的层次上体现领导职能，就必须要了解对领导有怎样的能力要求。从行为方式上，领导即是影响力。要最大程度地发挥影响力，需要具备领导要素，即领导的能力与素质。
领导的构成有4个要素：第一要素是权力。有效地并以负责的态度运用权力（影响力）达成目标的能力是领导者综合能力的体现；第二是要对人有基本的理解，要懂得激励理论、各种激励因素和激励制度的性质，并具备针对不同的人和情境运用这类知识的能力；第三，要具备杰出的鼓舞追随者为了目标而全力以赴工作的能力；第四是以某种活动方式来形成一种有力的气氛，以此引起激励并使人们响应激励的能力，也就是创造积极氛围和环境的能力。
要具备以上领导要素的能力，就个体而言，我认为需具备三个方面的素质：即思想素质、心理素质和业务素质。
思想素质。主要包括世界观、价值观以及相应的政治水平、理论和政策水平，它们在本质上反映着领导者的品德，并决定了目标选择的正确性及实现目标的方法论。领导者只有具备高尚的品德及良好的政治修养、较深的理论功底、较高的政策水平，才能在社会发展和激烈的竞争中审时度势，运筹帷幄，确立正确的方向和目标，也才能驾轻就熟地运用好各项政策、各种方法，从而充分发挥影响力，树立威信，带领组织（团队）达成目标。
心理素质。心理素质指的是面对客观事物时的心理状态和反应，往往是事情成败的关键。积极向上的心态，沉稳干练的气质，海纳百川的胸怀，百折不挠的勇气，坚忍不拔的毅力，胸有成竹的自信，都会对追随者造成强大的心理影响，鼓舞追随者树立必胜的信心，增强团队的凝聚力，使团队团结一致全力以赴实现目标。
业务素质。主要包括领导者需具备与工作相关的知识结构和水平。领导者是重要和主要的管理实践者，因此合理的知识结构和水平可以使之在行使管理职能时准确定位，减少谬误。领导者既要具备一定的任务领域的专业知识，更要具备广泛的组织管理学知识，诸如政治、经济、历史、文化等知识。由于领导的对象是各种各样的处于不同情境中的人，因此尤其要了解人的特性及心理，熟练掌握和运用领导技巧和艺术，才能准确地进行判断、决策，制定切实可行的规划、计划、制度和规范，建立有效的激励机制，创造团结和谐、鼓励进步、促进发展的文化氛围，才能带领团队高效率地完成目标。
思想素质、心理素质和业务素质三者相辅相成，相互促进，不可偏废，共同构成了领导者的综合素质，一言以蔽之就是“德才兼备”。
三、领导能力的体现
德才兼备的人，具备了基本的领导素质和开展领导工作的潜力，但能否做好领导工作，让“潜力”变为实力，还要在实践中考核其领导能力。我认为领导能力可以具体体现为：决策能力、认知能力、组织能力、风险控制能力、沟通能力和自我完善能力。
决策能力就是决定策略的能力。在进行组织（团队）管理的各项职能活动中都将存在着决策行为，决策行为将贯穿管理活动的始终。比如制定组织（团队）的战略规划、行动计划，确定有效的组织结构和人员配置，制度和激励机制的选择，以及出现偏差时的纠正活动等，每一项活动的过程中都会存在需要决策的可能。因此，决策能力是领导能力的重要体现，正确的决策，有利于使组织（团队）高效地达成既定目标。
认知能力是认识事物本质的能力。认知的手段有多种，可以通过书本学习（如：政策、理论、管理知识、技巧、专业知识等学习），也可以通过经验传授（如：工作交流），还可以在实践摸索中获得。对复杂事物的认知过程通常是渐进的，是要经过反复地学习、实践、分析、研究的。因此，要提高认知能力，就要提高学习能力、分析能力，要进行广泛的交流和社会实践。只有认识事物的本质和变化规律，才能判断准确，为正确决策提供依据。
组织能力是指开展组织工作的能力。对于一个集体而言，建立一种能使员工为实现集体目标而在一起最佳工作并履行职责的正式体制，即组织结构，是实现目标的重要保证。因此，如何建立组织体系，并规定体系中每个人的活动和相应的责任以及各项活动的关联规则将直接影响集体的行动效率和效果。建立科学、高效、合理分工、职责明确、制度健全的组织体系，是对领导能力的考验与挑战。
风险控制能力对领导者而言主要是指控制决策风险。因为实际上，几乎所有的决策都是在至少存在某些不确定的环境下制定的，因此决策风险是必然的。为避免决策偏差造成的对既定目标的偏离，领导者必须有效地进行风险控制。风险能否被有效控制取决于风险分析的合理性和准确性以及控制措施的有效性，这不仅要求领导者具有纵观全局的洞察力、敏锐的判断力、准确的预见性和严密的逻辑思维能力，更要求领导者具有果敢精神和创造性。因此，风险控制对领导能力提出了更高的要求。
沟通能力在行使领导职能中具有特别重要的作用。信息沟通是把组织中的成员联系起来以实现共同目标的手段。有效的信息沟通，可以使组织中的成员对组织的目标达成共识，并使行动计划协调一致，可以保证组织以最有效果和效率的方式组织人力资源及其他资源，选拔、培养、评估组织的骨干成员，领导、指导和激励人们，并营造人人想要做贡献的环境，促使目标的实现。信息沟通是保证体系安全运转的润滑剂。领导者必须具有保证信息准确、及时传递的能力。沟通能力体现了领导效率。
由于社会和事物的发展总在前进，人们的想法也会有变化，所以，任何一个组织总是要不断面对来自于内部和外部的挑战，因此也要求领导者的领导能力能够与时俱进，不断完善，确保能够继续领导组织制定并实现新的目标。自我完善能力是领导能力的最高体现。
综上所述，是我对领导职能的理解以及要能够很好地履行职能所必需具备的能力和提高领导能力应注重哪些方面的素质培养。由于篇幅限制，这里只是概括性的总结，没有展开论述，不一定完全正确和全面。而且我相信，每个人在不同的工作环境中、完成不同的任务、带领不同的团队时，对上述具体内容的理解和处理方法都会仁者见仁，智者见智，各有心得和体会，并无常规。只要能够保证目标的实现，成功是硬道理，实践是检验的唯一标准。诚盼与各位同仁在工作中不断交流，相互学习，共同提高。
从走上中级管理岗位至今已有八年，其间通过刻苦求学，通过实践中的体会和感悟，对于履行领导职责的技艺、方法，稍有收获和心得。经过上岗班的学习培训，对提高领导能力、更好地履行岗位职责有了进一步的认识。现付诸文字，与同仁探讨。
一、通过对基本概念的理解体会“领导”的重要性
管理学的基本概念告诉我们：由于人类社会日益依靠集体的努力来完成任务，管理就成为人类各种活动中最重要的活动之一；管理工作的核心是设计和保持一种良好的环境，使人在群体里高效率地完成既定的目标；管理具有五种职能：计划、组织、人事、领导和控制。其中“领导”在行为上定义为把大家组织起来朝着目标前进的影响力，而影响力又是靠行为主体来实施和体现的，因此，作为行为主体，我认为，“领导”也可以理解为“实现影响力的人”，是群体中的带头人。
由此逻辑推理，“领导”既是一种行为又是行为主体。因此，“领导”既是管理工作重要职能的体现，又必须去履行管理职能。所以无庸质疑，“领导”在管理活动中的作用至关重要。领导职能体现得好，有利于带领组织高效率地实现目标。
二、领导的能力要求和素质培养
如何在较高的层次上体现领导职能，就必须要了解对领导有怎样的能力要求。从行为方式上，领导即是影响力。要最大程度地发挥影响力，需要具备领导要素，即领导的能力与素质。
领导的构成有4个要素：第一要素是权力。有效地并以负责的态度运用权力（影响力）达成目标的能力是领导者综合能力的体现；第二是要对人有基本的理解，要懂得激励理论、各种激励因素和激励制度的性质，并具备针对不同的人和情境运用这类知识的能力；第三，要具备杰出的鼓舞追随者为了目标而全力以赴工作的能力；第四是以某种活动方式来形成一种有力的气氛，以此引起激励并使人们响应激励的能力，也就是创造积极氛围和环境的能力。
要具备以上领导要素的能力，就个体而言，我认为需具备三个方面的素质：即思想素质、心理素质和业务素质。
思想素质。主要包括世界观、价值观以及相应的政治水平、理论和政策水平，它们在本质上反映着领导者的品德，并决定了目标选择的正确性及实现目标的方法论。领导者只有具备高尚的品德及良好的政治修养、较深的理论功底、较高的政策水平，才能在社会发展和激烈的竞争中审时度势，运筹帷幄，确立正确的方向和目标，也才能驾轻就熟地运用好各项政策、各种方法，从而充分发挥影响力，树立威信，带领组织（团队）达成目标。
心理素质。心理素质指的是面对客观事物时的心理状态和反应，往往是事情成败的关键。积极向上的心态，沉稳干练的气质，海纳百川的胸怀，百折不挠的勇气，坚忍不拔的毅力，胸有成竹的自信，都会对追随者造成强大的心理影响，鼓舞追随者树立必胜的信心，增强团队的凝聚力，使团队团结一致全力以赴实现目标。
业务素质。主要包括领导者需具备与工作相关的知识结构和水平。领导者是重要和主要的管理实践者，因此合理的知识结构和水平可以使之在行使管理职能时准确定位，减少谬误。领导者既要具备一定的任务领域的专业知识，更要具备广泛的组织管理学知识，诸如政治、经济、历史、文化等知识。由于领导的对象是各种各样的处于不同情境中的人，因此尤其要了解人的特性及心理，熟练掌握和运用领导技巧和艺术，才能准确地进行判断、决策，制定切实可行的规划、计划、制度和规范，建立有效的激励机制，创造团结和谐、鼓励进步、促进发展的文化氛围，才能带领团队高效率地完成目标。
思想素质、心理素质和业务素质三者相辅相成，相互促进，不可偏废，共同构成了领导者的综合素质，一言以蔽之就是“德才兼备”。
三、领导能力的体现
德才兼备的人，具备了基本的领导素质和开展领导工作的潜力，但能否做好领导工作，让“潜力”变为实力，还要在实践中考核其领导能力。我认为领导能力可以具体体现为：决策能力、认知能力、组织能力、风险控制能力、沟通能力和自我完善能力。
决策能力就是决定策略的能力。在进行组织（团队）管理的各项职能活动中都将存在着决策行为，决策行为将贯穿管理活动的始终。比如制定组织（团队）的战略规划、行动计划，确定有效的组织结构和人员配置，制度和激励机制的选择，以及出现偏差时的纠正活动等，每一项活动的过程中都会存在需要决策的可能。因此，决策能力是领导能力的重要体现，正确的决策，有利于使组织（团队）高效地达成既定目标。
认知能力是认识事物本质的能力。认知的手段有多种，可以通过书本学习（如：政策、理论、管理知识、技巧、专业知识等学习），也可以通过经验传授（如：工作交流），还可以在实践摸索中获得。对复杂事物的认知过程通常是渐进的，是要经过反复地学习、实践、分析、研究的。因此，要提高认知能力，就要提高学习能力、分析能力，要进行广泛的交流和社会实践。只有认识事物的本质和变化规律，才能判断准确，为正确决策提供依据。
组织能力是指开展组织工作的能力。对于一个集体而言，建立一种能使员工为实现集体目标而在一起最佳工作并履行职责的正式体制，即组织结构，是实现目标的重要保证。因此，如何建立组织体系，并规定体系中每个人的活动和相应的责任以及各项活动的关联规则将直接影响集体的行动效率和效果。建立科学、高效、合理分工、职责明确、制度健全的组织体系，是对领导能力的考验与挑战。
风险控制能力对领导者而言主要是指控制决策风险。因为实际上，几乎所有的决策都是在至少存在某些不确定的环境下制定的，因此决策风险是必然的。为避免决策偏差造成的对既定目标的偏离，领导者必须有效地进行风险控制。风险能否被有效控制取决于风险分析的合理性和准确性以及控制措施的有效性，这不仅要求领导者具有纵观全局的洞察力、敏锐的判断力、准确的预见性和严密的逻辑思维能力，更要求领导者具有果敢精神和创造性。因此，风险控制对领导能力提出了更高的要求。
沟通能力在行使领导职能中具有特别重要的作用。信息沟通是把组织中的成员联系起来以实现共同目标的手段。有效的信息沟通，可以使组织中的成员对组织的目标达成共识，并使行动计划协调一致，可以保证组织以最有效果和效率的方式组织人力资源及其他资源，选拔、培养、评估组织的骨干成员，领导、指导和激励人们，并营造人人想要做贡献的环境，促使目标的实现。信息沟通是保证体系安全运转的润滑剂。领导者必须具有保证信息准确、及时传递的能力。沟通能力体现了领导效率。
由于社会和事物的发展总在前进，人们的想法也会有变化，所以，任何一个组织总是要不断面对来自于内部和外部的挑战，因此也要求领导者的领导能力能够与时俱进，不断完善，确保能够继续领导组织制定并实现新的目标。自我完善能力是领导能力的最高体现。
综上所述，是我对领导职能的理解以及要能够很好地履行职能所必需具备的能力和提高领导能力应注重哪些方面的素质培养。由于篇幅限制，这里只是概括性的总结，没有展开论述，不一定完全正确和全面。而且我相信，每个人在不同的工作环境中、完成不同的任务、带领不同的团队时，对上述具体内容的理解和处理方法都会仁者见仁，智者见智，各有心得和体会，并无常规。只要能够保证目标的实现，成功是硬道理，实践是检验的唯一标准。诚盼与各位同仁在工作中不断交流，相互学习，共同提高。
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领导能力