重生渣攻宠前世受:专题11·文言文阅读

专题11·文言文阅读

考点预测

 1．纵观2011年的大纲版高考试题，传记类的文本选择比非传记类的文本选择占优，但是优势不大。

2．对于文言实词这一知识点的考查，都保持了相当的稳定性和一致性。对文言实词的考查紧紧把握多义词这个重点，能力层级都稳定在识记 A、理解 B这一层面上，题型单一，承续性好，绝大部分时候都是客观题。

1．增强阅读文言文的自信心。在高考文言文阅读考查中，一些同学对文言文阅读总是心有余悸，总是想到自己能不能读懂文言文文本，能不能做对文言文试题。其实，这些担心是根本不必要的，文言文的阅读考查其实是有一定的规律的。

2．转变文言文的阅读观念。要把文言文当做文章来阅读，因为古文也是“文”，而不是一堆古汉语的材料。进一步说，高考突出考查考生在语境中理解词语的能力，不再静止地考查句式的辨认，强化对文章内容的分析和概括。

3．重视课本的阅读，夯实知识基础。高考文言文命题以取材于课外的材料为主,很少直接取材于课内。但课本文言文的复习却很重要，这不仅是因为高考文言文考查的实词、虚词是课本中学过的，还会征引课本中的文句，更重要的是这是一种语言的积累和文化的积累,是对文明的吸纳。课本文言文是文言知识的载体，课本的内容一定要认真复习，做到消化吸收，惟有“得法于课内”才能“得益于课外”。高考命题取材于课外，其解题的依据、方法，乃至于技巧都存在于课内。

4．调适心态，从容应考。当我们具备了高考文言文有关的考纲、阅读试题的选文以及阅读试题的特征等常识之后，在考场上面对语文试卷，就不会有什么惊慌失措的心理了。

【考点定位】2011年《考试大纲》规定“能阅读浅易的文言文”。

一、理解 

1．理解常见文言实词在文中的含义

2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法 

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 

3．理解与现代汉语不同的句式和用法 

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 

4．理解并翻译文中的句子

二、分析综合 

1．筛选文中的信息

2．归纳内容要点，概括中心意思

3．分析概括作者在文中的观点态度 

【考点PK】

要点1：理解常见文言实词在文中的含义

【要点解说】所谓“常见实词”，主要是常用词与次常用词，这是从词在运用中出现频率的角度来讲的。而从词义上看，这里所说的常见实词又应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分。凡中学教学中不止一次出现过的古今词义既有联系又有区别的实词都应当算作考查内容的常见实词；当然，也还应当包括一些中学生尚未直接接触到的而传世名篇中却经常出现的实词。

所谓“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，这也就是一种能力。需要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。

文言实词的考查常常是对某个实词提供四种解释，要求选出正确答案。或是对四个实词分别进行解释，要求选出正确的一项或错误的一项。

要点2：理解常见文言虚词在文中的意义和用法

【要点解说】值得注意的地方有两点：一是“常见文言虚词”，二是“在文中的用法”，两者都是对考查范围进行的限定。高考中对常见文言虚词用法的理解，是指在阅读材料中根据上下文的语境具有懂得并能加以解释的能力，而不是要求考生凭空地去历数哪些个常见文言虚词具有哪些种用法。

 “在文中的用法”是相对于在词典中的用法而言的，这里大致表现为常见用法。所谓“用法”，应该包括三个方面：一是虚词的词性，二是虚词的语法作用，三是虚词与现代汉语的对应关系。

值得注意的，高考《考试大纲》虽然规定了考查18个虚词，但从近年各省市考题出现的虚词情况看，有的省市的命题是超出18个虚词范围的。因此，我们在学习文言文虚词的时候，还不能只局限在18个虚词内，也要适当扩大一些范围。

要点3：理解与现代汉语不同的句式和用法

【要点解说】不同的句式和用法主要包括以下要点：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。“不同的句式和用法”包含两层意思：第一，“不同的句式”主要有判断句、被动句、倒装句（谓语前置、定语后置、状语后置）、省略句以及文言文的固定句式。第二，“不同的用法”主要指词类的活用。在词语的“用法”上，文言更灵活，一词兼几类的情况非常普遍，临时活用的情况也很多，这就造成了较为复杂的句子构成形式。主要的形式有名词的活用、形容词的话用、动词的活用。

了解这些特殊句式与用法，是指能根据上下文的语境具有理解与辨别的能力，而不是要求去抽象记忆到底有哪些种特殊句式与用法，以及它们的具体情况如何。这里的不同用法指词类活用和句法一样都属于语法范畴。同现代汉语相比，文言文的语法并没有太大不同，但毕竟有一定的差别。我们可以将这些“不同的句式和用法”限定在古今语法相异的主要方面。

要点4：理解并翻译文中的句子及断句

【要点解说】本要点有两个方面的要求：一是“正确理解句子在文中的意思”，二是“翻译成现代汉语”。

“正确理解句子在文中的意思”，基本包括三层次：一是能读通、读懂，能够概括其主要内容或含义；二是能够理解分句之间、句子之间的逻辑关系；三是能够理解句子的深层含义或在文中所起的作用。

“翻译成现代汉语”，从2002年起，由客观性试题变为主观性试题，要求将文言文直接翻译成现代汉语。近几年的高考试题中，文言语句翻译题成为常考、必考内容，其分值也在逐年上升，因此，我们必须“取法于课内，积累于课外”。

文言文断句，是考查考生诵读文言文和理解文言文的能力，特别是对文言文语句的翻译和理解。近几年许多省份都考查了文言文断句。由此看来，文言文断句在今后的高考中将成为新的增长点，将有许多省份步入对文言文断句的考查，因此，在复习中，文言文断句不可忽视。

要点5：筛选文中的信息

【要点解说】“筛选文中的信息”就是要求考生在读懂原文的基础上，能够对文章的内容进行分析和归纳，准确把握文中所写的人、事、情、理、言、时、地等主要信息，从而对试题提供的选项信息进行辨析和判断，或者根据试题要求对有关信息进行提炼表述。

这一考点考查的范围比较广，文段中的有关词句、文段的层次结构、语言技巧，都可以成为筛选的信息对象，近年来高考试题涉及提取的信息内容主要是：(1)表现人物行为举止特点的信息；(2)表现人物志向和思想主张的特点的信息；(3)反映人物道德情操和聪明才智的信息；(4)展现人物性格和情感的信息。

考查的基本题型是客观选择题型。考查考生对某一方面综合信息进行筛选和辨识的能力，这是高考考查的主导题型；从阅读材料中选出六句话，分别编为四组，要求选出符合某一方面信息的选项，这是高考的辅助题型。

要点6：归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。

【要点解说】“归纳内容要点，概括中心意思”，是文言文阅读的重点，同时也是难点。它要求全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所论述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。考查时，一般涉及某个论点的依据、某种现象的内在本质、某件事发生的原因及其发展所导致的结果、某个人物的思想性格等等，故应用性、综合性较强。

“分析概括作者在文中的观点态度”本考点要求依据文章有关材料，分析概括作者的基本观点。分析时，要从选文的情理入手，透过一事、一言、一行去窥探人物的思想品质，透过作者对人物、事件、情理的褒贬好恶，去分析作者在文中的态度观点。需要强调的是，这种题型是要求考生分析概括在叙述某一件事或说明某一道理时作者自己的看法，而不是单纯地分析所叙述的事件或所说明的道理本身的具体内容。作者在文中的观点态度、感情倾向有时较直露，有时含蓄，因此，要在分析归纳原文有关内容的基础上，抽象出作者在文中的观点态度，并加以“概括”。

三年高考

【2011高考试题解析】

一.（重庆）阅读下文，完成8--10题。

江公皋传    [清]蓝千秋

江公讳皋，字在湄，号磊斋，世居桐城之龙眠山下。性敏慧，弱冠举于乡。未几，成进士，除瑞昌令。

瑞昌隶九江，负山带湖，民疲苶多盗，逋赋①日积。公至日，前令坐系凡三辈，其一竟以累死，妻子不能归，公慨然白府，身任所逋，悉罢遣前令，归其妻孥子女。县郭并河，岸崩壅故道， 公捐俸倡首集赀筑堤，为完久计，民号之曰“江公堤”。是时闽、楚告警。瑞昌与楚邻，奸民乘间行剽劫，吏议发兵剿，公曰：“此辈迫饥寒为盗，抚之甚易．迫即走楚壤藉寇耳。”因勒乡堡长宣谕利害，督丁壮材勇者巡察，时刺取其渠魁②击杀之，盗遂息。

未几，迁巩昌守。时大军入蜀，道巩昌，军兴旁午③，民疲困，卒益骄悍，或窃出渔夺，无敢呵者。公行部巡行所属部域，考核政绩。出郊，见数骑驰突过车，斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯。

越四岁，移刺柳州。柳僻南服，俗犷悍。时新收粤西，兵留镇柳州，军中多掠夺妇女，哭泣思归。公白大府，缴营帅籍所掠赴郡讯之，恳归者量远近给资遣还，凡数百人。明年，柳帅卒，饷不继，士擐穿甲哗军门，公遽出，与期匝一周月给，士卒信公，稍解去。即驰书告台省趣发饷。饷应期至，军乃戢。粤西山峻削，柳尤连险，万石离立，斤斧所不厦，颇多巨木。时上方修太和殿，使者采木且及柳，柳人大恐。亡何，使者至，公即呼柳民问所产巨木地，令前导，公骑偕使者往视木。行数里，至绝巘下，山石嶙峋，木森森挺出，下临崖谷，马不能前。公解鞍，踞地稍憩，徒步邀使者登，使者有难色。公日：“上命也，木苟可出，守臣当先以身殉。”遂短衣持筇，扶两小吏先登，使者强随之，半崖路绝，无置足所。公仰视木顾使者日：“何如？”使者咋舌，大呼亟返，曰：“是不可取。”公曰：“木具在是，赖使者为上言不可取状。”使者遂还，奏免，柳民欢呼戴上恩德。

公享年八十有一，卒康熙乙未。公性廉明，故所在有声绩。为人孝友恬淡，通达时务，习吏事。始终洁白一节，贤达皆叹仰之。(有删节) 

 【注】①逋赋：拖欠的赋税②渠魁：首领③军兴旁午：军队征敛繁多

8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

     A．檄营帅籍所掠赴郡讯之    籍：登记

     B．即驰书告台省趣发饷      趣：通“趋”，前往

     C．使者采木且及柳          且：将要

     D．公仰视木顾使者日        顾：回头看

【答案】B

【考点】本道试题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力等级为B（理解）。

【解析】B项趣：cù，通假字“促”，催促，督促的意思。文言实词的理解不仅仅要掌握它的常用义项，更需要娴熟地根据上下文进行甄别。

9．以下六句话分别编为四组．全部表现江皋“所在有声绩”的一组是

     ①性敏慧，弱冠举于乡         ②为完久计，民号之曰“江公堤”

     ③时刺取其渠魁击杀之，盗遂息 ④饷应期至，军乃戢

     ⑤守臣当先以身殉             ⑥柳民欢呼戴上恩德

     A.①②④ B. ②③④ C. ①⑤⑥ D. ③⑤⑥

【答案】B

【考点】本题考查“筛选文中信息”的能力。能力层级为C级（分析综合）。

【解析】本题基于对文句翻译理解，如果会翻译，那么就容易入手了。①表现江皋的敏慧；⑤表现江皋忠于职守；⑥是柳州人民对皇帝感恩戴德，并不是对江皋。

10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是

A.江皋到瑞昌任县令时，当地贫困多盗，百姓长期拖欠赋税，前任县令也因此受到牵累。江皋慨然承担所拖欠的赋税，让前县令和妻儿离去；又率先捐出俸禄集资修筑河堤，造 福当地百姓。

B．江皋能体谅民情。他反对发兵剿灭“迫饥寒为盗”的平民，只杀掉了贼寇首领，消除了盗患；对军中被掠夺而思归的妇女，量远近给资遣还，凡数百人。

C．江皋处理政事冷静果决。有军人骄横凶悍，渔夺百姓，他严厉惩治，使军队不再扰民；驻柳州军队因欠饷喧哗军门，他迅速应对，设法应期发给军饷，平息了事端。

D．江皋通晓吏事，做事灵活有谋略。朝廷修太和殿，派使者来粤西山中采集巨木。江皋邀使者亲临巨木产地，其地势险要令人咋舌，使者返回后据实奏免，减轻了百姓的负担。

【答案】A

【考点】本道试题考查“归纳内容要点，概括中心意思”和“分析作者在文中的观点态度”，能力等级为C级（分析综合）。

【解析】江皋慨然承担所拖欠的赋税有误，原文为“公慨然白府”，可见慨然的并非承担赋税，而是对前任县令的遭遇而言。

1l. (1)把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语(共7分)

①此辈迫饥寒为盗，抚之甚易，迫即走楚壤藉寇耳。(3分)

②斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇，由是兵卫肃然莫敢犯。(4分)

【答案】

①这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他们很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗了。

②（江皋）呵斥他们停下来，审问得到实情，立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众，从此驻军纪律严明．没有谁敢危害百姓了。

【考点】本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。能力层级为B

【解析】①题“之”，“走”，“耳”为得分点。“之”为代词，代指那些盗贼；“走”译为“跑”，“耳”语气助词，译为“罢了”“了”。②题“以”、“徇”、“是”以及省略句的翻译是得分点。“以”表承接，不译，“徇”译为“示众”，“是”译为“这”，句首为“斥”，动词，缺乏主语，根据上下文判断其主语为江皋，所以应该补全。

（2）用斜线（/）给下面文言文中加曲线的部分断句（3分）

君子之于射也，内志正外体直持弓矢审固而后可以言中故古者射以观德德也者得之于其心也。

（明）王守仁《观德亭记》

【答案】内志正／外体直／持弓矢审目／而后可以言中／故古者射以观德／德也者／得之于其心也

【考点】本题考查“文言断句”的能力。能力层级为B（理解）

【解析】文言断句应考虑动词的位置，如“持”等，再进行主宾的划分，同时要照顾到文言句式特点，如“者……也”，以及文言的对称性，如“内志正，外体直”，这些都是断句不可忽视的细节。

【参考译文】

江公名皋，字在湄，号磊斋，世代居住在桐城的龙眠山下。江皋天性敏锐聪慧，二十岁的时候被乡里举孝廉，不久，中进士，被任命为瑞昌的县令。

瑞昌隶属九江郡，依山傍水，民众疲惫不堪又频发盗贼，所以拖欠赋税且日积月累。

江公上任的那天，发现前任县令因此被治罪且连累三代人，有一个亲属居然受牵连致死，他的妻子孩子都不能回家，江公感慨于此，于是禀告上级官府，亲自负责民众拖欠的赋税，将前任县令的家眷全部遣送回家。瑞昌县城靠近一河，河岸崩溃堵塞了以前的水道，江公捐出自己的薪水倡议大家集资修筑堤坝，考虑如何使堤坝坚固长久，当地民众称这个堤坝叫“江公堤”。当时闽楚有警讯，瑞昌与楚地相邻，土匪利用小路打劫，官吏们建议派兵剿灭他们，江公说：这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他们很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗了。这些人是为饥寒所迫沦为盗贼的，安抚他们很容易，如果威逼，就会使他们跑到楚地去依靠强盗了。于是就勒令乡里保长宣读告示明示利害关系，派勇敢的壮丁巡查路况，后来抓获了劫匪首领并处死了他，盗贼于是就平息了。

不久，江公升官做了巩昌的太守。但是大军进入蜀地，取道巩昌，军队征敛繁多，民众感到疲乏窘困，士兵却更加骄横强悍，有的私自去民间掠夺，也没有人敢呵斥他们。江公例行公事巡行他所管辖的地区考核下属政绩。在郊外，看到几个骑兵飞快地经过他的车队，江皋呵斥他们停下来，审问得到实情，立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众，从此驻军纪律严明．没有谁敢危害百姓了。

四年之后，江公出任柳州刺史。柳州地处偏僻的南方地区，风俗粗犷剽悍。当时刚刚收复粤西，军队留在柳州镇守，军队中有很多掠夺来的妇女，她们哭泣着想回家。江公禀告大府（官名），带着军营统帅登记被掠夺来的妇女并到郡上通知此事，请求回家的人根据路程远近派发路费让她们回家，总共资助了数百个人。第二年，柳州统帅去世，军饷没有办法按时发放，士兵们穿着盔甲在军帐前示威抗议，江公很快就出了军帐，和他们定下一个月后发放军饷，士兵们相信江公，慢慢地就解散了示威活动。江公立即快马送信到台省紧急发军饷，军饷如期发放，军队才收敛了。粤西的山很陡峭，柳州更是连山险峻，山石错落，没有办法去砍伐，山上有很多大树。当时皇帝正在修建太和殿，皇帝派来采伐巨木的使者即将到达柳州，柳州人很惊恐。不久，使者到了，江公就询问

柳州民众柳州哪里产巨木，命令他在前面带路，江公骑马带着使者前往看巨木场地。行了好几里路，到了绝壁之下，山上石头嶙峋，大树阴森而出，在它的下方就是深谷，马不能前行。江公解下马鞍，蹲在地上稍微休息了一下，然后邀请使者徒步登山，使者面露难色。江公说：这是皇帝的命令，巨木如果可以得到，地方长官理当身先士卒。于是卷起袖子拄着拐杖，扶着两个小兵先自登山，使者勉强跟随着他，走到半山腰路就断了，连放脚的地方都没有。江公看着大树回头对使者说：怎么样？使者啧啧感叹，大叫着急切想回到山下，他说：“这树没有办法砍，”公说：“树都在这里，拜托使者将没有办法砍树的实情告知皇上。”使者于是就回去了，向皇帝奏请免除，柳州人民欢呼皇帝的恩德。

江公享年八十一岁，死于康熙乙未年。江公秉性廉洁清明，因为到哪里哪里都有名声功绩。江皋为人既有孝道又友好，性格恬淡，对世事了解透彻，通晓为官之道。一生清白，贤士达人都为他感叹敬仰。

二.（浙江）阅读下面的文言文，完成16—20题

张文瓘，字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。”勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。

 时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑瓘浸虚。文瓘谏曰：“王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋鉴未远，不可不察。”帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。
       改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。时以执法平恕方戴胄。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。性严正，未尝回容，诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾他宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。曰：“已议。”即皆报可。

                                （节选自《新唐书·张文瓘传》）

【注】① 戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。

16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A. 第明经                      第：考取。

B. 子无为嫌                    嫌：疑忌。

C. 俾其守约束                  俾 ：使

D. 时以执法平恕方戴胄          方：仿效

【答案】D

【解析】比拟，相当

【高考考点】常见文言实词在文中含义的理解

【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。

17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A. 吾所不及               公之逮所由使也    

 B. 因极推引                  因为长句，歌以赠之

C. 逸则富以康           醉则更相枕以卧        

D.保邦于未危                    室西连于中闺

【答案】B

【解析】A、与后面的动词构成所字结构，作名词性短语|与介词构成所字结构，表原因；B于是；C表并列|表修饰；D在|到。

【高考考点】常见文言虚词在文中意义和用法的理解

【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。

18.下列对原文的赏析不正确的一项是

A.本文选材合理，主要叙述了张文瓘与高宗、李勣之间发生的故事，生动地刻画了张文瓘为官的形象特点。

B.文章描写李勣赠物这一情节，巧妙刻画了张文瓘及同僚的性格特点，体现了作者运用写作技巧的独具匠心。

C.针对高宗造宫室、征四夷的做法，张文瓘在其谏言中，运用举例论证等方法，采用骈散结合的语言，成功说服了高宗。

D.文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节，从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。

【答案】D

【解析】不是“贬谪”，而是“后拜侍中，兼太子宾客”，是升官。

【高考考点】章内容要点的归纳，中心意思的概括

【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有不少选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。

19.用“∕”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾他宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。

【答案】诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/他宰相奏事/帝必问/与文瓘议未/若不者/曰/往共筹之。

【解析】诸司奏议，悉心纠驳，故帝委之。或时移疾，他宰相奏事，帝必问与文瓘议未。若不者，曰：“往共筹之。”

【高考考点】文中句子的理解

【备考提示】注意句式结构的对仗，注意虚词，注意词语的顶针，落脚在文意的把握上。

20.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)

（1）若子才，无施不可，焉用赠？（3分）

提示：至于你的才能，没有什么不能干好的，哪里需要用赠物（的方式警策）？。

（2）臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远,不可不察。（4分）

提示：我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。

【高考考点】文中句子的理解和翻译

【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

三 .（浙江）阅读下面两段文字，完成23-24题。（5分）

子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”（《论语》）

夫圣人之治国，不恃人之为吾善也，而用其不得为非也。恃人之为吾善也，境内不什数；用人不得为非，一国可使齐。为治者用众而舍寡，故不务德而务法。（《韩非子》）

【注】①为吾善；自我完善。②用：使。③不计数：不能用十来计算，不用十个。

23．从上面两段文字中，概括出孔子和韩非子的为政观。（1分）

孔子：____________     韩非子：____________       

【答案】孔子：为政以德（或：以德、礼治国）；韩非子：以法治国。

24．对这两种为政观进行简要评析。（4分）

【答案】孔子认为“法治”虽有一定的作用，但也有缺陷，所以要“德治”；韩非子认为能够自我完善的人很少，要管理众人，必须以法治国。两种观点各有侧重，各有偏颇，应相互补充。

【解析】点明两者的主要观点，进行正确解读和批判继承。

四.（天津）阅读下面的文言文，完成9~12题.

《会试录》《乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府业县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不别官于其府州县者也，请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之，官于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣，乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣，义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣，凡此者，所谓职也，故其序止一篇，或别有发明，则为后序【注】，亦有但纪岁月而无序者，今则有两序，有累三四序而不止者矣，两序，非体也，不当其人，非职业，世之君子不学而好多言也。

凡书有所发明，序可也，无所发明，但纪成书之岁月可也，人之患在好为人序。

唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未巳之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。

县坚《重刻<元氏长庆集>序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣，左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谥，自是缀文之士多有托于人以传者。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。”至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之这者，非追论者贤，则为优劣之辩，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也，读此者，今之好为古人文集序者可以止矣。

                    ————选自[清]顾炎武《日知录》卷十九

【注】后序：写在书后面的序文，类似于后记。

9.下面加点词语的解释，不正确的一项是

A.之齿尊而有文者序之       齿尊: 年长受尊崇

B.请者必当其人             当：充当

C. 有累三四序而不者矣      累： 累积

D、刻本之存者或漫漶不可读  漫漶：模糊不清

【答案】B

【解析】当应为相等，相当之意。

【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。一定要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。

10.下面加点的词意义不相同的一组是

A且如国初时，府业县志书成    且庸人尚羞之，况于将相乎

B、官于是者，其文优   况吾与子渔樵于江渚之上

C、其于是书也有功  风之积也不厚，则其负大翼也无力

D、今则有两序矣  于其身也，则耻师焉

【答案】A

【解析】A副词，/连词，尚且；Ｂ表地点对象，在；Ｃ、舒缓语气，可不译；D、表转折，却。

【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。

11.下列各句话都体现作者观点的一组是

①主考试官序其首，副主考序其后

②两序，非体也

③无所发明，但纪成书之岁月可也

④自是缀支之，多有纸，你以传者

⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣

A.①②④     B. ①③⑤      C. ②③⑤     D. ①②③④⑤

【答案】C

【解析】①②是告诉一个事实，非作者观点

【高考考点】筛选文中的信息。

【备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。

12.下列对本文的理解和分析，不正确的是

A.作者认为可以有序文，但也可以有序文。

B.作者提出了对作者的看法，并运用引证法使自己生物观点更具有说服力。

C.给古人文集作序时，介绍了刊物情况是可以的，但不应该加褒贬。

D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。

【答案】D

【解析】误解了“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之”（自古以来为他人做序的，都是后世的人认为他是做宗师的人写的）的含义。

【高考考点】归纳内容要点，概括中心意思。

【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。不少选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。

13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）其人亦必自审其无可让而后为之。（3分）

（2）今与足下并生今世。（2分）

（3）皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也。（3分）

【答案】（1）那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。

（2）现在我和你共同生活在当今时代。

（3）都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。

【解析】（1）审、让；（2）足下；（3）汲汲、不知我

【高考考点】理解并翻译文中的句子。

【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

五.（陕西）文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，文成4~7题。

何灌字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：“即灌是也。”萧矍然起拜。为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。”

提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城鄣功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。”奏上，报可。未几，知岷州，引邈川水溉间田千顷，湟人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）                     

A．辽人常越境而汲                    汲：取水。

  B．灌迎高射之，发辄中                迎：面对。

  C．敌惊以为神，逡巡敛去              敛：躲藏。

  D．铁骑来追，灌射皆彻甲              彻：穿透。

【答案】C

【解析】“敛”是“收拢，收束”之意，此处意为“收兵”。

5．以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是(   )                     

  ①灌亲申画界堠，遏其来    ②或著崖石皆没镞

  ③至洞胸出背，叠贯后骑    ④愿以运费增价就籴之

  ⑤得善田二万六千顷        ⑥陪辽使射玉津园，一发破的

   A．①②⑤    B.①③④

C．②④⑥    D.③⑤⑥

【答案】D

【解析】从“忿而举兵犯我”可见“遏”不成，所以①排除；②“著崖石”表明射敌不中，排除；④是建议言论，还未付诸行动，不合题意。

6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己；在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹太师都惊恐起拜．

B．何灌深谙西北边事，受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇击退外敌，经辛荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徽宗很快明白了边战形势

C．何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。

D．何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁万平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。

【答案】D

【解析】D项曲解文意。“灌亦望风迎溃”中的“迎”是“迎合”之意，而非“迎击”，何灌没有“阻止溃退”。

7.⑴整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。

【答案】整理弓箭再次射中箭靶，观看的人都赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。

【解析】“诵”意为“公开地”，“劳”意为“犒劳”。

⑵灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。

【答案】何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。

【解析】“乞”意为“请求”，“许”意为“答应，允许”，“ 隅”意为“角落”，“控”意为“控制”，“控守”意为“扼守”。

【参考译文】何灌字仲源，开封祥符人。在武官遴选中及第，担任河东从事经略使韩缜康元年正月二日，军队驻扎滑州，梁方平向南逃遁，灌也望风而溃。黄河南岸无一人御敌，金兵于是径直进攻京城。何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。何灌背城抗敌总共三日，受了伤，死在战阵中，死时年龄六十二。

六.（山东）阅读下面的文言文，完成9-12题。

桓公问治民于管子①。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。” 桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？” 管仲对曰：“质信极忠，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰，泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！”

桓公又问曰：“寡人欲修政以干时②于天下，其可平？”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。放旧罪，修旧宗，立无后，则民殖矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。”

桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉，非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人其有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也，仲父不一言教寡人，寡人之有耳将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王举大事乎？则必从其本事矣。”桓公变躬迁席，拱手而问曰：“敢问何谓其本？”管子对曰：“齐国百姓，公之本也。人甚忧饥，而税敛重；人甚惧死，而刑政险；人甚伤劳，而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥；缓其刑政则人不惧死；举事以时，则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。”于是令百官有司，削方墨笔。明日，皆朝于太庙之门朝，定令于百吏。使税者百一钟，孤幼不刑，泽梁时纵，关讥而不征，市书而不赋，近者示之以忠信，远者示之以礼义。行此数年，而民归之如流水。

                             （节选自《管子》，《四部丛刊》本，有删改）

【注】①管子：名仲，字夷吾，齐国国相。②干时：谋求定时会盟诸侯。

9.（山东）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．勿已。如是，又何以行之              已：停止

B．泽命不渝，信也                      渝：坚持

C．公修公族，家修家族                  修：治理

D．若济大水有舟楫也                    济：渡过

【答案】B

【解析】渝，改变、违背

【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。用成语比较推导词义，如本题可用“坚贞不渝”推导。

10.（山东）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．是以能通其意于天下乎                故燕王欲结于君

B．拱手而问曰                          朝济而夕设版焉

C．缓其刑政则人不惧死                  三人行则必有我师

D．寡人闻仲父之言此三者                此亡秦之续耳

【答案】C

【解析】表假设；A表地点，在|表对象，和；B表修饰|表转折；D主谓之间|的。

【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。

11.（山东）以下六句话分别编为四组，全部直接体现以民为本思想的一组是

①必知其疾，而忧之以德   ②人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险

③省刑罚，薄赋敛         ④皆朝于太庙之门，朝定令于百吏

⑤齐国百姓，公之本也     ⑥近者示之以忠信，远者示之以礼义

A．①③⑤                                  B.①④⑥

C．②③⑤                                  D.②④⑤

【答案】A

【解析】②是齐国的现状；④说桓公推行仁政；⑥是桓公的对外政策。

【高考考点】筛选文中的信息。

【备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。 要注意题干的要求，注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。

12.（山东）对原文有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是

A.“信”“仁”“严”“礼”是为政的重要原则，也就是国君要对百姓讲究信用，施行仁爱，严肃法纪，提倡礼仪。

B.齐桓公想通过修明政事，提高齐国的政治地位，达到会盟诸侯的目的，因此他希望得到管仲的认可和辅佐。

C.对于桓公称霸天下的想法，管仲采取以退为进的策略，明确表达了反对意见，并表明了自己的政治主张。

D.齐桓公有抱负，能纳谏，接受了管仲的民本思想，并采取相应的措施，得到了四方百姓的拥护。

【答案】C 

【解析】“明确的表达反对意见”错，管仲赞同称霸，只是认为齐桓公没有做到以民为本。

【高考考点】归纳内容要点，概括中心意思。

【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析

议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。  有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（1）勿惧以罪，勿止以力。

【答案】（治理百姓的人）不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力让百姓止步不来（或：不用刑罚恐吓百姓，不用强力禁止百姓）。

（2）出令不改，则民正矣。

【答案】（国君）发出的政令不随便更改，那么百姓就会走上正轨（或：百姓的秩序就走向正常了）。

（3）君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。

【答案】您想要称霸诸侯、成就一番大事业吗？那么就一定要从它的根本（或：根本的事情）做起。

【高考考点】理解并翻译文中的句子。

【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

文言文参考译文：

桓公问管仲如何治理百姓，管仲回答说：“治理百姓的人，必须知百姓的疾苦，并且用道德使百姓忧惧，不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力让百姓止步不来（或：不用刑罚恐吓百姓，不用强力禁止百姓）。注意这四点，足够可以治理好百姓了。”桓公说：“好，不要停止，既然如此，又该怎样具体实行呢？”管仲回答说：“诚信而极尽忠心，严肃而有礼，认真注意这四者，就可以实行。”桓公说：“请让我听听您的主张。”管仲回答说：“守信用，人民就相信；行忠诚，人民就怀德；严肃，人民就敬畏；有礼，人民就赞美。常语说，舍掉性命而不肯食言，就是信；不是自己想要的就不强加于人，就是仁；内心坚定而仪表端正，就是严；诚信而谦让，就是礼。”桓公说：“好呵！”

桓公又问说：“我想修明政事以行时于天下，那可以做到么？”管子回答说：“可以。”桓公说：“从哪里开始做就行呢？”管子回答说：“从爱民做起。”桓公说：“爱民之道如何？”管子回答说：“公治理公族，家治理家族，使他们事业互相关系，俸禄互相补助，人民就相亲了。宽放旧罪，救助旧宗，为无后者立嗣，人口就增殖了。

减少刑罚，薄收赋税，那么人民就富裕了。各乡选用贤土，使之在国内施教，人民就有礼了。（国君）发出的政令不随便更改，那么百姓就会走上正轨（或：百姓的秩序就走向正常了）。这些就是爱民之道。” 

桓公坐在位置上，管仲、隰朋进见。站了一会儿，有两只鸿雁飞过。桓公叹息说：“仲父，那些鸿雁时而南飞，时而北飞，时而去，时而来，不论四方多远，愿到哪里就到哪里，是不是因为有两只羽翼，所以才能把它们的意向通达于天下呢？”管仲和隰朋都没有回答。桓公说：“你们两位为什么都不回答？”管子回答说：“君上您有成就霸王之业的心愿，而我则不是成就霸王之业的大臣，所以不敢回答。”桓公说：“仲父何必这样，为什么不进直言，使我有个方向呢？我有仲父，就像飞鸿有羽翼，过河有船只一样，仲父不发一言教导我，我虽然有两只耳朵，又怎么听到治国之道和学得治国的法度呢？”管子回答说：“您想要称霸诸侯、成就一番大事业吗？那么就一定要从它的根本（或：根本的事情）做起。”桓公移动身体离开席位，拱手而发问说：“敢问什么是它的根本？”管子回答说：“齐国百姓，便是您的根本。百姓很怕饥饿，而当前收税很重；百姓很怕死罪，而当前刑政严酷；百姓很为劳顿忧伤，而国家举事竟没有时间限定。您若能轻征赋税，百姓就不愁饥饿；宽缓刑政，百姓就不愁死罪；举事有时间限定，百姓就不为劳顿忧伤了。”桓公说：“我听到仲父说的这三点，算是懂得了。我不敢私听这些话，要举荐给先君才行。”于是命令百官有司，削好木板并备好墨笔。第二天，全体都在太庙的门庭朝见，为百官确立了法令。使纳税者只出百分之一，孤幼不准处刑，水泽按时开放，关卡只查问而不征税，市场只书契而不深税，对近处示以忠信，对远处示以礼义。这样实行了几年，人民归附之众，竟好象流水一样。

七.（全国）阅读下面的文言文，完成8-10题。

熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官捍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者。八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。

（节选自《明史·熊鼎传》）

8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）

A.元末举于乡，长龙溪书院    长：执掌

B.江西寇乱，鼎结乡兵自守    结：聚合

C.邓愈镇江西，数延见        延：招聘

D.乃留愈幕府赞军事         赞：辅佐

【答案】C

【解析】延：邀请

9.以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是（   ）

①太祖欲官之，以亲老辞     ②复以细故烦御史

③吾敢畏谴，诛无罪人乎     ④乃逮德仲，鞠实，立正其罪

⑤按历钩考之，莫敢隐者     ⑥知寇伪降，密疏论之

A.①②⑤                   B.①④⑥

C.②③④                   D.③⑤⑥

【答案】D

【解析】①表明其孝顺；②表明熊鼎处事思虑周详，能抓大放小，不能体现“精细”。排除有①②序号出现的选项，即可得出答案。

10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。

B.熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。广信郡县官员违法，皇上已颁发赦令，此时又要查究；熊鼎认为朝廷应当取信天下，不应为小事出尔反尔，皇上这才作罢。

C.熊鼎治政有方，坚持依法办事。分管台、温事务时，他迁走凶恶残暴的官将，百姓方才安定；平阳知州梅镒被诬贪污行贿，他听从民意，依法予以释放。 

D.熊鼎面对威逼，表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷，熊鼎察觉其中有诈，不久叛寇果然作乱，并胁迫他北还，他维护正义，责骂叛寇，最终被杀。

【答案】C

【解析】“广信郡县官员违法，皇上已颁发赦令”不合文意，皇上颁发大赦令，是在知晓广信郡县官员违法的情况之前，是普遍地大赦天下。

11.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。

【答案】熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部们安定清平。

【解析】注意“至”“ 罢”“ 职”“有司”“列”等实词的翻译，根据语境，“至”的意思为“到任”，“罢”的意思为“罢免”；根据语法习惯，“职”应是名词作动词 “称职”，“列”是形容词“诸多、各个”之意；根据常识，“有司”泛指官吏。

（2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。

【答案】皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服帽子，又派遣中使赵成宣召熊鼎。

【解析】注意“慰劳”“赐”“复”“召”等关乎句子大意的实词的翻译，根据所处语法位置，可知“复”意为“再，又”；根据语境，可知“慰劳”是同义词连用，古今同义，仍在沿用，意为“慰问”；“赐”为“赐予”，“召”为“召回”。

【参考译文】

熊鼎，字伯颍，临川人。元朝末年在乡试中中举，执掌了龙溪书院。江西贼寇发生叛乱，熊鼎集结乡兵亲自镇守。陈友谅多次胁迫他（投降），他都没有理会。邓愈镇守江西，多次邀请他，惊异于他的才华，把他推荐给了太祖。太祖想要授予他官职，因为亲人年老而推辞，于是留在邓愈的幕府辅佐军事。母亲死后，守丧期满，便被征召到京城，授予为德清县丞。松江人钱鹤皋谋反，邻郡非常惊恐，熊鼎予以镇守抚慰使他们得以恢复平静。升迁为起居注（时），奉召寻找可以引以为戒的旧例，书写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来，奏报了郡县官员违法的情况，帝派遣御史查访他们。而当时已经颁布了大赦令，丞相李善长两次劝谏都不采纳，熊鼎偕同给事中尹正进言：“朝廷广泛布施信义于四方，又因为小事烦劳御史，失去了信义，还将亵渎威严。帝沉默了很久，于是没有派遣御史（查访）。”洪武元年，刚刚设立浙江按察司，任命熊鼎为佥事，分别监察台州和温州。台州和温州自从方氏私下里占据，非法官员蛮横的将领有二百人，非常凶暴蛮横。熊鼎把这些官将全都迁移到江淮之间，老百姓才安定下来。平阳知 州梅镒犯了贪赃的罪行，不停地辩解，几百个平民都申诉知州无罪。熊鼎将要听从民意，属官禀告说：“释放了知州，（上面查问的话）以什么缘故来答对呢？”熊鼎感叹说：“法律是用来诛杀有罪之人的，我怎么敢（因为）畏惧谴责，诛杀无罪之人呢？”释放了梅镒，把情况上报皇帝，回复就像他奏报的一样。宁海人陈德仲肢解了黎异，黎异的妻子多次申诉不能伸冤。熊鼎就逮捕了陈德仲，审问实际情况（后），立即治了他的罪。这一年秋天，山东刚刚平定，设立了按察司，又任命熊鼎做佥事。熊鼎到任，上奏罢免不称职的官员数十人，各部贪官污吏得以肃清。熊鼎想要考查官员的好坏，于是让郡县各置备两本日历，每天书写所处理的案件钱粮事务，一份留在郡县，一份上报宪府，互相交换更替，按照日历来探寻考查官员，没有人敢隐瞒。八年，西部朵儿只班率领部落来归附，改任熊鼎岐宁卫经历。到了以后，发觉敌寇是假装投降，他悄悄将情况详加述说（报告皇帝）。皇帝派

遣使者慰问，送貂皮衣服帽子，又派遣中使赵成召回熊鼎。熊鼎出发后，敌寇果然反叛，胁迫熊鼎返回北方。熊鼎对他们以大义相斥责，怒骂他们，于是与赵成和知事杜寅一起被杀害了。

八 .（辽宁）文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4～7题。

宋庆礼，洺州永年人。举明经，授卫县尉。则天时，侍御史桓彦范受诏于河北断塞居庸、岳岭、五回等路，以备突厥，特召庆礼以谋其事。庆礼雅有方略，彦范甚礼之。寻迁大理评事，仍充岭南采访使。时崖、振等五州首领，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，惧其炎瘴，莫有到者。庆礼躬至其境，询问风俗，示以祸福。于是安堵，遂罢镇兵五千人。开元中，为河北支度营田使。初，营州都督府置在柳城，控带奚、契丹。则天时，都督赵文翙政理乖方，两蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州东二百里渔阳城安置。开元五年，奚、契丹各款塞归附，玄宗欲复营州于旧城，侍中宋璟固争以为不可，独庆礼甚陈其利。乃诏庆礼等充使，更于柳城筑营州城，兴役三旬而毕。俄拜庆礼御史中丞，兼检校营州都督。开屯田八十余所，并招辑商胡，为立店肆，数年间，营州仓廪颇实，居人渐殷。庆礼为政清严，而勤于听理，所历之处，人吏不敢犯。然好兴功役多所改更，议者颇嗤其不切事也。七年卒，赠工部尚书。太常博士张星议日：“宋庆礼大刚则折，至察无徒，有事东北，所亡万计。案谥法，好巧自是曰‘专’，请谥曰‘专’。”礼部员外郎张九龄驳曰：“庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。户庭可乐，彼独安于传递；稼穑为艰，又能实于军廪。莫不服劳辱之事而匪懈其心，守贞坚之规而自尽其力。有一于此，人之所难。请以所议，更下太常，庶素行之迹可寻，易名之典不坠者也。”乃谥曰“敬”。    

   (节选自《旧唐书·宋庆礼传》)

[注]安堵：安居。

4. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.仍充岭南采访使           充：代理

B.庆礼躬至其境               躬：亲自

C.遂罢镇兵五千人           罢：撤去

D.都督赵文翙政理乖方    乖：背离

【高考考点】理解常见文言实词在文中的意义

【答案】A

【解析】A项的“充”在中学文言文中是个常见的多义词，在这里是“担当”“充任”的意思。 因为“仍”是“依然”的意思 所以不会原来就“代理岭南采访使” 因此“充”是“担当”“充任”的意思 。 乖方是“违背法度”， 乖：背离。 

【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。

5.以下各组中，全都表明宋庆礼“雅有方略”的一组是（3分）

①询问风俗，示以祸福      ②独庆礼甚陈其利

③更于柳城筑营州城        ④并招辑商胡，为立店肆

⑤为政清严，而勤于听理    ⑥所历之处，人吏不敢犯

A.①②④    B.①⑤⑥    C.②③⑥    D.③④⑤

【高考考点】筛选文中的信息。

【答案】A

【解析】③是在皇上下诏命庆礼在柳城筑营州城，。⑤是为政清严，⑥是为政清严的结果

【备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。 要注意题干的要求，注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.宋庆礼深受礼遇，治政有方。武则天诏令桓彦范防备突厥，彦范特地召请庆礼共谋其事；岭南地区社会秩序混乱，庆礼受命治理以后，百姓安居乐业。

B.宋庆礼处事求实，勇于开创局面。他坚持实施玄宗意图，另址再建营州城，管理归附的外族；又开屯田八十余处，使得营州仓廪充实，百姓逐渐富有。

C.宋庆礼生前的缺陷，死后受到非议。朝廷商议给他加谥号时，张星认为他的为人和行事存在诸多过失，根据他的生前作为，应谥以“好巧自是”的“专”。

D.宋庆礼生前的功绩，最终得到朝廷认可。张九龄反驳张星的主张，认为宋庆礼始终不懈地承担辛劳事务，竭尽其力地守护坚贞原则；于是加谥为“敬”。

【高考考点】归纳内容要点、概括中心意思

【答案】B

【解析】此题四个选项分别概括原文语段的某个要点，考试需对照选项与原文，概括分析比较，找出概括不准确的的地方得出。B 不是另址再建营州城，是原址再建。

【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。  有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语语。(10分)

(1)然好兴功役，多所改更，议者颇嗤其不切事也。

【答案】(5分)然而喜爱大兴工程劳役，又多有变动，评论的人都讥笑他不切合实情。

【高考考点】理解并翻译文中的句子

【解析】：译出大意给2分；关键字“功役"、“嗤”、“切事”三处，每译对一处给l分。

(2)庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。

【答案】(5分)宋庆礼做人坚守节操，是国家的功臣，一去边境任职，就是三十来年。

【高考考点】理解并翻译文中的句子

【解析】：译出大意给3分；关键字“苦节”、“所”两处，每译对一处给1分。.《易．节》:"节，亨。苦节，不可贞。"孔颖达疏:"节须得中。为节过苦，伤于刻薄。物所不堪，不可复正。故曰'苦节，不可贞'也。"意谓俭约过甚。后以坚守节操，矢志不渝为"苦节"。所 表大概数目，翻译为“左右”。

【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

【参考译文】

九.（江西）阅读下面的文言文，完成10-12题。

始汲黯为谒者①  以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往视之。还，报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，贫人伤水旱万余家，臣谨以便宜，持节发仓粟以赈之，臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。以数切谏，不得留内，迁为东海太守。好清静，择丞之，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。

黯多赐告②者数，不愈。庄助复为请告，上曰“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯任居官，无以人。然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贪、育③，亦不能夺之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！”

天子使使者持大将军印，即军中拜青④为大将军，诸将皆属。尊宠于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。人或说黯曰：“大将军尊重，君不可不拜。”黯曰：“夫以大将军有揖客⑤，反不重邪！”青闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见上或时不冠至如汲黯见上不冠不见也上尝坐武账中黯前奏事不上冠望见黯避帷中使人可其奏。

【注】①谒者：官名。 ②告：休假。  ③贲、育：即孟贲、夏育，两人均为古代著名勇士。 ④青：卫青，汉武帝时名将。○5揖客：只揖不拜之客。

                                        （节选自《纲鉴易知录》卷十三）

10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．屋比延烧，不足忧也                    比：并排。

B．臣请归节，伏矫制之罪                  矫：假托。

C．责大指而已                            指：意旨

D．亦不能夺之矣                          夺：强取。

【答案】D

【解析】夺是“改变”的意思。

【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。

11.下列各组词句中，家电的词的意义和用法不相同的一组是

A.持节发仓粟以赈之

  作《师说》以贻之

B.上贤而释之

令人有大功而击之；

C．庄助复为请告

  于是秦王不怿，为一击缶

D.尊宠于群臣无二

  以勇气闻于诸侯

【答案】B

【解析】A代词，他（们）；B连词，表顺承，就/连词，表转折，却； C介词，替。D介词，在。 

【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。

12.文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是

A．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上不冠/望见黯避帷中/使人可其奏

B．丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠望/见黯/避帷中/使人可其奏

C．丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏

D．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯避帷中/使人可其奏

【答案】C

【解析】把握住重点实词“上”即可。

【备考提示】注意句式结构的对仗，注意虚词，注意词语的顶针，落脚在文意的把握上。

13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）以数切谏，不得留内，迁为东海太守。（4 分）

译文：______________________________________

【答案】因为（汲黯）多次直言极谏，不能留在朝廷（任职），调任东海太守。

（2）公卿以下皆卑奉者，独汲黯与亢礼。（4分）

译文：______________________________________

【答案】公卿以下（官员）都谦卑地侍奉卫青，唯独汲黯与他以礼相待

（3）愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。（4分）

译文：______________________________________

【答案】（卫青）更加认为汲黯贤良，多次（向他）请教国家朝廷（遇到）的疑难问题，礼待汲黯超过平时。

【高考考点】理解并翻译文中的句子。

【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

【参考译文】 当初，汲黯担任谒者，因他为人威严而被大家敬畏。河内郡失火，火势蔓延烧毁了一千多家民房，武帝派汲黯前去视察；返回之后，报告说：“平民百姓不慎失火，因为房屋毗连而蔓延燃烧起来，不值得陛下忧虑。我经过河南郡见河南郡的贫民遭受洪水干旱灾害磨难的有一万多家，我谨借出使的机会，用陛下的符节，命令发放河南官仓积粮以救济贫民。我请求归还符节，甘愿领受假托天子命令的惩罚。”武帝很赏识他，就赦免了他的罪。他在东海郡时，喜好清静无为，谨慎地选择郡丞和各曹掾史，然后放手任用，他只关注大事，不苛求细枝末节。过了一年多，东海郡治理得很好。汲黯身体多病，病假将要接近三个月的限期了，武帝多次特许延长他休病假的时间，还是没有痊愈。最后病重时，庄助替他请假。武帝说：“汲黯这个人怎么样呢？”庄助说：“让汲黯任职当官，没有什么超越常人的才能；但要说到让他辅佐年幼的君主，会坚定不移地维护祖先基业，有人以利禄引诱他，他不会前去投靠，君主严辞苛责地驱赶他，他*也不会离去，即使有人认为像孟贲、夏育那样勇猛无敌，也无法改变他的耿耿忠*心！”武帝说：“说得对。古时有所谓的社稷之臣，说到汲黯，就很接近了！”

汉武帝派使臣带着大将军印信来到，在军中只拜卫青为大将军，各路将领皆归卫青统领。汉武帝对卫青的尊崇宠信超过了任何一位朝廷大臣，三公、九卿及以下官员都对卫青卑身奉承，唯独汲黯用平等的礼节对待卫青。有人劝汲黯说：“大将军地位尊贵，您不可以不下拜。”汲黯说：“以大将军身份而有长揖不拜的平辈客人，大将军反而不尊贵了吗！”卫青得知，越发觉得汲黯贤明，多次向汲黯请教国家和朝廷的疑难大事，对待他比平日更为尊重。卫青虽然地位尊贵，但有时入宫，汉武帝就坐在床边接见他；丞相公孙弘大汉武帝空闲时谒见，没武帝有时不戴帽子；至于汲黯谒见时，汉武帝没戴上帽子就不接见。有一次，汉武帝正坐在陈列兵器的帐中，汲黯前来奏事，汉武帝当时没戴帽子，远远望见汲黯，急忙躲入后帐，派人传话，批准汲黯所奏之事。汲黯受到的尊重和礼敬就是这样的。  

十.（江苏）阅读下面的文言文，完成5-8题。陈公弼传苏轼公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠有海印国师者，交能权贵人，肆为奸利，人

莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，原自新。公戒而舍之。巫现岁数民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫觋为良民七十余家。

盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南，民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，遂盗至竹山，甲不能戟士，所至为暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持满无得发。 士皆矗立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇。公不可，独治为暴着十余人，使甲以捕盗自黩。

淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事。旁郡皆得除。又言正民无罪。职事办治。诏复以正民为鄂州。

徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐，士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。

为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝、洛间。公闻之，即日轻骑出按斩元以徇，而流军校一人，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁慈，故严而不残。

（ 选自《苏轼文集》，有删节）

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.一县大耸              耸：震惊。

B．以公少年易之         易：更换。

C．甲不能戟士.           戟：约束。

D．转运使调里胥米而蠲其役 蠲：免除。

【答案】B

【解析】易，轻视，看不起。

【高考考点】理解常见文言实词在文中的含义

【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。

6.下列句子中，全都表现陈公弼治市“严而不残”的一组是（3分）

①公戒而舍之

②公禁之，民不敢犯

③民恃以安，盗不敢入境

④独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎

⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛，迁其余不反者数百人于庐

⑥斩元以徇，其余悉遣赴役如初。

A．①③⑤    B. ②④⑥   C. ②③⑤   D. ①④⑥

【答案】D

【解析】②说明禁止巫祭，没有“不残”；③说明治理得好。

【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法

【备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。 要注意题干的要求，注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A. 雩都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。

B.陈公弼到房州后，而对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫。终于保得一方安宁。

C.淮南放生饥荒，安抚、转运使职责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。

D．陈公弼为官一任，造福一方。曾逮捕法办为非作歹的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了周元的叛乱

【答案】C

【解析】安排王正民到鄂州做官的是皇帝。

【高考考点】归纳内容要点，概括中心意思

【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有不少选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

  （1）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。

译文：（陈公弼）拆毁数百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务农的有七十多家。

  （2）身居前行，命士持满无得发。

译文：（陈公弼）自己站在队伍的前列，命令士兵拉满弓弦，但不把箭射出去。

  （3）贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。

译文：（陈公弼）从轻处罚,将他流放,把其余士兵都交给下属使唤，并且用他们看守仓库。

【高考考点】理解并翻译文中的句子

【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

【参考译文】

公名为希亮，字公弼，姓陈。起初为长沙县令。有个叫海印国师的僧人，他出入章献皇后家，与几个显贵的人(公卿大夫之类)来往，倚仗着他们的势力占据百姓的土地，人们没有谁敢正眼看他，陈希亮收捕惩治他，在法律上定他的罪，全县的人都很惊惧。后去职担任雩都县令。资深的官吏曾腆轻视法律，买卖官司。因为陈公年轻就轻视他。陈公就任的那天，首先查处他的重大罪责，曾腆叩头以至于出血，愿意改过自新。陈公警诫他，宽免了他。适逢陈公修建县学，曾腆把家财用来资助官府，让子弟都进入县学学习，最终他成为良吏，并且子弟中有考取了进士的。当地的巫师每年搜刮百姓的钱财祭鬼，把这叫作“春斋”，他们说，不这样做就会发生火灾。陈希亮禁止了这项活动，百姓不敢犯禁，火灾也没有发生。陈希亮拆毁数百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务农的有七十多家。

盗贼起事，陈公担任房州知州。房州平素没有军队守备，百姓很是恐惧想要逃亡离开这里。陈公率领几百名牢城的士卒和民众，昼夜训练检阅，名声震荡山南。百姓依靠他们而得以安定，盗贼不敢进入房州境内。然而殿侍雷甲带领百余名兵士，追捕盗贼到竹山，雷甲不能辖制(管制)士兵，士兵所到之处做下残暴之事。有人上报有大盗入境将要到达城门，陈公亲自统帅士兵在水边阻止抵御盗贼。（陈公弼）自己站在队伍的前列，命令士兵拉满弓弦，但不把箭射出去。士兵都如同木头人人一样笔挺站立，雷甲向他们射箭：他们毫不动摇，雷甲于是下马拜服，请求处以死罪，说：“起初不知道是您的军队啊。”吏士请求斩杀雷甲来示众。陈公不答应，只处置了做下凶暴行为的十几人，劝告其余的人并使他们离开，让雷甲用捕捉盗贼的方式赎本身的罪。

屯驻在寿春的虎翼军士兵因为谋反被诛杀,迁移其余没有谋反的士兵数百人到庐州.士兵正惶惑不安.一天,有暗中进入公府房屋将要做不利之事的人.衬公笑着说:"这必定是喝醉酒而已." （陈公弼）从轻处罚,将他流放,把其余士兵都交给下属使唤，并且用他们看守仓库。

陈公作京西转运使。石塘河的役兵反叛，他们的首领周元，在汝州、洛州之间引起震动。陈公听说了这件事，当天率领轻骑出去巡视杀死了周元来示众，并流放了一个军校，其余都像当初一样派遣他们赶去做劳役。退休后逝世，享年六十四。他为人仁慈，所以严厉但不残酷。

十一.（湖南）文言文阅读（23分。其中，选择题9分，每小题3分；简答题4分；翻译题10分）

阅读下面的文言文，完成5～9题。

严祺先文集序  归庄

韩文公之文，起八代之衰，其诗亦怪怪奇奇，独辟门户，而考亭先生尝病其俗，曰《上宰相书》、《读书城南诗》是也。岂非以其汲汲于求知干进，志在利禄乎？故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮镌于梓，往往成巨帙，干谒贵人及结纳知名之士，则挟以为贽，如此，文虽佳，俗矣。吾读严子祺先之文，深叹其能矫然拔俗也。无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林，远绍绝学，流风未远。严子生于其乡，诵遗书，沐馀教，被服儒者，邃于经学。平日重名节，慎行藏，视世之名位利禄，若将浼①焉。感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂者。韩子尝言：“人笑之，则心以为喜。”夫人之笑韩子者，特以其文辞为流俗所笑，犹杰然为一代儒宗；若立言之旨为流俗所笑，不又加于古人一等乎！虽然，使韩子而居今之世，其立言之旨，当亦如严子之迂，必不至有上宰相之书、城南之诗，取讥于大儒矣。严子之文，余所见止数十篇，论理论事，明快严峭，恂恂儒者而笔能杀人，文辞之工如此！然吾以为文辞之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矫然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑为迂者也。夫世共笑为迂，余独不以为迂，而欣赏叹诧，则余亦迂甚矣哉！

（选自《陶庄集》，上海古籍出版社1984年新1版）

[注]①浼（měi）：玷污。

5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．而考亭先生尝病其俗 病：批评

B．深叹其能矫然拔俗也 拔：拔除

C．远绍绝学，流风未远 绍：继承

D．不又加于古人一等乎 加：超过

7.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑者为迂者

A．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨/多今人之笑者为迂者

B．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者

C．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨多/今人之笑者为迂者

D．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者

答案：A．

解析：本题断句对于很多考生而言有点难度。注意“多今人之笑者为迂者”暗含两种倒装句式的考查：主谓倒置和定语后置。把握到这一点，再运用对称法，才能选准A项：感愤郁塞，触事而发，故其文立言之旨，多今人之笑者为迂者。

8.结合文意，请你谈谈作者对严祺先的文章“欣赏叹诧”的原因。（4分）

答：                                                                         

答案：因为严祺先的文章：①命意立论，卓尔不群，不被世间平庸的人所理解而受到讥笑；②说理叙事，明白晓畅，严峻犀利。（只答“恂恂儒者而笔能杀人”或“文辞之工如此”也可）

解析：本题考查对文章内容要点的概括。注意文章包含内容和形式两个要点，不能遗漏。此题最好用原文回答。

9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）韩文公之文，起八代之衰。（3分）

译文：                                                       

（2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。（5分）

译文：                                                      

（3）则余亦迂甚矣哉！（2分）

译文：                                                      

答案：（1）译文：韩文公的文章，振起了八个朝代以来的衰颓（文风）。

（2）译文：所以我曾经说写文章的事情，不说别的，必须首先去除它的俗气才行。

（3）译文：那么我也迂腐得厉害啦！

解析：本题考查对文言文句子的翻译。三个句子，难度不大。考生一定坚持“直译为主”，找准采分点：“之”“起”“衰”，注意“衰”形容词作名词；“谓”“其他”“去”“其”“可”， 注意“其他”古今同义；“甚矣”“哉”，一定要译到位。

十二.（湖北）阅读下面的文言文，完成10—12题。

谏成帝营陵寝疏
[西汉]刘向

臣闻贤圣之君，博观终始，穷极事情，而是非分明。孝文皇帝居霸陵，顾谓群臣曰：“嗟乎！以北山石为椁，岂可动哉！”张释之进曰：“使其中有可欲，虽锢①南山犹有隙；使其中无可欲，虽无石椁，又何戚焉？”夫死者无终极，而国家有废兴，故释之之言，为无穷计也。

孝文寤焉，遂薄葬，不起山坟。

《易》曰：“古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。”棺椁之作，自黄帝始。黄帝葬于桥山，尧葬济阴，丘陇皆小，葬具甚微。文、武、周公葬于毕，秦穆公葬于雍橐泉宫祈年馆下，皆无丘陇之处。此圣帝明王、贤君智士远览独虑无穷之计也。逮至吴王阖闾，违礼厚葬。十有余年，越人发之。秦始皇帝葬于骊山之阿，下锢三泉，上崇山坟，其高五十余丈，周回五里有余，水银为江海，黄金为凫雁。天下苦其役而反之，骊山之作未成，而周章百万之师至其下矣。项籍燔其宫室营宇，往者咸见发掘。其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之间，外被项籍之灾，内离牧竖之祸，岂不哀哉！是故德弥厚者葬弥薄，知愈深者葬愈微。无德寡知，

其葬愈厚，丘陇弥高，宫庙甚丽，发掘必速。由是观之，明暗之效，葬之吉凶，昭

然可见矣。

陛下即位，躬亲节俭，始营初陵，其制约小，天下莫不称贤明。及徙昌陵，增埤为高，积土为山，发民坟墓，积以万数，营起邑居，期日迫卒，功费大万百余。死者恨于下，生者愁于上，怨气感动阴阳，因之以饥馑，物故流离以十万数，臣甚愍焉。陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与暴秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下羞之。孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则；秦始皇增山厚藏，以侈生害，足以为戒。初陵之模，宜从公卿大臣之议，以息众庶。                                    

（选自《汉书?楚元王传》，有删改）

【注】①锢：用金属溶液填塞空隙。
10．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．外被项籍之灾，内离牧竖之祸          离：遭受
B．期日迫卒，功费大万百余           迫卒：急促
C．物故流离以十万数               物故：死亡
D．而顾与暴秦乱君竞为奢侈            顾：回头

【参考答案】D

【解析】顾：只是

【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。

11．下列各组语句中，分别写薄葬和厚葬的一组是

A．          B．

C．          D．

【参考答案】 B  

【解析】A项中前一句是写棺椁之葬的起始；C项两句都写厚葬D项后一句不是写厚葬。

【高考考点】筛选文中的信息。

【备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。

12．下列对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．张释之向汉文帝进言：假如有的王陵被人觊觎，即使陵寝修建得十分坚实，终会被

人盗挖开。文帝明白了这个道理，最终薄葬。

B．吴王阖闾违背礼制，实行厚葬；秦始皇大建陵墓，山坟高耸，陪葬丰厚。但没过多

长时间，他们的陵墓或被人挖掘，或遭人破坏，可悲可叹。

C．文、武、周公、秦穆公，为长久计，实行薄葬，他们都是道德高尚的智者；那些奢

靡厚葬的人，实际上都是无德寡知者。

D．王侯丧葬之事，关乎人心向背、天下安危，俭则吉，奢则凶。因此，作者在文末劝说成帝弘扬古帝先人的美德，简俭薄葬，不得效法暴秦乱君。

【参考答案】A 

【解析】 A中“假如有的王陵被人觊觎，即使陵寝修建得十分坚实，终会被

人盗挖开”。这句话不是文帝最终薄葬的理由。

【高考考点】归纳内容要点，概括中心意思。

【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。不少选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。

13．请把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）

（1）古之葬者， 厚衣之以薪 葬之中野 不封不树，后世圣人易之以棺椁。（4分）

（2）其后牧儿亡羊，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。（3分）

（3）孝文皇帝去坟，以俭安神，可以为则。（3分）

【参考答案】13.（1）古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他包裹起来，将其葬于山野之中，既无封土堆，又不树立墓碑，后世的圣人用棺椁来替代这种情况 。

（2）在这之后牧童丢失了羊，羊进入了墓室的通道，牧童拿火把照着寻找羊，不小心失火烧了始皇的棺椁。

（3）孝文皇帝放弃了筑坟的礼节而简单地埋葬，用节俭安定神明，可以把这作为准则

【解析】（1）句的重点词语“厚衣”“封”“树”词类活用。（2）句的重点词语“亡”“求”“其”。 （3）句的重点词语“去”“坟”“神”“则”省略句。

【高考考点】理解并翻译文中的句子。

【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

【参考译文】我听说圣贤的君王，广博地观察事物的始终深入地了解事物的本身和情理，这然就能是非分明。孝文帝住在霸陵，回头对群臣说：“用北山的山石作为棺犉，哪里能动得了啊！”张释之进言说：“假使棺犉中有让人想要的，即使用金属溶液填塞南山还是会有空隙，假使棺犉中没有让人想要的，即使没有巨石做成的棺犉，又有什么担忧的呢？”死去的人没有终点，而国家却有兴亡，所以张释之的话，是保证国家千秋万代的计划啊。孝文帝明白了，于是选择薄葬，不修建如山般高峻的陵寝。

 《周易》说：“古代埋葬逝者，用薪柴把死者厚厚地盖住，埋葬在原野之中，不起坟堆，不种树木（或做标记），后来的圣人改用棺犉。”棺犉的制作，是从黄帝开始的。黄帝埋葬在桥山，尧埋葬在济水的北边，父母都很小，随葬的东西都很少。文王、武王、周公埋葬在毕，秦穆公埋葬在雍橐泉宫祈年馆下，都不在山势高耸的地方。这些圣明的帝王、贤明的国君和聪明之士，是为国家的千秋万代深远的总体谋划，独到的考虑啊。等到到了吴王阖闾，违背周礼进行厚葬。十多年后，越国人挖开了他的坟墓。秦始皇帝埋葬在骊山的山顶，下面用三泉禁锢，上面堆上高高的坟土，那高度达五十多丈，周边环绕有五里多，他用水银做江海，用黄金做水面的大雁。天下被他的劳役所困苦而反抗他，骊山的墓地修建还没有完成，而周围（一说周章秦末农民起义军将领，即周文）的百万军队已经到了骊山脚下了。项羽焚烧了他的宫殿和新修的庙宇，前往的人都进行发掘。之后，放羊的小孩丢了羊，羊进入到了秦始皇的墓穴，放牧的人手持火把照明找羊，失火烧了里面的葬椁。从古到今，厚葬没有像秦始皇那么丰厚的了，然而几年之间，外部遭受了项羽的焚烧的灾难，内部遭受了牧童失火的祸患，这不是太悲哀了吗！因此，道德月崇高的埋葬越是简单，智慧越是高深的埋葬越是微薄。只有那没有道德缺少知识的，他的埋葬越丰厚，建立的坟墓越巍峨，修建的宫殿庙宇越高峻，被挖掘就一定最迅速。从这里看来，明白和蒙昧的不同效果，埋葬的好与坏，非常明显地显现出来了。

陛下即位之后，亲自践行节俭之风，最初修建陵寝，那规模限定很小，天下人没有不称赞君王贤明的。得到迁移到昌陵，增加墓地的高度，积土形成山陵，挖开百姓的坟墓，累计起来要用万来计算，修建起居住的城池，限定时间加速完工，耗费了上亿百万多的钱财，修墓死去的在地下怨恨，活着的在地上愁怨，他们的怨恨之气感动了天地，于是天地降下饥荒，死去和背井离乡的人要用十万来计算，我很是为他们伤心啊。陛下您的慈祥仁爱十分美好而深厚，聪明智慧疏放旷达超过世人，应该弘扬汉朝天子爱民的美德，提高刘姓天子的美政，光大显耀五帝三王的遗风，却只是和残暴秦国暴虐君主竞逐做奢侈的事，比拼谁的墓地更高大，这违背了贤明智者的心意，也失去了国家千秋万代的安宁，我私下里替陛下您感到羞耻。孝文皇帝不起坟堆，实行薄葬，因为节俭而使灵魂安息，可以作为您的榜样；秦始皇增加陵寝的高度，埋下优厚的宝物，因为奢侈产生祸患，足够用来作为警戒的。修建墓地的规模，应该听从大臣们的公议，而让万民得到休息。

十三.（广东）阅读下面的文言文，完成5—9小题。

东乡罗提督战功，见于《圣武记》者详矣。其智能亦自可韬，非徒以武力雄一时也。公尝率兵入南山，搜余贼，村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走。后不复至。

官夔州游击，夔关临峡，山水迅急，瞬息千里，盐枭至则鸣金叫呼，越关以过，船皆设炮械，两旁系大竹，弯如弓，他船追及，断系发之，船必覆，人莫敢撄。公募善泅者，持利锯匿上流水中，俟船过，附而锯其舵，抵关适断，船不能行，触石破，尽获之。

罗少亡赖，数行窃，令捕之杖毙，弃诸野。中夜而苏，匍匐至一老妪家，周之，乃改行，投身军营，骁勇冠绝侪辈。当赵金龙之乱，罗受命，与总督卢公坤往平之，贼已困，将擒矣。时宣宗以尚书宗室禧恩来督军，未至，诸公议待禧至，罗曰：“围久师怠，贼必遁。”遂违众一战，歼贼且尽。

罗每对人言生平作贼事，不少讳，并请文人历叙其事，洵奇男子也。改行后，始娶妻，忽患奇疾，百方不治，一道人过门曰：“有方可救，但得钱三十千乃能配药。”罗自念贫窭，安得三十千钱，语其妻曰：“吾病且死，汝亦饿死耳。苟鬻汝，得钱买药，则两活矣。”妻泣而从之，病果瘳。

罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其厚薄至区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律绳之。

（选自葛虚存《清代名人轶事?将略篇》有删改）

5.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）

A．村人苦猴群盗食田粮 痛苦

B．明晨俟群猴来，纵之去 腾跃

C．官夔州游击，夔关临峡 做官

D．抵关适断，船不能行 碰到

【答案】C

【考点】本道试题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力等级为B（理解）。

【解析】A项中“苦”在此处应是形容词意动用法，可解释为“以……为苦”或“为……而感到痛苦”。 B项中的“纵”根据上下文判断，应为“放纵”。C项的“官”字本为名词，名词在句首且不为主语（词句主语为罗提督），那它就必须活用，此处活用为动词，做官；D项中，现代汉语中仍有“抵达”一词，“抵”的意思是“到达”，其后接“关”，则为达到关隘处。考生在作答此题时，尤其需要注意的是“理解常见文言实词在文中的含义”中的“在文中”这一限制语，从翻译的角度来判断实词含义，而并非实词本身具有的某一个词意来决定对错。

6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（3分）

A 其智能亦自可韬         语其妻曰……

B. 非徒以武力雄一时也    越关以过，船皆设炮械

C. 令捕之杖毙，弃诸野    妻泣而从之，病果瘳 

D. 遂违众一战，歼贼且尽 吾病且死，汝亦饿死耳

【答案】B

【考点】本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义与用法”的能力。能力层级为B（理解）。

【解析】A选项中的其字都是物主代词，指的是他（罗提督）的；B选项中第一个以字是介词，凭借的意思，第二个以字是副词，相当于“而”，表修饰，不译。C选项中两个之均表示代词，指罗提督；D选项中两个且，皆为副词，表示将近。

7.下列各句组，都能表现罗提督“足智多谋”的一组是（ ）（3分）

①公尝率兵入南山，搜余贼           ②画面为大眼诸丑怪状

③侯船过，随而锯其舵                ④乃改行，投身军营

⑤罗曰：“围久师怠，贼必遁。”         ⑥得钱买药，则两活矣

A.①③⑥     B.②③⑤    C.②④⑤    D.②④⑥

【答案】B

【考点】本题考查“筛选文中信息”的能力。能力层级为C级（分析综合）。

【解析】筛选信息的基础是对文章有个大致的理解，并且在各个细节部分有能力进行推敲，这样才可以将对应的信息找准。本题中的①句客观陈述罗提督以前的带兵搜贼之事，没有显示其足智多谋；②句是写罗提督驱猴的巧妙的方法，这个说明了其足智多谋；③句制服盐枭的措施，能表现之；④句写罗提督被杖刑后不再为非作歹而是投身军营，不能表现足智多谋；⑤句用罗提督对战情的合理揣测，并据此发兵一举克敌，此可以说明其足智多谋；⑥句为卖妻救命之语，文中亦云“不足训”，故不能说明之。

8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）

A．在南山的一个村子里，群猴偷吃庄稼，村民深受其害。罗提督巧用计策，帮助他解决了猴患。

B. 为了对付盐枭，罗提督因地制宜，巧妙部署，他令下属避其锋芒，暗中袭击，取得了辉煌战果。

C. 罗提督年轻时曾经误入歧途，后洗手不干，投身行伍，在平定赵金龙之乱时，立下了汗马功劳。

D. 罗提督功成名就后，并不忌讳那段行窃经历，让他人提醒自己，引以为鉴，再也不做违法之事。

【答案】D

【考点】本道试题考查“归纳内容要点，概括中心意思”和“分析作者在文中的观点态度”，能力等级为C级（分析综合）。

【解析】归纳题需要注意的是选项中 “无中生有”的内容，做题时要充分比照原文，以求理解的全面正确。A、B、C在原文都有所涉及，D项“让他人提醒自己，引以为鉴，再也不做违法之事”有误，原文没有写到他让别人提醒自己一事。

9. 断句和翻译。（10分）

（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）

 罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其厚薄至区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律绳之。

【答案】罗既官游击/乃遣人访其妻/以重金赎还/为夫妇如初/报其鬻身救夫之义也/此事不足训/然以视少共艰苦/既贵而厌弃其糟糠者/其厚薄之区/殆不可以道里计/天生豪杰/磊磊落落/安得以道学家之律绳之？

【考点】本题考查“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力。能力层级为B（理解）

【解析】做断句题时，整体感知非常重要，从大局着眼，从小处入手，注意动词的分布，根据动词确定主宾的位置，再联系虚词与固定句式进行划分，此题主语为“罗”，第一句动词在“官”，根据虚词“乃”（就）确定“游击”为“官”的宾语，则“罗既官游击”断句。其他同理可得。

（2）翻译下面的句子。（6分）

 ①公募善泅者，持利锯匿上流水中。

 ②并请文人历叙其事，洵奇男子也。

【答案】

①罗公招募擅长游泳的人，（让他们）拿锋利的锯子隐藏在上游的水中。

②（罗）并且延请读书人一一记叙那些事情，实在是个不寻常的男人。

【考点】本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”“理解与现代汉语不同的句式和用法”和“理解并翻译文中的句子”，能力等级为B级。

【解析】第①小题，“募”“者”“上流”和省略句为得分点，“募”译为“招募”,“者”译为“……的人”，“上流”译为“河的上游”， “持利锯”的主语是“善泅者”，因此在翻译的时候，要将被省略的主语补全。此题重点考查了实词的意义和用法、文言特殊句式两个考点。

第②小题，“历”“其”“洵”及判断句为得分点，“历”译为“全面”，“其”译为“他的（罗提督的）”，“洵”译为“确实”或“诚然”，此处为通假字，通“恂”。同时，此句中有二处省略，“并请”前应该要补出主语“罗提督”；“洵”前面要补出主语“他”，“也”是判断句的标志，也应该翻译出来。

【参考译文】 

东乡罗提督的战功，在《圣武记》中已经被记述得很详细了。他的智力与才能之多但也是怀才不露，并不只是凭借武力称霸一时。罗公曾经带领士兵深入南山，搜寻漏网之贼。南山村民不堪群猴偷吃粮食之苦，每天早晨都发射火器恐吓猴群。罗公知道村民们发射火器吓猴的原因之后，命令他们抓获一只猴子来并将猴子的毛剃光，又在猴子的脸上画上大眼睛等，将猴子扮成丑陋的妖怪的样子。第二天等猴群来之后，就将这只画了脸的猴子放归猴群，猴子都惊吓得四处逃走。以后再也没有来过。

罗提督任职夔州游击之时，夔州的关隘临近峡谷，山上流水迅猛湍急，眨眼流泻千里之远，盐枭（私自贩卖食盐的团伙，通常配备武装）到这里总是锣鼓喧天人声鼎沸地越过关卡离开夔州，他们的船都设有火炮枪械，船的两旁绑着大竹子，弯弯的像弓一样，如果有其他的船追近他们，他们就砍断绳索发射竹箭，追船必定会倾覆，因此没人敢抓他们。罗公招募擅长泅水的人，（令他们）手拿锋利的铁锯藏在上游的水下，等盐枭的船经过，就依附在船身并且锯损船舵。盐枭的船到达夔州关时船舵恰好就断了，船不能继续前进，又撞到暗礁而损坏，罗提督将他们全部抓获。

罗提督小的时候很无赖，屡次行窃，官府下令抓捕他后杖刑至死，并将他抛尸野外。半夜里，罗提督醒来，爬行到一个老妇人的家中，老妇人细致地照顾了他。于是，他就不再行窃，投身到军营去了，在军营里他的骁勇善战在同辈中实属第一。在赵金龙叛乱的时候，罗提督受命平乱，和总督卢坤前往平定赵金龙。赵金龙等叛贼已经被围困，将要被捉拿到手。当时宣宗派尚书宗室禧恩来监督军队，但是他迟迟没有到，诸位将领商讨决定仍然继续等待禧恩到来才发兵，罗提督说：“如果围困赵金龙过久，我们的军队会懈怠，叛贼肯定会趁势逃走。”于是力排众议发兵征战，将叛贼杀得差不多片甲不留。

罗提督每次都会和人说他以前做过窃贼这样的事，没有一点避讳，并且请文人将他的事迹全部记述下来，他确实是一个奇特的男人。他参军后才娶了一房妻子，忽然得了一种怪病，用了很多的方子都没有治好。有一个道长拜访他说：“有一个方子可以救你，但是需要三十千的钱才能给你配药。”罗提督自忖家里没有钱，从哪里获得三十千的钱呢？就对他的妻子说：“我现在病得要死了，你也会被饿死。如果把你卖掉，换来一些钱买药，那么我们两个都可以活下来。”他的妻子哭着听从了他的建议，他的病后来果然痊愈了。

罗提督任职游击之后，就派人找他的妻子，并且用很多的钱将她赎回来，他们破镜重圆，他就像当初恩爱自己的妻子，用来报答妻子卖身救夫的意气。这件事不足以成为典范去效法，但是看到世间很少有与妻子共同经历艰难困苦的男子，他们一旦富贵之后，就会讨厌抛弃自己的妻子，他们与罗提督在对待妻子薄情厚恩方面不是一点点的差距啊。罗提督天生是豪杰之士，行事光明磊落，怎么能用卫道士们的标准来要求他呢？

十四.（福建）文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成2~5题。

小孤山新修一柱峰亭记[元] 虞集 

延祐五年，某①以圣天子之命，召吴幼清先生于临川。七月二十八日，舟次彭泽，明日，登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣。 

旧有亭在山半，足以纳百川于足下，览万里于一瞬，泰然安坐，而受之可以终日。石级盘旋以上，甃结②坚缜，阑护完固，登者忘其险焉。盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也，距今六十二年。而守者弗虔，日就圮毁，聚足③以涉，颠覆是惧。

至牧羊亭上，芫秽充斥，曾不可少徙倚④焉。是时，彭泽邑令咸在，亦为赧然愧，赩然怒，奋然将除而治之。问守者，则曰：“非彭泽所治境也。”乃相与怃然而去。 明日，过安庆，府判李侯维肃，某故人也，因以告之。曰：“此吾土也，吾为子新其亭，而更题曰‘一柱’，可乎？夫所谓‘一柱’者，将以卓然独立，无无所偏倚，二震凌冲激⑤，八面交至，终不为之动摇；使排天沃日之势，虽极天下之骄悍，皆将靡然委顺，听令其下而去。非兹峰其孰足以当之也耶！新亭峥跳在吾目中矣，子当为我记之。”

李候真定人，仕朝廷数十年，历为郎官，谓之旧人⑥，文雅有高材，以直道刚气自持，颇为时辈所忌。久之，起佐郡，人或愤其不足，候不屑也。观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。且一亭之微，于郡政非有大损益也，到郡末旬日，一知其当为，即以为己任，推而知其当为之大于此者，必能有为无疑矣。

                                   （选自《道园学古录》卷七，有删节）

【注】①某：我。 ②甃结：砖块建筑。 ③聚足：登台阶一步一停。 ④徒倚：来回走动。⑤震凌冲激：指江水侵凌撞击。⑥旧人：有资历的老臣。

2.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A.舟次彭泽                        次：排列

B.芜秽充斥                        秽：杂草

C.乃相与怃然而去                  怃：失意

D.起佐郡                          起：起任

【答案】A

【解析】需要结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。A项“次”解释做动词“排列”在文中讲不通，在本句中应该解释为动词“停留”。 本题的误区在于考生对文言实词的把握过于僵化，不能和语言环境结合起来理解，而误认为A项正确。

【高考考点】理解常见文言实词和虚词在文中含义。

【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。

3.下列句子陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关系的一组是（3分）

①召吴幼清先生于临川

②登者忘其险焉

③日就圮毁

④府判李侯维肃，某故人也

⑤因以告之

⑥必能有为无疑矣

A. ①②③            B. ①④⑥

C. ②⑤⑥            D. ③④⑤

【答案】D

【解析】解答本题要把握住选择标准，即题干中“与‘新修一柱峰亭’有直接关系的一组”。①句写的是作者到临川的目的，意在引出下文，与新修一柱峰亭没有关系；②句表现的是作者登山的感受。⑥句介绍的是李侯的胸怀与气魄，虽说与新修一柱峰亭有关系，但非直接关系。③④⑤涉及新修一柱峰亭的原因、契机和发起人，故有直接关系。本题也可用排除法，凡是带①②⑥的选项均可以排除。

【高考考点】筛选文中的信息

【备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。 要注意题干的要求，注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。

4.下列对文章有关内容的概括语分析，不正确的一项是（3分）

A.小孤山山腰有个亭子，是宋代江州守臣厉文翁主持修建的。

B.虞集来到小孤山，发现牧羊亭破败不堪，认为是彭泽县令失职所致。

C. 李维肃想将新亭更名为“一柱”，表明了他“直道刚气”的个性。

D.文章借修一柱亭峰之事，表达了对新任府判李维肃有所作为的期待。

【答案】B

【解析】解答本题要审准题，找出“不正确的一项”，从原文“是时，彭泽邑令咸在，亦为赧然愧”可知是因为牧羊亭破败不堪，在场的彭泽县令认为是自己失职所致，羞得无地自容。作者在此并无任何指责彭泽县令失职之语，故B项信息乃无中生有，所以是错误的。

【高考考点】归纳内容要点，概括中心意思

【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。  有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。

5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？（3分）

译：                                                                               

（2）观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。（3分）

译：                                                                               

【答案】（1）我为你新修那座这亭子，并重新命名为“一柱”，可以吗？

（2）（我）体察李维肃给新亭命名的用意，也能据（此）约略看出他的为人。

【解析】第（1）题翻译时要注意“新”是形容词作动词“新修”；“更”是动词“重新”，“题”也是动词为“命名或题名”的意思；“可乎”表反问语气，也要体现出来。第（2）题翻译时应补出省略的主语“我”。本题的难点为虚词“以”字的用法。“以”在这里作介词，引出动作、行为的工具或凭借，可译为“凭、根据”等。“少”为通假字通“稍”，可译为“约略、大概”等。

【高考考点】理解并翻译文中句子

【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

【文言文译文】

延祐五年，我奉朝廷之命到江西临川征召吴幼清先生。七月二十八日那天，把船停靠在彭泽，第二天登小孤山，看到小孤山的雄伟突出，惊险壮观，顿时有一股浩然之气充斥心中，想起那些旷放逍遥于山水名胜的杰出人物，以及所有心里郁积愤懑而怀有感慨的人，当他们登上小孤山时，都会觉得心胸开阔，乐于那样眼界高明，目光远大，而没有什么排遣不了的幽愤感慨了。

从前在半山腰有一亭，驻足亭上完全可以在自己脚下容纳天下的流水，从这一角放眼广大的世界，泰然安坐享受美景，可以持续一整天。石阶盘旋而上，以砖石砌成，坚实而细密，路旁栏杆扶手完好坚固，登山者并不觉得它有危险。这亭子大概是故宋江州守臣厉文翁修建的吧，距今已有六十二年了，只是守亭者存心不诚，任凭这亭子一天天倒塌毁坏。石阶每登一级，都要等两脚站稳，就怕倒塌倾覆。到了牧羊亭，发现亭子荒芜肮脏不堪，竟使人一点不能在亭上停留。此时彭泽的官员们都在场，他们也为此感到羞愧而激怒，振足精神，要铲除荒秽，把亭管好。询问守亭者，则说：“小孤山不属彭泽县管辖。”于是大家只好含怒又无奈地离开。

第二天经过安庆，府判李维肃是我的老朋友，我就把有关亭子的情况告诉他。他说：“那是我管辖的地方，我为你新修那座这亭子，并重新命名为“一柱”，可以吗？所谓‘一柱’，就是要卓然独立，不偏侧哪边，也不倚傍什么，各种打击破坏势力，从各方面一起涌来，始终不为之动摇。具有排斥上天，浇灌太阳之气势，即使把天下所有的骄横强悍的力量都使出来，都会倒下驯服，在一柱亭下听从它的命令而离开，没有这座山峰，如何能抵挡上述强大势力？想象中新建的高峻亭子形象已经在我心目中了。您应该为我写一篇记。”

李维肃是真定人，在朝廷当官几十年，历次担任郞官，被人称为老派人物（行动与操守不合时宜），儒雅且很有才华，为人正直有骨气，颇为时人所排挤。不久，被任命佐助郡守，有人对于起用李维肃担任府判感到愤愤不平，认为他不够资格。李侯不屑与他们计较。（我）体察李维肃给新亭命名的用意，也能据（此）约略看出他的为人。只是区区一亭，对郡的治理并没有大的利害影响。来到这里不到十天，我就看出李维肃只要认为自己应该做的，必已此为己任，由此可以推想，对于兴办那些比筑亭重要的大事，他一定能够有所作为。

十五.（安徽）（32分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

万贞文先生传

[清]全祖望

贞文先生万斯同，字季野，鄞人也，户部郎泰第八子。少不驯，弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭，诸兄亦忽之。户部思寄之僧舍，已而以其顽，闭之空室中。先生窥视架上有明史料数十册，读之甚喜，数日而毕；又见有经学诸书，皆尽之。既出，因时时随诸兄后，听其议论。一日伯兄期年家课，先生欲豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”先生答曰：“观诸兄所造，亦易与耳。”伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”因杂出经义目试之，汗漫千言，俄顷而就。伯兄大惊，持之而泣，以告户部曰：“几失吾弟。”户部亦愕然曰：“几失吾子。”是日始为先生新衣履，送入塾读书。逾年，遣请业于梨洲先生，则置之絳帐中高坐。先生读书五行并下，如决海堤，然尝守先儒之戒，以为无益之书不必观，无益之文不必为也，故于书无所不读，而识其大者。

康熙戊午，诏征博学鸿儒，浙江巡道许鸿勋以先生荐，力辞得免。明年，开局修《明史》，昆山徐学士元文延先生往，时史局中征士许以七品俸，称翰林院纂修官，学士欲援其例以授之，先生请以布衣参史局，不暑衔，不受俸，总裁许之。诸纂修官以稿至，皆送先生覆审，先生阅毕，谓侍者曰：取某书某卷某页有某事，当补入；取取某书某卷某页有某事，当参校。侍者如言而至，无爽者。《明史稿》五百卷皆先生手定，虽其后不尽仍先生之旧，而要其底本，足以自为一书者也。先生之初至京也，时议意其专长在史，及昆山徐侍郎乾学居优，先生与之语《丧礼》，乃知先生之深于经，侍郎因请先生遍成五礼之书二百余卷。当时京师才彦雾会，各以所长自见，而先生最闇淡，然自王公以至下士，无不呼曰万先生，而先生与人还往，其自署只曰“布衣万斯同”，未有尝他称也。

先生为人和平大雅，而其中介然。故督师之姻人方居要津，乞史馆于督少为宽假，先生历数其罪以告之。有运饷官以弃运走，道死，其孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之。钱忠介公嗣子困甚，先生为之营一矜者累矣，卒不能得，而先生未尝倦也。父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家，先生赎而归之。不矜意气，不事声援，尤喜奖引后进，唯恐失之，于讲会中惓惓三致意焉，盖躬行君子也。卒后门人私谥曰贞文。

（选自钱仪吉纂《碑传集》，有删节）

4．对下列句子中 词的解释，不正确的一项是（3分）

A．先生欲豫焉                       豫：参与。

B．学士欲援其例以授之               援：引用。

C．侍者如言而至，无爽者             爽：差错

D．先生赎而归之                     归：归还。

答案：D

解析：本题考查“理解常见文言实词在文中的意义”的能力。能力层级为B（理解）。“归”的对象是人，不是物品，本应该是“返回”的意思，但这里作使动用法，“让……回家”的意思。

5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （3分）

A．以其顽，闭之空室中           B．因杂出经义目试之

臣之壮也，犹不如人              因宾客至蔺相如门谢罪

C．持之而泣，以告户部           D．乃知先生之深于经

农人告余以春及                  乃不知有汉，无论魏晋

答案：C

解析：本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的能力。能力层级为B（理解）。C项的两个“以”，都是介词，相当于“把”；A项的第一个“之”是代词，这里指代先生，第二个“之”，是用在主谓之间，不要翻译；B项第一个“因”是副词，相当于“于是，就”，第二个“因”是介词，相当于“通过，经由”；D项的“乃”是副词，第一个相当于“才”，第二个相当于“竟然”。

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．万斯同小时候十分顽劣，可聪颖异常，过目不忘，常跟兄长们讨论学问，引起父兄重视，被送入私塾读书，又经名师指点，终成大器。

B．万斯同受邀参加《明史》的编纂工作，不计名利，担当修订审核重任；他学识渊博，目光敏锐，态度严谨，出色地完成了繁重的工作。

C．万斯同对经学有精深的研究，应邀编纂礼学之书，贡献很大；他为人也很低调，从不像别人那样炫耀自己，受到当时人们的普遍敬重。

D．万斯同严词拒绝某些人的不合理要求，不遗余力地为困顿者奔走，对失去人身自由者竭力相助，表现出刚正不阿、看重情义的君子之风。

答案：A

解析：本题考查“筛选文中的信息”“归纳内容要点”的能力。能力层级为C（分析综合）。选项中的“常跟兄长们讨论学问，引起父兄重视，被送入私塾读书”错，“引起父兄重视，被送入私塾读书”是由于先生的文章。

7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”

译文：

（2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿乞入死事之列，先生斥而退之。

译文：

．答案：（1）长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考你。”

（2）有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。

解析：本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。能力层级为B（理解）。第（1）句中的关键词“骤”、“骇”、“然则”、“试”，分别翻译为“突然”、“感到吃惊”（意动用法，把……当作惊讶的）、“既然这样，那么”、“考试、测试”。第（2）句中的关键词是“以（弃运走）”、“道”、“死事”、“退”，分别翻译为“因为”、“在路上”（名词作状语）、“为公事而死”、“让……退下”（使动用法）。

参考译文：

贞文先生叫万斯同，字季野，是鄞县人，是户部郎万泰的第八个儿子（最小的儿子）。年少时不恭顺，不肯温顺服帖地随从兄长，所经过的地方多遭毁坏，几位兄长也就不重视他。他的父亲想着把他寄托到寺庙里去，不久，因为他的顽劣，就把他关进一个空房间里。贞文先生看到书架上有几十册明代的历史资料，非常高兴地读着，几天就把它读完了；又看见有关经学之类的书籍，都全部读完。从关闭的房间出来后，于是就常常跟随几个哥哥后面，听他们谈论。有一天，大哥要准备一年的学习考核的内容，先生也想参加，大哥笑着说“你懂什么呢？”先生回答说“看几位哥哥所要达到的程度，也是很容易的吧。”大哥突然听到这样的话，感到很惊讶，说“既然这样，那么我将要来考考你。”于是就拿经义类的题目测试他，漫无边际，上千文字，一会儿就完成了。他的大哥非常惊讶，拿着文章流下眼泪，把这情况报告了父亲说：“差点儿失掉了一个弟弟。”万泰也很惊愕地说“差点失去了一个儿子。”当天，才给先生穿上新衣新鞋，送到学校读书。过了一年，又送到黄宗羲先生那学习，又被安排在老师讲学的讲席之旁。贞文先生读书一目五行，读书的速度就如同挖掘了海堤的海水涌入那样。但还是坚守古代儒者的告诫，认为没有益处的书不必读，没有益处的文章不必写，所以对书没有不读的，但记住的只是大的方面。

康熙戊午年，皇帝下诏征召学问丰富渊博的人（即开设博学鸿词科），浙江巡道许鸿勋将先生推荐上去，但先生却坚持推辞才得以免除。第二年，官府设立编写书籍的机构来修《明史》，昆山的学士徐元文请先生前往，当时，修史机构征召有学问的人是按照七品官来发给俸禄的，称之为翰林纂修官，徐学士想按照其他人的例子来授给先生，但先生请求凭平民的身份参与史书编修，不标示头衔，不接受俸禄，主管的人答应了。所有的编修官把稿子送到先生那里，由先生来审核，先生看完，对身边的人说：拿某本书，某卷某页上记载了某件事，应当补充进来；拿某本书，某卷某页上记载了某件事，应当相互参照与校对。身边的人按照他的话去做，没有差错的。《明史稿》五百卷都由先生亲手裁定，虽然后来没有完全依照先生原来裁定的内容，如果索取那些底本，足够用来自成为一部书的。先生初到京城，当时人们议论他的专长在史学方面，等到昆山侍郎徐乾学居丧在家，先生与他说《丧礼》，人们才知道先生对经学有深厚的研究。侍郎于是请先生编成有关五礼的书二百多卷。当时，京城人才济济，各自凭自己的专长展现自己，然而先生低调，但从王公以至于 下层的读书人，没有不称他为万先生的，而先生在与他人来往时，署名只写“布衣万斯同”，未尝有其他的称呼。

先生为人心平气和、儒雅，但其中意志又坚定不移。故去的督师的姻亲中有人正身居要职，就到史馆请求对督师稍加放宽，先生清楚地列举他的罪过来告诉他们。有个押运粮饷的官员因为放弃押运而逃跑，在路上死了，他的孙子想用贿赂的办法来请求把祖父列入因为职事而死的人之列，先生斥责并让他退下去。钱忠介公的子孙们非常困苦，先生为了表示自己的同情而劳累，最终没能够解决，但先生未尝感到厌倦。父亲的朋友侍郎冯跻仲的子女们被充到勋卫家做家奴，先生就把他们赎出来，并让他们回家。不激奋自己的意气，不宣扬自己的声誉，尤其喜欢劝勉引荐后生，唯恐失去人才。就是在聚会讲学中也是万分恳切，再三表达自己的心意，他就是一个身体力行的君子啊。他死后，学生后辈们给予的谥号为“贞文”。

十六.（北京）本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成6到9题。

事有可行而不可言者，有可言而不可行者。有易为而难成者，有难成而易败者。此四策者，圣人之所独见而留意也。

誳①寸而伸尺，圣人为之；小枉而大直，君子行之。周公有杀弟之累，齐桓有争国之名；然而周公以义补缺，桓公以功灭丑，而皆为贤。今以人之小过，掩其大美，则天下无圣王贤相矣。故目中有疵，不害于视，不可灼也；喉中有病，无害于息，不可凿也。河上②之丘冢，不可胜数，犹之为易也；水激兴波，高下相临，差以寻常，犹之为平。昔者，曹子为鲁将兵，三战不胜，亡地千里。使曹子计不顾后，足不旋踵，刎颈于陈中，则终身为破军擒将矣。然而曹子不羞其败，耻死而无功。柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三战所亡，一朝而反之，勇闻于天下，功立于鲁国。管仲辅公子纠而不能遂，不可谓智；遁逃奔走，不使其难，不可谓勇；束缚桎梏，不讳其耻，不可谓贞。当此三行者，布衣弗友，人君弗臣。然而管仲免于累绁之中，立齐国之政，九合诸侯，一匡天下。使管仲出死捐躯，不顾后图，岂有此霸功哉！

今人君之论其臣也，不计其大功，总其略行，而求其小善，则失贤之数也。故人有厚德，无问其小节；而有大誉，无疵其小故，夫牛蹄之涔③，不能生鳝鳢鲔，而蜂房不容鹄卵；小形不足以包大体也。（取材于《淮南子·汜论训》）     

注释：①誳:弯曲。②河上：黄河边，这里指黄河边的平地。③涔：积水。

【参考译文】

有些事情是可以做但不能说的，有些事情是可以说但不能做的，有些事情是容易做但难以成功的，有些事情是既难做成又相当容易做坏的。这四方面的策略，只有圣人有独到的见解并且时刻留意。

小事委曲、大事伸张，圣人是这样的处事原则；小处可以弯曲，大处必须站直，圣人是这样的行事原则。周公有杀害亲兄弟管蔡的精神负担，齐桓公有和公子纠争夺国政的恶名，但是周公以匡扶周室的正义行为弥补了杀害兄弟的缺憾，齐桓公用称霸天下的功绩抵消了他的丑事恶名，所以两位还都算是圣贤者。假使因为其人有些小的过失而抹杀了他的优点，那么天下就再也难以有圣王和贤相了。所以，眼睛稍有疵点，但只要不妨碍看东西，就不必用火炙烤；咽喉稍有不适，只要不妨碍呼吸，就不必凿开喉管。黄河流域的平原地带，尽管小土丘多得数都数不过来，但这一地带仍不失平坦；水流急得会激起波浪，有时浪头高达数尺之高，但河水仍不失平静。过去曹沫为鲁国带兵打仗，屡战屡败，丢失国土数千里。假使曹沫不作长远打算，不转身往后撤退，拔剑刎颈自杀，那么他就永远是个败军中的败将。然而，曹沫并不为一时的失败而害臊，他所感到的耻辱是不能很好地建立功绩。于是他在后来的齐鲁柯地会盟中，拿着三尺宝剑，逼着齐桓公归还夺走的土地，这样使他在多次战争中丧失的土地于片刻之间便收了回来。他的大智大勇也传遍天下，并为鲁国立下了功绩。管仲辅佐公子纠并不成功，是不能说他聪明的；管仲又在公子纠和小白争权斗争失败后自顾逃命，不能为公子纠而敢于牺牲性命，这就不可以称他为勇敢的；管仲在被小白关押期间，并不感到这是耻辱，这就不能称他为贞节的。有了这上述三种行为，一般的平民都不愿意与他交朋友。君子更不愿意以他为臣子了。但管仲却能使自己从牢狱中解放出来，并受到齐桓公的重用，执掌了齐国大政，九次会合诸侯，一举匡正天下。假使管仲在当初身处绝境，身陷囹圄之时就献出了生命，不从长计议，那就哪会有以后助桓公称霸天下的功绩！

今天如果君王评价他的下属，不考虑他的功绩，不看到他的主要优点，而只是计较他的小节问题，这便是失去贤才的做法。所以其人只要有大德，就不必非议计较他的小节；如果有他的可称赞的地方，就不必对他的不足之处吹毛求疵。牛蹄踩出来的水塘是长不出鱼来的，蜂巢里是容不下鹅蛋的，这说明狭小的东西是容不下大东西的。

6.下列语句中，加点的词解释不正确的一项是

A. 有难成而易败者 败：毁坏

B. 河上之丘冢不可胜数，犹之为易也 易：平坦

C. 三战所亡，一朝而反之  反：返回，这里指收回

D. 不计其大功，总其略行 略：简略

【答案】D

【解析】略：指大节。

7.下列各组语句中，加点次的意义和用法都相同的一组是

A. 事有可行而不可言者

圣人之所独见而留意也

B. 昔者，曹子为鲁将兵

则终身为破军擒将矣

C. 使曹子计不顾后

使管仲出死捐躯

D. 布衣弗友，人君弗臣

今人君之论其臣也

【答案】C

【解析】A项，转折/递进；B项，介词，替/是，表判断；C项，连词，假使；D项，动词，当做臣子/臣子。

8. 下列语句的括号中是补出词语，补出后不符合文意的一项是

A. 目中有疵，不害于视，（则）不可灼也 

B. 喉中有病，（苟）无害于息，不可凿也

C. 水激兴波，高下相临，差以寻常，（而）犹之为平

D. 遁逃奔走，（然）不使其难，不可谓勇

【答案】D

【解析】D项大意是“管仲又在公子纠和小白争权斗争失败后自顾逃命，不能为公子纠而敢于牺牲性命”，一、二两分句之间是并列关系而非转折关系，所以不能用“然”来连接。

9.下列的理解和分析，不符合文意的一项是

    A.世间之事是极为复杂多样的，古代圣贤对此有独到的见解并十分关注。

B.代价与成功总是成正比，这在周公、齐桓和曹子身上都得到了印证。

C.管仲虽称不上智、勇、贞，但他仍为齐国的霸业做出了重要的贡献。

D.评价人物要着眼于大处和长远，而不能仅看一时的成败和小的污点。

【答案】B

【解析】文中用周公、齐桓、曹子三个例证是为了论证：只要有大德，就不必非议计较他的小节；如果人有可称赞的地方，就不必对他的不足之处吹毛求疵。

【2010高考试题解析】

【2009高考试题解析】

一、（2009全国卷）阅读下面的文言文，完成1—4题。

魏德深，本巨鹿人也。祖冲，仕周，为刑部大夫、建州刺史，因家弘农。父毗，郁林令。德深初为隋文帝挽郎，后历冯翊书佐、武阳郡司户，书佐，以能迁贵乡长。为政清净，不严而肃。会兴辽东之役，征税百端，使人往来，责成郡县。于时王纲弛紊，吏多赃贿，所在征敛，人不堪命。唯德深一县，有无相通，不竭其力，所求皆给，而百姓不扰。于时盗贼群起，武阳诸城多被沦陷，唯贵乡独全。郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如此者数矣。其邻城营造，皆聚于听事，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济。德深各问其所欲，任随便修营，官府寂然，恒若无事。唯约束长吏，所修不须过胜余县，使百姓劳苦。然在下各自竭心，常为诸县之最。

寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。逃窜之徒，归来如市。贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有诏许之。馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈。郡不能决。会持节使者韦霁、杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵乡。贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆。馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。

宝藏深害其能。会越王侗征兵于郡，宝藏遂令德深率兵千人赴东都。俄而宝藏以武阳归李密。德深所领皆武阳人也，念其亲戚，辄出都门，东向恸哭而反。人或谓之曰：“李密兵马，近在金墉，去此二十余里。汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此！”其人皆垂泣曰：“我与魏明府同来，不忍弃去，岂以道路艰难乎！”其得人心如此。后没于阵，贵乡、馆陶人庶，至今怀之。

（节选自《北史魏德深传》）

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（    ）

A.为政清静，不严而肃 　　　　　　　　　　肃：恭敬

B.会兴辽东之役　　　　　　　　　　　　　 会：适逢

C.所在征敛，人不堪命 　　　　　　　　　　堪：忍受

D.动以军法从事 　　　　　　　　　　　　　动：招致

【答案】D

【解析】动，经常。

【考点定位】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义，同时，要学会迁移，将教材例句进行适当迁移，比附参详，确定真伪。如“会天大雨，道不通”“更那堪冷落清秋节”“动以朝廷为辞”等均出自教材，可资参考。

2．以下句子中，全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是（   ）

①常为诸县之最。

②皆歔欷流涕，语不成声。

③未尝辄敢出门。

④诣阙请留德深。

⑤以贵乡文书为诈。

 ⑥诣使讼之，乃断从贵乡。

A．①③④         B．①⑤⑥     C．②③⑥      D．②④⑤

【答案】D

【定位】本题考查考生筛选文中的信息能力。在解答时，要针对史传文章特点，弄懂几个问题：写得谁？干了什么事？怎样做的？表现了什么品质或节操？怎样写的？然后参考原文，得出结论。

【解析】①说的是魏德深的政绩，③说的是赵君实。

3. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）

A. 魏德深很有才干，历任多种职务后升职主持贵乡政务。其时朝廷纲纪败坏，官吏贪污受贿，民不聊生；只有贵乡生产生活一切照常进行，百姓没有受到骚扰。

B. 魏德深善于人性化管理，体恤下情。邻城打造兵器，聚集在官府，官吏督责，尚不能成功；而贵乡则约束官吏，避免百姓劳苦，官府安静，一直象无事一样。

C. 魏德深深受百姓欢迎，又能震慑奸猾之人。他到馆陶，百姓见他如见父母；而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡。他后来将回贵乡，贵乡吏民互相庆贺。

D. 郡丞元宝藏忌妒魏德深的才能，令他率领武阳籍士兵在家乡附近作战，想利用军士的恋家情绪使军队溃散。但魏德深极得人心，士兵们全都不忍离他而去。

【答案】C

【解析】“而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡”错，因原文为“自德深到县任职以来，君实呆在家中不敢出门。逃犯纷纷来自首。”

【考点定位】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。

4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　       

                                                                               。

⑵馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　       

                                                                                。

【答案】⑴与郡丞元宝藏结交很深，前前后后的县令县长，没有不受他指挥的。⑵馆陶县整个境内的百姓都悲哭，因此跟随着去安家的有几百户。

【解析】⑴句注意“交结”“令长”“指麾”等词语的落实；⑴句应注意“合境”和“从而”“居住”词语的落实，特别注意这些都是双音节词的古今异义，这种考查趋意味深长。所透射的信息也应值得人们高度重视。

【考点定位】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力。此题应注意几点：一是翻译实质是考查关键词语句式，特别是关键的实词与虚词的理解；二是要有得分点意识，而“点”则为重点的实词虚词，尤其是基本篇目中出现过的字词，更要重视；三是从教材迁移到试题中，用教材原句来比照翻译，确定正误。四是翻译时注意联系前后文，力求做到“信”“达”“雅”。

附：参考译文

魏德深，本来是巨鹿人。祖父是魏冲，在周作过刑部大夫、建州刺史，于是就安家在弘农。父亲名为魏毗，作过郁林令。德深最初作文帝的挽郎，后来作过冯翊书佐、武阳司户书佐，因为才能卓著升任贵乡县令。为政清净，不采用严厉的办法治理县政。正好赶上辽东作战，朝廷想出各种办法征税，派人到各个郡县责成催办。当时，朝纲废弛，法治紊乱，官吏贪赃贿赂成风，横征暴敛，老百姓不堪以命。只有德深所在的贵乡县，贫富相通，不竭尽老百姓的全力，上面要求的全部满足了，却没有惊扰百姓，所以被称为“大治”。当时盗贼群起，武阳等城大多被攻陷，唯独贵乡得以保全。郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，经常进剿失败，每次都丢盔弃甲，军械丢得干干净净，于是就又从老百姓那里征集，并且以军法要挟百姓，像这样已经多次了。临近的城池在建造，大家聚集在一起，官员民众互相指责，日夜喧哗，还是不能完成。德深问众人想做什么工作，安排并让人们便宜从事，官府安静了，就象什么也没发生一样。只不过约束负责的官员，修造的城池也无须超过别的县，而使百姓辛劳困苦。但是他的属下办事尽力，为各县中最好的。
很快他又调任馆陶县令，贵乡官员百姓听说这个消息后，互相谈论这件事，都感慨流泪，说不出话来。到了去任职那天，全城的人都去送他，哭号的声音传便整条道路。魏德深到了馆陶，全县的百姓都象见到父母一样。有一叫赵君实的狡猾的员外郎，和郡丞元宝藏互相勾结，前后任的县令没有不被赵君实左右的。自德深到县任职以来，君实呆在家中不敢出门。逃犯纷纷来自首。贵乡百姓冒着危险到城里请求德深留任，上级下令答应了。馆陶的百姓也去向郡守投诉，称贵乡的任命文书是假的。郡守不能决断。正好有持节使者韦霁、杜整等到了，两县的百姓拜见使者并诉讼，才判给贵乡.贵乡官员百姓在路上歌舞庆祝。而馆陶的全县人民都悲伤痛哭，规模达到了几百家之多。

元宝藏对魏德深很厌恶，正好越王杨侗在郡中征兵，元宝藏就令魏德深带一千士兵去东都洛阳。不久元宝藏以武阳归顺李密。德深所带领的士兵都是武阳人，因为家乡已被敌人占领，想到亲人，都出洛阳向东痛哭，然后又回洛阳了。有人对士兵们说：“李密的军队在金墉，离此仅二十多里地。你们要是去投靠李密，又有谁能够阻挡呢？何必这样痛苦。”士兵们都哭着说：“我们和魏大人一起来，不忍心丢下大人而逃走，并不是因为道路难走啊！”魏德深就象这样深得民心。后来他和敌人作战，牺牲在战场上，贵乡、馆陶的百姓至今仍然怀念魏德深。

二、（2009全国卷II）阅读下面文言文，回答1—4题。

   子原平，字长泰，又禀至行，养亲必己力。性闲木功，佣赁以给供养。性谦虚，每为人作匠，取散夫价。主人设食，原平自以家贫，父母不办有肴味，唯飧盐饭而已。若家或无食，则虚中竟日，义不独饱；要须日暮作毕，受直归家，于里中买籴，然后举爨。父抱笃疾弥年，原平衣不解带，口不尝盐菜者，跨积寒暑。父丧既终，自起两间小屋，以为祠堂。每至节岁烝尝，于此数日中，哀思，绝饮粥。父服除后，不复食鱼肉。于母前，示有所啖，在私室，未曾妄尝。自此迄终，三十余载。高阳许瑶之居在永兴，罢建安郡丞还家，以绵一斤遗原平。原平不受，送而复反者前后数十。瑶之乃自往曰：“今岁过寒，而建安绵好，以此奉尊上下耳。”原平乃拜而受之。每出市卖物，人问几钱，裁言其半，如此积时，邑人皆共识悉，辄加本价与之。彼此相让，欲买者稍稍减价，要使微贱，然后取直。居宅下湿，绕宅为沟，以通淤水。宅上种少竹，春月夜有盗其笋者，原平偶起见之，盗者奔走坠沟。原平自以不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行，又采笋置篱外。邻曲惭愧，无复取者。世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀愍其穷老，下渎水与之。原平曰：“普天大旱，百姓俱困，岂可减溉田之水，以通运瓜之船。”乃步从他道往钱唐货卖。每行来，见人牵埭未过，辄迅楫助之；己自引船，不假旁力。若自船已渡，后人未及，常停住须待，以此为常。太守王僧郎察教廉，不就。太守蔡兴宗临郡，深加贵异，以私米馈原平及山阴硃百年妻，原平固让频烦，誓死不受。人或问曰：“府君嘉君淳行，敏君贫老，故加此赡，岂宜必辞。”原平曰：“府君若以吾义行邪，则无一介之善，不可滥荷此赐。若以其贫老邪，耋齿甚多，屡空比室，非吾一人而已。”终不肯纳。百年妻亦辞不受。

（节选自《宋书?郭原平传》）

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（    ）

A．禀至行，养亲必己力             禀：赐与

B．性闲木功，佣赁以给供养         闲：熟习

C．日暮作毕，受直归家             直：报酬

D．于里中买籴，然后举爨           爨：做饭

【答案】A

【解析】可由已知推断未知，如“禀赋”“禀性”出发，进而推断出推断词语的含义。禀：生性，禀性。

【考点定位】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义，也需要结合原文语境来推断词语的含义，同时，要学会迁移，将教材例句进行适当迁移，比附参详，确定真伪。如“昂其值”与“异爨”等均出自教材，可资参考。

2．以下各组句子中，分别表明郭原平孝顺父母和仗义助人的一组是（   ）

A．唯餐盐饭而已          后人未及，常停住须待

B．父抱笃疾弥年          要使微贱，然后取直

C．于母前，示有所啖      岂可减溉田之水

D．原平乃拜而受之        己自引船，不假旁力

【答案】A

【解析】B项“要使微贱，然后取直”，表明其谦让平和，让利于人；C项“岂可减溉田之水”，说明其体恤他人；D项“原平乃拜而受之”，是说其接受馈赠，“己自引船，不假旁力”说明其自食其力。

【考点定位】本题考查考生筛选文中的信息能力。在解答时，要针对史传文章特点，弄懂几个问题：写得谁？干了什么事？怎样做的？表现了什么品质或节操？怎样写的？然后参考原文，得出结论。

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A．郭原平品德高尚，竭尽全力赡养双亲。他外出做工，赚钱养家，家中断炊，从不独自饱食。照顾病父，积年累月始终不懈；父亲去世后，他三十多年不吃鱼肉。

B．郭原平为人宽厚，常常顾及他人感受。出市卖物，只收半价，以致买者加价付钱。他家种竹，有人偷笋，他掘出竹笋放在篱外，盗者感到惭愧，不在偷盗。

C.郭原平以种瓜为业，曾遇大旱，运瓜的沟渠不能通船。县官刘僧秀要引农田中水注入瓜渠让他运瓜，他不肯接受。运瓜时他见有人遇到困难，却能迅速相助。

D.太守王僧郎举察郭原平为孝廉，他不愿接受。太守蔡兴宗私人送米给他，他坚决推辞；有人劝他别拒绝，原平谦虚地说，他自己没有一点善行，不当受到赏赐。

【答案】C

【解析】时间错位，“运瓜时”应为“每次行船来钱塘”。

【考点定位】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。

4．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴自以为不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行。

译文：                                                                              

⑵若依其贫老邪，耄齿甚多，屡空比室，非吾一人而已。

译文：                                                                              

【答案】⑴自认为不能广泛的施舍，致使这人跌倒，于是在种竹处的沟上建起小桥，让人足以通行。⑵如果因为我又穷又老的话，老人很多，家家户户经常贫困，不止是我一个人而已。

【解析】本题要特别注意文言句式和词类活用两点，且翻译时要联系前后文。⑴句注意“施”“颠沛”“所”“乃”“立”“足”等词的落实；⑵句注意“其”与“耄齿”“比” 等词的落实。

【考点定位】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力。此题应注意几点：一是翻译实质是考查关键词语句式，特别是关键的实词与虚词的理解；二是要有得分点意识，而“点”则为重点的实词虚词，尤其是基本篇目中出现过的字词，更要重视；三是从教材迁移到试题中，用教材原句来比照翻译，确定正误。四是翻译时注意联系前后文，力求做到“信”“达”“雅”。

附：参考译文

    郭原平，字长泰，宋朝会稽郡永兴县人。他生性孝顺，为人正直宽厚，乐于行善，总是处处先人后己，不贪图计较个人的私利。郭原平很孝顺，他一定要依靠自己的力量来侍养父母。他会做木工，常靠给人做工供养双亲。他生性谦虚，每次给人做工，只取一般木匠的工钱。雇主招待他吃饭时，郭原平想到自己家中贫穷，父母不曾吃荤菜，所以自己只吃咸菜下饭就算了。家里有时没饭吃，他就整日空腹干活，和家里人一同挨饿；等到傍晚收工，得了工钱回家，在村里买米，然后烧火做饭。父亲得了重病整一年，郭原平衣不解带，口不尝盐渍的蔬菜，这样过了一冬一夏，连觉都没躺下睡过一次。高阳许瑶之居住在永兴，后他被罢免建安郡丞回到家中，曾将一斤绵赠送给原平。原平不肯接受，来往送反者前后达到几十次。后来，瑶之就亲自前往，对原平说：“今年天气过于寒冷，而建安产的绵质量好，我只不过是用它来送给老人孩子罢了。”原平这才拜谢接受了绵。郭原平每次去市场卖东西，别人问多少钱，他总是栽减成市价的一半，这样时间长了，城里的人都认识他，于是加还本价给他，卖者买者彼此总要互相推让。郭原平总想使买的人稍稍减价，等价钱低廉然后才收钱。郭原平住的房屋下面潮湿，他便绕着宅基挖了条水沟疏通淤水。他在房子旁边种了一些竹子，春季夜里有人来偷竹笋，有一次，郭原平偶尔起来撞见了，偷笋的人奔逃掉进了水沟。郭原平认为自己不能广施善行，而使偷者摔跤，于是在种竹笋地方的水沟上搭一座小桥，使偷者行走方便，又采了些竹笋放在篱笆外面。偷笋人感到很惭愧，从此再也没有人去他家偷笋。郭原平以种瓜为业。宋世祖大明七年发生大旱灾，他的运瓜水道不再能通船，县令刘僧秀怜惜他贫穷年老，放其他沟渠的水给他。郭原平说：“普天下大旱，百姓都很困难，怎么能减少灌溉稻田的水，用来通行运瓜的船呢？”于是他步行改走他道去钱塘卖货。每次行船来钱塘，看见旁人的船被堵在水坝下还没有牵过去，就迅速操桨过去帮助，自己的船自己牵引，不要旁人的帮助。若是自己的船已经通过了水坝，后面的人还没赶上来，他常常停船等待，似乎这样已成了习惯。因为郭原平的德行令人钦佩，所以太守王僧朗推举他为“孝廉”，郭原平没有接受。太守蔡兴宗来到该郡，对郭原平的为人行事也很钦佩，感到惊异，于是便把自己的米馈赠给郭原平和山阴县朱百年的妻子。郭原平坚决的一再推让，誓死不受。有人问他说：“府君嘉奖你淳厚的德行，怜悯你年老贫穷，所以才有赡养之赠，岂能苦苦推辞呢？”郭原平回答说：“府君如果因我的孝义行为而给以赏赐，则不止我一个人做得好，所以不能随便承受这种赏赐；如果因我贫穷衰老而馈赠，而八九十岁的老人很多，家家都很贫困，并非只是我一个罢了。”他始终不肯接受，朱百年的妻子也推辞不接受。

三、（2009北京卷）阅读下面的文言文，完成1—5题。

叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，徒长沙，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。

汉五年，已并天下，诸侯共尊汉王为皇帝于定陶。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣钦酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣北子共起朝仪。”高帝曰：“得无难乎？”叔孙通曰：“臣愿颜采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。”

于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面谀得亲贵。吾不忍为公所为，吾不行。公往矣，无污我。”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。”

遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙曰：“上可试观。”上既观，使行孔，曰：“吾能为此。”乃令群臣习肆①。

汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。仪：先平明，谒者②治礼，引以次入殿门，廷中陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜。传言“趋”。殿下郎中央夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡；文官丞相以下陈东方，西乡。于是皇帝辇出房，百官执职传警，引诸侯王以下至吏六百石以次率贺。自诸侯王以下莫不振恐肃静。至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。筋九行，谒者言“罢酒”。御史执法，举不如仪者辄引去。竞朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。叔孙通出，皆以五千斤金赐诸生。诸生乃皆喜曰：“叔孙生诚圣人也，知当世之要务。”

　　（取材于《史记·叔孙通列传》）

1．下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是（   ）

A．叔孙通知上益厌之也　　　益：渐渐

B．度吾所能行为之　　　    度：估量

C．若真鄙儒也　　          鄙：品德低下

D．竟朝置酒　　　　        竟：真至……终于

【答案】C

【解析】根据上下文推断实词的含义，“若真鄙儒也，不知时变。”这里的“鄙”与下文的“不知时变”相照应，所以和不知是时变的意思相同，可以理解为见识浅薄。

【考点定位】这道题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力等级为B。

2．下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是

A. 汉王败而西，因竟从汉      　项王即日因留沛公与饮

B．及项染之薛                  吾乃今日知为皇帝之贵也

C.谒者治礼，引以次入殿门     　文官丞相以下陈东方

D.度吾所能行为之             　数十年，竟为秦所灭

【答案】A

【解析】A项两个因都是趁机的意思。B第一个之是动词，译为到。第二个之是助词，译为的，C第一个以是介词，译为用，第二个以是连词，表连接。D第一个为是动词，译为做，第二个为与所构成所子结构，表被动。

【考点定位】本题考查理解常见文言虚词在文中的用法，能力等级为B。

3．下列对文中语句的解释，不符合文章的一项是（   ）

A．诸侯共尊汉王为皇帝于定胸

诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝

B．公所事者且十主，皆面谀以得亲贵

您所侍奉过的人主将近十位了，您都是赁当面阿谀得到信任和富贵

C．陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜

　摆开战车骑兵步兵以拱卫皇宫，设置士兵的队列，并竖起旗帜

D．以尊卑次起上寿

　按照地位高低次序起身上前，为皇帝祝寿

【答案】C

【解析】“设兵张旗帜”应该是派兵竖起旗帜，其中没有设置士兵列队的意思。

【考点定位】本题考查理解并翻译文中的句子，能力等级为C。

4.下列语句编为四组，全部表现叔孙通有眼光、识时务的一组是（   ）

　　①汉王败而西，因竟从汉

　　②高帝悉去秦苛仪法，为简易

　　③夫儒者难与进取，可与守成

　　④若真鄙儒也，不知时变

　　⑤御史执法，举不如仪者辄引去

　　⑥叔孙生诚圣人也，知当世之要务

A. ①②⑥　　　B. ①③④　　　C. ②⑤⑥　　 D. ③④⑤ 

【答案】B

【解析】②是高帝所做的事，与孙叔通没有关系，⑤是御史所做的事情，与孙叔通也没有关系，运用排除法，将这两项排除之后，就可以选出正确答案。

【考点定位】这道题考查筛选文中的信息，能力等级为C。

5.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．刘邦初即帝位，不喜欢繁文缛节，崇尚简易。

B．跟随刘邦征战的将军们不懂礼仪，表现粗鲁。

C．叔孙通帮助朝迁建立了一套庄重威严的礼仪。

D．鲁地儒生皆固守气节，坚决不与叔孙通合作。

【答案】D

【解析】对应原文“鲁有两生不肯行”只有两个儒生不肯前行，所以D项中所说的“鲁地儒生皆固守气节”与原文不相符。

【考点定位】理解文言文内容，能力等级为B。

6．用斜线(/)给下面文言文断句。

　　天 之 道 其 犹 张 弓 与 高 者 抑 之 下 者 举 之 有 馀 者 损 之 不 足 者 朴 之 天 之 道损 有 馀 而 补 不 足 人 之 道 则 不 然 损 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者 是 以 圣 人 为 而 不 恃 功 成 而 不 处。

（取材子《老子·七十七章》）

【答案】天之道其犹张弓与/高者抑之/下者举之/有馀者损之/不足者补之/天之道损有馀而补不足/人之道则不然/损不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人为而不恃/功成而不处。

【解析】给文言文断句，要抓住一些关键词，如“与”是句尾语气词，一般要放在句尾，所以在后面要停顿；“孰能”“是以”等词一般放在句首，这些词的前面要停顿；还可以根据句式的对衬断句，如“有馀者损之”和“不足者补之”两个句子是对称的，断句时要分开。

【考点定位】这道题考查文言文断句，能力等级为C。

附：参考译文

叔孙通是薛县人。等项梁到了薛县，叔孙通便投靠了他。后来项梁在定陶战死，叔孙通就跟随了楚怀王熊心。怀王被项羽封为义帝，迁往长沙去了，叔孙通便留下奉事项羽。汉高帝二年（前205），汉王刘邦带领五个诸侯王攻进彭城，叔孙通就投降了汉王。汉王战败西去，叔孙通也跟了去终于投靠了汉王。

汉高帝五年（前202），天下已经统一，诸侯们在定陶共同尊推汉王为皇帝。当时汉高帝把秦朝的那些严苛的仪礼法规全部取消，只是拟定了一些简单易行的规矩。可是群臣在朝廷饮酒作乐争论功劳，醉了有的狂呼乱叫，甚至拔出剑来坎削庭中立柱，高帝为这事感到头疼。叔孙通知道皇帝愈来愈讨厌这类事，就劝说道：“那些儒生很难为您进攻夺取，可是能够帮您保守成果。我希望征召鲁地的一些儒生，跟我的子弟们一起制定朝廷上的仪礼。”高帝说：“只怕会像过去那样的烦琐难行吧？”叔孙通说：“我愿意略用古代礼节与秦朝的礼仪糅合起来制定新礼节。”皇帝说：“可以试着办一下，但要让它容易通晓，考虑我能够做得到的。”

于是叔孙通奉命征召了鲁地儒生三十多人。鲁地有两个儒生不愿走，说：“您所奉事的将近十位君主，都是靠当面阿谀奉承取得亲近、显贵的。我们不违心替您办这种事。您还是去吧，不要玷辱了我们！”叔孙通笑着说：“你们真是鄙陋的儒生啊，一点也不懂时世的变化。”

叔孙通就与征来的三十人一起向西来到都城，他们和皇帝左右有学问的侍从以及叔孙通的弟子一百多人，演习了一个多月，叔孙通说：“皇帝可以试来视察一下。”皇帝视察后，让他们向自己行礼，然后说：“我能做到这些。”于是命令群臣都来学习。

汉高帝七年（前200），长乐宫已经建成，各诸侯王及朝廷群臣都来朝拜皇帝参加岁首大典。那礼仪是：先在天刚亮时，谒者开始主持礼仪，引导着诸侯群臣、文武百官依次进入殿门，廷中排列着战车、骑兵、步兵和宫廷侍卫军士，摆设着各种兵器，树立着各式旗帜。谒者传呼“小步快走”。于是所有官员各入其位，大殿下面郎中官员站在台阶两侧，台阶上有几百人之多。凡是功臣、列侯、各级将军军官都按次序排列在西边，面向东；凡文职官员从丞相起依次排列在东边，面向西。大行令安排的九个礼宾官，从上到下地传呼。于是皇帝乘坐“龙辇”从宫房里出来，百官举起旗帜传呼警备，然后引导着诸侯王以下至六百石以上的各级官员依次毕恭毕敬地向皇帝施礼道贺。诸侯王以下的所有官员没有一个不因这威严仪式而惊惧肃敬的。等到仪式完毕，再摆设酒宴大礼。诸侯百官等坐在大殿上都敛声屏气地低着头，按照尊卑次序站起来向皇帝祝颂敬酒。斟酒九巡，谒者宣布“宴会结束”。最后监察官员执行礼仪法规，找出那些不符合礼仪规定的人把他们带走。从朝见到宴会的全部过程，没有一个敢大声说话和行动失当的人。大典之后，高帝非常得意地说：“我今天才知道当皇帝的尊贵啊。”于是授给叔孙通太常的官职，赏赐黄金五百斤。叔孙通出来后，把这五千斤金分赐给了诸位儒生。诸位儒生都很高兴地说：“叔孙通实在是圣人啊，了解现今世道上最需要办理的事情。”

四、（2009湖北卷）阅读下面得文言文，完成1—4题。

                                 孟 德 传  【宋】苏辙

孟德者，神勇之退卒也。少而好山林。既为兵，不获如志。嘉祐中，戍秦州。秦中多名山，德逃至华山下，以其衣易一刀十饼，携以入山。自念：“吾禁军也，今至此，擒亦死，无食亦死，遇虎狼毒蛇亦死。此三死者，吾不复恤矣。”惟山之深者往焉。食其饼，既尽，取草根木实食之。一日十病十愈，吐利胀懑，无所不至。既数月安之，如食五谷。以此入山二年而不饥。然遇猛兽者数矣，亦辄不死。德之言曰：“凡猛兽类能识人气。未至百步，辄伏而号，其声震山谷。德以不顾死，未尝为动。须臾奋跃，如将搏焉。不至十数步，则止而坐，逡巡弭耳而去。试之前后如一。”    后至商州，不知其商州也，为候者所执，德自分死矣。知商州宋孝孙谓之曰：“吾视汝非恶人也，类有道者。”德具道本末。乃使为自告者，置之秦州。张安道适知秦州，德称病，得除兵籍为民。至今往来诸山中，亦无他异能。

夫孟德可谓有道者也。世之君子皆有所顾，故有所慕，有所畏。慕与畏交于胸中，未必用也，而其色见于面颜，人望而知之。故弱者见侮，强者见笑，未有特立于世者也。今孟德其中无所顾，其浩然之气发越于外不自见，而物见之矣。推此道也，虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉！

                                                     （选自《栾城集》，有删改）

                              书《孟德传》后  【宋】苏轼

子由书孟德事见寄，余既闻而异之，以为虎畏不惧己者，其理似可信。然世未有见虎而不惧者，则斯言之有无，终无所试之。然囊余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首觗触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威无所施欤？

                                                        （选自《东坡全集》，有删改）

1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）

A．吐利胀懑，无所不至                利：通“痢”，腹泻

B．逡巡弭耳而去                      弭：低垂

C．德自分死矣                        自分：自己料想

D．至以首觗触，庶几其一惧            庶几：差不多

【答案】D

【解析】A项中的“利”出现的语境是四个并列的表疾病的词语，可以判断，“利”通“痢”，腹泻之意；B、C项把注释代入进去，完全合理；D项的“庶几”，如果作为“差不多”讲，缺乏语境支持，这里要表达的意思应为“希望、但愿”。

【考点定位】本题考查正确理解常见实词在文中的含义，能力层级为B。如果选项中的实词教材中出现过，可以运用联想推断法，如果较为生僻，可以用代入法。还有词性、结构、语法、字形、组词等推断方法。

2．下列各组语句中，分别表明孟德“生存艰难”和“无所畏惧”的一组是（   ）

A．既为兵，不获如志               惟山之深者往焉

B．食其饼，既尽，取草根木实食之   须臾奋跃，如将搏焉

C．一日十病十愈                   德以不顾死，未尝为动

D．至今往来诸山中，亦无他异能     虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉

【答案】C

【解析】A项叙述了孟德的内心思乡状况；B项前者是孟德的生活状况艰难，后者是孟德介绍猛兽情况；D项前者介绍孟德的后来境况，后者是作者的评论感想。

【考点定位】本题考查筛选文章重要信息的能力，能力层级为C。筛选文中的信息，重在理解的基础上作分析。首先要搞清楚文章写了“何人何事”，事属“何类何质”；其次要推敲“人与人”“人与事”“事与事”之间叙述的合拍、道理的依据。

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A．孟德在山中的几年里多次与猛兽相遇，了解到它们大多有能辨识人气的习性。

B．宋孝孙认为孟德不像是恶人，于是派人向上级报告，并把孟德安置在秦州。

C．苏轼认为孟德是有道之人，孟德意识不到自己的浩然之气，而外物感觉得到。

D．苏轼的《书<孟德传>后》写了一则小儿不知道怕虎而虎也没伤害小儿的故事。

【答案】B

【解析】根据原文信息“乃使为自告者，置之秦州”，B项“宋孝孙向上级报告”错。

【考点定位】本题考查对文章整体内容的理解。解答此题时，首先要原文有一个较正确全面的理解；其次，要读懂各选项并仔细与原文进行对照，看表述是否在原文中有依据。

4．把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。

（1）以其衣易一刀十饼，携以入山。

 译文：                                                                           。

（2）张安道适知秦州，德称病，得除兵籍为民。

译文：                                                                           。

（3）意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威无所施欤？ 

译文：                                                                           。

【答案】（1） (孟德)用他的衣服换了一把刀和十个饼，携带(这些东西)进入山中。（2）张安道正好执掌秦州，孟德托言有病，得以脱离军籍成为老百姓。（3）推测虎(要)吃人，先用威风压倒对方，但(对于)不害怕它的人，虎威就无处施展了吧?

【解析】⑴句中注意两个“以”和“易”的用法；⑵句中要注意“适”的用法；⑶注意“意”“被”的用法，另外注意倒装句和反问句的合理翻译。

【考点定位】本题考查正确理解和翻译文言句子的能力，能力层级为B。根据近几年高考评分标准，文言文翻译应注意以下事项：①重点实词的含义，注意成语中出现的含义，注意见过的文言文中频繁出现的含义；②特殊句式——省略、倒装、被动等都要按照现在的用语习惯合理调整；③译文语句的通顺——单音节词要转换，同义词连用要合并、虚词的连接或表语气等，总的来说，要做到文雅而又通俗易懂。

附：参考译文

                                  孟 德 传  【宋】苏辙

孟德，是禁军神勇营的逃兵。年少时喜好山林，当了兵，“好山林”的志愿没能够实现。宋仁宗嘉祐年间，戍守秦州，陕西关中名山很多。孟德逃到华山脚下，用他的衣服换了一把刀和十个饼，携带(这些东西)进入山中。自己想：“我是禁军的一员，如今到了这里，被捉住也是死，没吃的也是死，遇到虎狼毒蛇也是死。对这三种死，我不再忧虑了，只管向山的深处去呀！”他的饼吃完了以后，采草根树果来食。一天病十次愈十次，呕吐、下痢、腹胀、胸满，全都出现了。数月以后，吃这些如吃五谷一样平安。因此进山二年不饿，然而多次遇到猛兽，也总是没死。孟德说：“凡是猛兽，大都能识别人的气息。离人尚有百步，就伏在地上号叫，声音在山谷中震响。我因为不怕死，没有被它吓住。过一会，它就跳过来像是要与我搏斗，离我十几步，又停下来蹲坐在那里，迟疑不决，终于俯首贴耳地走了。再试之其它猛兽，前后都一样。”后来孟德来到商州，他不知是商州，被哨兵抓住，孟德自料要被处死。商州知府宋孝孙对他说：“我看你不是坏人，好像有道之人。”孟德全部说出了事情的始末，就让他作为自首的人，把他安置在秦州。张安道正好执掌秦州，孟德托言有病，得以脱离军籍成为老百姓。至今仍在各山中往来，也没有其它奇异的本事。

孟德可以说是一个有道之人啊。世上的君子都有所顾惜，所以对有的事仰慕，对有的事畏惧；仰慕畏惧交织心中，虽未必在行动中有所表现，但情绪表现于面色中，旁人一望而知。所以弱者受人侮辱，强者受人讥笑，没有一个是超凡脱俗、独立于世的人。如今孟德心中没有眷念，盛大刚直之气表现在外，自己虽不觉得，但众人却见到了。把这个道理推广开来，即使同天地并列也是可以的，猛兽又何足道哉！

书《孟德传》后  【宋】苏轼

子由写的孟德的事情寄来了，我已经听说了这件事并且对此感到讶异，认为老虎畏惧不害怕自己的人，那道理似乎可信。但是世上还没有见到老虎而不害怕的人，就这样说这事有或没有，始终没有办法试验这件事。但早年我听说云安地方上有很多老虎。有个妇人白天把二个小孩放在沙上而（自己）在溪水中洗衣服，老虎从山上奔来，二个小孩子在沙上戏耍，神态依然如故。老虎细看了很久，去用头触碰（他们），希望其中一个能害怕，而小孩天真，竟然不知道惊怪，老虎也终于离去了。（我）推测虎(要)吃人，先用威风压倒对方，但(对于)不害怕它的人，虎威就无处施展了吧?

五、（2009湖南卷）阅读下面的文言文，完成1—5题。

送秦少章赴临安簿序

张耒

《诗》不云乎：“蒹葭苍苍，白露为霜。”夫物不受变，则材不成；人不涉难，则智不明。季秋之月，天地始肃，寒气欲至。方是时，天地之间，凡植物出于春夏雨露之余，华泽充溢，支节美茂。及繁霜夜零，旦起而视之，如战败之军，卷旗弃鼓，裹疮而驰，吏士无人色，岂特如是而已。于是天地闭塞而成冬，则摧败拉毁之者过半，其为变亦酷矣。然自是弱者坚，虚者实，津者燥，皆敛其英华于腹心，而各效其成。深山之木，上挠靑云，下庇千人者，,莫不病焉，,况所谓蒹葭者乎？然匠石操斧以游于林，一举而尽之，以充栋梁、桷杙、轮舆、輹辐，巨细强弱，无不胜其任者，此之谓损之而益，败之而成，虐之而乐者是也。

吾党有秦少章者，自予为太学官时，以其文章示予，愀然告我曰：“惟家贫，奉命大人而勉为科举之文也。”异时率其意为诗章古文，往往淸丽奇伟，工于举业百倍。元佑六年及第，调临安主薄。举子中第可少乐矣，而秦子每见余辄不乐。秦子曰：“予世之介士也，性所不乐不能为，言所不合不能交，饮食起居，动静百为，不能勉以随人。今一为吏，皆失己而惟物之应，少自偃蹇，悔祸随至。异时一身资养于父母，今则妇子仰食于我，欲不为吏，又不可得。自今以往，如沐漆而求解矣。”余解之曰：“子之前日，春夏之草木也。今日之病子者，蒹葭之霜也。凡人性惟安之求，夫安者天下之大患也。迁之为贵，重耳不十九年于外，则归不能覇，子胥不奔，则不能入郢。二子者，方其羁穷忧患之时，阴益其所短而进其所不能者，非如学于口耳者之浅浅也。自今吾子思前之所为，其可悔者众矣，其所知益加多矣。反身而安之，则行于天下无可解者矣。能推食与人者，常饥者也；赐之车马而辞者，不畏步者也。苟畏饥而恶步，则将有苟得之心，为害不既多乎！故陨霜不杀者，物之灾也；逸乐终身者，非人之福也。”（选自《张耒集》，中华书局1990年版）

1．对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（   ）

 A．季秋之月，天地始肃          季：季节，季候

 B．及繁霜夜零，旦起而视之      零：降落，落下

C．予世之介士也                介：独特，不合群

D．子胥不奔，则不能入郢        奔：逃亡，出走

【答案】A

【解析】季，指一年四季中，每季的最后一个月。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的用法，能力层级为理解 B 

2．下了各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（   ）

A．其为变亦酷矣                         吾其还也

B．往往清丽奇伟，工于举业百倍           矣以明死生之大，匹夫之重于社稷也

C．饮食起居、动静百为，不能勉以随人     木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

D．能推食与人者，尝饥者也              《齐谐》者，志怪者也

【答案】C

【解析】A、代词，代指植物/语气副词，还是；B、表比较，比/表对象，对于；C、表修饰；D、……的人/判断句的标志。C项与D项较难判断。

3.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（   ）

A．本文先以《诗经·蒹葭》之句，引出物不受变材不成、人不涉难智不明的观点，再对草木虽遭受严霜缺损却敛英自成的现象加以描述，并抒发感慨。

B．文章叙述秦少章与作者交往，遵奉长辈之命勉为科举之文，科考中第及任职等情况后，再引述他不得已为官的苦闷之言，然后对秦少章加以开导。

C．文章所述秦少章中第后不快乐的原因之一，是他认为一旦为官，就将疲于应对官吏事务而无暇顾及自已，如果稍一显露傲气，祸患就会随之到来。

D．本文为送人赴任的赠序，文章设喻用典，劝勉对方正确看待人事迁变，行文情理皆具而语言平实，体现了苏轼评张耒之文所称“汪洋淡泊”的特点。 

【答案】C

【解析】不是“疲于应对官吏事务而无暇顾及自己”，而是“丢掉自己（的本心）只应对外物”（惟物之应，宾语前置句，惟应物）。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，能力层级为分析综合 C。

4．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）人不涉难，则智不明。

译文：_________________________________________________________________________。

(2)今则妇子仰食与我，欲不为吏，亦不可得。

译文：__________________________________________________________               。

（3）赐之车马而辞者，不畏步者也。

译文：______________________________________________ __                        。

【答案】（1）人不经历磨难，智慧就不明达。（2）如今却是妻子儿女靠我养活，想不做官，又办不到。（3）赏赐给他车辆马匹却推辞的人，是不害怕步行的人。

【解析】（1）注意“涉”，经历；“智”，智慧；（2）“妇子”，妻子和儿女；“仰”，依靠；“为”，做，担任。（3）“辞”，推辞；“步”，步行。

【考点定位】理解并翻译文中的句子，能力层级为理解 B

5.简要说明文章后半部分是如何阐述“迁之为贵”的道理的。

答：_________________________________________________________________________            

                                                                                。

【答案】引用重耳流亡、子胥出奔的事实，说明遭遇困境、忧患等迁变，能使人弥补不足，增进能力，学到更为丰富的东西。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度，能力层级为分析综合 C。

附：文参考译文

《诗经》不是说么：“蒹葭苍苍,白露为霜。”植物不经受（时节的）变化，那么就不成材；人不经历磨难，智慧就不明达。秋天的第三个月，天气刚刚变得肃杀，寒气将要到来。在这时，天地之间凡是出自于春夏的雨露的润泽，光华的色泽充溢，枝叶美丽茂盛的植物，等到重霜在晚上降临，早上起床观看它们，就如同打了败仗的军队，卷起旗帜，丢掉战鼓，包扎着伤口逃走，官吏士兵都面无人色，也许只是像这样罢了。在这时天地闭塞变成冬天，（那些植物）被摧残败落毁坏的超过一半，他们经受时节的变化也是残酷的啊。但是从这以后，柔弱的变得坚强，虚弱的变的结实，滋润的变的干燥，都在体内收敛了精华，各自显现他们的成就。深山中的树木，向上接触青天，下面能庇护千人的，没有不枯萎的，何况所说的蒹葭这样的植物呢。但是工匠拿着斧头在林子中巡行，举起斧头来砍完它们，来充作栋梁、方形的椽子、车轮、车的輹辐，不论粗细大小，没有不胜任它的任务的。所说得损毁它们后有好处，败落它们后有成就，虐待它们后又快乐就是这种情形啊。

我有个叫秦少章的乡党，在我担任太学官时，他拿他的文章给我看，不高兴的告诉我：“只是因为家庭贫穷，接受父母的命令勉强写科举的文章。”从前按照他自己的心意写诗歌和古文，往往清丽奇特雄伟，比科举文章精巧百倍。元佑六年他进士及第，调任临安主薄。读书人考中科举可以稍稍高兴，但是秦少章每次见到我总是不快活。我问他原因，他说：“我是世上独特的读书人，生性不高兴的事不能做，说话不合乎心意的人不能交往。饮食起居，动静等各种行为，不能勉强顺从别人。假如一旦担任官吏，就是丢掉自己（的本心）只应对外物，自己稍微显露傲气，祸患就接着到来。以前自己一个人被父母出资养活，如今却是妻子儿女靠我养活，想不做官，又办不到。。从这以后，我就像身上涂上了漆（生疮）寻求解药了。”我劝解他说：“您以前的日子，像是春夏生长的草木。现在让你苦恼的，是蒹葭经历的霜啊。人的生性寻求安逸，那安逸确是天下的大忧患。让自己迁变是贵重的事，重耳不是在外流浪十九年，归国后就不能成就霸业；伍子胥不逃跑，就不能进入楚国报仇。这两个人，当他们处于被羁绊穷困忧患之时，暗地里弥补他们的短处增进他们不能做的事，不是像口耳相传学的那样浅薄。到现在你想以前做的事，那些值得后悔的很多了，这是因为你知道的知识更多了啊。在床上翻来覆去思考仍然心里安稳，那么行走在整个天下也没有值得忌惮的了。能把食物分给别人的人，是经常挨饿的人。赏赐给他车辆马匹却推辞的人，是不害怕步行的人。如果害怕饥饿厌恶走路，就将要有随便获得别人的东西的心思，为害不是已经很多了么。所以降下霜来没有被杀死，这是植物的灾害；安逸享乐终生，不是人的福气。”

六、（2009江西卷）阅读下面的文言文，完成1—5题。

卖酒者传

魏禧

万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人，或遣童婢结，必问：“汝能饮酒否？”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。

里中有数聚饮平事①不得决者，相对咨嗟。卖酒者问曰：“诸君何为数聚饮相咨嗟也？”聚饮者曰：“吾侪保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼，讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣！”卖酒者曰：“几何数？”曰：“子母②四百金。”卖酒者曰：“何忧为？”立出四百金偿之，不责券③。

术者谈五行④，决卖酒者已死。将及期，置酒，召所买田宅主毕至，曰：“吾往买若田宅，若中心愿之乎？价毋亏乎？”欲赎者视券，价不足者，追偿以金。又召诸子贷者曰：“汝贷金若干，于母若干矣。”能偿者捐其息，贫者立券还之。曰：“毋使我子孙患苦汝也！”及期，卖酒者大会戚友，沐棺更衣待死。卖酒者颜色阳阳如平时，戚友相候视，至夜分，乃散去。其后，卖酒者活更七年。

客有橐重资于途，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮噉。客多负，私怏怏曰：“卖酒者乃不长者耶？然吾已负，且大饮噉，酬吾金也。”雪霁，客偿博所负行。卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。

魏子曰：吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，曰：“儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣。”嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！

（选自《魏叔子文集》，有删节）

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）

A．诸群何为数聚饮相咨嗟也      数：多次，屡次

B．事连吾侪                    吾侪：我辈

C．能偿者捐其息                捐：舍弃

D．贫者立券还之                立：订立

【答案】D

【解析】A、C两项的“数”和“捐”（如“细大不捐”）应该较为熟悉。B项中的“侪”可以确定词性为名词，把注释代入进去，完全合理。D项的“立”，如果作为“订立”讲，缺乏语境支持，这里要表达的意思应为“立即”。

【考点定位】本题考查正确理解常见实词在文中的含义，能力层级为B。如果选项中的实词教材中出现过，可以运用联想推断法，如果较为生僻，可以用代入法。

2．下列各组各组句子，加点的词的意义和用法不相同的一项是（  ）

A．何忧为                      奚以之九万里而南为

B．客偿博所负                  将以求吾所大欲也

C．若中心愿之乎                非曰能之，愿学焉

D．至夜分，乃散去              良乃人，具告沛公

【答案】D

【解析】A项两个“为”都是语气助词，无实际意义，可译为“呢”；B项的两个“所”都是放在动词前组成所字结构名词性短语；C项的两个“之”都是代词，代上文提到的事；D项两者都是表顺承关系的连词，前者可译为“才”，后者可译为“于是”。

【考点定位】本题考查虚词的意义和用法，能力层级为B。虚词往往只在句子中起衔接作用，是“软组织”。 虚词的数量少，复习备考时应有类型意识，不妨进行同义归类、同用归类、词性归类，以便确定新语境中虚词的意义和用法。同时，要根据句子结构或语意关系，判断出虚词的词性，即是介词，还是连词，语气词，副词等。

3．下列各组句子中，全都表现卖酒者乐善好施的一组是（   ）

①辄家取瓶，更注酒，使持以归。

②吾侪保甲贷乙金。

③立出四百金偿之，不责券。

④且大饮啖，酬吾金也。

⑤尽取所偿负还之。

⑥置酒，招所买田宅主毕至。

A．①③④       B. ②⑤⑥       C．①③⑤       D. ②④⑥

【答案】C

【解析】②为聚饮者。④为寄宿之客。⑥不甚明确。排除法即可。

【考点定位】本题考查筛选文章重要信息的能力，能力层级C。对提供的几个句子，要作以下分析：①主体（多为人物）与原文是否一致，有无张冠李戴现象；②与题干的要求是否相符。然后采用排除法，排除不合题意的句子，确定答案。

4．下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（   ）

A．卖酒者凭借精湛的酿酒技术而致富，做生意时诚信厚道、热心助人，他的良好品格赢得了人们的广泛尊敬。

B．在酒店聚饮的乡里数姓人家，为甲、乙二人的借贷官司所牵连，卖酒者急人所急，为乡亲仗义疏财，慷慨解囊。

C．在术者断决的死期将至之时，卖酒者神情自若地处理自己的后事，他尽量让利于债务人，使他们将来免受债务困扰，表现了良好的德行风范和心理素质。

D．本文构思新颖，不落俗套，作者没有着力叙述卖酒者如何经营谋生，发家致富，而是突出写他为人排忧解难，以表现他慷慨助人，乐善好施的长者风范。

【答案】B

【解析】根据原文信息，B项“将讼，讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣！”表明事情还没有发生，卖酒者慷慨解囊及时遏制事情像坏的方向发展。

【考点定位】本题考查对文章整体内容的理解，能力层级C。解答此题时，首先要原文有一个较正确全面的理解；其次，要读懂各选项并仔细与原文进行对照，看表述是否在原文中有依据。

5．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。

译文：_________________________________________________________________________。

（2）卖酒者大会戚友，沐棺更衣待死。

译文：_________________________________________________________________________。

（3）卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！

译文：_________________________________________________________________________。

【答案】（1）天气非常寒冷，所以以博弈为名，客人（您）必然不肯大吃大喝。（2）卖酒的人聚集众多亲戚朋友，整治棺木更换服装等待死亡。（3）卖酒的人不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！

【解析】⑴句中“甚”是程度副词“很”“非常”的意思，翻译应注意语序，“寒冷得很”或“非常寒冷”；“不…不…”双重否定句要翻出来；“噉”应猜出“吃”的意思。⑵句注意“沐”的用法的情境猜测。⑶句注意通假字“匪”的用法，以及“抑”可作连词，如“抑或”，进而根据语境猜出“而且”。

【考点定位】本题考查正确理解和翻译文言句子的能力，能力层级为B。根据近几年高考评分标准，文言文翻译应注意以下事项：①重点实词的含义；②特殊句式；③译文语句的通顺。

附：参考译文

万安县有位卖酒的人，凭借擅长酿酒发家致富。从来不欺骗人，有人打发小童婢女去买酒，他一定会问：“你会喝酒吗？”有人跌倒摔破装酒的瓶缶，他就从家里拿来酒瓶，又灌上酒，让他拿着回家。因此远近的人都称誉他为性情长厚之人。

乡里有人多次聚在一起饮酒商议事情却不能决断，相对叹息。卖酒的人问他们说：“诸君为什么多次聚在一起饮酒却相互叹息呢？”一起喝酒的人说：“我们这些人为甲做担保向乙借本金，甲超过期限不肯偿还，将要打一场官司，如果打官司就会破产，事情必将牵连我辈，几家人不得安宁矣！”卖酒者说：“数目有多少？”对方回答：“利息和本金一共四百金。”卖酒人说：“忧虑什么呢？”立即拿出四百金偿还，也不求取借据。

有个外乡人用袋子装着很重的财物在路上行走，雪下得很大，不能前行。听闻卖酒者是个长者，前往寄宿。雪一连下了几日，卖酒者每天喊外乡人一起博弈，用赢的钱买酒肉一起吃喝。外乡人大多是输，私下里心中不快，说：“卖酒者竟不是个性情长厚的人吗？既然我已经输了，姑且大吃大喝，来抵偿我的钱。”雪后天晴，外乡人兑现了博弈所输的钱，要上路了。卖酒者笑着说：“主人竟然会拿客人的钱买酒肉吗？天气非常寒冷，如果不以博弈为名，客人（您）必然不肯大吃大喝。”于是把偿还博弈所输的钱全部还给他。

有个懂道术的人用五行之术给他测算命运，判定卖酒者的死期将至。将要到了那个限期，他置备了酒宴，召集自己所购买田宅的主人全部到来，对他们说：“吾从前买你的田宅，你心中愿意吗？价格上没有吃亏吧？”想要赎回者按契据上同价收回，价钱亏了的人，补偿现金。然后又召集各借贷的人说：“你们借入现钱多少，利息和本金加起来是多少了。”能够还上的舍弃利息，贫困的立即把借据还给他。并且说：“不能让我的子孙将来困扰你们啊！”等到期限到了，卖酒的人聚集众多亲戚朋友，整治棺木更换服装等待死亡。卖酒者脸色像平时一样鲜明红润，亲戚朋友守候观察他至半夜，才离散。此后，卖酒者又活了七年。

魏子说：我听闻卖酒者喜欢博弈，闲着没事就和三个儿子整天对局，大声争吵没有一家人应有的礼节。有人问他，就说：“儿子们好游戏玩乐，不这样的话，他们会与他人家博弈，败我家产啊。”唉！卖酒的人不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！

七、（2009四川卷）阅读下面的文言文，完成1—3题.

天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道，其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。

后世无井田之法，而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士，群居族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙以祀孔子于天下，盖庙之作出于学废，而近世之法然也。

今天子即位若干年，颇修法度，而革近世之不然者。当此之时，学稍稍立于天下矣。犹曰：“州之士满二百人，乃得立学。”于是慈溪之士不得立学，而为孔子庙如故。庙又坏不治。令刘君在中言于州，使民出钱，将修而作之，未及为而去。后林君肇至，则曰：“古之所以为学者，吾不得而见，而法者吾不可以毋循也。虽然，吾之人民于此不可以无教。”即因民钱作孔子庙，而治其四旁，为学舍讲堂其中，帅县之子弟，赵先生杜君醇为之师，而兴于学。

林君固贤令，而慈溪小邑，无珍产淫货以来四方游贩之民；田桑之美，有以自足，无水旱之忧也。无游贩之民，故其俗一而不杂；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隐君子，其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令，又得宜为人师者为之师，而以修醇一易治之俗，而进美茂易成之材，虽拘于法，限于势，不得尽如古之所为，吾固信其教化之将行，而风俗之成也。夫教化可以美风俗，虽然，必久而后至于善。而今之吏，其势不能以久也。吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．其施设亦皆素所见闻而已      素：平素

B．讲章句、课文字而已          课:抄写

C．而革近世之不然者            革：改变

D．故其俗一而不杂              一：纯一

【答案】B

【解析】A项“素”译为“平素”，符合上下文语境。B项“课”译作“抄写”，显然有误，根据句式的对偶和上文的“为师弟子之位者，讲章句”可推知，应该译作“讲授，学习”。    C项“革”译为“改变”，用在这里前后贯通。D项“一”译为“纯一”与后半句的“不杂”相互呼应。

【考点定位】本题考查文言实词在语境中应选取的义项的判断能力，能力层级为B级。

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）

A．（1）州之士满二百人，乃得立学  （2）今少卿乃教以推贤进

B．（1）未及为而去                （2）人非生而知之者

C．（1）即因民钱作孔子庙          （2）相如因持璧却立

D．（1）无真产淫货以来四方游贩之民（2）问征夫以前路

【答案】B

【解析】A项均为连词，但分别译作“才”“却”。B项均为连词，都译作“就”。C项均为介词，分别译作“凭借”“趁机”。D项一句为连词，译作“以便”，二句为介词，译作“拿，把”。 

【考点定位】本题考查文言实词虚词在文中的意义和用法，能力层级为B级。

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A．通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备之选。

B．各地为了祭祀孔子而修建孔庙，是后世官办学校被废的原因之一。

C．为了当地人民的教化，慈溪县令在修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定。

D．慈溪县有许多资质很好的人，通过学校的培养，他们很容易成为国家可用之才。

【答案】B

【解析】B项“后世官办学校被废”的原因一说有误。

【考点定位】本题考查对全文内容的分析与概括，能力层级为C级。

4．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。（4分）

译文：_________________________________________________________________________。

（2）吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。（6分）.

译文：_________________________________________________________________________。

【答案】（1）大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生。（2）我虽然为它即将推行而感到高兴并且庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我（的思想），在这种情况下，（我）推究它的意义来告诉后来的人。

【解析】⑴句中要注意“大抵”（大概） “所以……者”（用来……的人）“不复”（不再）“出”（产生）（各占1分），译出大意，语句通顺1分；⑵句中应注意“且”（将要）“幸”（庆幸）“不吾继”（不能继承我）“本”（推究）（4词各1分），译出大意，语句通顺占2分。

【考点定位】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。根据近几年高考评分标准，文言文翻译应注意以下事项：①重点实词的含义；②特殊句式；③译文语句的通顺。

附：参考译文

国家一天都不能没有刑赏与教化，所以学校一天都不能不存在于天下。古代在天下的田地中划定井田，举办党庠、遂序、国学等各级学校的法律也在其中建立。那么学生士子每天的所见所闻无不是用来治理天下国家的道理，他们习熟武艺一定符合仁义的要求，所学一定都能尽其才能。日后某一天被选取为公卿大夫官员的后备人选，那么他的才能品行都是平素已经具有的了。备选的学生士子他们能施展的才能也都是平时的所见所闻，不需要等待训练演习之后才能做事。

后来的朝代没有了划定井田的法律，学校也就有的还在，有的停办了。大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生。而且求学的士人，或群居，或聚族相处，居老师、弟子之位的人，只讲章节、句读，讲授、学习一点文字罢了。到了国运衰落很久之后，各地的学校也停办了，就在天下修建庙宇来祭祀孔子。大概庙宇之兴盛，是因为学校之衰败，这是近世之法造成的。

如今的天子即位多年，大力整治法纪，改变了前几代在学校教育方面做得不正确的地方。在这样的情况下，学校逐渐在天下建立起来。但还是规定：一个州的学生士子达到二百人，才能开办学校。在这种情况下，慈溪的学生士子不能有自己的县学，修建的孔庙还是原来的样子。后来孔庙损坏了无法修理，县令刘报告州官，让百姓出钱，将要修建孔庙，（后因种种原因）没有来得及修建就离去了。后来林肇到任。就说：“过去用来兴办学校的方式我没能看见，但是一个州的学生士子达到二百人，才能开办县学的法律我不能不遵循。虽然这样，我的百姓在这里不能没有教育啊。”马上依靠筹集百姓的钱修建孔子庙，整理孔庙的四周，在其中建起了学舍讲堂，带领全县的年轻后生，起用杜醇作老师，开始兴办学校。

林肇本来是一个贤能的县令，而慈溪这样的小县，没有财宝、奢侈工巧的物品来招致各地的经商之人。慈溪有很好的农业，能够自给自足，没有水灾旱灾的忧虑。没有经商之民，所以这里的社会风气统一而不混杂；能够自给自足，所以官府用刑审慎而容易治理。我所见到的慈溪的学生士子，也多有隽美博洽的才能，很容易培养成才的。杜醇是越地的隐士，他的学问品行适宜做老师。因为慈溪这个小县遇到了一个好的县令，又得到了一个适宜做老师的人作县学的老师，又因为修治纯正、易管理的社会风气，进荐了隽美博洽易于培养的人材，虽然被法律和时势所限，不能够全部像古代的学校那样做，但我坚定的相信林肇的教化将得到推行、希望的社会风气得以出现。教化可以使社会风气更美好，这样长期坚持下去一定有好的结果。但现在在任的官员，不可能在慈溪做很久的官。我虽然为它即将推行而感到高兴并且庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我（的思想），在这种情况下，（我）推究它的意义来告诉后来的人。

八、（2009重庆卷）阅读下文，完成第1—4题。

人有明珠，莫不贵重，若以弹雀，岂非可惜？况人之性命甚于明珠，见金钱财帛不惧刑网，径即受纳，乃是不惜性命。明珠是身外之物，尚不可弹雀，何况性命之重，乃以博财物耶？群若能备尽忠直，益国利人，则官爵立至。皆不能以此道求荣，遂妄受财物，赃贿既露，共身亦殒，实为可笑。

贪人不解受财也，至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿，不过数万，一朝彰露，禄秩削夺，此岂是解爱财物？规小得而大失者也。昔公仪休性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。《诗》云：“大风有隧，贪人败类。”固非谬言也。昔秦惠王欲伐蜀，不知其径，乃刻五石牛，置金其后。蜀人见之，以为牛能便金，蜀王使五丁力士拖牛入蜀。道成，秦师随而伐之，蜀国遂亡。汉大司农田延年赃贿三千万，事觉自死。如此之流，何可胜记！

若能小心奉法，常畏天地，非但百姓安宁，自身常得欢乐。古人云：“贤者多财损其志，愚者多财生其过。”此言可为深诚。若徇私贪浊非止坏公法损百姓纵事未发闻中心凯不常惧？恐惧既多，亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？

古人云：“鸟栖于林，犹恐其不高，复巢于木末；鱼藏于水，犹恐其不深，复穴于窟下。然而为人所获者，皆由贪饵故也。”今人臣受任，居高位，食厚禄，当须履忠正，蹈公清，则无灾害，长守富贵矣。故人云：“祸福无门，惟人所召。”然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？

                          （节选自《贞观政要·贪鄙》）

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）

A. 乃以博财物耶                   博：增加

B．禄秩优厚                       秩：品级

C. 规小得而大失者也               规：谋求

D. 事觉自死                       觉：败露

【答案】A

【解析】A项中的“博”根据句意应该讲为“博取”或“博得”。

【考点定位】此题考查对文言常见实词的正确理解，能力层级为B。

2．以下六句话，分别编为四组，全都属于“贪鄙”的恶果的一组是（   ）

①遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒。

②一朝彰露，禄秩削夺。

③道成，秦师随而伐之，蜀国遂亡。

④愚者多财生其过。

⑤使子孙每怀愧耻耶。

⑥祸福无门，惟人所召。

A．①③④       B．①②⑤        C．②③⑥         D．④⑤⑥

【答案】B

【解析】从全体看①中的“其身亦殒”、②中的“禄秩削夺”、 ③中的“蜀国遂亡”、⑤中的“使子孙每怀愧耻”都表现出了“贪鄙”的恶果，而④中的“多财”并非“贪鄙”，⑥并非专谈“贪鄙”。

【考点定位】此题考查常筛选信息的能力，能力层级为C。

3．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．文章以明珠弹雀为喻，说明人不能“见金钱财帛不惧刑网”，贪图身外之物，而招来杀身之祸。

B．文章用“公仪休不受人鱼”和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反两方面的事例，说明不可“规小得而大失”。

C．为主为臣的，如果能做到“小心奉法，常畏天地”，不仅能使百姓安宁，自身常获欢乐，还能使子孙后代感到荣耀。

D．文章最后以鸟贪高、鱼贪深而被获为警戒，要求“居高位，食厚禄”的官员们做到“履忠正，蹈公清”，这样才能避免灾害、长保富贵。

（2）翻译

①且为主贪，必丧其国;为臣贪，必亡其身。

译文：_________________________________________________________________________。

②然陷其身害，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？ 

译文：_________________________________________________________________________。

【答案】①况且作为国君，如果贪婪，一定会使他的国家灭亡；作为臣，如果贪婪，一定会使他自身丧命。②然而使自身陷于灾祸的，都是为了贪求财利，和那鱼鸟有什么区别呢？

【解析】①句很简单，只是不要将其中的“为”不能理解为“为了”，而是动词“做”；②句也不难，其中的“身”不能理解为“身体”，而是“自身”，“陷”是个使动词，要理解为“使……陷”，“夫”是选指代词“那”。

【考点定位】此题考查对文言句子的翻译能力。能力层级为B。

两年模拟

【1】阅读下面的文言文，完成后面的题目。

书博鸡者事（节选）

（明）高  启

博鸡者袁①人，素无赖，不事产业，日抱鸡呼少年博市中，任气好斗，诸为里侠者皆下之。

元至正间，袁有守多惠政，民甚爱之。部使者威，新贵，将按郡至袁。守自负年德，易之，闻其至，笑曰：“臧氏之子②也。”或以告藏，藏怒，欲中守法。会袁有豪民尝受守杖，知使者意守，即诬守纳已赇。使者遂逮守，胁服，夺其官。袁人大愤，然未有以报也。

一日，博鸡者遨于市。众知有为，因让之曰：“若素名勇，徒能藉贫孱者耳。彼豪民恃其赞，诬去贤使君，袁人失父母。若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶？”博鸡者曰：“诺！”即入阁左呼子弟素健者，得数十人，遮豪民于道。豪民方华衣乘马，从群奴而驰。博鸡者直前   捽下提殴之。奴惊，各亡去。乃豪民褫衣自衣，复自策其马，麾众拥豪民尾马前，反接，徇诸市，使自呼曰：“为民诬太守者视此！”一步一呼，不呼则杖其背，尽创。……日暮，至豪民第门，捽使跪，数之日：“若为民不自谨，冒使君，杖汝，法也。敢用是为怨望！又投间蔑污使君，使罢。汝罪宜死。今姑贷汝，后不善自改，且复妄言，我当焚汝庐，汝家矣！”豪民气尽，以额叩地，谢不敢。乃释之。

博鸡者因告众曰：“是足以报使君未耶？”众曰：“若所为诫快，然使君冤来白，犹无益也。”博鸡者曰：“然。”即连楮为巨幅，广二丈，大书一“屈”字，以两竿夹揭之，走诉行御史台。台臣弗为理。乃与其徒日张“屈”字游金陵市中。台臣惭，追受其牒，为复守官而黜藏使者。

方是时，博鸡者以义闻东南。

【注】①袁：袁州路，在今江西宜春一带。②臧氏之子：语出《孟子·梁惠王下》，指鲁平公宠臣臧仓，曾阻止平公见孟子。 ③嗛（xián）：怀恨。 ④褫（ch?）剥去。

对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．守自负年德，易之                        易：看不起

B．若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶            诚：果真

C．至豪民第门，捽使跪，数之曰              数：责备

D．今姑贷汝                                贷：借给

【答案】D

【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义，所考到的四个词均属于一词多义。D项中的“贷”联系前文“汝罪宜死”可知不是“借给”的意思。应该是“饶恕、宽恕”之意。现代汉语有“严惩不贷”。A项中的“易”联系上文的“自负”，容易认定“看不起”的意思是正确的。B项的“诚”作“果真”讲比较常见，如《屈原列传》的“楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里”。C项的“数”联系下文的对话内容可判断“责备”的理解是正确的。

【参考译文】博鸡者是袁州人，一向游手好闲，不从事劳动生产，每天抱着鸡召唤一帮年轻人，在街市上斗鸡赌输赢。他任性放纵，喜欢与人争斗。许多乡里的侠义好汉，都对他很服从、退让。

元代至正年间，袁州有一位州长官颇多仁爱、宽厚的政绩，百姓很喜欢他。当时上级官署派下的使者姓臧，是一个新得势的权贵，将要巡察各州郡到袁州来。太守依仗着自己年资高有德望，看不起这位新贵，听说他到了，笑着说：“这是臧家的小子啊。”有人把这话告诉了姓臧的。臧大怒，想用法律来中伤陷害太守。正巧袁州有一个土豪，曾经受过太守的杖刑，他得知姓臧的使者心里怀恨太守，就诬陷太守接受过自己的贿赂。使者于是逮捕了太守，威逼其认罪，革掉了太守的官职。袁州人非常愤慨，但是没有什么办法来对付他。

一天，博鸡者在街市上游荡。大家知道他有能力有作为，因而责备他说：“你向来以勇敢出名，但只能欺压贫弱的人罢了。那些土豪依仗他们的钱财，诬陷贤能的使君，（使他罢了官，）袁州人失去了父母官。你果真是男子汉大丈夫的话，就不能为使君出一把力吗？”博鸡者说：“好。”就到贫民聚居的地方，召来一批向来勇健的小兄弟，共有几十个人，在路上拦住那个土豪。土豪正穿着一身华丽的衣服，骑着马，后面跟随了一群奴仆，奔驰而来。博鸡者一直向前把他揪下马，又提起来加以殴打。奴仆们惊恐万分，各自逃去。博鸡者于是剥下土豪的衣服，自己穿着，又自己鞭打着土豪的马，指挥众子弟簇拥着土豪在马的前面，把他的双手反绑着，游街示众。命令土豪自己大声叫道：“作老百姓的要诬陷太守，就看看我的样子！”走一步叫一声，不叫就用杖打，打得土豪的背上全部是伤。天黑，博鸡者和游街队伍来到土豪家门口，揪着他命他跪下，列数他的罪状说：“你做老百姓，不能自己检点，冒犯了使君，用杖打你，这是刑法的规定。你竟敢因此而怨恨在心，又趁机诬陷使君，使他罢了官。你的罪行当死，现在暂且饶恕你。今后如果不好好改过自新，并且再胡言乱语，我就要烧掉你的房屋，杀掉你的全家！”土豪气焰完全没有了，用额头碰地，承认自己有罪，表示再不敢了。这才放了他。

博鸡者于是告诉大家说：“这样是否足够报答使君了呢？”大家说：“你所作所为确实令人痛快，但是使君的冤枉没有伸雪，还是没有用的。”博鸡者说：“对。”立即用纸连成一个巨幅，宽有二丈，大写了一个“屈”字，用二根竹竿夹举起来，奔走到行御史台去诉讼，行御史台的官吏不受理。于是便和他的一帮小兄弟，每天张着这个“屈”字游行于金陵城中。行御史台的官吏感到惭愧，追受了他们的状纸，为他们恢复了太守的官职而罢免了姓臧的使者。

当时，博鸡者由于他的侠义行为而闻名于东南一方。

【2】阅读下文，完成第后面的题目。

仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。年二十余，游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰：“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”干雅自多，不纳其言，统遂去之。无几，干以并州叛，卒至于败。并、冀之士皆以是异统。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。

下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（   ）

A． 博涉书记      B．干善待遇      C．访以当时之事      D．可以自娱

【答案】C

【解析】本题是对古今异义的文言实词的考查，考试能力层级为B。平时注意积累这些特殊的文言实词，辨别古今异同，结合语境理解其特定含义。A书记：古义“书籍”，今义“党团等各级组织中的重要负责人”。B待遇：古义“礼仪，礼遇”，今义“报酬，享有的权利，社会地位等”。 D自娱：古义“自我宽慰”，今义“自我娱乐”。

【参考译文】伸长统字公理。是山阳高平人。年少时喜欢读节，广泛涉猎论著和历史，著作丰富。20岁以后，(伸长统)在青州、徐州、并州、冀州一带游历求学，和(他)交朋友的人大多认为他与众不同，友好的人大都觉得他很优异。并州刺史高干是袁绍的外甥。他平素重视有名之人，招揽来了四方的游士，士常常投奔依附他。伸长统拜访高干，高干给予很高的礼仪和待遇，向他请教当时的事情。伸长统对高干说：“你有雄伟的志向却没有大本事，喜欢人才却不能选拔人才，这是你要特别警惕的。”高干一向自觉不错，不接受伸长统的意见，伸长统于是离开了高干。不久，高干凭借并州(之力)反叛，最终落到了失败的结局。并、冀二州的人士都从这件事上惊异于仲长统的远见。伸长统生性卓异不凡，敢于直言，不注意小节，缄默、言谈不定。当时有的人称他为狂生。每次州郡奉命征召，他总是称病不去。他常常认为凡是游说帝王者，都是想要赁此立身扬名而已，然而名声不常存，人生容易消亡，(不如)优游自在，安闲舒畅的生活·可以得到自我宽慰·想要选择一个清静空旷的地方居住，来满足自已的心志。

【3】阅读下面的文言文，完成后面的题目。

古砚说

[明]许獬

余家有古砚，往年得之友人所遗者，受而置之，当一砚之用，不知其为古也。已而有识者曰：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”予闻诸言，亦从而宝之，不暇辨其为真五代、宋与否。

虽然，斯物而真五代、宋也，当时人亦仅以当一砚之用耳，岂知其必不毁、必至于今而为古耶?盖至于今，而后知其为五代、宋也，不知其在五代、宋时，所宝为周、秦、汉、魏以上物者，视此又奚如乎?而又不知其以周、秦、汉、魏以上物，示周、秦、汉、魏以上人，其人自视又奚如?

人见世之熙熙者，沉酣于纷华绮丽之乐，奔走于权贵要津之门，褰裳濡足，被僇辱①而不知羞。于是有一人焉，出而矫之，卓然以道自重，以淡泊自守，以古先琴书图画、器物玩好自娱，命之曰好古。故凡名能好古者，必非庸俗人也。以其非庸俗人之所好，则庸俗人亦从而效之。于是士之射利求进者，必穷极其所无，以谄事权贵要津；权贵要津亦时出其所有以夸士。而士之慕为古而不知务者，亦每与世竞逐，必尽效其所有而后快。

噫嘻!是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。夫既与庸俗人同好矣，而犹哓哓②然窃好古之名，以求自异于庸俗，不知其名则是，而其意则非。

吾之所谓好古者，学其道，为其文，思其人而不得见，徘徊上下，庶几得其手泽③之所存而以玩焉，则恍然如见其人也，是以好之而不厌。故夫古之为好者，非以其物，以其人也。

予观今世之所好，大率类是。不能尽述，述其近似者，作古砚说。

【注】①僇 (lù)辱：羞辱，侮辱。 ②哓(xiāo)哓：吵嚷。 ③手泽：先人或前辈的遗墨、遗物。

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（  ）

A．当一砚之用，不知其为古也   　 于乱石间择其一二扣之

B．褰裳濡足，被僇辱而不知羞      溪虽莫利于世，而善鉴万类

C. 则庸俗人亦从而效之            欲奉诏奔驰，则刘病日笃

D.不能尽述，述其近似者           今者出，未辞也，为之奈何

【答案】B

【解析】本题重点考查考生结合上下文语境理解文言虚词的能力，能力层级为B级。正确选项是B项，两个“而”都是转折连词，“但是、可是”的意思。A项两个“其”虽都是代词，但意义不一样，第一个是“它”，指古砚;第二个是“其中”的意思。C项两个“则”都是连词，第一个表承接，“那么”；第二个表转折，“可是”。D项两个“者”都是结构助词，第一个为“的”，第二个凑足音节，无实意。

【参考译文】我家有一方古砚，是往年从朋友赠迭的礼品中得到的，收下后就放在那里，当做一亏普通的砚台使用，却不知道它是一方古砚。不久有能辨识古物的人说：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该小心地把它当作珍宝来收藏，不要使它毁坏了。”我从这番话中得知它是古董，也就听从他的话，把它当作珍宝，也没空去辨别它是否真是五代、宋时的。

虽然这样，但这方砚如果真是五代、宋时的，当时的人也不过仅仅把它当作一普通的砚台来使用罢了，哪里知道它一定不会毁损。一定能流传到今天成为古董？流传到今天。然后才知道它是五代、宋时的器物(而视若珍宝)，却不知道那在五代、宋时，把周、秦、汉、魏以前的器物当作珍宝的人，对这块(五代、宋时的)砚台又如何(看待)呢？又不知道那拿着周、秦、汉、魏以前的器物，给周、秦、汉、魏以前人看的人，对周、秦、汉、魏以前的器物又如何(看待)呢？

人们看到世上那些来来往往追求名利的人，沉迷于务华艳丽的享乐中，奔走在权贵政要的门庭，破裳湿脚，道受羞辱却不知道羞耻。这时有一个人啊，站出来改变这种风气，他超出常人地以道德修养来维护自尊，以淡泊名利维持操守，拿古人和祖上传下的琴、书、图画、器物玩好来愉悦自身，自称爱好古物。所以大凡自称爱好古物的人，一定不是平庸世俗的人。正因为那不是庸俗的人所喜欢的，所以庸俗的人也跟着效仿。于是那些追逐名利希求进身的人，一定搜尽那当世所没有的(古物，，来讨好权贵政要i那些权贵政要们也常常拿出他们所收藏的东西来在士人面讯夸耀。而那些追慕古物不知时务的士人们。也常常和世人竞争角逐，一定要模仿尽那所有的器物然后才痛快。

哎！这不是真能爱好古物，只不过和庸俗人趣味相同罢了。已经和庸俗的人趣味相同了，可是还要吵嚷着要拥有好古的名声，来显示自已与庸俗的人不一样，却不知道他们的名声是这样，而他们的真实想法却不是这样的。

我所说的好古，是学习古人的道德，写像古人那样的文章。思慕古人却不能见到，就徘徊流连，期望得到他的遗物中存留下来的东西来玩赏，就像见到他本人一样，因此喜欢它而没有满足的时候。所以古物能成为后世爱好的，不是因为那器物本身，而是因为那器物的主人。

我看当今世上所爱好的，大都像这样。不能全部说出来，只能说说相似的情形，写成这篇《古砚说》。

【4】阅读下面的文言文，完成后面的题目。

董槐，字庭植，濠州定远人。少喜言兵，阴读孙武、曹操之书。槐貌甚伟，广颡而丰颐，又美髯，论事慷慨，自方诸葛亮、周瑜。父永，遇槐严，闻其自方，怒而嘻曰：“不力学，又自喜大言，此狂生耳，吾弗愿也。”槐心愧，乃学于永嘉叶师雍。

嘉定十四年，起为广德军录事参军，民有诬富人李桷私铸兵结豪杰以应李全①者，郡捕系之狱，槐察其枉，以白守。守曰：“为反者解说，族矣。”槐曰：“吏明知狱有枉，而挤诸死地以傅于法：顾法岂谓诸被告者无论枉不枉，皆可杀乎？”不听。顷之，守以忧去，槐摄通判州事，叹曰：“桷诚枉，今不为出之，生无由矣。”乃为翻其辞，明其不反，书上，卒脱桷狱。绍定三年秋，权通判镇江府。至州，会全叛，涉淮临大江，大府急发州兵。槐即日将兵济江而西，全遁去，乃还。嘉熙元年，出知常州。后三日，提点湖北刑狱。常德军乱，夜纵火而嗓。槐骑从数人于火所，且问乱故。乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请，吾属将责之偿，不为乱也。”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。槐曰：“民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？”至者如归焉。淳祐二年，主管江西安抚司公事。视其赋，则吏侵甚，下教曰：“吾莅州，而吏犹为盗不自悔，吾且诛之！”吏乃震恐，愿自新。槐因除民患害，裨将卢渊凶猾不受命，斩以徇师，军中肃然。帝日乡用②槐，槐言事无所隐，意在于格君心之非而不为容悦。帝问修太乙祠，则对曰：“土工洊③起，民罢于征发，非所以事天也。”帝问边事，对曰：“外有敌国，则其计先自强。自强者人畏我，我不畏人。”槐每奏，帝辄称善。

景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。麾妇人出，为诸生说《兑》、《谦》二卦，问夜如何？诸生以夜中对，遂薨。

                                   (选自《宋书·董槐传》，有删改)

【注】①全：南宋叛臣。②用：重用。③洊：（jiàn）：再度。

文中“诸生以夜中对”中的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是（ ）

A．焉用亡郑以倍邻                 B．王好战，请以战喻

C．不然，籍何以至此               D．一旦抵罪，或脱身以逃

【答案】B

【解析】本题考查考生对照例句理解文言虚词的能力。“诸生以夜中对”和“王好战，请以战喻”中的“以”都是介词，作“用、拿”讲。A项，连词。作“来”讲。B项，介词，作“凭”讲。D项，连词，作“而”讲。

【参考译文】董槐字庭植，深州定远县人。年轻时喜欢谈论军事，私下里读了孙武、曹操的著作。董槐相貌很英俊，宽额丰腮，又有美须。谈论事情时充满正气，情绪激昂，自比诸葛亮、周瑜。父亲董永对待儿子严格，听说他自比（诸葛亮、周瑜），发怒并且笑话他说：“不努力学习，又自己喜欢说大话，这是狂妄的人而已，我不希望(你成为这样的人)。”董槐内心惭愧，就向永嘉的叶师雍学习。

嘉定十四年，出来做广德军录事参军，有人诬告富人李桷私铸兵器暗结表杰来响应叛臣李全，郡里逮捕李桷关进监狱，董槐觉察他冤枉，拿这事报告郡守。郡守说：“为谋反的人开脱说情，要灭族的啊。”董槐回答：“官吏明知案件有冤屈，却硬推他到死地来附会法律，看看法律难道规定所有被告人不论冤枉不冤枉，都可以杀头的吗？”不听从。不久，郡守因家有丧事离去，董槐代理负责总管郡事，叹息说：“李桷确实冤枉，现在不做营救他的事，(他)没路活了啊。”就为他推翻那些判词，说明他没有谋反，信送上，最终解除了李桷的冤狱。绍定三年秋天，暂且总管镇江府。达到州里时，正赶上李全叛乱，渡过淮河逼近长江，府里紧急征调州里的军队。董槐当天率领军队渡过长江向西，李全逃走，才撤回。嘉熙元年，出任常州知府。三天后，任检点湖北刑狱。常德军中发生骚乱，夜里纵火起哄。董槐骑马带上几人到达火场。当即询问骚乱的原因。骚乱者说：“将军马彦直侵吞我们的年度慰问金，我们将要求他补偿，不是要谋反。”董槐坐在马上，喊出马彦直斩杀于马前，骚乱的士兵回到军营中。嘉熙三年，任江州知州。秋天，渡江回来的难民有十几万，谈论的人都认为：“正在打仗·州里急着储备军粮，没时间供养灾民。”董槐说：“百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，为什么不可以？”回来的灾民像回到了家。淳佑二年，主管江西安抚司公事，检查那里的试税，原来官吏侵吞厉害，对下训诫说：“我到达州里，如果官吏还做偷盗之事不自己改诲，我将杀了他！”官吏才震动惊恐，愿意改过自新。董槐乘机消除百姓的灾祸，副将卢渊凶悍狡猾不听从命今，斩杀来示众军中，军队肃然。皇帝一天天地重用董槐，董槐反映事情无所隐讳，意在纠正君王思想的错误而不逢迎取悦。皇帝问修建太乙祠的事，就回答说：“土木工程再度兴起，百姓被征架调造得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。”皇帝问边防上的事，回答说：“外有敌国，那么其计策是首先强大自己。自己强大敌人害怕我们，我们不害怕敌人。“董槐每次进奏，皇帝就称赞好。

景定三年五月二十八日晚上，天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。挥手让女眷们出去，为学生们讲解《兑》《谦》这两个卦。问夜里几点？学生们以半夜回答，于是就死了。

下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一句是（  ）

A．君何以知燕王                 B. 夫子何哂由也 

C. 夫晋，何厌之有               D. 何故而至此

【答案】A

【解析】本题考查与现代汉语不同的句式。能力层级为B级。题干句式是宾语前置，根据要求，A几项都是宾语前置，但A项更符合题干的句式，都作介词的宾语。

【5】阅读下面的文言文，完成后面的题目。

王戎，字濬冲，琅邪临沂人也。父浑，凉州刺史。戎幼而颖悟，神彩秀彻。视日不眩，裴楷见而目之曰：“戎眼灿灿，如岩下电。”年六、七岁，于宣武场观戏，猛兽在槛中虓①吼震地，众皆奔走，戎独立不动，神色自若。魏明帝于阁上见而奇之。又尝与群儿嬉于道侧，见李树多实，等辈竞趣之，戎独不往。或问其故，戎曰：“树在道边而多子，必苦李也。”取之信然。

阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。谓浑曰：“濬冲清赏，非卿伦也。共卿言，不如共阿戎谈。”及浑卒于凉州，故吏赙②赠数百万，戎辞而不受，由是显名。戎尝与阮籍饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；惟公荣可不与饮。”戎每与籍为竹林之游，戎尝后至。籍曰：“俗物已复来败人意。”戎笑曰：“卿辈意亦复易败耳！钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。戎曰：“道家有言，‘为而不恃’，非成功难，保之难也。”及会败，议者以为知言。

征为侍中。南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司隶所纠，以知而未纳，故得不坐，然议者尤之。帝谓朝臣曰：“戎之为行，岂怀私苟得，正当不欲为异耳！”帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。

戎在职虽无殊能，而庶绩修理。后迁光禄勋、吏部尚书，以母忧去职。性至孝，不拘礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。时和峤亦居父丧，以礼法自持，量米而食，哀毁不逾于戎。帝谓刘毅曰：“和峤毁顿过礼，使人忧之。”毅曰：“峤虽寝苫食粥，乃生孝耳。至于王戎，所谓死孝，陛下当先忧之。”戎先有吐疾，居丧增甚。帝遣医疗之，并赐药物，又断宾客。永兴二年，薨于郏县，时年七十二。

（节选自《晋书·王戎传》）

【注】①虓（xiāo），怒吼。②赙（fù），赠送财物助人治丧。

把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

⑴戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”

答：                                       。

⑵钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。

答：                                               。

⑶帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。

答：                                            。

【答案】(1)王戎感到奇怪，有一天问阮籍说：“他是什么样的人?”(2)钟会讨伐蜀国，路过时与王戎告别，问有何计策。(3)皇帝虽然用这样的话解释此事，然而王戎被清廉谨慎的人鄙视，因此损害了名声。

【参考译文】王戎，字濬冲，是琅邪临沂人。父亲王浑是凉州刺史。戎小时聪明睿智，神采俊秀，用眼睛看太阳不晕眩。裴楷看到了对他说：“王戎的眼睛亮闪闪，如同岩下的闪电。”(王戎)年龄六七岁时在洛阳宣武场看杂耍，老虎在笼子里狂吼震动大地，人们都吓得逃跑，只有王戎站在原来的地方一动不动，神色自若。魏明帝在阁楼上看见他认为他与众不同。又有一次王戎曾经同小孩子们在路边玩耍。看见路边的李树果实多得树枝都压断了，孩子们都争着跑去摘李子，只有王戎不动。有人问他为什么不去，他回答说：“树在路边却还有许多果实，一定是苦的李子。”摘下来一尝，果然是这样。

阮籍与王浑是好朋友。王戎十五岁时，跟随着父亲王浑在住处。王戎比阮籍小二十岁，可阮籍和他交往。阮籍常常到王浑那里，一会就离开，拜访看望王戎，却很久才出来。阮籍对王浑说：“濬冲清朗俊赏，不像你辈。和你交谈，不如和阿戎交谈。”到王浑在凉州去世时，原来的官吏赠送数百万财物帮助他料理父亲的丧事，王戎拒绝不接受，因此名声显扬。王戎曾经与阮籍一起饮酒，当时兖州刺史刘昶字公荣也在坐，阮籍因为酒量小，喝不过刘昶，刘昶没有流露怨恨的神色。王戎感到奇怪，有一天问阮籍说=“他是什么样的人?”阮籍回答说：“酒量超过他，不能不和他饮酒；如果酒量比不过他，那么也不敢不和他饮酒；只有他能不和你饮酒。”戎常和阮籍到竹林游玩，王戎常常后到。阮籍说：“俗物一来败坏大家的意兴。”王戎笑着说，“你们的意兴也太容易败坏了!”

钟会讨伐蜀国，路过时与王戎告别，问(他)有何计策。王戎说：“道家有句话，‘做事不依靠’，不是成功难，守住它很难。”到钟会失败了，议政的人认为他事先知道才说这样的话。

王戎征召做了侍中。南郡太守刘肇贿赂他筒中细布五十端，被司隶所纠查，王戎因为事先知道没有接受，所以能够不受牵连，然而议政的人更加认为他事先知道。皇帝对朝中的大臣说：“王戎做事，哪里是怀有私心苟且成功，只是做事正直不贪欲罢了!”皇帝虽然用这样的话解释此事，然而王戎被清廉谨慎的人鄙视，因此损害了名声。

王戎做官时虽然没有特殊的政绩，只怕是因为他不愿表现殊能，尽到本分就成了。后来升迁光禄勋、吏部尚书，因为母亲去世离任。性情至孝，不拘泥礼法制度，照样饮酒吃肉，或者观看人博弈，但是容貌憔悴哀毁，拄杖后才能起来。当时和峤也处在父亲丧期，按照礼法行事，量米而食，哀毁没有超过王戎。皇帝对刘毅说：“和峤难过得超过一般人，我很担心他啊。”刘毅说：“和峤虽然睡草席吃稀粥，但是只是以生的态度尽孝，王戎别是以求死的态度服丧，我以为您应该先担心他才是。”王戎原来有吐疾，服丧时更厉害了。皇帝派遣御医给他治疗，并赐给他药物，又让他断绝宾客来往。永兴二年，王戎死在郏县，当时七十二岁。

【6】阅读下面文言文，按要求答题。

孟子去齐，充虞①路问曰：“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：‘君子不怨天，不尤人。’”曰：“彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周而来，七百有余岁矣。以其数，则过矣；以其时考之，则可矣。夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？”

（《孟子·公孙丑下》）

【注】①充虞：孟子弟子。

将文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)夫子若有不豫色然。

答：                                                                     。

【答案】您似乎有不快乐的样子。

【解析】夫子：旧时称呼学者或老师，在对话中，译成第二人称。豫：假借为“娱”，快乐。然：形容词词尾，……的样子。

(2)如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？

答：                                                                     。

【答案】如果想治理天下（或“使天下太平”），在当今的社会里，除了我还能有谁呢？

【解析】平治：太平安定，也可理解为“使……太平安定”。舍：放弃，不要，答案是意译。

【参考译文】孟子离开齐国，充虞在路上问（他）说：“看样子您好象有些不痛快。以前我曾经听到您讲过：君子不该抱怨天，不该责怪人。”（孟子）说：“当时是当时，现在是现在。（历史上）每过五百年，必定有圣君兴起，其中还必定有声望很高的辅佐者。从周（武王）至今，已有七百多年了。算年头，已经超过（五百年了）；按时势（需要）而论，也该是可以有作为之时。（只是）老天还不想让天下太平，如果想治理天下（或“使天下太平”），在当今的社会里，除了我还能有谁呢？？我为什么不痛快呢？”

【7】阅读下面的文言文，完成后面的题目。

高进之，沛国人。父瓒，有拳勇，尝送友人之丧，丧反，友妻为土宦所掠，瓒救之，杀七人，而友妻亦刎颈死，遂亡命江湖。进之生十三年，母刘死，葬毕，走四方，求父不得，乃谒征北将军刘牢之。牢之高会，进之入幕，推上客而踞其坐，大饮嚼，一坐大惊。牢之揖客，问所长，进之曰：“善以计数中密事。”牢之问部下甲兵刍粮，进之布指算，不爽，乃辟行军司马。居五曰，进之曰：“刘公猜而不忍，怨而好叛， 不去，必及祸。”遂去之。

与下沛薛彤为友，因薛交檀道济，三人者，志义相合，刑牲盟生死。从道济征桓玄，败桓兵于奔牛塘，事平，以功让道济。及围广固，进之作攻具，甚精巧，事平，授广固相。徐羡之、傅亮等谋废立，招道济，道济谋于进之，进之曰：“公欲为霍光乎？为曹操乎？为霍，则废；为曹，则否。”进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝*在上，臣道济如有异心，速殛之。”乃与进之定议， 不为戎首，亦不相阻也。及谢晦反，兵锐，道济忧之，进之诈道济书致晦，与之连，晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。进之遂间道入江陵，扬言曰：“檀江州率重兵败谢晦于江中，斩其首以徇。”故晦党闻之解体，部下闭门拒之，事平，为司空参军。

后到彦之伐魏，知其名，乞与同行，进之告仆曰：“到公必败，吾言则惑军，否则及难。”遂请护粮，乃免。道济晚年惧祸，其夫人刘遣婢问进之，进之曰：“道家戒盈满，祸或不免。然司空功名盖世，如死得所，亦不相负。”夫人泣语道济，道济意狐疑，亡何，被收，道济目光如炬，脱帻投地曰：“坏汝万里长城！”薛彤曰：“身经百战，死非意外事。”进之掀髯笑曰：“累世农夫，父以义死友，子以忠死君。此大宋之光。”坐地就刑，神色不变。进之无眷属，故无收其尸者。薛彤死后，其子负骨归葬。 

（节选自《三十国春秋》） 

【注】武皇帝：宋武帝刘裕。

下列句子中，全都表现高进之善于计谋的一组是（   ）

①与下沛薛彤为友，因薛交檀道济            ②事平，以功让道济

③及围广固，进之作攻具，甚精巧            ④为霍，则废；为曹，则否

⑤进之诈道济书致晦，与之连                ⑥遂请护粮，乃免

A．①②④     B．②③⑤     C．①③⑥     D．④⑤⑥

【答案】D

【解析】本题考查筛选文中的信息。①是介绍高进之与人交往，强调三人志义相合，与人物计谋无关；②反映高进之的谦逊，与计谋无关；③反映高进之善做攻具的特殊才能，与善于计谋无关。排除这三项即可得到正确答案D。

【参考译文】高进之，是沛国人。他的父亲高瓒，有勇力，曾经为友人送葬，送葬返回时，友人妻子被土贼抢掠，高瓒救回了她，杀掉了七个人，但是友人的妻子也刎颈自杀了，（他）于是在江湖上逃亡。高进之出生十三年后，母亲刘氏去世，高进之安葬完母亲，行走四方，寻找父亲，但都没有找到，就去拜见征北将军刘牢之。刘牢之正在举办盛大宴会，高进之入幕席后，推开贵宾占据他的座位，放肆的饮酒进食，满座的宾客都很吃惊。刘牢之向高进之拱手为礼，问他有什么特长，高进之回答说：“善于测算隐秘的事情。”刘牢之就问他军队和粮草方面的事情，高进之伸曲手指算了算，没有一点差错，刘牢之就征召他为行军司马。留了五天，高进之说：“刘牢之为人猜疑而下不了狠心，多怨恨而喜背叛，不离开他，必然会遭遇祸患。” 于是就离开了。

高进之和下沛的薛彤是朋友，通过薛彤又结交了檀道济，三个人志义相投，宰杀牲畜发誓同生共死。高进之跟从檀道济征讨桓玄，在奔牛塘打败了桓玄的军队，战事平定后，把战功让给了檀道济。等到围攻广固的时候，高进之制作了攻城用的器械，很精巧，事情平定后，被授予广固相。徐羡之、傅亮等人图谋废掉旧君另立新君，招约檀道济参与，檀道济同高进之商议，高进之说：“您想做霍光呢，还是想做曹操呢？想做霍光，就废掉国君；想做曹操，就不要参与。”高进之此时用手按住腰间的刀窥探檀道济，如果他有异言，就杀掉他。檀道济快步走下台阶，叩头说：“武皇帝在上，我檀道济如有异心，就赶快诛杀我。”于是和高进之商定，不做带头做坏事的人，也不对别人的事加以阻止。后来谢晦反叛，叛军很精锐，檀道济为之担忧，高进之就假装檀道济写信给谢晦，表示要与他联合，谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布江面，顺流而下。高进之就抄小道进入江陵，散布言论说：“檀道济率领重兵在江中打败了谢晦，斩了他的首级示众。”所以谢晦的同党听了之后瓦解松散，部下闭门拒绝作战，事情平定后，高进之担任了司空参军。

后来，到彦之攻打魏国，知道了高进之的名声，请高进之和自己一起去，高进之对家仆说：“到彦之定会失败，我说的话就会惑乱军队，不说就会遭遇灾难。”就请求护送粮草，才得以幸免。檀道济晚年惧怕祸乱，他的夫人刘氏派婢女询问高进之，高进之说：“道家警戒充盈满溢，（如果充盈满溢）的话，祸乱或许无法避免。但是檀司空现在功名无人能比，如果能死得其所，也算不辜负自己。”夫人刘氏哭着告诉檀道济，檀道济心下狐疑，没有多久，就被拘捕，檀道济目光发亮象火炬（愤怒），取下发巾扔在地上说：“坏了你自己的万里长城！”薛彤说：“身经百战，死亡不是意外的事情了。”高进之托起胡须笑着说：“我家接连几代为农夫，父亲因仗义为朋友而死，儿子因尽忠为国君而死。这是大宋的光荣。”坐在地上接受刑罚，脸色没有任何变化。高进之没有家眷亲属，所以没有人收尸。薛彤死后，他的儿子背负尸骨回家安葬。

【7】阅读下面的文言文，完成后面的题目。

催  科①   

 [明]江盈科

为令之难，难于催科。催科与抚字②，往往相妨，不能相济。阳城③以拙蒙赏，盖由古昔为然，今非其时矣!

国家之需赋也，如枵腹④待食；穷民之输将也，如挖脑出髓。为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚，心计曰：“与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。”是故号令不完，追呼继之矣；追呼不完，槌楚继之矣；槌楚不完，而囹圄、而桎梏。民于是有称贷耳；称贷不得，有卖新丝、粜新谷耳；丝尽谷竭，有鬻产耳；又其甚，有鬻妻、鬻子女耳。如是而后赋可完，赋完而民之死者十七八矣!

呜呼，竭泽而渔，明年无鱼，可不痛哉！或有尤之者，则应曰：“吾但使国家无逋赋，吾职尽矣，不能复念尓民也。”余求其比拟，类驼医然。

昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而脚躧⑤焉。驼者随直，亦复随死。其子欲呜诸官，医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死!”

呜呼!世之为令，但管钱粮完，不管百姓死，何以异于此医也哉!夫医而至于死人，不如听其驼焉之为愈也；令而至于死百姓，不如使赋不尽完之为愈也。虽然，非仗明君躬节损之政，下宽恤之诏，即欲有司不为驼医，不杀人，可得哉？噫!居今之世，无论前代，即求如二祖时，比岁蠲⑥，比岁免，亦杳然有今古之隔矣。

                                        （选自《雪涛阁集》卷十四）

【注】①催科：催办缴纳赋税。②抚字：安抚体恤。③阳城：人名，唐代清官。④枵(xiāo)腹：空腹。⑤躧(xǐ)：踩，踏。⑥蠲(juān)：减少。

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（  ）

A．文章用“驼医”治死驼者的故事作比，指出了官吏不择手段催缴赋税的危害，表达了作者对饱受催科之苦的百姓的深切同情。

B．驼者之子把治死其父的“驼医”告到了官府，“驼医”辩白说，自己的职业是治疗驼背，只负责使驼背变直，哪管病人的死活。

C．负责催科的官吏，不顾百姓的死活，采用刑杖相加、牢狱关押等手段催缴赋税，是出于私心，欲求自保。

D．作者把当时的催科与前代、二祖时相比照，认为催科过于严厉而致百姓于死地，其主要责任在于朝廷，表达了对最高统治者的讽谏之意。

【答案】B

【解析】本题考查分析概括评价作者在文中的观点态度。B项混淆了未然与已然。原文是“其子欲呜诸官”也就是要到官府去告医生，而这里理解成了“告到了官府”，显然是错误的。A项是文章第四五段的内容，比较好把握。C项较有难度，主要是后面“是出于私心，欲求自保”的判断。原文有“为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚”的句子，可看出此项正确。D项对应的是“居今之世，无论前代，即求如二祖时，比岁蠲，比岁免，亦杳然有今古之隔矣。”再联系全文，可知这里对作者观点态度的分析是正确的。

【参考译文】当县令的困难，莫过于向老百姓催税。催税和爱惜长养百姓，往往互相妨碍，不能够互相帮助。唐代的阳城因为拙钝而受到奖赏，不需贡税给朝廷，这仍然是古代才做得到的啊！可惜如今却没有这样的时机！

国家需要赋税,就像空肚子的人需要食物一樣；而穷苦百姓的缴纳赋税，就像是要挖他的脑、要抽他的髓一样。那些当官吏的人，前面迫于主管的督促，后面害怕被降职的处罚，內心自我衡量，说：“与其去得罪能够让我升官、能够让我贬官的君王，倒不如去忍受那些对我无可奈何之老百姓的怨恨吧！”所以发号施令出去，百姓还不缴纳赋税，接着就是追赶、呼叫他們了。鞭打、刑罚下去，百姓还不缴纳赋税，接着就是把他们逮捕、囚禁了。老百姓于是就只好去借贷了；如果借贷不到钱，就只有出卖新丝、出卖新谷了；新丝新谷都卖光，就只有典卖家产了；又甚至连家产都卖光了，就只好卖妻、卖子女了。到了这个样子，然后赋税都可以缴纳了，赋税缴纳了而老百姓也死了十分之七、十分之八了啊！

唉！弄光湖水来抓鱼，明年就没鱼可抓了，能不让人觉得痛心啊！偶尔有责备他的人，他就回答说：“我只要让国家没有人拖欠赋税，我的职责就算尽到了，我根本没办法再想到你们这老百姓啊！”我试着用比喻来说说这些人，大概类似“驼医”吧！

从前有个医生，他自我宣传说会医驼背，说：“驼背的像弓一样的人，驼背的像虾一样的人，驼背的像曲环一样的人，请我去医，我保证早上医，晚上直的像箭一样。”结果有一个人信以为真，请他治疗他的驼背，医生拿了两片木板，一片放在地下，叫驼背的人躺在上面，再拿一片木板，压在他的身上，立刻跳到他身上跳一跳，驼背的人立刻变直，但也立刻死了。驼背者的儿子，要到官府控告驼背的医生，但驼医我却说我的职业是医驼背的人，哪管他是否死亡。

唉！世上那些当县令的人，只管钱粮租税有没有缴纳，根本不管老百姓死活，和那个驼医有什么不一样呢？做医生却使驼背死去，不如听任那个人背驼而不去治愈；做县令而使百姓死去，不如使赋税不全部缴纳而让百姓活下来。虽然这个样子，还是要仰赖严格的君王，亲自实践节俭的政策，发布宽容体恤老百姓的诏令，如果不这么做，就立刻想要官吏不去当驼医，不杀害百姓，做得到吗？唉！处在今天的世道，不用说同前代相比，就同英宗、孝宗二祖时赋税一年比一年减少，一年比一年减免相比，也令人觉得有今古之巨大差别啊！

【8】阅读下文，完成后面的题目。

半野园者，故相国陈公说岩先生之别墅也。相国既没，距今十有余年，园已废为他室。而其中花木之荟萃，足以误日；栏槛之回曲，足以却暑雨而生清风；楼阁之高迥，足以挹西山之爽气，如相国在时也。

庚戌之春，余友杭君大宗来京师，寓居其中。余数过从杭君，围以识半野园之概。而是时，杭君之乡人有陈君者，亦寓居于此。已而陈君将之官粤西，顾不能意情此园，令工画者为图，而介杭君请余文以为之记。

夫天下之山水，攒蹙紧积于东南，而京师车马尘嚣，客游者往往萦纤郁闷，不能无故土之感。陈君家杭州，西子湖之胜甲于天下。舍之而来京师，宜其有不屑于是园者；而低徊留连之至不忍以去，则陈君于为官，其必有异于俗吏之为之己。虽然，士当贫贱，居陋巷，瓮牖绳枢自足也；间至富贵之家，见楼阁栏槛花木之美，心悦而慕之。一日得志，思以逞其欲，遂至脧(jǔan剥削)民之生而不顾，此何异攻票劫夺之为者乎?然则，陈君其慕为相国之业而无慕乎其为国，可也!

你对文中“一日得志，思以逞其欲，遂至股民之生而不顾，此何异攻揉劫夺之为者乎?”这句话的思想意义有何评价？

答：                                                                                                                                                                  。

【答案】应有辩证认识：不要置民生于不顾，这在当时和现在都有积极意义；“得志”的“志”从历史的角度讲，有一定的局限性。

【解析】本题考查了“分析概括作者在文中的观点态度”。这是文言文阅读的最高层级，它是前面各项内容的综合体现，只有准确把握了语句含意，对文章的有关信息进行辨别和筛选后，才能对文章的基本倾向和作者的观点态度进行归纳概括和作出客观正确的评价。

【参考译文】半野园，是原相国陈说岩先生的别墅。陈相国去世，距今已经十多年了，半野园已经为他人所有。然而园中的花草树木繁盛，足以让人欣赏优美的景色；园中建筑的栏杆迂回曲折，足以驱走暑气热雨而生发清风，楼阁高远，足以带来西山的凉爽的空气，如同陈相国健在的时候。

庚戌年春天，我的朋友杭大宗来到京城，暂住在这所园子里。我多次去到园子里拜访过他，因此知道半野园的概貌。而在这个时候，杭大宗的一个姓陈的同乡，也暂时居住在这里。不久，这位陈君将要到粤西去赴任，只是对这个园子恋恋难舍，于是让擅长绘画的人画了张图，又让杭大宗请我写文章来为它作记。

天下的山水，都密集在东南一地，而京城车马喧嚣，外来游玩的人常常徘徊郁闷，不能没有怀念故土的感受。陈君家住杭州，西湖的胜美天下第一。而他却舍弃西湖之美而来到京城，应当是因为它有比不上这个园子的地方；陈君徘徊留连之至而不忍心离去，由此可见陈君在为官方面，也一定不同于世俗官吏的所作所为。即便如此，士人在贫穷并且地位低下的时候，居住在简陋的小巷里，过着用瓮挡住窗户不使进风用绳子栓住门枢的穷困生活，却能自我满足；偶尔到了富贵人家，看到楼阁栏杆花草树木之美，心情愉悦而内心羡慕。在某一天得志后，就想着实现自己的物欲，于是到了剥削老百姓而不顾及的地步，这和抢劫夺取的行为又有什么区别呢？既然这样，那么希望陈君能够像陈相国那样，努力建功立业，而不是贪恋相国的权势富贵，这样也就可以了！

一年原创

一、阅读下面的文言文，完成1～4题。

汉五年，张耳薨，谥为景王。子敖嗣立为赵王。高祖长女鲁元公主为赵王敖后。

汉七年，高祖从平城过赵，赵王朝夕袒（gōu,袖套，用于束衣袖以便动作）蔽，自上食，礼甚卑，有子婿礼。高祖箕踞，甚慢易之。赵相贯高、赵午等年六十馀，故张耳客也。生平为气，乃怒曰：“吾王孱王也！”说王曰：“夫天下豪桀并起，能者先立。今王事高祖甚恭，而高祖无礼，请为王杀之！”张敖啮其指出血，曰：“君何言之误！且先人亡国，赖高祖得复国，德流子孙，秋豪皆高祖力也。愿君无复出口。”贯高、赵午等十馀人皆相谓曰：“乃吾等非也。吾王长者，不倍德。且吾等义不辱，今怨高祖辱我王，故欲杀之，何乃污王为乎？令事成归王，事败独身坐耳。”

汉八年，上从东垣还，过赵，贯高等乃壁人柏人，要之置厕。上过欲宿，心动问曰：“县名为何？”曰：“柏人。“柏人者，迫于人也！”不宿而去。

汉九年，贯高怨家知其谋，乃上变告之。于是上皆并逮捕赵王、贯高等。十馀人皆争自刭，贯高独怒骂曰：“谁令公为之？今王实无谋，而并捕王；公等皆死，谁白王不反者！”乃车胶致，与王诣长安。治张敖之罪。

 上乃诏赵群臣宾客有敢从王皆族。贯高与客孟舒等十馀人，皆自髡钳，为王家奴，从来。贯高至，对狱，曰：“独吾属为之，王实不知。”吏治榜笞数千，刺剟，身无可击者，终不复言。吕后数言张王以鲁元公主故，不宜有此。 上怒曰：“使张敖据天下，岂少而女乎！”不听。廷尉以贯高事辞闻，上曰：“壮士！谁知者，以私问之。”中大夫泄公曰：“臣之邑子，素知之。此固赵国立名义不侵为然诺者也。”上使泄公持节问之箯舆前。仰视曰：“泄公邪？”泄公劳苦如生平欢，与语，问张王果有计谋不。高曰：“人情宁不各爱其父母妻子乎？今吾三族皆以论死，岂以王易吾亲哉！顾为王实不反，独吾等为之。”具道本指所以为者王不知状。于是泄公入，具以报，上乃赦赵王。

上贤贯高为人能立然诺，使泄公具告之，曰：“张王已出。”因赦贯高。贯高喜曰：“吾王审出乎？”泄公曰：“然。”泄公曰：“上多足下，故赦足下。”贯高曰：“所以不死一身无馀者，白张王不反也。今王已出，吾责已塞，

死不恨矣。且人臣有篡杀之名，何面目复事上哉！纵上不杀我，我不愧于心乎？”乃仰绝肮，遂死。当此之时，名闻天下。

（选自《史记·张耳陈馀列传》）

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.高祖箕踞，甚慢易之   易：轻视

B.吾王长者，不倍德   倍：通“背”，背弃

C.吾王审出乎 审：审问

D.上多足下，故赦足下， 多：赞美

答案 C  

2.以下六句话分别编为四组，全都表现贯高“能立然诺”的一组是

①今王事高祖甚恭，而高祖无礼，请为王杀之 ②令事成归王，事败独身坐耳

③独吾属为之，王实不知 ④终不复言

⑤具道本指所以为者王不知状 ⑥乃仰绝肮，遂死

A.①③④ B.②⑤⑥ C.①②⑥ D.③④⑤

答案  D

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.汉高祖刘邦对待赵王张敖是相当的傲慢无礼，但张敖想到自己是刘邦的女婿，故而隐忍不发，按照女婿对待丈人的礼节行事，毕恭毕敬，自居卑下。

B.赵国的丞相贯高、赵午等人平日就很讲究气节，看到刘邦侮辱自己的赵王，心中无法忍受，要求把刘邦杀了，乘机拥戴赵王做皇帝。

C.贯高等人谋刺刘邦未能如愿，后来被仇家告发，赵王被逮捕，贯高等人纷纷挺身而出，自承罪责，没有一个人把责任推给赵王。

D.贯高的朋友泄公受刘邦委派，入狱探问贯高案情真相，贯高将事情经过从头到尾、源源本本说了出来，证明了赵王确实清白，张敖最终得到赦免。

答案  A

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）上乃诏赵群臣宾客有敢从王皆族。

译文：                                                          

（2）上怒曰：“使张敖据天下，岂少而女乎！”

译文：                                                           。

答案  （1）皇上向赵国发布文告说群臣和宾客有追随赵王的全部灭族。（关键词：“诏”“族”两词都属于词类活用，名词作动词用）

（2）皇上愤怒地说：“若是让张敖占据了天下，岂不要轻视你的女儿了吗！”（关键词：“少”，轻视；“而”，代词，你的。句式特征为假设复句、反问句。）

【参考译文】

汉五年，张耳逝世，谥号为景王。张耳的儿子张敖接续他父亲做了赵王，汉高祖的大女儿鲁元公主嫁给赵王敖做王后。

汉七年（前200年），高祖从平城经过赵国，赵王脱去外衣，戴上袖套，从早到晚亲自侍奉饮食，态度很谦卑，颇有子婿的礼节。高祖却席地而坐，像簸箕一样伸开两只脚，责骂，对他非常傲慢。赵国国相贯高、赵午等人都已六十多岁了，原是张耳的宾客，他们的性格生平豪爽、易于冲动，就愤怒地说：“我们的国王是懦弱的国王啊！”就规劝赵王说：“当初天下豪杰并起，有才能的先立为王。如今您侍奉高祖那么恭敬，而高祖对您却粗暴无礼，请让我们替您杀掉他！”张敖听了，便把手指咬出血来，说：“你们怎么说出这样的错话！况且先父亡了国，是依赖高祖才能够复国，恩德泽及子孙，所有一丝一毫都是高祖出的力啊，希望你们不要再开口。”贯高、赵午等十多人都相互议论说：“都是我们不对。我们的王有仁厚长者的风范，不肯背弃恩德。况且我们的原则是不受侮辱，如今怨恨高祖侮辱我王，所以要杀掉他，为什么要玷污了我们的王呢？假使事情成功了，功劳归王所有，失败了，我们自己承担罪责！”

汉八年，皇上从东垣回来，路过赵国，贯高等人在柏人县馆舍的夹墙中隐藏武士，想要拦截杀死他，放到隐蔽的地方。皇上经过那里想要留宿，心有所动，就问道：“这个县的名称叫什么？”回答说：“柏人。”“柏人，是被别人迫害啊！”没有留宿就离开了。

汉九年，贯高的仇人知道他的计谋，就向皇上秘密报告贯高谋反。于是皇上把赵王、贯高等人同时逮捕，十多人都要争相刎颈自杀，只有贯高愤怒地骂道：“谁让你们自杀？如今这事，大王确实没有参与，却要一块逮捕；你们都死了，谁替大王辩白没有反叛的意思呢！”于是被囚禁在栅槛密布而又坚固的囚车里和赵王一起被押送到长安。审判张敖的罪行。皇上向赵国发布文告说群臣和宾客有追随赵王的全部灭族。贯高和宾客孟舒等十多人，都自己剃掉头发，用铁圈锁住脖子，装作赵王的家奴跟着赵王来京。贯高一到，出庭受审，说：“只有我们这些人参与了，赵王确实不知。”官吏审讯，严刑鞭打几千下，用烧红的铁条去刺，身上没有一处是完好的，但始终再没说话。吕后几次说张敖因为鲁元公主的缘故，不会有这种事，皇上愤怒地说：“若是让张敖占据了天下，岂不要轻视你的女儿了吗！”不听吕后的劝告。廷尉把审理贯高的情形和供词报告皇上，皇上说：“真是壮士啊！谁了解他，通过私情问问他。”中大夫泄公说：“他是臣的同乡，我向来了解，这原是赵国讲气节、守信用、说一不二的人。”皇上派泄公拿着符节在便轿前问他。贯高仰起头看看说：“是泄公吗？”泄公慰问、寒暄，像平常一样和他交谈，问张敖到底有没有参与这个计谋。贯高说：“人的感情，有谁不爱他的父亲妻子呢？如今我三族都因为这件事已被判处死罪，难道会用我亲人的性命去换赵王吗！但是赵王确实没反，只有我们这些人参与了。”他详细地说出了要谋杀皇上的本意，和赵王不知内情的情状。于是泄公进宫，把了解的情况详细地作了报告，皇上便赦免了赵王。

皇上赞赏贯高是讲信义的人，就派泄公把赦免赵王的事告诉他，说：“赵王已从囚禁中释放出来。”因此也赦免贯高。贯高喜悦地说：“我们赵王确实被释放了吗？”泄公说：“是。”泄公又说：“皇上称赞您，所以赦免了您。”贯高说：“我被打得体无完肤而不死的原因，是为了辩白张敖王确实没有谋反。如今赵王已被释放，我的责任已得到补救，死了也不遗憾。况且为人臣子有了篡杀的名声，还有什么脸面再侍奉皇上呢！纵然是皇上不杀我，我的内心不惭愧吗？”于是仰起头来卡断咽喉而死。就在这时，他已经在天下闻名了。

二、阅读下面的文言文，完成1～5题。

宋讷，字仲敏，滑人。父寿卿，元侍御史。讷性持重，学问该博。至正中，举进士，任盐山尹，弃官归。洪武二年，征儒士十八人编《礼》《乐》诸书，讷与焉。事竣，不仕归。久之，用四辅官杜荐，授国子助教。以说经为学者所宗。十五年超迁翰林学士，命撰《宣圣庙碑》，称旨，赏赉甚厚。改文渊阁大学士。尝寒附火，燎胁下衣，至肤始觉。帝制文警之。未几，迁祭酒。时功臣子弟皆就学，及岁贡士尝数千人。讷为严立学规，终日端坐讲解无虚晷，夜恒止学舍。十八年复开进士科，取士四百七十有奇，由太学者三之二。再策士，亦如之。帝大悦。制词褒美。助教金文徵等疾讷，构之吏部尚书余熂，牒令致仕①。讷陛辞，帝惊问，大怒，诛熂、文徵等，留讷如故。讷尝病，帝曰：“讷有寿骨，无忧也。”寻愈。帝使画工瞷②讷，图其像，危坐，有怒色。明日入对，帝问：“昨何怒？”讷惊对曰：“诸生有趋踣者，碎茶器。臣愧失教，故自讼耳。且陛下何自知之？”帝出图。讷顿首谢。

长子麟，举进士，擢御史，出为望江主簿。帝念讷老，召还侍。二十三年春，讷病甚，乃止学舍。麟请归私第，叱曰：“时当丁祭，敢不敬耶！”祭毕，舁归舍而卒，年八十。帝悼惜，自为文祭之。又遣官祭于家，为治葬地。文臣四品给祭葬者，自讷始。正德中。谥文恪。讷尝应诏陈边事，言：“海内乂安，惟沙漠尚烦圣虑。若穷追远击，未免劳费。陛下为圣子神孙计，不过谨边备而已。备边在乎实兵，实兵在乎屯田。汉赵充国将四万骑，分屯缘边九郡，而单于引却。陛下宜于诸将中选谋勇数人，以东西五百里为制，立法分屯，布列要害，远近相应。遇敌则战，寇去则耕。此长策也。”帝颇采用其言。讷既卒，帝思之。官其次子复祖为司业，诫诸生守讷学规，违者罪至死。

（节选自《明史·列传》）

【注】  ①致仕：交还官职，即退休。②瞷（jiàn）：窥探。

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.尝寒附火  附：靠近

B.夜恒止学舍     止：居住

C.故自讼耳  讼：争辩，争论

D.而单于引却          引：率领

答案  C

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.①讷与焉 ②荆州与国邻接

B.①以说经为学者所宗 ②皆好词而以赋见称

C.①乃止学舍 ②度我至军中，公乃入

D.①陛下为圣子神孙计 ②季布为朱家钳奴

答案  B

3.以下六句话，分别编为四组，全都表现宋讷“性持重”的一组是

①事竣，不仕归 ②终日端坐讲解无虚晷 ③危坐，有怒色

④臣愧失教，故自讼耳 ⑤时当丁祭，敢不敬耶 ⑥陛下宜于诸将中选谋勇数人

A.①③④      B.②④⑤       C.②③⑥           D.④⑤⑥

答案  B

4.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.宋讷学问渊博，考中了进士，但他不愿意做官，喜欢教书，尤其喜欢讲授儒家经书。教学时他严立学规，自己也能以身作则。

B.宋讷在国子监教书兢兢业业，直到老死；培养出的太学生水平较高，在皇帝复开进士科那年，被录取的考生当中有三分之二是他所教的学生。

C.皇帝很欣赏宋讷的学识和能力，但开始时对其为人，不了解不放心，曾暗中派人窥视并画他的像，然后当面对他考察询问。

D.宋讷对国家大事军事边防等也很有见解，皇帝曾与他谈论边事，他的建议被皇帝采纳；他去世后，皇帝很痛惜，派遣官吏到他家祭奠并为他置葬地。

答案  C

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

  （1）十五年超迁翰林学士，命撰《宣圣庙碑》，称旨，赏赉甚厚。

译文：

（2）助教金文徵等疾讷，构之吏部尚书余熂，牒令致仕。

       译文：

  （3）官其次子复祖为司业，诚诸生守讷学规，违者罪至死。

       译文：

答案  （1）十五年，被越级迁升为翰林学士，皇上命令他撰写《宣圣庙碑》，写得合乎圣意，赏赐的物品很丰厚。

（2）太学的助教金文徵等人嫉妒宋讷，和吏部尚书余熂暗地里设计陷害宋讷，下达文书令逼宋讷辞职。

（3）任命他的二儿子承袭父业担任国子监司业，告诫太学学生遵守宋讷的学规，违反的人罪当死。

【参考译文】

宋讷，字仲敏，滑人。父亲寿卿，是元代御史。宋讷性格老成稳重，博学多闻。到正中年间，考中进士，被任命为盐山尹，结果他放弃官位回家。洪武二年，皇帝征召儒士十八人编纂《礼》《乐》等书，宋讷也参加了。事情做完了，他没做官而是回家。过了一段时间，经由四辅官杜推荐，担任国子监老师。因讲经出色而被求学者尊崇。十五年，被越级迁升为翰林学士，皇上命令他撰写《宣圣庙碑》，写得合乎圣意，赏赐的物品很丰厚。改任文渊阁大学士。他曾经因为天寒靠近炭火取暖，火舌燎到胁下衣袍，火烧到皮肤才觉察。皇帝写文章警告他。没多久，宋讷升为国子监祭酒。当时有功的大臣孩子都到国子监跟他学习，一年来学习的贡士达到了上千人。宋讷为了严格学规，整天端正姿态讲课从未虚度光阴，夜晚常住宿在学校里。洪武十八年，又开设进士科，考取进士四百七十人有余。其中三分之二是太学的学生。皇上第二次考这些人，又是这样。皇帝大为高兴。写词褒扬赞美宋讷，太学的助教金文徵等人嫉妒宋讷，和吏部尚书余熂暗地里设计陷害宋讷，下达文书令逼宋讷辞职。宋讷去皇帝面前辞职。皇帝大惊询问后，很生气，杀了余熂、文徵等人，像以前一样留住宋讷。宋讷曾经得病，皇帝说：“讷有长寿的命相，是不必担忧的。”不久，宋讷的病果真好了。皇帝派画工窥探宋讷。画下他的肖像，画上宋讷正襟危坐，面有怒色。第二天入朝见皇上，皇帝问：“昨天为什么发怒？”宋讷吃惊地回答说：“有个学生快跑跌倒，把茶器打碎了。我因教育失误而感到惭愧，所以很自责。只是陛下怎么知道的呢？”皇帝拿出图画。宋讷叩头谢罪。

宋讷的长子叫宋麟，考中进士，提升做御史官，出京城做望江主簿，皇帝惦念宋讷年老，召宋麟回来侍奉。洪武二十三年春，宋讷病很重，仍然住宿在太学。宋麟请他回自己家住，宋讷训斥他说：“这正赶上了丁祭（祭孔的大典），敢不敬吗？”祭祀完毕，把他抬回家，宋讷就死了，终年八十。皇帝悼念怜惜他，亲自写祭文悼念。又派官员到他家祭奠，替他置葬地。文官四品得到祭葬的人，从讷开始。正德年间，谥号文恪。宋讷曾经应诏陈述边疆的事情，他说：“海内安定，只是沙漠还烦扰圣上忧虑。如果穷追远击，不免劳民伤财。陛下替皇子皇孙着想，不过是严谨边防罢了。巩固边防在于充实兵力，充实兵力在于屯田。汉赵时有四万将士，沿边疆分九郡驻扎，结果单于引兵退却。陛下最好在将领中选勇猛的人，以东西五百里范围划界分屯，制定法规守住要害，远近相互照应，遇到敌人就打，敌人离开就农耕。这是长久安定的计策。”皇帝完全采纳他的方案。宋讷去世后，皇帝思念他。任命他的二儿子承袭父业担任国子监司业，告诫太学学生遵守宋讷的学规，违反的人罪当死。

母题特供

一、（08北京）阅读正面文言文，完成6～10题。

延寿字长公，燕人也。霍光擢延寿为谏大夫，徙颍川。颍川多豪强，难治。先是，赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。延寿欲更改之，教以礼让。恐百姓不从，乃历召①郡中长老为乡里所信向者数十人，设酒具食，亲与相对，接以礼意，问以谣俗、民所疾苦，为陈和睦亲爱销除怨咎之路。长老皆以为便，可施行，因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法，百姓遵用其教。数年，徙为东郡太守，黄霸代延寿居颍川，霸因其迹而大治。

延寿为吏，上礼义，好古教化，所至必聘其贤士，以礼待用，广谋议，纳谏争；修治学官②，春秋乡射，陈钟鼓管弦，盛升降揖让，及都试讲武，设斧钺旌旗，习射御之事。治城郭，收赋租，先明布告其日，以期会为大事，吏民敬畏趋向之。又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人。闾里仟佰有非常，吏辄闻知，奸人莫敢入界。其始若烦，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？”吏闻者自伤悔，门下掾自刭，人救不殊③，因瘖不能言。延寿闻之，对掾吏④涕泣，遣吏医治视，厚复其家。

延寿尝出，临上车，骑吏一人后至，敕功曹议罚白。还至府门，门卒当车，愿有所言。延寿止车问之，卒曰：“今旦明府早驾，久驻未出，骑吏父来至府门，不敢入。骑吏闻之，趋走出谒，适会明府登车。以敬父而见罚，得无亏大化乎？”延寿举手舆中曰：“微子，太守不自知过。”归舍，召见门卒。卒本诸生，闻延寿贤，无因自达，故代卒，延寿遂待用之。在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。                

（取材于《汉书·韩延寿传》）

【注】 ①历召：一一召请。②学官：学校。③不殊：没死。④掾吏：下级官吏的通称。

6.下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是

A.或欺负之者，延寿痛自刻责欺                   负：压迫、侮辱

B.略依古礼，不得过法过                         法：逾越法规

C.霍光擢延寿为谏大夫                           擢：提拔

D.门卒当车，愿有所言                           愿：希望

答案  A

解析  欺负：欺骗，对不起。

7.下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组是      

       问以谣俗、民所疾苦                   微子，太守不自知过

A.  其后楚日以削，竟为秦所灭         B.  微斯人，吾谁与归

设酒具食，亲与相对                   因与议定嫁娶丧祭仪品

C.                                   D.

不久当归还，还必相迎娶               不如因而厚遇之，使归赵

答案  B

解析  A项使后面的“疾苦”一词名词化/与“为”一同构成被动句式。C项他们/你。D项于是/乘机。

8.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是                                           

A.颍川由是以为俗，民多怨仇

理解：颍川人从此相互告发成风，百姓间多仇恨

B.闾里仟佰有非常，吏辄闻知

理解：里弄街道出了事，官吏就会接到报告

C.骑吏一人后至，敕功曹议罚白

理解：骑吏不守时，延寿命功曹拟定处罚并且公布

D.以敬父而见罚，得无亏大化乎

理解：因敬爱父亲而受罚，这样该不会吃亏太大了吧

    答案  D

  解析  亏：对……有损。大化：良好的社会风气；D句应译为：因敬爱父亲而受罚，这样该不会有损良好的社会风气的形成吧。

9.下列语句编为四组，全部直接反映韩延寿理政特点的一组是                                

①延寿欲更改之，教以礼让 ②因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法 ③其始若烦，后皆便安之 ④又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人 ⑤闻延寿贤，无因自达，故代卒 ⑥骑吏父来府门，不敢入

A.①③⑥ B.②④⑤ C.①②④ D.③⑤⑥

答案  C

解析  ③是吏民对韩延寿理政方法的反映，⑤是诸生代门卒的原因，⑥是骑吏父亲的做法，都与韩延寿理政特点无关。

10.下列的理解和分析，不符合文意的一项是                                        

A.韩延寿不喜欢百姓互相告发的民俗，主张和睦、礼让、宽容。

B.韩延寿严以律己，属下犯了错误，常深刻责己，感动了官吏。

C.黄霸借助韩延寿打下的基础，继续倡导亲爱和睦，颍川大治。

D.韩延寿善于审案，严格约束下属，因此令行禁止，诉讼锐减。

答案  D

解析  D项“严格约束下属”错。

【参考译文】

韩延寿字长公，是燕地人。霍光提拔韩延寿到颍川担任谏大夫。颍川多豪强大户，难以治理。在这之前，赵广汉做太守，忧虑颍川同类的人为私利相互勾结的风气，所以结合串通官吏百姓，让他们相互揭发，颍川从此把这当作风气，百姓之间产生很多怨怒仇恨。韩延寿想改变这种风气，教育百姓以礼让为先。恐怕老百姓不听从，便召集郡中被乡里人信任的长者老人数十人，摆酒设宴，亲自与人们相互应对，用礼节迎接，询问徭役、风俗及百姓所痛恨、困苦的，给他们陈述和睦相处、亲近友好、消除嫌怨的方法。年长的人认为便利，可以推行，于是和他们商议制定婚丧嫁娶的仪礼规格，要人们大体依照古礼，但不能越过法律，老百姓遵从他的教导。几年后，韩延寿迁官为东郡太守，黄霸代替了他的官职，就沿袭他的做法而把政事治理得很好。

韩延寿作为官吏，崇尚礼节仁义，喜好古代教化，所到的地方一定聘用贤士，以礼相待，他广泛征求意见，善于接纳劝谏的良官；修建学校，在春天、秋天举行乡间射戏，陈设钟器，弹奏乐器，倡导官职调动、宾主相见的礼节，等到汇集考试练习比武时，设置刀斧旗帜，练习射箭和驾驭车马的本领。修建城墙，收取赋税，事先宣告它的日期，来期望一起完成这件事，官吏、百姓严肃畏惧而跟从。又设置了正、五长，带头孝敬父母，尊敬兄长，不准容留坏人。乡里之间有不正常的情况，官吏就会立即知道，坏人不敢进入他管辖的边界。刚开始人们好像觉得麻烦，后来都因觉得便利而安于他的管理。他接待官吏，给以很多的恩惠但纪律严明。有人欺骗或辜负了他，他总是自己责备自己：“难道是我对不起他们吗？他们怎么会到了这种地步呢？”官吏听说后，都自己非常后悔，有的竟然自杀，经抢救，人没有死，但因此成了哑巴说不出话来。延寿听说了，对着掾吏流下了眼泪，派医官诊治，厚待他的家人。

韩延寿有一次出行，临上车，有一个骑马的官吏迟到了，他便下令让功曹把处罚的结果上报给他。等回来到了官府门前，有一个门卒挡住了他的车，希望韩延寿听他说说自己的心里话。韩延寿停下车问他，门卒说：“今天早上您驾车出门，我等了很久您还没出来，我的父亲来到官府门前，不敢进去。我听说后，急忙出去迎接，恰好您登车出门。因为尊敬父亲而被处罚，（这）岂不是有损教化吗？”韩延寿在车上挥了挥手说：“如果没有你，我差点不知道自己犯了大错。”回到官舍，他就召见了门卒。门卒本来是个书生，听说延寿贤能，只是因为没有让自己得志，所以临时当了门卒，韩延寿于是接待并任用他。他在东郡三年，有令即行，有禁则止，案件大减，天下名列第一。

二、08江苏阅读下面的文言文，完成6～9题。

吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广

平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利、堕马伤膝，还营。诸将     谓汉曰：“大  敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎!”及薨， 赐谥曰侯。 (选自《后汉书·吴汉传》，有删节)

6.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是                        

A.诸将争欲攻之，汉不听                 听：准许

B.若不敢来，公转营迫之                 迫：逼迫

C.大战一日，兵败，走入壁               壁：营垒

D.或多惶惧，失其常度                   度：考虑

答案  D

解析  D项度：气度。

7.下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是                           

①勃然裹创而起，椎牛飨士 ②今日封侯之秋，诸君勉之 ③军士激怒，人倍其气 ④敢轻冒进兵者斩 ⑤汉乘利进逼成都 ⑥方整厉器械，激扬士吏

A.①③⑥   B.①②⑥   C.③④⑤   D.②④⑤

答案  B

解析  ③是激励士气后的结果；④是阻止诸将攻鬲县；⑤属于攻打成都时的举措。

8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是                

A.吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。

B.吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况，处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。

C.吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。

D.吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。

答案  C

解析  先树起许多旗帜，不熄烟火，后与刘尚的队伍会合。

9.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)及得召见，遂见亲信。

译文：                                                                           

 (2)比敕公千条万端，何意临事悖乱！

译文：                                                                           

 (3)欲潜师就尚于江南，并兵御之。

译文：                                                                           

答案  （1）到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。（2）近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱!

(3)想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。

解析  （1）句中注意“及”译为“等到”，“见”译为“被”，“亲信”译为“亲近信任”。（2）句中注意“比”译为“近来”，“敕”译为“命令、告诫”，“悖”译为“违背、背离”。（3）句中“潜”应译为“暗地里、秘密地”，“就”译为“靠近、接近”。

【参考译文】

吴汉，字子颜，是南阳宛县人。吴汉为人朴实、厚道，说话少有文采，到（后来）获得皇帝召见，便受到皇帝亲近和信任。建武二年，皇帝封吴汉为广平侯。第二年春天，（吴汉率军）在广乐包围了苏茂，周建招致聚集了十多万人到广乐救援。吴汉率领轻便的骑兵和他交战，（吴汉）失利，从马上掉下来摔伤了膝盖，回到军营中。诸位将领对吴汉说：“大敌当前，您又受伤卧床，众将士感到担忧。”吴汉竟然精神振作，包裹好伤口起来，杀牛犒赏将士，下令军中说：“现在正是封侯的时候，诸位好好努力吧！”于是军士们激发斗志，士气倍增。第二天，一同击鼓前进，周建的军队大败。当时鬲县五姓一同驱逐地方官员，占据城池造反。诸位将领争着要攻打它，吴汉不准许，说：“使鬲县百姓造反，都是地方长官的罪过。有敢轻言进兵的人，杀！”于是吴汉传递檄文告诉州郡，派他们逮捕（鬲县的）地方长官，并派人到城中谢罪。五姓百姓非常高兴，立刻相继出来归降（吴汉）。第二年，贼人率领五万人夜里攻打吴汉的营地，军中惊慌混乱，吴汉坚持躺着不动，一会儿（军中）就安定下来。（吴汉）立即连夜派精兵出营突然攻敌，大败敌军。十二年春天，（吴汉）进军攻打广都，攻取了广都，派遣轻便的骑兵火烧成都市桥。皇帝叮嘱吴汉说：“只坚决地占守广都，等待他们来攻打，不要与他们争夺胜负。如果（他们）不敢前来，你轻移阵营逼近他们，必须等到他他筋疲力尽，才可以攻打。”吴汉乘着便利条件进军逼近成都，依靠险要的江北构筑营地，派刘尚率领一万多人驻扎在江南。皇帝听说后非常吃惊，责备吴汉说：“近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱！（你）与刘尚分营驻扎，有紧迫事情发生时，不能再互相救援。”诏书还没有到达。谢丰、袁吉率领士兵十几万人攻打吴汉，派别的将领率领一万余人威逼刘尚，使他们不能互相援救。吴汉与（敌军）大战一天，大败，逃跑回到营垒。吴汉于是召集众将激励他们说：“想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。成功失败，就在这一举动。”于是树起许多幡旗，让烟火不断绝，晚上横衔枚于口中，以禁喧哗，带领军队与刘尚的军队汇合，谢丰等人都没有察觉。第二天，吴汉率领士兵迎战，于是大败敌军。吴汉自从出征讨伐，众将看到战事不利，有些人很是惊惶恐惧，失掉了常态；吴汉神态泰然自若，整理兵器，振奋士气。吴汉曾经出征在外，他的妻子、儿女在后方购置田地产业。吴汉回来，责备她们说：“军队在外，士兵供给不充足，为什么买那么多田地住宅呢？”

等到吴汉去世，赐谥号为“忠侯”。

三、（08广东）阅读下面的文言文，完成5～9题。

周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。

及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。

帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜弢。弢作桔槔打官军船舰，访作长岐枨以距之，桔槔不得为害。访复以舟师造湘城，军达富口，而弢遣杜弘出海昏②。访步上柴桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，军人竞拾之，弘因阵乱突围而出．访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康，太守率兵逆击，又破之，奔于临贺。帝又进访龙骧将军。

访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访曰：“将士用命，访何功之有！”士以此重之。

访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非。                 

（选自《晋书·周访传》，有删改）

【注】 ①散吏：闲散的官员。②海昏：地名。

5.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是                               

A.周穷振乏，家无余财                       振：振作

B.吏误收访，访奋击收者                     收：收留

C.访复以舟师造湘城                         造：前往

D.访威风既著，远近悦服                     悦服：愉快

答案  C

解析  A项“振”通“赈”，救济；B项“收”指逮捕，抓获；D项“悦服”即心悦诚服，高兴地降服。

6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是                      

因家庐江寻阳焉                         时有与访同姓名者

A.                                     B.

弘因阵乱突围而出                       与贼战，斩首数百

轶将周广烧城以应访                     弘大掷宝物于城外

C.   访作长岐枨以距之                  D.   又破之，奔于临贺

答案  A

解析  A项第一个“因”，连词，于是；第二个“因”，动词，趁机。B项“与”都是介词，同。C项“以”，连词，意思为来，用来。D项介词，到。

7.下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是                    

A.除郎中、上甲令，皆不之官

B.而自归于帝，帝不之罪

C.访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数

D.将士用命，访何功之有

答案  B

解析  A项“之”，动词，“之官”即“到任”；B项“不之罪”即“不罪之”，否定句中代词作宾语，宾语前置；C项“之”，代词，代杜弘；D项“之”是宾语前置的标志。

8.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是                                  

A.周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务，成为一代名将。

B.周访性格刚强，一旦蒙冤决不忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。

C.在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果断，又能随机应变，因而屡战屡胜。

D.在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需品，王敦因此很害怕，不敢轻举妄动。

  答案  C

解析  A项“厉武将军”误，任此职的是丁乾；B项“周访性格刚强，一旦蒙冤决不忍气吞声”于文无据，文中是指“帝不之罪”，其受皇帝奖赏，是因其战功卓著；D项“采纳”指接纳贤良，而非指“勤于收集粮食等军需品”。

9.断句和翻译。

（1）用“/”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。

访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非。

（2）翻译下面的句子。

①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。

译文：                                                                            

②人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？

译文：                                                                            

   答案  （1）访练兵简卒/欲宣力中原/慨然有平河洛之志/善于抚纳/士众皆为致死/闻敦有不臣之心/访恒切齿/敦虽怀逆谋/故终访之世未敢为非。（2）①当时陶侃是个闲散的官员，周访推荐（他）担任主簿，（两人）结为朋友，（周访）把（自己的）女儿嫁给了陶侃的儿子陶瞻。②常人有点小的善行，很少不自我颂扬。您的功勋这样（卓著），却不说一句话，为什么呢？

解析  （1）根据全文的内容，结合对文意的理解，对句子进行断句。注意断句标志词，如“故”；注意根据语意合理断句，如不可断为“善于抚纳士众”。（2）①句中注意“妻”的动词意义；②句中注意“鲜”的意义。

【参考译文】

周访字士达，先人是汝南安城人。汉朝末年避乱到了江南，至周访已四代。吴地平定，于是在庐江寻阳安家。周访年少时深沉有毅力，谦虚礼让，处事果断，周济穷人，家中没有剩余的财钱。担任县功曹，当时陶侃是个闲散的官员,周访推荐(他)担任主簿，两人结为朋友，（周访）把（自己的）女儿嫁给了陶侃的儿子陶瞻。周访被举为孝廉，授予郎中、上甲令，都没有就任。

等到元帝渡江，任命他为参赞镇东军事。当时有人和周访同姓同名，判了死罪，吏员错捕周访，周访奋力反击抓捕自己的人，数十人都四散逃走，自己却到元帝前自首，元帝没有治他的罪。不久被任命为扬烈将军，讨伐华轶。统帅的厉武将军丁乾和华轶统帅的武昌太守冯逸勾结，周访逮捕斩杀了他。冯逸进攻周访，周访率军击败来敌。华轶部将周广烧城抵御周访，华轶军队溃退，于是平定了江州。

元帝让周访担任振武将军，命周访和各路人马一起征讨杜弢。杜弢造桔槔击打官军船舰，周访造长岐枨抵御，桔槔没有造成危害。周访又率水军开往湘城，军队到达富口，而杜弢派杜弘出海昏。周访步行到柴桑，悄悄地过河，和贼军交战，杀死敌人好几百。贼军退保庐陵，周访又把杜弘军队包围在庐陵。杜弘把宝物抛掷在城外，军队和百姓抢着去拾，杜弘于是乘乱突围逃跑了。周访率军追击，缴获鞍马铠甲军杖数不胜数。杜弘进入南康，太守率兵迎击，又打败了他，一直逃到临贺。元帝又提升周访为龙骧将军。

周访到襄阳后，大兴农业，训练士卒，勤于纳言。王敦担心，但惮于他的势力强大，不敢有异心。周访威显四方，远近心悦诚服，智勇过人，是中兴名将。(周访)生性谦虚，未曾谈论自己的功劳。有人问周访：“常人有点小的善行，很少不自我颂扬。您的功勋这样（卓著），却不说一句话，为什么呢？”周访说：“将士效命，我又有何功劳呢？”士人因此推重他。

周访训练士卒，检阅军队，想要为讨伐中原效力，慷慨激昂，有平定河洛的志向。善于招纳安抚，士兵百姓都愿为他效死命。听说王敦有反叛之心，周访常常恨得咬牙切齿，王敦虽然心怀不轨，最终因为周访在世，不敢作乱。

四、（08宁夏、海南）阅读下面的文言文，完成4～7题。

嵇绍字延祖，魏中散大夫康之子也。十岁而孤，事母孝谨。以父得罪，靖居私门。山涛领选，启武帝曰：“《康诰》有言‘父子罪不相及’。嵇绍贤侔郤缺，宜加旌命，请为秘书郎。”帝谓涛曰：“如卿所言，乃堪为丞，何但郎也。”乃发诏征之，起家为秘书丞。绍入洛，累迁汝阴太守。尚书左仆射裴亦深器之，每曰：“使延祖为吏部尚书，可使天下无复遗才矣。”沛国戴晞少有才智，时人许以远致，绍以为必不成器。晞后为司州主簿，以无行被斥，州党称绍有知人之明。元康初，为给事黄门侍郎。时侍中贾谧以外戚之宠，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。谧求交于绍，绍拒而不答。及谧诛，绍时在省，以不阿比凶族，封弋阳子，迁散骑常侍。太尉、广陵公陈准薨，太常奏谥，绍驳曰：“谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。自顷礼官协情，谥不依本。准谥为过，宜谥曰缪。”事下太常。时虽不从，朝廷惮焉。齐王冏既辅政，大兴第舍，骄奢滋甚，绍以书谏曰：“夏禹以卑室称美，唐虞以茅茨显德，宜省起造之烦，深思谦损之理。”冏虽谦顺以报之，而卒不能用。绍尝诣冏谘事，遇冏宴会，召董艾等共论时政。艾言于冏曰：“嵇侍中善于丝竹，公可令操之。”左右进琴，绍推不受。冏曰：“今日为欢，卿何吝此邪？”绍对曰：“公匡复社稷，当轨物作则，垂之于后。绍虽虚鄙，忝备常伯，腰绂冠冕，鸣玉殿省，岂可操执丝竹，以为伶人之事！若释公服从私宴，所不敢辞也。”冏大惭。艾等不自得而退。寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所①。值王师败绩于荡阴，百官及侍卫莫不溃散，唯绍俨然端冕，以身捍卫，交兵御辇，飞箭雨集，绍遂被害于帝侧，血溅御服，天子深哀叹之。及事定，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。”                                   （节选自《晋书·嵇绍传》

【注】 ①行在所：天子所在的地方。

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是                          

A.山涛领选，启武帝                     启：禀告

B.如卿所言，乃堪为丞                   堪：能够

C.尚书左仆射裴亦深器之                 器：看重

D.时人许以远致                         许：答应

答案  D

解析  许，应解释为“赞许”。

5.以下各组句子中，全都说明嵇绍敢于直言谏劝的一组是　　　

①时人许以远致，绍以为必不成器 ②以不阿比凶族，封弋阳子 ③自顷礼官协情，谥不依本 ④宜省起造之烦，深思谦损之理 ⑤当轨物作则，垂之于后 ⑥若释公服从私宴，所不敢辞也

A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D.③④⑤

答案  D

解析  ①表明嵇绍有“知人之明”，②表明嵇绍不攀附权贵，⑥表明嵇绍据理拒绝。

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是                

A.嵇绍是中散大夫嵇康之子，十岁而孤，与母亲居住在家。山涛选拔官员时向武帝说到嵇绍的才能，嵇绍被任为秘书丞，升迁至汝阴太守，并表现出他的知人之明。

B.侍中贾谧以外戚而受庞信，居于高位，众人趋附。贾谧想与嵇绍交往，嵇绍拒而不答。广陵公陈准死后，太常上奏谥号，嵇绍反驳说，谥号不合实情，应予改谥。

C.齐王冏辅政，大兴土木，以广宅第，嵇绍不以为然，冏虽心中不悦，但也只能停息其事。齐王冏宴会时又要嵇绍操琴为欢，嵇绍却据理拒绝，使齐王冏大感羞惭。

D.朝廷北征时大败于荡阴，百官及侍卫全都溃散，只有嵇绍奋命捍卫，最终被害于皇帝之侧。事件平定后，有人欲为皇帝洗衣，皇帝说，是嵇侍中的血，不要洗去。

答案  C

解析  C项中“但也只能停息其事”不正确。原文中说“冏虽谦顺以报之，而卒不能用”，可见并未“停息其事”。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。

译文：                                                                          

（2）寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。

译文：                                                                        

答案  （1）谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。

（2）不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。

解析  （1）“所以”意为“用来……的”。“行”意为“德行”。“细”意为“小的”。

（2）“寻”意为“不久”。“蒙尘”意为“蒙受风尘”，引中为“流亡在外”。“承诏”意为“接受诏令”。“诣”意为“到……去”。

【参考译文】

嵇绍字延祖，曹魏中散大夫嵇康的儿子。十岁时失去父亲，奉养母亲孝顺慎重。因为父亲的原因获罪，蜗居家中。山涛主管挑选官员，启奏武帝说：“《康诰》有言说‘父子获罪不互相牵连’。嵇绍有贤能，应当加以表扬征召，请求任命为秘书郎。”武帝对山涛说：“像你所说的，应该能够做丞相了，怎么能只做秘书郎呢？”于是下诏书征用他，离家做秘书丞。嵇绍到洛阳，接连升为汝阴太守。尚书左仆射裴顾也很器重他，常说：“如果让嵇延祖任吏部尚书，可使天下不会再遗漏人才了。”沛国的戴晞年轻有才气，当时人们相信他将来必有大用，嵇绍却认为他一定不会成大器。戴晞后来任司州主簿，因为行为不端被驱逐，州里民众都说嵇绍有知人之明。元康初年，任给事黄门侍郎。当时侍中贾谧凭借着外戚的身份受宠爱，年纪轻轻就身居高位，潘岳、杜斌等人都依附他。贾谧请求与嵇绍交好，嵇绍拒绝不理。等到贾谧被处死，嵇绍正在官署，因为他不亲附勾结恶人，被封为弋阳子，又升为散骑常侍。太尉、广陵公陈准死了，太常奏请加给谥号，嵇绍反驳说：“谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。由于近来掌礼治之官附和情弊，加谥号便不依据原则。加给陈准的谥号过誉，应该加谥号为‘缪’”。这件事交给太常处理。当时虽然没有听从嵇绍的意见，但是朝廷大臣都惧怕他。齐王冏已经辅理朝政，大兴土木，骄奢更加厉害，嵇绍用谏书规劝说：“夏禹因住房低矮而受人称羡，唐虞因住房简陋而彰显美德，应当去掉大兴土木的烦琐，仔细考虑谦损的道理。”齐王冏虽然以谦顺的态度来回应他，但最终也不能采用（他的谏书）。嵇绍曾经到齐王冏处谈论国事，遇到齐王冏大设宴会，召集董艾等人共论时政。董艾对齐王冏说：“嵇侍中善于音乐，您可让他弹奏。”身边侍候的人呈上琴，嵇绍推辞不接受。齐王冏说：“今天是欢乐的日子，您为何吝啬弹奏呢？”嵇绍回答说：“您挽救振兴国家，应当制定法度作为准则，使它流传给后人。我虽然浅鄙，身居官位，身穿朝服，在朝廷上谈论时政，怎么可以手持乐器，来做伶人的事情呢！如果脱去公服来参加私宴，就不敢推辞了。”齐王冏非常惭愧。董艾等人不得不退下。不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。恰逢王师在荡阴战败，百官及侍卫人员都纷纷溃逃，只有嵇绍庄重地端正冠带，挺身保卫天子，军队接近鸾驾，飞箭如雨，嵇绍于是被射死在皇帝的身旁，鲜血溅染了御衣，天子为他的死沉痛悲叹。等到战事平定，侍从要浣洗御衣，皇帝说：“这是嵇侍中的血，不要洗去。”

五、（08全国Ⅱ）阅读下面的文言文，完成8～10题。

王昙首，琅邪临沂人，太保弘少弟也。幼有业尚，除著作郎，不就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。”昙首答曰：“既从神武之师，自使懦夫有立志。”晦曰：“仁者果有勇。”高祖悦。行至彭城，高祖大会戏马台，豫坐者皆赋诗，昙首文先成，高祖览读，因问弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，门户何寄。”高祖大笑。昙首有识局智度，喜愠不见于色，闺门之内，雍雍如也。手不执金玉，妇女不得为饰玩，自非禄赐所及，一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首为府功曹；镇江陵，自功曹为长史，随府转镇西长史。高祖甚知之，谓太祖曰：“王昙首，沈毅有器度，宰相才也。汝每事咨之。”及即位，以昙首为侍中。诛徐羡之等，平谢晦，昙首之力也。晦平后，上欲封昙首等，会宴集，举酒劝之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，无复今日。”时封诏已成，出以示昙首，昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸？陛下虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。时兄弘录尚书事，又为扬州刺史，昙首为上所亲委，任兼两宫。彭城王义康与弘并录，意常怏怏，又欲得扬州，形于辞旨。以昙首居中，分其权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰：“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉！贤兄比屡称疾，固辞州任，将来若相申许者，此处非卿而谁？亦何吴郡之有？”时弘久疾，屡逊位，不许。昙首劝弘减府兵力之半以配义康，义康乃悦。七年，卒。太祖为之恸，中书舍人周赳侍侧，曰：“王家欲衰，贤者先殒。”上曰：“直是我家衰耳。”                                         　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（节选自《宋书·王昙首传》）

8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是               

A.除著作郎，不就                  就：赴任

B.与从弟球俱诣高祖                诣：拜访

C.乃能屈志戎旅                    乃：于是

D.若但如民，门户何寄              但：只是

答案  C

解析   “乃能屈志戎旅”的“乃”应译为“竟然”。

9.以下各组句子中，分别表明王昙首“受赏识”和“善治家”的一组是            

昙首有识局智度                  沈毅有器度，宰相才也

A.    B.        

一毫不受于人                     妇女不得为饰玩

诛徐羡之等，平谢晦             此坐非卿兄弟，无复今日

C.                             D.  

闺门之内，雍雍如也             岂可因国之灾，以为身幸

答案  B

解析  A项“昙首有识局智度”是说昙首有才智度量，并不是受赏识，“一毫不受于人”是说昙首廉洁，而不是善治家。C项“诛徐羡之等，平谢晦”是说昙首的功绩，而不是受赏识，“闺门之内，雍雍如也”是善治家。D项“此坐非卿兄弟，无复今日”是说昙首受赏识，而“岂可因国之灾，以为身幸”是说他“明大理”，而不是善治家。而B项中“沈毅有器度，宰相才也”是高祖对太祖说的话，可见王昙首受赏识，“妇女不得为饰玩”是昙首善治家的表现。

10.下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是                                     

A.王昙首是太保王弘之弟，自幼就很优秀，兄弟间分财产，他只拿取图书。从军后随高祖外出，

高祖要众人赋诗，昙首先写成。王弘对他评价甚高，高祖也很高兴。

B.王昙首性格沉稳，喜怒不形于色，同时治家有方，家庭融洽。太祖也赏识昙首，晋升他的官职，并遵高祖交代，遇事咨询昙首。昙首果然在平定国难中贡献很大。

C.王昙首在平定谢晦事中有功，当时封赏他的诏书已经拟就，但昙首婉拒不受，认为自己虽尽

微薄之力，皇上即便偏爱，也无法面对史臣。封赏事于是搁置下来。

D.昙首看出义康为权力之事心中不快，于是坚持要求调任吴郡。太祖打算重用昙首，未答应他

的请求。昙首劝说其兄王弘让出部分兵力，才化解了彼此的矛盾。

答案  B

解析  B项太祖“并遵高祖……遇事咨询昙首”有误，原文只说高祖对太祖说“汝每事咨之”，并未写太祖“遇事咨询昙首”。

11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

  ⑴既从神武之师，自使懦夫有立志。

    译文：

  ⑵近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断。故罪人斯戮。

    译文

    答案  （1）既然参加了英明勇武的军队，自然会使怯懦者具有坚强的意志。

（2）近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。

  解析  第（1）句中“从”是“参加”的意思，“自”是“自然”的意思。第（2）句中“衅难”是“祸端”的意思，“罪人斯戮”是宾语前置句式，正常语序应为“斯戮罪人”，译为“严惩了罪人”。

【参考译文】

王昙首，琅邪临沂人，是太保王弘的小弟弟。年轻时有学问和品德，被授予著作郎，不去就任。兄弟分割财物，昙首只拿图书而已。被征召为琅邪王大司马的属员，跟从大司马修复洛阳园陵。与堂兄王球一同拜见高祖（曾良策注：刘裕）；当时谢晦坐在高祖旁边，高祖说：“这个人既是贵族又有大德，却能够在军营里委屈他的志向。”昙首回答说：“已经跟从了神明英武之师，自然使得懦弱的人树立志向。”谢晦说：“仁慈的人果真有勇气。”高祖听了很高兴。来到彭城，高祖在戏马台大会宾客，参加宴会的人都写诗；昙首最先写好，高祖看完后，于是问王弘：“你的弟弟与你相比怎么样？”王弘回答说：“如果只让他做平民百姓，家里怎么能住得下他。”高祖大笑。昙首有见识、智慧和气度，喜、怒不表现在脸上，闺阁之内和和睦睦的样子。自己手里不拿金子和玉器，家里妇女也不得以此作为装饰和玩物，如果不是俸禄和赏赐所得到的，不从别人那里接受一丝一毫的东西。太祖任冠军将军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首任府功曹。太祖镇守江陵，昙首自功曹迁为长史，又随府转镇西长史。高祖非常赏识他，对太祖说：“王昙首深沉刚毅有器量局度，具有宰相之才。你遇事都应该同他商量。”等到即位后，任命昙首为侍中，诛徐羡之等人，以及平定谢晦叛乱，昙首出力最多。

谢晦被平定后，皇上想要封赏昙首等人，正赶上宴会聚集在一起，皇上举杯劝酒，乘机抚着座椅说：“如果没有你兄弟二人，这个座椅就没有今天。”当时封赏的诏书已经写成，拿出来给昙首看，昙首说：“近日的事情，叛乱将要形成，凭借陛下英明快速决断，所以罪人才被诛杀。我等虽然得以仰借天光，报效微薄之力，怎么可以乘国家发生灾难之时，以此作为自身的幸运。陛下虽然想要偏袒我，面对秉笔直书的史臣怎么办？”皇上不能改变他的想法，所以封官的事就搁置了。

当时王昙首的哥哥王弘担任录尚书事，又担任扬州刺史，昙首被皇上宠爱信任，在两宫任职。彭城王义康与王弘在一起任职，心里常常怏怏不乐，又想得到扬州刺史的职位，在言语上也表现了出来。因为昙首在朝廷任职，义康担心他分了自己的权力和职位，更加不高兴。昙首一再乞求皇上让他到吴郡任职，太祖说：“哪有想要建造大厦而遗失栋梁之材的？贤兄接连多次称自己有病，坚决辞去州官职位，将来如果同意了他的请求，这个职位不是您又是属于谁呢？哪有到吴郡任职的道理。”当时王弘长期生病，多次请求辞职，皇上不答应。昙首劝王弘分出府中一半的兵力给义康，义康才高兴起来。

元嘉七年，昙首去世。太祖为他的死而悲恸，中书舍人周纠在一旁侍侯，说：“王家将要衰败，所以贤能的人先死了。”皇上说：“只不过是我家衰败罢了。”

六、（08辽宁）阅读下面的文言文，完成8～11题。

韩擒字子通，河南东垣人也，后家新安。少慷慨，以胆略见称，容貌魁岸，有雄杰之表。性又好书，经史百家皆略知大旨。周太祖见而异之，令与诸子游集。后以军功，稍迁仪同三司，袭爵新义郡公。武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒说下之。进平范阳，拜永州刺史。陈人逼光州，擒以行军总管击破之。高祖作相，迁和州刺史。陈将频寇江北，前后入界。擒屡挫其锋，陈人夺气。开皇初，高祖潜有吞并江南之志，以擒有文武才用，夙著声名，于是委以平陈之任，甚为敌人所惮。及大举伐陈，以擒为先锋。擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。进攻姑熟，半日而拔，次于新林。江南父老素闻其威信，来谒军门，昼夜不绝。陈人大骇，其将相继降之。晋王广上状，高祖闻而大悦，宴赐群臣。陈叔宝遣领军蔡征守朱雀航，闻擒将至，众惧而溃。任蛮奴为贺若弼所败，弃军降于擒。擒以精骑五百，直入朱雀门。陈人欲战，蛮奴之曰〔注〕：“老夫尚降，诸君何事！”众皆散走。遂平金陵，执陈主叔宝。时贺若弼亦有功。乃下诏于晋王曰：“此二公者，深谋大略，东南逋寇，朕本委之，静地恤民，悉如朕意。九州不一，已数百年，以名臣之功，成太平之业，天下盛事，何用过此！闻以欣然，实深庆快。平定江表，二人之力也。”赐物万段。先是，江东有歌谣曰：“黄斑青骢马，发自寿阳涘，来时冬气末，去日春风始。”皆不知所谓。擒本名虎，平陈之际，又乘青骢马，往反时节与歌相应，至是方悟。其后突厥来朝，上谓之曰：“汝闻江南有陈国天子乎？”对曰：“闻之。”上命左右引突厥诣擒前，曰：“此是执得陈国天子者。”擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容如此。俄征还京，上宴之内殿，恩礼殊厚。无何，因寝疾，数日竟卒，时年五十五。                           （节选自《隋书·韩擒虎传》）

【注】（huī）：挥手呵斥。

8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是　　                  

A.后以军功，稍迁仪同三司                     稍：稍稍

B.独孤永业守金墉城，擒说下之                 说：劝服

C.高祖潜有吞并江南之志                       潜：暗中

D.半日而拔，次于新林                         次：驻扎

答案  A

解析  A项中“稍”应解释为“逐渐”。

9.以下各组句子中，全都表明韩擒战功显赫的一组是            

①擒有文武才用，夙著声名 ②委以平陈之任，甚为敌人所惮 ③袭采石，守者皆醉，擒遂取之 ④来谒军门，昼夜不绝 ⑤闻擒将至，众惧而溃 ⑥遂平金陵，执陈主叔宝

A.①②③ B.①④⑤ C.②④⑥ D.③⑤⑥

答案  D

解析  ①介绍其才能，②介绍委以重任，④介绍其威信高。以上各句均不能说明其战功显赫。

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是         

A.韩擒自小以有胆略知名，容貌魁伟，有豪杰的仪表。周太祖很赏识他，让儿子与他交往。在任职刺史后，屡次击败陈军的侵扰，使陈人丧失了锐气。

B.韩擒揣摩高祖有吞并江南的志向，在伐陈时担任先锋。他率领五百人，半日攻下姑熟，陈人大惊，其将领相继投降。高祖闻讯十分喜悦，大宴群臣。

C.韩擒声名令陈军感到恐惧，陈叔宝遣部下镇守朱雀航，但军士逃散。其时贺若弼打败陈将任蛮奴也有军功，高祖在表彰韩擒的同时也表彰了贺若弼。

D.韩擒平陈的经历与此前江东的歌谣相应，当时人们不知歌谣何意，平陈之后才得以明白。韩擒被征召回京后，深受皇上礼遇，但不久却因急病而死。

答案  B

解析  B项中“揣摩”不对，文中无此义。

11.把文言文阅读材料中画横的句子翻译成现代汉语。

  ⑴陈人欲战，蛮奴之曰：“老夫尚降，诸君何事！”众皆散走。

   译文：

  ⑵擒厉然顾之，突厥惶恐，不敢仰视，其有威容如此。

  译文：

   答案  （1）陈国人想要应战，任蛮奴挥手呵斥说：“我尚且投降了，各位要做什么！”众人都四散逃跑。（2）韩擒严厉地瞪着他，突厥使者恐惧，不敢抬头看他，韩擒就是这样极有威容。

 解析  （1）句中重要词语：何事（做什么）、走（逃跑）。

（2）句中重要词语：厉然（严厉的样子）、惶恐（恐惧）。

【参考译文】

韩擒，字子通，河南东垣人，后来居住在新安。他从小就刚直不阿，凭借胆识谋略被颂扬，容貌魁伟，有豪杰的仪表。他生性喜爱读书，对于各种经书他都能大略地知道其主要意思。周太祖看见了他之后认为他与众不同，常让他和儿子们在宫中交游。后来因为军功，韩擒逐渐升职为仪同三司，后又承袭父亲的爵位，被授为新义郡公。武帝讨伐齐国，齐国的大将独孤永业镇守金墉城，韩擒说服了他使他投降。（后来）韩擒率军北上平定范阳，被授予永州刺史。陈军进逼光州，韩擒凭借行军总管的身份击退陈军对光州的进攻。高祖做相的时候，韩擒升任为和州刺史。陈地的将领频繁地侵犯江北地区，先后进入江北地区。韩擒多次挫败其先锋部队，使陈军丧失斗志。开皇初年，高祖暗中有吞并江南的心意，因为韩擒能文能武，一向有好的名声，于是就把平定陈地的任务交给了他，这让敌人非常害怕。等到大举进攻陈地的时候，任命韩擒为先锋。韩擒率领五百人连夜渡河，袭击采石，守门的人还都沉醉不醒，韩擒随即就攻下了采石。进攻姑熟的时候，仅用半天时间就攻下了城池，驻扎在新林。江南的人们一向听说他的威名，都来到军队的门口拜见，黑夜白天都不断绝。陈地的人非常吃惊，那里的将领都相继投降。晋王广写奏折上报，高祖听了非常高兴，设宴赏赐大臣。