中财网星际双修指南txt下载:引用 我允许女儿“学习超前”
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 02:16:22
孩子从一年级开始就有了写日记的习惯，开始时是一两句话，可以了，不要强求，后来内容多了一点，碰到生字让她用拼音（一年级第一学期已经在学校里学了拼音），日记再长起来生字多了好象在用拼音写日记了，孩子自己也觉得不舒服，我用了一段时间教孩子用拼音查字典（比学校里老师教得早）的方法，孩子掌握了此方法后，写日记比较顺手了，还有一种成就感，她的好多生字是自己在字典里学会的，她的识字量在同学里已经超前。
当课本里出现成语时，我已经为她准备了《成语大词典》和《成语故事》，她很爱看，不但掌握了不少成语，而且还在成语里悟到了不少道理。孩子自四年级开始，喜欢看课外读物时，我给了她一套（有一百本）中外名著导读，我觉得这套书很好，有故事梗概、历史背景、作者简介、名段名句欣赏等内容，孩子在这套书里丰富了不少知识和词汇，读了导读脑子里已经有了一条主线再读原著就方便多了。我要求孩子“书要越读越薄（抓住主线），思考要越读越厚（要由此想到其他）的”。
平时我喜欢和孩子做游戏，找同义词、反义词、成语接龙，故事开个头，下面自己自由凭想像造故事什么的，在快乐的游戏中使孩子的知识面加宽加厚和超前。
孩子一进入高中，方向十分明确，考大学，在应试教育环境里，只得用应付考试的办法去学习，知识面能够宽一点当然好，如果要考试的科目成绩不好是要明显吃亏的，必须拿到“敲门砖”。平时上课，按老师授课内容按部就班脚踏实地地学习，要求孩子不能“欠帐”，但要有“超前意识”。要有为了应付考试的“超前意识”。
孩子从已经高中毕业的学哥学姐那里取来经，我支持和督促孩子采用了一套办法，就是从高一第一学期开始，各学科准备一本笔记本，将每学科的所有单元考、期中期末考的大题目（典型性）原原本本地抄下来，题目用黑色的，解题正确的用绿色的，做错的用红色的，订正的也用绿色的，边上还注明为什么会错！考后手稍微紧一下，增加不了多少工作量，平时还可以经常翻看，特别是容易做错的题目。到了高三第二学期开始时，孩子手头上已经有了自己的各学科的完整的复习资料了，老师在上复习课需从头到尾理一遍时，孩子自己心里已经明白那些已经掌握，那些还需加强了，由于已经有了超前准备，复习时就显得比较主动，也空出了大量的不断重复的无谓做作业做试卷的时间。
超前学习，不直接等于提前学习课本的新知识，否则老师要“失业”了！而且“半桶水要晃”问题不解决反而对孩子有害。 超前学习主要是提前掌握一个有效的学习方法，知识靠平时的日积月累，有效的学习方法是为了能够节约时间，提高效率而已。