中财网酷比魔方mp3无法开机:“临时换课”的智慧
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“临时换课”的智慧
www.jyb.cn 2011年10月24日 来源：现代教育报
□梁好(安徽省宿州市埇桥区教育局)
前不久，有幸聆听了著名小学语文特级教师武琼老师的一节公开课，按照活动组织方的安排，武老师上的应当是《草船借箭》，然而，当上课开始时，武老师上的却是《长征》。老师们颇为不解，而武老师却在与学生交流过程中道出了事情的原委。
武老师对学生们说：“原以为你们使用的是北师大教材，所以准备的课是《草船借箭》，今天早上才发现你们使用的是人教版教材，而人教版教材这学期根本就没有《草船借箭》这课，所以选了《长征》这篇课文，这样我们就可以对着书本上课了。”
说实话，听了武老师的这番话，我颇为感动，按照常理说，“临时换课”是极不妥当的，面对全区几百位优秀的语文教师，面对组织方已经安排好的活动程序，抛弃已经准备得相当充分的公开课，选择一篇字数不多的诗词，这绝对需要足够的魄力与勇气。
然而，武老师却坚持这样做了，而且课上得同样精彩，同样博得了全体教师的喝彩，武老师“临时换课”的行为所透视的不仅仅是其精湛的教学技艺，更折射出其先进的教育教学理念。
学生永远是第一位的，其地位要远远高于教材。正如著名语文教育家叶圣陶老先生所言：“教材无非是个例子。”从这一角度讲，教师选择哪一课并不是多么重要，重要的是如何通过这一课的教学内容，促进学生学习能力的提高。新课改实行“一标多本”，就是这个原因，而在国外，没有统一的教材亦是这个原因。武老师能够淡化教材的地位，“临时换课”，正是“以生为本”的具体体现，也是“以学定教”的生动诠释。将学生放在第一位，教师围绕着学生转，教以学而设，教材因学生而定，还有什么比这更重要的呢?这样的教学理念又如何不能教育好学生呢?
当然，“临时换课”，不仅仅是理念的问题，更需要坚实深厚的底蕴作基础，如若没有扎实的教学技艺，没有对教材整体全面把握的能力，那么武老师无论如何也不会有这样的尝试。虽是“临时换课”，武老师却对教材熟记于心，思路清晰，点拨到位，如行云流水，来去自如。显然，对于这一课，武老师也是下功夫备过的，不仅仅是课前的二十来分钟，而是之前无数次的教学思考、实践与积累。
记得著名教育家苏霍姆林斯基说过这样一个故事：他所在的学校有一位历史教师，上了一节公开课，令听课的教师为之折服，听课教师问这位老师：“你备这节课用了多长时间?”这位历史老师回答说：“严格地说，我备了这节课用了一辈子，而真正课前备课的时间仅为十五分钟。”正是因为“一辈子备课”作前提，才能用课前的十五分钟成就一节精彩的课堂，我想武老师的成功也在于此吧!