皇帝萌萌哒:小升初作文应考1

记事应考（一）

知识点点通

让读者“看到”

写一件事，叙述过程是为了让读者“知道”发生了什么事；可是，光知道了，印象不会深刻。怎么办呢？让读者“看到”事件发生时的具体情景。

做法：

把整个事件中最精彩、最“抓人”的部分找出来，设法往“细”里写。

1.当时是一个什么样的气氛？——先抓情节特点。

◇是紧张，激烈？

◇还是沉闷，悲情？

◇或者矛盾，感动？

……

2.哪些地方能体现情节的这个特点？——紧扣特点具体写。

（1）主要人物的表情、动作、语言、心理等。

（2）次要人物的反应、评价等。

（3）环境（天气情况、周边景物、动物反应等）

◎例文

“迟到”的闹铃

星期六早晨，蒙蒙眬眬中，我睁开一双

睡眼，看了看表，才五点半。可我一点儿睡

意都没有了，只好起了床。

起这么早，干点什么好呢？我的眼前浮

现出老妈为我和老爸做饭、喊我起床的情景。

对了，今天我何不给她一个惊喜呢！

首先开始实施第一步计划，改变闹铃的

“轨道”。我蹑手蹑脚地来到爸妈的房间，          动作、心理描写

弓着腰在床边采取“行动”。突然，老妈翻      栩栩如生，细腻准确。

了个身，吓得我差点就“魂飞魄散”，毕竟      （情节特点：急切、

“做贼心虚”嘛。最终，我成功地“偷”到      紧张。）

了闹钟，把响铃定在六点半，然后又把闹钟

放回“老家”。

看看外边，天已经放亮了。好，马上实

施第二步计划——出去打粥，买油条。我拿

出钱包里的五元钱，再拿上专门打粥的暖瓶

上路了。街上人还很少，只有几个晨跑的。

呵，我很自豪，看，我就要给老妈一个大大          通过环境描写（小

的惊喜了。“啾，啾，啾……”小鸟叫得真      鸟的叫声）衬托“我”

好听！                                      欢快的心情。

我以前跟老妈一同来买过早餐，所以早

拿定主意买多少了。“阿姨，一瓶粥，一斤          通过阿姨的反映、

油条。”我笑着递给了卖早餐的阿姨。阿姨      评价，烘托我的心情，

见今天是我一个人来，眼里透着赞许对我说：    突出主题。

“噫，一眨眼长大了！”                      

我提着早餐一路小跑。旭日已经探出头，        再次进行环境描

笑眯眯地看着我；树枝上欢跳的小雀也唱得      写，侧面体现“感觉

更欢了。嘿，“为人民服务”的感觉真棒！      真棒”。（情节特点：

我悄悄地打开门，把粥和油条轻轻放在      欢快。）

餐桌上。这时，我听到爸妈的说话声：“不

好，晚了！咋搞得，闹铃怎么‘罢工’了？

快！起床！”嘻，我得沉住气，别吭声。趁          直接描写心理活

爸妈起床穿衣的机会，我把餐具摆放整齐，      动。（情节特点：激动、

等待爸妈来进餐。                            紧张。）

爸妈从卧室里冲出来，一起往洗手间里

挤，突然看到餐桌上的一切，呆住了。我笑          通过爸妈的“呆

着说：“今天我起得早，早饭我包了。按正      住了”反衬“我”的

常速度‘洗刷刷’，按正常作息进餐……        开心。（情节特点：

噢，对了，那闹钟并没有坏，是我重新定了      激动。）

闹钟，想让你们多睡一会儿！”

“呤呤……”闹铃响了，我们一家笑着

开饭了。

（尹安琪）

技法招招鲜

把平淡的材料写生动

下面“四巧”，能把平淡的材料写生动：

1.巧用修辞

巧用比喻、排比、拟人等修辞方法，能使人、物、景栩栩如生。

请看——

秋风瑟瑟，一盆盆秋菊的小脑袋在不停地、快活地摇晃着，还不时悄悄地把头伸进我们的教室里，好奇地欣赏着这几十双求知的小眼睛，吮吸着知识的甘露。

——这段巧用拟人的手法写秋菊，惟妙惟肖地把人与景融为一体，多么形象有趣啊！

2.巧用俗语

巧用歇后语、谚语、格言等，能引人入胜。

请看——

时间过得还真快，该算帐了。我拿起事先准备好的账单，飞快地跑到老妈的房间里，一本正经地说：“打工完毕，一共25元，拿钱吧！”谁知老妈“翻脸不认人”，要赖账：“要不先欠着，以后一定还你。”我知道，这一等，还不知要等到猴年马月呢，不行，打铁要趁热：“俗话说的好：欠账容易要账难，我去要账你心烦。不如开始不欠账，你不心烦我不难。干活给钱，天经地义，你说是吧，老妈！”最终，老妈经不住我的软磨硬泡，将25元钱给了我。

——划线部分多么贴切而活泼。

3.巧用幽默

巧用风趣、幽默的语言，使表达更活泼。

请看——

我的家庭也进行了改革，打破了“三铁”：打破妈妈包揽家务的“铁饭碗”，打破我每月伸手要零花钱的“铁工资”，打破我衣来伸手、饭来张口的“铁交椅”。我当上了家庭的“打工仔”。

——将“铁饭碗”“铁交椅”“打工仔”等社会语言，套用到一个小学生身上，使语言幽默风趣，文章生动活泼。

4.巧写动作

动作写“活”了，那人物也就“活”了，事件情节也具体了。

请看——

小龙手举着龙灯球，忽上忽下，忽左忽右，引逗草龙。草龙被激“怒”了，龙须颤动了，龙嘴大张着，直扑龙灯球。龙身忽左忽右地扭动、翻腾，龙尾随之左右摇摆……

——巧用了“举”“忽上”“忽下”“忽左”“忽右”“引逗”“直扑”“扭动”“翻腾”等动词，把舞草龙的动作描写得生动逼真，让读者好似身临其境一般。

◎例文

鸡蛋“驯服”记

“鸡蛋大爷，我给您鞠躬了，您大人有

大量，快点浮起来吧！”什么？你问我鸡蛋          语言风趣、亲切。

何时成“大爷”了？唉，别提了，还不是让

这个小试验给闹得呀！

星期天上午，我在做作业时，看到了一

个有趣的试验：拿一个杯子，一些盐和一个

鸡蛋，把盐放杯子里，倒上一些温水，把鸡

蛋放进去，鸡蛋就可以浮起来了。

真是个有趣的试验。我赶紧从餐厅里找

来一个大口的杯子，又拿来一袋盐，可是怎

么也找不到鸡蛋了。我展开了“地毯式”的          巧引（比喻）。

搜索，费了九牛“八虎”之力，终于在厨房          化引（夸张）。

门后面的一个纸箱子里找到一个鸡蛋。

开始实验了。我先在杯子里放进一小勺

盐，倒上一大半杯水，把鸡蛋小心翼翼地放

入杯子。过了很长时间，鸡蛋依然纹丝不动。

我想：可能盐放得太少了吧。于是我把鸡蛋

拿出来，又放了一勺盐，把鸡蛋重新放进去。

过了一分钟，两分钟，鸡蛋在杯子里还是一

动不动，在杯底睡起大觉来了。                    拟人。很准确。

我一气之下，又放了三勺盐，可鸡蛋好

像专门和我作对似的，就是不浮起来。我的          拟人。很形象。

眉头拧成一个大疙瘩，一个个问号在我脑子

里跳来跳去。                                    拟人。很生动。

正当我像热锅上的蚂蚁——团团转的时          歇后语。

候，我的大“救星”——老妈买菜回来了。          俏皮。

我急忙向老妈请教，希望老妈能赐教两招，

以解燃眉之急。老妈仔细看了看，说：“你

真是聪明一世，糊涂一时呀！你光忙着往里          俗语。

放盐，可它还没有完全融化开呢，你用筷子

搅拌几下不就行了。”

我听了，恍然大悟，“对呀！这么简单

的道理，我怎么就没想起来呢！”我急忙跑

到餐厅，拿来一双筷子，轻轻在杯子里搅拌

两下。鸡蛋壳旁出现了许多小汽泡，而且越

来越大，哇，鸡蛋真的慢慢浮起来了！

“呵呵，我成功了！”我高声喊起来。

我终于将这个“顽劣”的鸡蛋“驯服”          拟人。

了。

（王思远）

◎练习

在生活中，我们可以看到很多由两个短语组成的成语。下面这些成语，你能写出下面一半吗？

1.八仙过海，                      2.百尺竿头，             

3.百足之虫，                      4.尺有所短，             

5.比上不足，                      6.冰冻三尺，             

7.兵来将挡，                      8.不经一事，             

9.不入虎穴，                      10.城门失火，             

11.差之毫厘，                     12.成事不足，            

13.当局者迷，                     14.道高一尺，            

15.得道多助，                     16.众人一心，            

17.吃一堑，                       18.道不同，            

你还能写出更多类似的成语吗？

◎答案

1.各显其能2.更进一步3.死而不僵4.寸有所长5.比下有余6.非一日之寒7.水来土掩8.不长一智9.焉得虎子10.殃及池鱼11.谬以千里12.败事有余13.旁观者清14.魔高一丈15.失道寡助16.其力断金17.长一智18.不相为谋

能力步步高

难忘的第一次

【题目在线】

在我们生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次养小动物，第一次野营睡帐篷，第一次登台表演，第一次习作发表，第一次坐飞机……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。

请你运用本节学到的新招，写写你的某个“难忘的第一次”。要求：①写清“第一次”的过程；②写出在经历“第一次”之后获得的启示；③题目自定；④500字左右。

【习作点招】

1.审题

扣住三点：

（1）“第一次”——所写的事情应该是自己亲身经历的，而且是以前没有经历过的。

（2）“难忘”——文章应该写出令人信服的“难忘”的理由。

◇既然“难忘”，那么事情的经过应该历历在目；

◇既然“难忘”，那么在经历这件事情中的感受应该记忆犹新。

（3）写出经历“第一次”之后获得的启示——这个“启示”应该就是这篇习作的主题，所以要概括得准确、精练。

2.写法

（1）把“第一次”的经过写清楚。

可以按事情的发展顺序，把这个“第一次”分成几个部分，逐层叙事。

（2）突出重点场景。

事件的重点部分，要抓住人物的动作、神态、语言进行具体描写甚至是特写，把当时的场景再现出来，让读者“看见”。

（3）写出当时的心情与感受，突出“难忘”。

【佳作传真】

⊙例文1

第一次当擦鞋匠

以前，我总认为擦鞋挣钱很容易，擦一

双皮鞋就能得到一元钱，这样算下来，一天          用议论的手法开

至少也能挣十几元钱呢。可是在我当了一回      头，点明题意，引起

擦鞋匠以后，才知道干这行也很辛苦。          下文。

中午，我们“新世纪，我能行”体验生

活小组6人提着板凳，拿着鞋油、抹布等工          交代时间、地点

具，来到环碧公园的亭子边擦鞋。我们拿出      与人物。

招牌，把它挂在栏杆上。

可是，过了很久也无人问津。“咦，这          想帮人擦皮鞋却

是怎么一回事？”我问伙伴们。“精灵鬼”      没有人愿意来擦，想

杨杨说:“大概我们没有做宣传吧！”经他       做广告却又害羞，想

这么一说，我们茅塞顿开：是啊，如果不宣      做好一件事还真不容

传，谁知道我们是干什么的？可是，一个新      易。

问题又摆在了大家面前：我们都是第一次擦

皮鞋，很害羞，谁去宣传呢？一喊起来，会

不会招来别人的讥笑呢？

大家沉思了一下，只听杨杨说：“让我

来吧！”于是，他大声喊了起来：“擦皮鞋，

擦皮鞋，一元钱擦一双，保证干净！走过，

路过，不要错过。”行人听到喊声，对我们

笑了，我们顿时信心倍增。大概是听到了杨

杨的吆喝声，一位大伯走了过来，我赔着笑          抓住自己与大伯

脸迎上去，客气地对那位大伯说：“大伯，      的动作、表情、语言

您要不要擦皮鞋？”大伯笑了笑，摆摆手说：    进行具体描写，让读

“我不擦皮鞋。”这时的我好像被人当头泼      者如临其境，如见其

了一盆冷水，刚刚燃起的希望之火，一下子      人。

又被扑灭了。我只好说了声“再见”，目送

他走了。就这样，大半天过去了，一个顾客

也没有。突然，我想到了商场的“买一送一”

的促销方式。我们何不也来个“擦一照一”

呢？对，就这么办。于是，我把这个想法告

诉了伙伴们，他们听后连连说好。我们赶紧

用笔在招牌后面加了一句：“免费照相。”

过了一会儿，来了一位叔叔。那位叔叔          详写从坐到公园

看了看我们的牌子，笑了笑说：“嘿嘿，还      准备擦鞋到给第一位

免费照相。我就来擦一次皮鞋。”我一听，      叔叔擦皮鞋的过程，

高兴极了，恭恭敬敬地把他请到椅子上。我      略写后面给不同的顾

先用抹布把鞋擦干净，然后用鞋油把鞋刷得      客擦皮鞋，文章内容

乌黑发亮。                                  有详有略，处理得当。

就在这时候，旁边的孙君雅“咔擦”一     

声把那位叔叔照了下来。擦完了鞋，他满意          等待、心急、害

地递给我一元钱。                            羞、恢复信心、被泼

慢慢地，客人多了起来，伙伴们也忙了      冷水、高兴、辛苦，

起来。一个中午过去，一经清点，我们共挣      整个擦鞋过程中自己

了八元钱，不过这也够让我们高兴的了。        的感情变化波澜起伏，

初次擦鞋，让我体验到父母挣钱是多么      生动曲折。

不容易。今后，我们一定要改掉乱花钱的坏          结尾交代获得的

毛病，让每一笔钱都用得有价值、有意义。      启示。

（佚名）

⊙例文2

第一次卖辣椒

每当想起自己第一次卖辣椒的经历，我就深深地体会到了“萝卜青菜，各有所爱”的含义。

那是暑假里的一个早上，太阳刚刚升起，农贸市场上的人就早已是熙熙攘攘。讨价还价声此起彼伏，各种蔬菜、海鲜真是琳琅满目。

我提着爸爸收获的辣椒，匆匆忙忙地来到农贸市场，很快摆好摊位。看着面前又新鲜又红嫩的辣椒，我胸有成竹地想：今天肯定会有好买卖。瞧，这些辣椒多么新鲜诱人啊!

我开始高声叫喊着：“卖辣椒，卖辣椒，又香又辣的四川朝天椒，吃上一口，辣得你胃口大开，辣得你百病全无……”

我的话音未落，就有一个年轻的女顾客来了。她穿着时髦的绿色连衣裙，走到我的摊位前，低头看了看辣椒，问：“这辣椒辣不辣？”

“辣！当然辣，辣得……”我“王婆卖瓜”一样地应着，心想还在嘀咕：这么新鲜的辣椒，加上我的“口头广告”，看她不买账！

不料，人算不如天算，我算不如她算。令我意想不到的事情发生了。“我不要太辣的。辣了，吃到肚子里肯定会难受。”女顾客一边说，一边摇着头走了。

我看着她转身而去的身影，百思不得其解：为什么年轻人不爱吃辣椒呢？难道这里的人都不爱吃辣的辣椒？

我眼珠一转，灵机一动：看来我得改口了。待会儿我就说辣椒不辣；不然，我的辣椒就卖不出去了。

不一会儿，有一个老奶奶提着篮子走到我的摊位前。她满头银发，用苍老的声音问：“这辣椒辣不？”

我想到刚才年轻女顾客的反应，心想：年轻人不喜欢吃辣的，那么老年人肯定更不喜欢吃辣的。于是我脱口而出：“辣椒不辣，一点也不辣，保证你吃了还想吃，吃了我的辣椒，你会百病全无……买一些吧。”

谁知，事情竟与我想的恰恰相反。老奶奶听了我的话，摇了摇头，不耐烦地说：“不辣？不辣还算什么辣椒？”说罢，提着篮子扬长而去。

我的脑海里回响着老奶奶的话，愣愣地望着老奶奶远去的身影，也摇了摇头，自言自语地说：“难怪说‘大千世界，无奇不有’。这两个人真是奇怪，年轻的不爱吃辣的，年老的却爱吃辣的，真是让人琢磨不透啊！”

我终于明白了：这就是“萝卜白菜，各有所爱”啊。由此可见，不管卖辣椒是这样，推销任何产品都要讲究方法，要摸清每位顾客的心理才行啊。

（陈兆丰）

◎简评

作者以自己的亲身经历，讲述了卖辣椒的失败过程。文中对自己卖辣椒时的心理活动、语言对话，写得生动具体。

结尾悟出一个做生意的道理，给人启示。

◎例文3

“暴雨”过后是“彩虹”

“困难是增加能力的工具。”我们每个人身边都存在着一些困难，我们也正是在一次次战胜这些困难的过程中渐渐成熟起来，强大起来，最终才成为生活的强者，这是我的感受，是我从生活中悟出的道理。

一天放学后，我发现姐姐拿着滑冰鞋，又要去滑冰，就非让姐姐带我去。姐姐拿眼角瞟了我一眼，说：“算了，算了，胆小如鼠的人，还滑冰？”见此情景，我软缠硬磨，姐姐终于招架不住，只得答应了我。我像个得胜的将军，尾随姐姐来到滑冰场。

“啊！这滑冰场真漂亮啊！”我站在池边不住地赞叹着：“灯光辉映，犹如一面波光粼粼的湖面。”我抑制不住自己内心的激动，立刻穿好了滑冰鞋，想去试个新鲜。“不要……”没等姐姐说完，我已成了一个无头苍蝇，在滑冰场上乱蹿。可没蹿几下，“哎呀，妈呀！”随着一声尖叫，我重重地摔了个四脚朝天。那滋味儿，别提有多难受了。现在一想起来，屁股还有点儿隐隐作痛呢！姐姐见我这狼狈样儿，又好气又好笑，把我搀扶起来，心疼地说：“你就是这性子，凡事都那么冲动。”我不好意思地笑了笑。

“既然你想学滑冰，那我就教你吧！”

“嗯！”

起初，我滑得天旋地转，迷迷糊糊，真想哭。正当我准备放弃之时，我突然感觉到四周有成千上万的眼睛盯着我，眼神里带着一股嘲笑向我冲来。我顿时觉得无地自容。“滑冰时，眼要注意前方，脚要离地面半尺来高……”姐姐像个教练似地教我。我深深地体会了她对我的良苦用心，因此，我化“气馁”为力量……

终于，“皇天不负有心人！”我在经过一次次摔打、一次次撞击之后，终于战胜自己，滑出了优美的曲线。嘿，那一刻，哪里还顾得上累累伤痕，整个人都飘起来了！

战胜对手需要力气，战胜自己则需要勇气。朋友，请记住：暴雨过后是彩虹，勇敢的面对暴风雨的挑战吧！

（邓岚铱）