山中井野的小说:《 荡起友谊的双桨》教学案设计

第 12   课第  2  项目

《 荡起友谊的双桨》教学案设计

【课程标准】

正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。

一、教与学目标

1、说出与异性同学之间交往的方式方法。

2、增强与异性同学沟通交往的能力。

3、以良好的心态，恰当的方法与异性同学交往，发展与异性同学间的友谊。

二、教与学重点：与异性同学交往的方式方法。

三、教与学难点：在与异性同学交往中如何做到自然、适度。

四、教法与学法设计：

五、教与学过程：

课堂序曲：时政播报

    1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。

    2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。

    3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。

（一）导入新课 明确目标

播放歌曲《让我们荡起双桨》，随着优美的歌曲让我们荡起友谊的双桨，我们不但要学会与异性同学交往，还要学会与异性同学交往，发展与异性同学之间的友谊。

                    （二）整体感知 信息搜索

1、基本要求：快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。 

 2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。

（三）自主探究 交流共享

学习任务一：自然  适度

活动一：故事大家评：

（找两个交往不同的例子，主要让同学们结合身边的例子明辨交往中的现象，学会自然适度交往）

七年级一班有两个这样的女生：小静性格内向，害羞，一和男生说话就结巴，他干脆不和男生交往；小飞却恰恰相反，性格外向，不但和女同学打打闹，还和男同学打打闹闹，而且与异性同学交往频繁不分时间地点，同学们对此议论纷纷，小飞却不以为然，她认为心底无私天地宽，哪来那么多规矩。

   （1）你认为小静和小飞的行为可取吗？为什么？

（2）请你为小飞和小静提一两条合理化的建议。

（学生讨论后回答：师生共同总结：异性同学交往要自然适度，这也是男女同学交往的两个重要原则）

活动二：你言我语：（辨别出那是正确的交往方式）

上述漫画（3）(4)中的交往是否恰当。说出原因。

师生共同分析教材：自然   适度

生看相关链接：异性交往六“不”

我来总结：把你的收获写下来。

学习任务二：尊重  真诚

活动一：你言我语（上述漫画）

漫画中（1）（2）的交往方式是否恰当，说出原因。

（生讨论后，师生共同总结：男女同学交往中，男同学和女同学要互相尊重，要真诚，尊重真诚是交往的前提。）

任务三：广泛交往

活动一：生活小剧场

（得出广泛交往的好处，学会广泛交往）

课本20页牟莉的故事。思考：牟莉与同学的交往有何特点？这样的交往有什么好处？

（生分组讨论，师生共同得出结论：牟莉与很多同学交往，既有同性同学，也有异性同学。进一步结合上一课说出广泛交往的益处。）

活动二：出谋划策：

课本20页小强的例子。说一说：小强为什么不与女同学交往？他的处理方式对吗？他今后该怎么办？请为他出谋划策。

生分小组讨论后，得出策略：提高与异性同学既往的认识，掌握与异性同学交往的方法。）

我来总结：

【知识梳理与观点排查】

（1）根据教师板书，梳理本节课所学知识，形成知识网络。

（2）师生共同梳理本节课所要掌握的主要观点。

（3）整理课堂笔记

（四）走进生活 学以致用

【情景分析】

（结合学生身边的例子，让学生正确面对早恋问题，学会与异性同学间的交往，加深对三个方法的理解与运用）

1.如果你收到了异性同学对你表示好感的信，你该如何面对？

2.总是与异性同桌讨论问题，时间长了，慢慢产生了好感

生讨论后回答，师可提供参考答案（在不伤害对方的前提下，请老师帮助出主意；理智的拒绝，同时要保密，不向其他同学传阅等；）

（五）达标训练，巩固双基

1.对于异性同学之间的交往，你认为正确的看法有（   ）①④

①正视这一现象，认识到这是正常、自然而又美丽的事  ②要理智地把握感情、把握青春、能够做出负责任的选择  ③在与异性交往这要学会自我保护   ④男女同学之间不应该有界限，交往时不需要注意交往的方式、场合、时间和频率。

A. ②③④      B. ①②③     C. ①②④      D. ①③④

2.小明是一名年级的学生，在他身上有很多优点，例如勇敢、果断等等，但是小明不愿意和班级的女同学交往，甚至借东西都要班级的好朋友代劳。小明在交往中存在的主要缺点是（      ）

A.他在交往中注重自重自爱 

B.他不能正确对待男女同学之间的友情，没有意识到男女同学交往的积极意义       

C.他在交往中能注意时间和场所    

D.小明交友尊重对方

3.在与异性交往时，中学生应该（     ）

①对异性的邀请，大胆而热情地接受       ②互相尊重、自重自爱，把握交友的分寸③注意交往方式、场合、时间和频率，不要造成旁人的误解  ④小心翼翼，划上一条无形的分界线

A①②③④   B②③     C  ①②④      D. ①③④

4.情景分析小勇和小丽是同班同学。小勇学习成绩非常好，小丽经常向小勇请教，小勇也乐意帮助她。交往时间长了，小丽对小勇产生了好感，经常独自约小勇到校外玩耍，小勇也乐意接受。从此，两人时常出现在校园内外，很少与其他同学交往。

（1）小勇和小丽这种交往方式对吗？为什么？

（2）你认为男生女生应如何交往？

[参考答案]    1B    2B     3B

4.（1）小勇和小丽的交往方式不正确，没有注意到自然适度的原则，没有与其他同学广泛交往。

（2）掌握正确的交往方法，学会自然适度的交往，要注意把握交往的分寸，不应过分随便，还要学会与其他同学广泛交往。

（六）总结升华 指导践行

 指导学生谈收获，进一步明确异性同学之间应怎样正确交往。

【教学反思】