中财网点点滴滴是成语吗:《中学生学习方法》
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/09 03:54:13
《中学生学习方法》 《中学生学习方法》
教育与文化可以说是同步诞生和发展的，而学习方法也几乎是有了教育就客观地存在着了。如今是知识经济时代，科学技术是第一生产力，教育则更具有其独特的重要作用。素质教育的全面推行，凸现了人本主义的教育理念。在这个时候，申屠待旦老师的这本书，给了我们十分欣慰的感受。
申屠老师长期致力于中学教育和教学的工作，在教书育人的流程中，对某些中学生 学习效果不佳的现象，归纳出了十个方面的问题：①观念陈旧；②不喜欢学习；③学习方法单一；④不了解影响学习效果的因素；⑤不善于利用别人的学习经验；⑥不了解掌握知识的科学过程；⑦没有预习、复习、积累知识等学习习惯；⑧不懂得选择好书阅读；⑨不善于从生活中、实践中学习；⑩研究性学习能力差。申屠老师抓住非智力因素这根主线，对这些问题作了条分缕析的探究。 本书的特点，我认为有以下几个方面：
一、针对性。本书涉及的学习方面存在的问题，是很多中学生和每一位中学教师经常碰到的问题，读之，亲切感油然而生。本书所提倡的学习方法，不是学习方法的简单罗列。它立足于中学生的实际，以十大问题为解决的重心，细致入微地分析了问题存在的原因以及对策。书中提出要转变学习观念的新思路，总结出耳目一新的十大方法。提出学习不仅仅局限于书本知识的学习，还特别强调从生活中学习、从实践中学习。
二、通俗性。本书以一问一答的形式为主，按章节把十大问题分门别类，图文并茂，因势利导，循循善诱。名言警句的引用，起到了画龙点睛的作用。书中将哲学、教育学、心理学、生理学、文化学、学科学等理论知识，深入浅出地融合在对问题的解答案之中，避免了枯燥繁琐的说教，显得生动活泼而饶有兴味。因此，本书不仅适合中学生，也适合学生家长和学校教师阅读。
三、有效性。当今，中学生在学生人数中占有相当的比例，这一群体有其自身的学习规律。让每一个中学生成才是一个具有战略意义的课题，它关系到国家和民族的未来，也关系到全民的整体素质。要掌握好科学知识，对中学生而言，科学的学习方法显得尤其重要。虽然，大多数中学生都懂得学习方法的重要性，但是，并且不明白最好的学习方法就是最适合自己特点的方法，并不明白要掌握学习方法首先需要有一个学习的过程。不少中学生买了一些介绍学习方法用书之后，盲目照搬书中介绍的方法，特别是一些高考状元的学习方法，虽然它们都有一定的道理，但是全盘接受效果肯定不好。这是因为每个人都有各自的特点，对于普通学生来说，尖子学生的很多学习方法并不适用。因此，要有好方法就要找准影响自己学习效果的相关原因，同时还要了解学习本身是一个什么样的过程。只有这样，才能形成适合自己的科学学习方法。本书强调如何在学习过程中逐步形成良好的学习习惯。不是一味地要求为纠正学习问题而纠正问题，而是要找准病因，对症下药，举一反三，以达到事半功倍的效果。
申屠待旦老师是我的同事，一直勤于钻研，严谨的治学态度一向为人称道。他要我为本书写一篇序言，我实在诚惶诚恐。但是我想，这本书一定能对中学生有所启发，这是他的最大愿望，也是我的最大愿望。
张立楷
2003年1月18日
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状态 离线 2楼 大 中 小 发表于 2008-9-1 08:17 资料 短消息 加为好友 回复: 《中学生学习方法》 申屠待旦——1987年毕业于浙江师大政教系，现任教于浙江师大附中。近年来从事中学政治教学法与学生学习方法的研究，主持K12“学习方法交流”特色栏目。《中学生学习方法》一书2003年1月由吉林人民出版社，此书获全国学习科学研究会优秀成果三等奖，同时也被评为学习科学研究全国先进个人。受新教育实验理论影响，坚持写反思类随笔，文章具有哲理性，观点新颖，条理清楚，逻辑严密，被网友称为“申屠大虾”，在这基础上写下了《新教育新节奏》一书，此书在中央教科所教育与人力资源研究部举办的首届全国优质教育成
果评选活动中获论著类一等奖。并任《德育素材大全》丛书主编，参编《中学教育科研管理与实践》、《公民》等书的编写。
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状态 离线 3楼 大 中 小 发表于 2008-9-1 08:18 资料 短消息 加为好友 回复: 《中学生学习方法》 怎样看课外书最有效？ 一、内容有所选择，以适合自己的阅读能力，要以与课文内容有关的书为主。
二、时间上的安排，在课堂外阅读，时间上要有所控制。
三、必须有所思考，可结合已学知识进行分析，也可写一点读后感。
多才之士才储八斗，博学之儒学富五车。——程允升
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状态 离线 4楼 大 中 小 发表于 2008-9-1 08:19 资料 短消息 加为好友 回复: 《中学生学习方法》 怎样记课堂笔记？ 我们不可能把老师上的内容都记下来，有时还会存在记和听的矛盾。当你记的时候，听就跟不上，而集中精力听，记又完不成，但矛盾总归是有办法解决的。第一，把预习与听课结合起来，当你预习的时候就可以摘抄下重点与难点，在上课时只不过进行补充，把主要精力放在听方面。第二，把听课与复习结合起来，在听课时必须紧跟老师的思维，或许你记下的是几个词或符号，为了在今后不会遗忘，必须对笔记进行整理。可见，记笔记不一定从听课开始，也不是老师所讲知识的照搬，应该有自己的独立见解，才会取得满意的效果。
古来不管何等大名鼎鼎的人物，凡是做学问不踏实，而穿凿附会之病者，几乎没有不闹笑话的。——邓拓
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状态 离线 5楼 大 中 小 发表于 2008-9-1 08:19 资料 短消息 加为好友 回复: 《中学生学习方法》 如何提高课内45钟的学习效果？ 做好预习工作，知道听课的重点，对老师讲的开头、结尾、强调的部分，要使自己注意力要高度集中，做好课堂笔记，课后进行必要的整理，积极思考，善于质疑。
只有把全副身心投进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回，才有可能攀登科学高峰。——邓小平
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状态 离线 6楼 大 中 小 发表于 2008-9-1 08:20 资料 短消息 加为好友 回复: 《中学生学习方法》 抽不出时间预复习怎么办？ 有时作业多，来不及预复习，这时，可暂且放弃，但你也会有较空的时候，这时得补一补，另外，预习也不一定就是明天上课的内容，今天才能预习，复习也一样，一般来说，可以以时间段来确定，一天、一周、一个月后都得复习，也可以跟据内容来安排，一课、一单元、一章节等为单位都行。从精力的分配上可分为粗细两种，要做到具体情况具体分析。
时间是由分秒积成的，善于利用零碎时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
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状态 离线 7楼 大 中 小 发表于 2008-9-1 08:20 资料 短消息 加为好友 回复: 《中学生学习方法》 考试屡遭失败后，怎样恢复信心？ 找出失败的原因，重新开始，要相信天生我材必有用。如果是过去不够努力，那么就永远和它分手；如果是方法不行就先过方法关，如果是基础不行，必须抓紧补上。不久就会改变屡遭失败的局面，从而树立信心。
一个人失败的最大原因，是对自己的能力不敢充分信任，甚至认为必将失败无疑。——富兰克林
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状态 离线 8楼 大 中 小 发表于 2008-9-1 08:21 资料 短消息 加为好友 回复: 《中学生学习方法》 成绩不好时该如何鼓励自己？ 如果你已尽了力，成绩仍不好，该如何鼓励自己呢？
第一、成绩只能说明过去，不能代表明天。
第二、失败是成功之母，最后的胜利属于勤奋者
第三、失败的只是成绩，真正的失败是意志的失败
第四、失败中总结出经验、给你决心、给你勇气，给你希望。
如果不相信自己，不相信自己的力量，除了幻想和神话，什么也创造不出来的。——高尔基
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状态 离线 9楼 大 中 小 发表于 2008-9-1 08:21 资料 短消息 加为好友 回复: 《中学生学习方法》 怎样培养不喜欢学科的兴趣？ 问一问感兴趣的同学，为什么感兴趣。也要问一问自己，为什么不感兴趣。对比后归纳出原因及对策，一般来说不感兴趣是因为你还没有感受到其魅力，或许是因为你在这方面成绩差，基础不好。那么就得从基础补起，从成功中求得乐趣。
一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个委婉的安慰者。——伊萨克·巴罗
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状态 离线 10楼 大 中 小 发表于 2008-9-1 08:22 资料 短消息 加为好友 回复: 《中学生学习方法》 向老师问问题有什么好方法呢？ (一)课间提问法——经过预习会遇到问题，在经过听课后仍未能搞懂，就可举手提问。
(二)课后提问法——上课时间紧，有时没有机会提问，那么就得在课后抓机会提问。
(三)计划提问法——经过一段时间学习，把不懂的地方集中起来，有计划地去问。
(四)该注意的几点：要问思路、问方法，问后多体会、多复习。
好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即使得到正确答案，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉
教育与文化可以说是同步诞生和发展的，而学习方法也几乎是有了教育就客观地存在着了。如今是知识经济时代，科学技术是第一生产力，教育则更具有其独特的重要作用。素质教育的全面推行，凸现了人本主义的教育理念。在这个时候，申屠待旦老师的这本书，给了我们十分欣慰的感受。
申屠老师长期致力于中学教育和教学的工作，在教书育人的流程中，对某些中学生 学习效果不佳的现象，归纳出了十个方面的问题：①观念陈旧；②不喜欢学习；③学习方法单一；④不了解影响学习效果的因素；⑤不善于利用别人的学习经验；⑥不了解掌握知识的科学过程；⑦没有预习、复习、积累知识等学习习惯；⑧不懂得选择好书阅读；⑨不善于从生活中、实践中学习；⑩研究性学习能力差。申屠老师抓住非智力因素这根主线，对这些问题作了条分缕析的探究。 本书的特点，我认为有以下几个方面：
一、针对性。本书涉及的学习方面存在的问题，是很多中学生和每一位中学教师经常碰到的问题，读之，亲切感油然而生。本书所提倡的学习方法，不是学习方法的简单罗列。它立足于中学生的实际，以十大问题为解决的重心，细致入微地分析了问题存在的原因以及对策。书中提出要转变学习观念的新思路，总结出耳目一新的十大方法。提出学习不仅仅局限于书本知识的学习，还特别强调从生活中学习、从实践中学习。
二、通俗性。本书以一问一答的形式为主，按章节把十大问题分门别类，图文并茂，因势利导，循循善诱。名言警句的引用，起到了画龙点睛的作用。书中将哲学、教育学、心理学、生理学、文化学、学科学等理论知识，深入浅出地融合在对问题的解答案之中，避免了枯燥繁琐的说教，显得生动活泼而饶有兴味。因此，本书不仅适合中学生，也适合学生家长和学校教师阅读。
三、有效性。当今，中学生在学生人数中占有相当的比例，这一群体有其自身的学习规律。让每一个中学生成才是一个具有战略意义的课题，它关系到国家和民族的未来，也关系到全民的整体素质。要掌握好科学知识，对中学生而言，科学的学习方法显得尤其重要。虽然，大多数中学生都懂得学习方法的重要性，但是，并且不明白最好的学习方法就是最适合自己特点的方法，并不明白要掌握学习方法首先需要有一个学习的过程。不少中学生买了一些介绍学习方法用书之后，盲目照搬书中介绍的方法，特别是一些高考状元的学习方法，虽然它们都有一定的道理，但是全盘接受效果肯定不好。这是因为每个人都有各自的特点，对于普通学生来说，尖子学生的很多学习方法并不适用。因此，要有好方法就要找准影响自己学习效果的相关原因，同时还要了解学习本身是一个什么样的过程。只有这样，才能形成适合自己的科学学习方法。本书强调如何在学习过程中逐步形成良好的学习习惯。不是一味地要求为纠正学习问题而纠正问题，而是要找准病因，对症下药，举一反三，以达到事半功倍的效果。
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二、时间上的安排，在课堂外阅读，时间上要有所控制。
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时间是由分秒积成的，善于利用零碎时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
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一个人失败的最大原因，是对自己的能力不敢充分信任，甚至认为必将失败无疑。——富兰克林
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第一、成绩只能说明过去，不能代表明天。
第二、失败是成功之母，最后的胜利属于勤奋者
第三、失败的只是成绩，真正的失败是意志的失败
第四、失败中总结出经验、给你决心、给你勇气，给你希望。
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(三)计划提问法——经过一段时间学习，把不懂的地方集中起来，有计划地去问。
(四)该注意的几点：要问思路、问方法，问后多体会、多复习。
好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即使得到正确答案，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉