侠盗猎车罪恶都市投降:高三语文复习全套专项训练-专项练习

 高三语文复习全套专项训练 
 
一  语言知识(字音、字形、近义实词和虚词)
一、知识要点
(一)字音
    字音的正确识记主要包括以下的内容：
1．能正确运用汉语拼音方案(包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分)。
2．积累容易读错的字音。
    一是声旁相同读音差别大的汉字。有些考生只要碰到不认识的字就读半边，很容易弄错。
    二是多音字。普通话常用字中有三四百个多音字，主要有三类：①词性不同而导致多音，如“量”读liàng(名词)，质量；读liáng(动词)，丈量。②词义不同而导致多音，如“看”读kàn，看见；读kān，看守。③口语、方言导致多音，如“薄”读bó，薄弱；读báo，太薄(口语)。
    另外还有很多形状很相近的汉字，也要注意辨析，如戊、戌、戍等。
(二)字形
    近几年来高考考查主要是别字，至于错字、繁体字、不规范简化字等考查很少，可不作为重点。汉字主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年1月26日联合公布的《现代汉字常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。
    容易弄错的原因主要有以下几点：
    ①偏旁误用，如“脉搏”的“搏”误用为“膊”，“松弛”的“弛”误用为“驰”等；②形近而误用，如“惦”(念)与“掂”(量)；③音同、音近误用，如“川流不息”的“川”误用为“穿”；④音、形、义都相近而误用，如“急躁”的“躁”误用为“燥”。
(三)近义实词、虚词
    近义实词、虚词是词语运用里的一个重点，也是一个难点。要具备以下几点能力：
①能根据语境辨析多义词的意义；②能根据语境恰当使用同义词、近义词和反义词；③能根据语境准确理解词语的特定意义和临时意义；④能正确运用虚词，特别是“关联词语”。
二、命题特点、精神
(一)字音
    统观近几年对语音题的考查可以看出，题型基本稳定为单项选择题。主要有以下几种题型：①选出有错误语音的一项；②选出没有错误(正确)读音的一项；③选出有两个读音错误的一项；④选出读音错误最多的一项。前面两种相对要简单一些，也是近几年高考考查的基本模式。后面两种相对较难，近几年高考没有涉及。
(二)字形
    关于字形的考查，过去曾采用过几种不同的方法，主要有以下几种：①选出没有错别字的一项；②选出有错别字的一项；③选出只有一个错别字的一项；④选出有两个错别字的一项；⑤选出错别字最多的一项。一般在词语或成浯中考查错别字，也有在句子的语境下考查的。考查的原则是常见而易错，“易错”是错的有代表性。
(三)近义实词、虚词
纵观恢复高考以来的二十几年时间，对近义实词、虚词的考查从未间断过。主要考查考生对词语的准确理解和运用的能力。从考查的词浯看，近义实词、虚词是重点，在实际运用中很容易混淆。题型也比较单一，主要是结合语句考查，即选出词语运用最恰当的一组，近几年都还是维持这种题型，估计变化的可能性较小。 
三、解题步骤及方法指导
(一)字音
    字音题很容易做错。平时要多积累，做题时还要注意下面的一些问题：
    1．读题干，题干很重要。
    一定要看清是选正确的一项还是错误的一项，否则就会前功尽弃。
    2．读选项，读选项时要注意以下几点：
(1)正确把握形声字的读音，一定要摒弃“见字读半边”的习惯，因为这样大多是会出现错误的；
(2)要注意形近字的细微差别；
    (3)看清是否有多音字；
    (4)注意区分书面语和口语的读音；
    (5)还要注意一般词语和专用词语读音的差别。
    3．找准选项，填在答题卡上。
(二)字形
    要想做好字形这道题，除功夫在平时外，高考时，也还应从以下几点入手：
    1．读题干。因为辨别字形的题型比较多，对题干的关键字要画记号。
    2．读选项。根据题干要求读选项，要注意以下两点：①注意同音字；②注意形近字。
    3．分析选项。读完选项后要思考，要分析：①以音辨形；②以义辨形；③根据语境辨形。
(三)近义实词和虚词
    近义实词和虚词的辨析一般放在第3题，是一道考查识记加理解的题目，做题时可参考以下方法和步骤：
    1．读一遍题干，明确题目要求。
    2．读选项所列的近义实词、虚词。
    3．结合语境加以分析。
    (1)从词义上加以辨析
    ①注意区别词义运引的对象。如“终身”就终身大事而言；“终生”就事业而言，区别较明显。
    ②注意区别词义的轻重。如“抨击”与“批评”前者重于后者。
    ③从范围大小上注意区分。如“年龄”与“年纪”前者范围大于后者。
    (2)从色彩上加以辨析
    ①从感情色彩上来加以辨析。如“沟通”与“勾通”前者“褒义”，后者“贬义”，要注意区分。
    ②从语体包彩上加以辨析。如“家乡”与“故乡”，前者为“口语”，后者为“书面语”。
    (3)突出不同的语素加以辨析。
    如“豢养”“饲养”“喂养”，关踺是豢、饲、喂。
    (4)虚词要注意句中、句间的基本关系。
★对话高考
    【例1】(2001全国卷)下列词语加点的字，读音有错误的一组是    (   )
    A．璀璨(caà)    憧憬(chōng)    饮鸩止渴(zhèn)
    B．凝固(níng)   分泌(bì)       孜孜不倦(zī)
    C．蹊跷(qī)     省悟(xǐng)     穷形尽相(xiàng)
    D．端倪(ní)     宝藏(zàng)     未雨绸缪(móu)
    解析  与过去对语音的考查一样，试卷中只要求考生识记字音，不要求拼写。为了降低难度，考查形式又作了进一步的调整。一是由过去的选正确项改成选错误项．即只有一组的读音有错误，这就减少了错误读音识别时对考生的干扰。二是只考查声母的误读，不涉及因方言不同而造成的声调问题。
    本题的正确选项为B项，该项中“分泌”的“泌”应读mì，不读bì。这是个多音字，河南省有个县叫“泌阳”，就读Bì Yáng。本题其他字的读音是正确的。
    答案  B
    【例2】(2003全国卷)下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是   (   )
A．宦官   豢养   盥洗   患得患失   风云变幻
B．莅临   乖戾   官吏   呕心沥血   不寒而粟
    C．翌日   对弈   肄业   苦心孤诣   雄心险隘
    D．羡慕   汗腺   霰弹   谄媚阿谀   借花献佛
    解析  本题考查识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A级。A中“盥”读guàn，其余都读huàn；C中“隘”读由ài，其余都读yì；D中“谄”读chǎn，其余都读xiàn；B中都读lì。
    答案 B
    【例3】(2004湖北卷)下列各组词语中，加点字的读音全都不同的一组是    (    )
    A．鞭苔   懈怠   舌苔   心旷神怡   百战不殆
    B．隔阂   遗骸   弹劾   惊涛骇浪   言简意骸
    C．癖好   薜荔   巨擘   穷乡僻壤   劈波斩浪
    D．茁壮   罢黜   拙劣   咄咄逼人   相形见绌
    解析  本题考查形近字。A项中读音分别为chī，dài，tāi，yí，dài；B项中读音分别为hé，hái，hé，hài，gāi；C项读音分别为pǐ，bì，bò，pì，pī；D项读音分别为zhuó，chù，zhuō，duō，chù。
    答案  C
    【例4】(2004江苏卷)下列词语中，没有错别字的一组是    (    )
A．晦涩   特价而估   荼毒生灵    差之毫厘，谬以千里
B．杜撰   杀一儆百   欲盖弥彰    胜不娇，败不馁
      C．斑驳   集腋成裘   毛骨悚然    欲加之罪，何患无辞
D．端祥   轻歌曼舞   焕然一新    玉不琢，不成器
解析  此题主要考查一般词语、成语和熟语中的字形，能力层级为A级。A项中“特价而估”，是等待时机提高价格，故“特”应为“待”。B项中“娇”是娇贵的意思，根据此熟语理解应为“骄傲”的意思，故应为“骄”。D项中“端祥”应为仔细地看，故“祥”应为“详”。
    答案  C
    【例5】  (2004湖南卷)下列词语中没有错别字的一组是    (    )
    A．彗星   白炽灯    莘莘学子    言者无罪，闻者足诫
    B．艺苑   入场券    如雷灌耳    万事俱备，只欠东风
    C．跻身    杀手铜    响遏行云    月满则亏，水满则溢
    D．精湛    孵化器    洞若观火    瓜熟缔落，水到渠成
    解析  此解考查点主要集中在后面几个成语上。A项中“言者无罪，闻者足诫”可知应是“引以为戒”“诫”应改为“戒”。B项中“如雷灌耳”的“灌”应为“贯”。D项中“瓜熟缔落”很明显是“瓜蒂”故应把“缔” (缔结什么条约)改为“蒂”。
    答案  C
    【例6】  (2003全国卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 (    )
    ①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次      北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。
    ②北京市政府对城市建设布局做出了       ，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。
    ③邓亚萍现在留给大家的印象，       日渐成熟的仪表风度，       依然保留的拼搏精神。
    A．莅临   计划    不仅是／而且是    B．莅临    规划    不是／而是
    C．亲临   规划    不仅是／而且是    D．亲临    计划    不是／而是
    解析  本题考查正确使用实词、虚词，能力层级为D级。“莅临”与“亲临”都是“到”的意思，前者一般表“敬”，后者则强调“亲自到达”。①句强调孙穗芳女士以特殊身份亲自前往北大，所以排除A、B。“规划”与“计划”都有预先拟定做事的内容、步骤、方法之意。但是“计划”一般较为具体，时间可长可短；“规划”一般具有全局性，内容较为概括，时间较长，从远景着眼。据此可知本句应为“规划”。“不是／而是”否定一项肯定一项，表并列；“不仅是/而且是”表递进。根据③句的文意很显然选择“不仅是／而且是”。
    答案  C
    【例7】  (2004天津卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 (    )
    ①古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击      出人的活力和勇气。
    ②“五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青       这里的民俗艺术。
    ③      目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，      基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。
    A．展示   观赏    即使／也
    B．展现   参观    即使／也
    C．展现   观赏    尽管／但
    D．展示   参观    尽管／但
    解析  本题主要考查近义实词和虚词的辨析。“展示”有两层意思，“展”是清楚地摆出来，“示”是明显地摆出来，而“展现”只是“显现出来”的意恩。根据上下文语境，只需一层意思，故选“展现”，可排除A、D项。“观赏”，观看、欣赏，“参观”，实地观察，根据语境游客是主体，民俗艺术是客体．可见应是“观赏”而不是“参观”。即使／也，假设关系，尽管／但，转折关系，根据两单句间的关系来看，应为转折关系。故选C。
答案  C
 
 
★专题活练一  语言知识(字音、字形、近义实词和虚词)
一、字音
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 (    )
    A．粗糙(cāo)    狡黠(xiá)    擢发难数(zhuó)
    B．牟利(móu)    泊船(bó)     腹背受敌(fǔ)
    C．罹难(lí)     皲破(jūn)    反璞归真(bǔ)
    D．惬意(qiè)    龋齿(yǔ)     亘古未有(gèn)
2．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 (    )
    A．联袂(mèi)    狙击(jū)      翘首企盼(qiáo)
    B．问难(nàn)    校勘(jiào)    按捺不住(nài)
    C．取红(yān)    豆豉(gǔ)      供不应求(gōng)
    D．木讷(nè)     熟稔(niàn)    否极泰来(pǐ)
3．下列词语中加点词的注音完全正确的一项的(    )
    A．残羹冷炙(zhì)   自怨自艾(yì )     谄媚(xiàn)    服膺(yīng)
    B．卷帙浩繁(zhì)   煺毛剥皮(bāo)     圭臬(niè)     眼睑(jiǎn)
    C．自惭形秽(suì)   生死攸关(yōu)     癖好(pì)      噱头(xué)
    D．潸然泪下(shān)  韦编三绝(wěi)     宽宥(yòu)     混沌(hùn)
4．选出下面加点字的注音全对的一项 (    )
    A．针砭(blǎn)     赏赉(lài)     萦绕(yíng)     觥筹(gōng)
    B．荫庇(yīn)      整饬(chì)     缀学(chuò)     阔绰(chuò)
    C．婆娑(suō)      殷红(yān)     潸然(shān)     流岚(1án)
    D．赎出(shú)      怯懦(qiè)     涤纶(tiáo)     翌日(yì)
5．带点字注音全部正确的一组是  (    )
    A．苍术(zhú)     桔梗(jié)     豇豆(gāng)     菖蓿(xù)
    B．蛤蛴(há)      水獭(tǎ)      蚍蜉(pí)       蝎子(xiē)
    C．会稽(kuài)    东莞(guǎn)    赣江(gàn)      井陉(xíng)
    D．浙江(zhè)     秘鲁(bì)      郴江(bīn)      柏林(bó)
6．下列词语加点的字，读音全部正确的一组是(    )
    A．发酵(xiào)    租赁(lìn)     曲尽其妙(qǔ)
    B．倾向(qīng)    笑靥(yàn)     卷帙浩繁(zhì)
    C．赏赉(lài)     勖勉(xù)      晕头转向(yùn)
    D．恪守(kè)     精湛(zhàn)    否极泰来(pǐ)
7．下列词语中加点字读音全都相同的一组是(    )
    A．泊(bó)   飘泊   停泊    水泊梁山    澹泊明志
    B．尽(jìn)  自尽   尽力    应有尽有    仁至义尽
    C．应(yīng) 应该   应届    应接不暇    应有尽有
    D．靡(mǐ)   奢靡   靡丽    望风披靡    风靡一时
8．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 (    )
    A．弹(tán)     弹劾  弹词  弹道  弹冠相庆
    B．模(mó)      模拟  楷模  模样  模棱两可
    C．称(chēng)   称谓  称羡  称雄  无足称道
    D．累(lěi)     积累  牵累  累赘  危如累卵
9．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（   ）
    A．强(qiáng)    强壮   强迫   强盛   强硬
    B．辟(pì)       开辟   复辟   精辟   透辟
    C．颤(chàn)     颤栗   颤动   颤抖   颤音
    D．曲(qū)       曲折   曲解   曲线   曲笔
10．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 (    )
    A．翻箱倒箧    锲而不舍   挈妇将雏   十分惬意
    B．含混晦涩    不稼不穑   秋风萧瑟   十恶不赦
    C．万马齐喑    殷切期望   义愤填膺   莺歌燕舞
    D．广袤无垠    名列前茅   不赶时髦   船已抛锚
11．下列成语中加点的字，读音全有误的一组是 (    )
    ①大气磅(páng)礴      ②蓬筚(bì)生辉
③待价而沽(gǔ)        ④以儆(jǐng)效尤
    ⑤生杀予(yù)夺        ⑥戎马倥偬(cǒng)
    ⑦沆(hàng)瀣一气      ⑧拈(zhān)轻怕重
    A．①②③④         B．⑤⑥⑦⑧
    C．③⑤⑥⑧         D．①②④⑦
12．下列词语中加点字的读音有错误的一项是(    )
    A．权柄(bǐng)   从容(cōnq)    摸奖(mō)    期望(qī)
    B．背脊(jǐ)     妨碍(fáng)    土堆(dī)    呆板(dāi)
    C．概括(kuò)    芒果(máng)   分娩(miǎn)   呕吐(ǒu)
    D．徘徊(huái)   嗟叹(jiē)    橙子(chéng)  联盟(méng)
13．下列加点字读音有误的一项是 (    )
    A．唐雎(jū)      秦桧(hui)     曹刿(guì)    费袜(yī)   
    B．范哗(yè)      姚鼐(nài)     曾晰(xī)     契诃夫(hē)
    C．晁盖子(Chá0)  睢景臣(Suī)   嵇康(Jī)     靳尚(Jìn)
    D．尉迟(Wèi chí) 诸葛(Zhū gě)  万俟(Mò qí)   区寄(ōu)
二、字形
14．下面各组词语中，没有错别字的一组是    (    )
     A．百战不怠   安详   莫齿不忘   前途渺茫
     B．责无旁代   诡计   一张一驰   成绩斐然
     C．恰如其分   取缔   喋喋不休   大坝合龙
     D．味同嚼腊   参与   束之高搁   无人问津
15．下列各组词语中，没有错别字的一组是  (    )
     A．学力   提纲   长此以往   出奇致胜
     B．绵延   遨游   不可思议   与日俱增
     C．卷宗   颠覆   突如其来   防患未燃
     D．邦交   返聘   四季长青   和颜悦色
16．下列选项中没有错别字的一项是  (    )
    A．大器晚成   聊若晨星   既往不咎   斑斓
    B．明眸善睐   咄咄逗人   放荡不羁   沉湎
    C．枯燥无味   开成布公   孤注一掷   蛊惑
    D．见微知著   集腋成裘   剑拔驽张   通宵
17．选出下列词语中加点字有错误的一项  (    )
    A．描摩   磨擦   摹拟   观摩会
    B．相貌   照相   景象   摄像机
    c．诙谐   灰烬   恢宏   灰溜溜
    D．驽钝   弓驽   妻孥   努着嘴
18．下列句子中有错别字的一组是  (    )
    ①这篇分析2002年“五一”黄金周现象的文章，言简意赅，揭示了假日消费的趋势。
    ②专家分析，2002年全球变暖的现象令人关注，到六七月份，我国将进入讯期，要做好准备工作。
    ③张君、李泽军特大抢劫团伙首犯昨日服法。
    ④对于春节文艺联欢晚会的评价引起了在校大学生的讨论，对赵本山表演的小品《卖拐》评价很高。
    A．①③    B．②④    C．①④    D．②③
19．下列各组词语中，有错别字的一组 (    )
    A．千金    千斤重担    趋时    趋炎附势
    B．日历    日理万机    融会    融汇贯通
    C．题跋    提拔干部    体例    体力劳动
    D．言词    言辞犀利    衣襟    衣锦还乡
20．下列各组词语中，有一个错别字的一组是(    )
    A．沉缅   心心相印    宣泄    流言飞语   
    B．恢弘   凭心而论    晶滢    如愿以尝
    C．简捷   循根究底    想象    竭泽而鱼
    D．翔实   名门旺族    接恰    招摇装骗
21．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 (    )
     A．澄清   珠联璧合   盘据   集思广益
     B．撕打   伏首帖耳   观摩   带罪立功
     C．勾销   闻过饰非   赏赉   绝一死战
     D．疾妒   声名鹊起   宏愿   劈荆斩棘
22．下面选项中有两个错别字的一组是    (    )
    A．指手画脚    牵强付会    振撼    踊跃
    B．入不敷出    别出心材    宣泄    拖踏
    C．弱不经风    迫不及待    协迫    婉惜
    D．一脉相成    觥筹交错    请帖    搪塞
23．下面各词语中，有两个错别字的一组是    (    )
    A．羁靡    矢志不渝    菡养    文质宾宾
    B．晃惚    固步自封    觊觎    闻过则喜
    C．题纲    顶礼模拜    杂糅    色厉内茬
    D．栾生    甘之如恰    疑窦    沽恶不悛
24．下列各个词语中，都有错别字的一组是    (    )
    A．恢谐   立杆见影   竣工   两全齐美
    B．幅射   奴颜婢膝   布署   仗义直言
    C．安祥   不记其数   寒暄   麟次栉比
    D．松驰   虎视耽耽   害躁   察颜观色
25．下列各个词语中，都有错别字的一组是    (    )
    A．脉胳   鞠躬尽粹   寥落   既往不究
    B．污告   珊珊来迟   宫阕   克敌致胜
    C．肆业   委屈求全   逶迤   故弄悬殊
    D．反愦   病人膏盲   谰言   人才倍出
26．下列各组词语中，错别字最少的一组是  (    )
    A．清政廉洁   手屈一指   销赃灭迹    待人处事
    B．罄竹难书   待价而估   弊帚自珍    穷兵黩武
    C．能屈能申   真知灼见   按图索骥    翻然悔悟
    D．发聋振聩   陈词烂调   喋喋不休    汗流夹背
27．下列选项中错别字最多的一项是    (    )
    A．动辄得咎   涵英咀华   刚愎自用   行踪鬼秘
    B．随声附合   合盘托出   曲高合寡   空前绝后
    C．罄竹难书   妄费心机   改弦易章   梳妆打扮
    D．缘木求鱼   栩栩如声   焕然冰释   条分缕析
三、近义实词、虚词辨析
28．依次填入下列横线上的词语，恰当的一组是 (    )
    ①阳光虽然为生命所     ，但是阳光中的紫外线却有扼杀原始生命的危险。
    ②由于历史的原因，西藏经济比内地落后，比沿海发达区        落后。
    ③古今      不容混同，但古人生活中许多相对真理，也      包含着绝对真理的因素。
    A．必需  更加  虽然／一样          B．必须  越发  虽然／同样
    C．必需  更加  固然／同样          D．必须  越发  固然／一样
29．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是  (    )
    ①始于泰国的金融危机，迅速       东南亚各国，继而冲击韩国和日本，引起全球震荡。
    ②今后二至三年，我国经济增长的       仍然是“两高一低”：较高的经济增长、较高的失业率及较低的通货膨胀率。
    ③小岛上，丹顶鹤       地踱着绅士般的方步，时而引吭高歌，鸣声响彻九天之外。
      A．涉及  特征  安闲      B．波及  特征  安闲
      C.波及   特点  悠闲      D．涉及  特点  悠闲
30．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是  (    )
    ①劳动合同是劳动者与用人单位之间       劳动关系，明确双方权利义务的协议。
    ②五百多年来的水土流失，把       的朱砂红墙的宫门埋去了大半截。
    ③我把这么深厚的感情       在我的歌里，希望引起听众的共鸣。
     A. 确立  剥落  灌注       B．建立  剥落  贯注
     C．确立  脱落  贯注       D．建立  脱落  灌注
31．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 (    )
    ①2003年秋季入学的高一年级新生将使用重新        的教材。
    ②长时间在噪音环境中工作的人，应多吃水果、蔬菜，及时        噪音造成的维生素过度消耗。
    ③人们要正确对待他人和自己，要正确处理人与人之间的关系，不要妒贤忌能，不要       他人。
     A．审定  补偿  苛求       B．审订  补给  强求
     C．审定  补给  强求       D．审订 补偿  苛求
32．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 (    )
    ①中国外交部发言人朱邦造发表谈话，       交战双方保持友好态度，尽快回到谈判桌上来。
    ②中国幼稚的资产阶级还没有来得及也永远不可能替我们预备关于社会情况的较完备的甚至起码的材料，所以我们自己非做       材料的工作
     不可。
    ③由于他勤奋刻苦，不到半年就已       了公司的各种业务。
     A．敦促  搜集  熟习     B．督促  收集  熟悉
     C．敦促  收集  熟悉     D．督促  搜集  熟习
33．依次填入横线上的关联词，最恰当的一项是 (    )
        在信息处理这个环节上，       光计算有很大的潜力，       光与电相比，更加难以控制，       其信息的放大、增强、编码、连接、交换等不如电子方便，       大量的信息处理仍主要依靠电子技术。
     A．尽管  但  由于  因此     B．既然  又  因为  于是
     C．虽然  但  如果  那么     D．不仅  而且  若  所以
34．依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是  (    )
        八股文是古代的一种文本，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的       。1905年，清朝政府宣布废止科举制度，八股文随之失去它的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉       ；随着时间的推移，自然成了无人肯说的       话题。
     A．限定  抨击  生僻       B．限制  批评  生僻
     C．限制  批评  冷僻       D．限定  抨击  冷僻
35．依次填入下列各句横线处和词语，恰当的一组是 (    )
    ①我们西安人都在积极       投资环境，筑巢引凤，千方百计吸引外资，促进西安的经济发展。
    ②夫妻在人身关系方面地位完全平等，同时，在物质上、生活上也必须互相       ，彼此照顾。
③公民的法律地位，是指国家赋予公民参加民事活动的各种基本       ，包括主体资格、       范围等。
A．改善  扶养  权利/权力        B．改善  抚养  权利/权利
C．改变  抚养  权利/权利        D．改变  扶养  权力/权力
36．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（    ）
①用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然       日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。
②这所学校按上级要求每年都       一批外国学生。
③服用中草药，一般不会使       减慢。
A．导致  接受  心率          B．导致  接收  心率
C．导至  接收  心律          D．引导  接受  心律
37．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（   ）
①我国教育法明确规定：任何组织和个人，不得以        为目的创办学校及其他教育机构。
②鲁迅先生的《药》中的夏瑜形象是以著名的女革命家秋瑾为       的。
③关于在市区修建大型运动场和游泳馆的议案，市府还要       。
A．盈利  原型  附议             B．营利  原形  复议
C．营利  原型  复议             D．盈利  原形  附议
38．依次填入下列各句中的词语，恰当的一项是（    ）
            在市场经济大潮中，各能执法部门要防止个别企业、个别人借改革之机       国家资产。
            在这种情况下，有些球迷往往失去理智，做出一反常态的       和暴力行为来。
现代化的北京需要现代舞团，现代舞蹈艺术更需要扎根于现代化的北京城，这已是无可       和事实。
A．鲸吞  起轰  质疑              B．侵吞  起轰  质疑
C．侵吞  起哄  置疑              D．鲸吞  起哄  置疑
39．依次填入横线处的关连词语，最恰当的一项是 (    )
    “人有七情六欲”这       不错，但       物欲怎样膨胀，       不应该折损祖国在心目中的光芒和庄严，       真是“欲壑难填”，       作为伟大民族光荣的一员，难道可以置国家、民族于脑后吗？
A．当然  尽管  也  纵使  但           B．当然  无论   都  哪怕  但
C．固然  无论   都  纵使  而          D．固然  尽管   也  哪怕  而
40．依次填入下面一段文字横线处的关连词语，最恰当的一组是 (    )
    在西方文论中，风格和作风是两个截不同的概念，并不像我们现在的许多论文那样，       没有对这两个词加以严格的区别，       有时是在异词同义的情况下使用它们的。       在外国文论中，作风一词多半含有贬义。       作风也显示了作者的某种独创性，不过只是一种坏的独创性。
A．因为    所以    尽管    当然
B．不仅    甚至    然而    固然
C．因为    甚至    尽管    当然
D．不仅    所以    然而    固然
 
 
 
 
 
 
 
二  语言知识(标点、熟语、病句辨析)
一、标  点
（一）考纲要点
    “正确使用标点符号”包括两个要素，即正确书写标点符号和规范书写标点符号，前者就是指不用错标点符号，后者指在行文中把标点符号写得工整清晰。
(二)知识要点
    标点符号是辅助文字记录的一套符号，它可以帮助我们分清句子结构，辨明不同语气，正确地理解词语的语法和文句的意义，有些标点还有较强的修辞效果。
    常用标点符号有16种，即句号(。)、问号(?)、叹号(!)、顿号(、)、逗号(，)、分号(；)、冒号(：)、引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、着重号(．)、连接号(一)、间隔号(·)、书名号(《》)和专名号(～)。
(三)命题方向
    本考点在高考中测试的角度，一般考查带有较高程度的综合性和技巧性。考查涵盖了点号的七种(句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号)和标号的七种(即引号、括号、破圻号、省略号、书名号、着重号、间隔号)，高考题很少涉及连接号和专名号。标点的考查，涉及这样几种题型：选择题、填充题、辨别题、改错题。选择题在全国卷中出现较多，选择材料是现代文，有时文言文也穿插考查标点(和断句结合在一起考查)。从占分情况看，标点符号题直接标明的分值是3分，另外，作文的书写也涉及标点。
(四)解题方法
    1．首先要弄清标点符号的基本用法。
    2．标点符号的判定，要结合语境、语意。
    3．注意它们之间的相似和区别。
    4．注意易误点。(“常见错误例析”见附录7)
    5．抓重点，从标点符号的“特殊”用法人手，以点带面。
二、熟  语
(一)考纲要求
    能正确使用熟语，能力层级为D。能“正确使用”必须注意如下几点：①注意词义的深浅轻重、范围大小；②注意习惯用法；③注意感情色彩；④注意用语环境；⑤注意搭配关系；⑥注意适用对象；⑦注意动作方向；⑧注意语体风格。
(二)知识要点
熟语包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后晤等。
1．成语。成语就是语言中经过长期使用，锤炼而形成的固定短语，它是比词大、语法功能又相当于一个词的语言单位，大多由四个字组成。
    成语有以下特点：①结构相对定型性；②意义的整体性；③时间和空间的惯用性；④形成的历史性；⑤内容和形式的民族性。
    成语的来源有以下几个方面：①从历史故事中来；②从寓言故事中来；③从神话或其他传说中来；④从古典文学作品中摘引。
    2．惯用语。惯用语是口语中短小定型的习惯用语。以三字格为主，多数含贬义，含讽刺意味。如“走过场”、“替罪羊”、“戴高帽”等等。
    3．谚语。谚语是流传在人民群众口头上的通俗而含义深刻的定型化的语句。它一般都能揭示一个客观规律或反映一个事理，使人从中受到启示，具有通俗易懂，生动形象，结构整齐，音节匀称、音调和谐的特点。如“三百六十行，行行出状元”，“留得青山在，不怕没柴烧”等等。
    4．格言。格言是简练而含义深刻并具有教育意义的警句。如“千里之行，始于足下”，“盛名之下，其实难副”等等。
    5．歇后语。歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的，带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。根据前后两部分的构成情况，分为两类：①喻意的。如：水中捞月——一场空；万年松树，十年芭蕉——粗枝大叶。②谐音的。如：飞机上挂暖瓶——高水平(瓶)；上鞋不用锥子——针(真)行。
(三)命题方向
    熟语的使用是从《考试大纲》中的“正确使用词语  (包括熟语)”这一考点分离出来的。“熟语”的提法意味着将打破以往单纯考查成语的格局，适当考查谚语、 惯用语、格言等。
    近十年来高考语文试题对成语的考查都是将其放在具体的语言环境中，来判断其应用的正误，从题型上看，是四选一，选出应用恰当的一项。另外，汉语拼音、汉字书写乃至名句默写中也涉及成语。
    对熟语的考查，涉及词义、词性、感情色彩、语体色彩、搭配对象、语法功能、适应对象等等方面。
    因此，对熟语的掌握必须是全方位的，从音、形到义，从出处、结构到理解、使用。
(四)解题方法
    1．谨防暗礁
    考题中常见熟语使用的错误主要表现为：①望文生义；②意思弄反；③张冠李戴；④感情色彩不当；⑤忽视本义。这些都是做题时必须注意的。
    2．以熟认生
    四个选项中四个词语一般有三个是考生熟悉的，另外，要求选出的是使用不当的一项，说明有三项是正确的，那么考生就可以利用“熟悉”的去推断，去辨析。
    3．紧扣语境
    熟语总是放在一个具体的语境中去考查，是动态的。因此，准确把握上下文，死死扣住语境，巧妙地联系语境，是解题的关键。
    4．巧抓关键
    熟语的理解应从整体上把握，但往往其中一个字又会影响我们的整体理解。比如，“一文不名”的“名”，如果理解为“名义”、“名字”就错了，这个“名”字就是理解这个成语的关键。
    5．分清差异
    辨析熟语，尤其要注意辨析近义成语的细微差异，要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。
    基于以上几点，考生在平时要注意立足教材，留心课外，广泛积累熟语，辨析熟语，这样才能有备无患。
三、病句辨析
(一)考纲要求
    考纲要求：“辨析并修改病句”，能力层级为D。
一般情况下，一个通畅的句子有两个基本条件：一是“对”，即表达没有错误，属于语法、逻辑范畴；二是“好”，即表达优美，富有魅力，属于修辞范畴。辨析并修改病句则属于“对”的基本要求。
    要落实这一考点，我们平时必须养成好的阅读习惯，积极培养语感，要明确常见语病类型及其基本特点，适当记一些典型例句；建立语病档案，经常搜集报刊杂志或其他语言交际中出现的病句，并进行修改，努力提高动手修改病句的能力。
(二)知识要点
    病句的基本类型：
    1．语序不当
    (1)句义词序失调；(2)句子成分次序失调；(3)分句次序失调。
    2．结构混乱
(1)杂糅(时而用这种结构，时而要用那种结构)；
(2)藕断丝连(一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头)；
    (3)中途易辙(一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句)；
    (4)反客为主(把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，因此而纠缠不清)；
    (5)结构含混(因结构不清晰可使句子产生两种意义)。
    3．成分残缺或赘余
    (1)成分残缺(主要是缺主语、缺谓语、缺宾语)；
    (2)赘余(堆砌、重复、可有可无、“的”字多余、宾语中心语赘余、代词赘余、复数表达赘余、方位词赘余、时态表达赘余、虚词赘余、形容词赘余)。
    4．搭配不当
    (1)主谓搭配不当；
    (2)动词和宾语搭配不当；
    (3)修饰语和中心语搭配不当；
    (4)一面与两面搭配不当；
    (5)否定与肯定搭配不当。
    5．表意不明
    (1)令人费解；
    (2)有歧义。
    6．不合逻辑
    (1)自相矛盾；(2)范围不清；(3)强加因果；(4)主客倒置；(5)推理不合逻辑。
(三)命题方向
    高考对病句的考查既有辨析，又有修改。从题型上看，大致有两大类：一是选择题(在第Ⅰ卷)，二是主观题(在第Ⅱ卷)。就选择题而言，重点考辨析，多为选择没有语病的一句，四个选项基本顾及病句的几种类型，分值为3分。主观题不仅仅停留在辨析上，还要求修改，考查的病句类型稍有扩展，除考语法外，还涉及了标点和词语问题，近三年有些修改题还结合着语言简明、连贯、得体等一起考查，比起选择题，修改题综合性强，难度较大，分值在3～5分。
(四)解题方法
    1．辨析方法
    辨析语句是否有毛病，要掌握分析方法，下边介绍几种常用的方法：
    (1)语感审读法
    调动语感，在审读的过程中，从感情上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则要作分析比较，明辨原因，加以修改。
    (2)结构分析法
    第一，主干枝叶梳理法。
    语句有单复句两种，单句先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。
    第二，层次意义分析法。
    层次意义分析法主要适合于复句。即先分析各分句之间的层次，再看意义关系是否得当。
    (3)造句类比法
    有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造一个日常用的句子，经过比较，问题就清楚
    (4)逻辑意义分析法
    有的语病从语法上不好找毛病，就得从道理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推断三方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句意关系是否合适。
  (5)规律标志法
  有些句子本身具有一定的标志性，其语病往往就出现在那些有标志的部位，例如，有多个否定词的句子，往往出现否定不当的错误；有“能否”、“是否”等词语的句子，往往出现一面与两面不对应的错误；介词结构在句首的句子，往往出现介词结构掩盖主语的错误等等。做题时，可根据这类句子的特点，顺藤摸瓜，准确地找到病症所在，从而得出准确的答案。
    2．修改方法
    选择题，辨析出正误就可以了，但修改题还需将错误的改正过来。这就须掌握修改方法。那么怎样修改病句呢?
    修改病句，一是要遵循以下原则：①最大限度地保持原意；②修改后不能出现新的语病；③保持句子的简洁；④要根据实际表达需要修改。二是运用恰当的修改方法。修改方法可概括为四个字：①增(对于成分残缺的病句，要将缺少的成分补全)；②换(对于用词不准的病句，要换用准确的词语)；③调(对于语序不当的病句，要采用调动词语调整句子等方法使语序合理)；④删(对成分多余、重复累赘的病句，要将这多余、重复累赘的部分删去)。
★对话高考
    【例1】(2004年全国高考卷Ⅰ)下列各句中，标点符号使用正确的一句是（   )
    A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
    B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的儿个栏目共同组织完成。   
   C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
    D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?
    解析   正确使用标点符号是根据2004年《考试大纲》的要求，重新纳入考查范围的内容，难度并不大。A项中引文内的“感受场馆，观察对手，摸清自身”与“三项任务”构成解说关系，所以，应该将“三项任务”后的逗号改成冒号。B项中的“健康秩序、健康生活”是“主题”而不是书名或其他作品名，不能使用书名号，应该换成引号。C项中冒号前面提出了两方面的困难，后面是一个结论，所以冒号使用正确，其中的顿号也是正确的，“旅游线路老化”和“接待能力不足”、“游客口味不一”和“经济承受能力不同”，充当了“是”的宾语，它们都属于句中停顿，所以用顿号。D项中最后一个分句内虽然含有疑问代词“如何”，但是这个分句是陈述句，所以不能使用问号，应该把问号改成句号。
  答案 C
  【例2】  (2004年全国高考湖南卷)下列句子中的标点符号，使用正确的一项是 (    )
    A．第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
    B．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
    C．贾母因问黛玉念何书?黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书?贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!’
    D．科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。
    解析  A．“……”与“等”不能同时用，应去掉“……”。B．三个并列的分句，应用分号：打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。C．转述别人的话，没有疑问，故不应用问号；并且“四书，’是书名，应加书名号。贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问妹妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”
    答案 D
    【例3】(2004年全国高考卷Ⅲ)下列各句中，标点符号使用正确的一句是  (    )
    A．对于《雅思(IELTS)考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思(BULATS)考试》，也已由国家人事部考试中心推出。
    B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?
    C．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
    D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编篡。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
    解析  A．“雅思考试”和“博思考试”属于一种考试类别，不是书籍，不应用书名号。应换成引号；B．“天上渐渐沥沥飘洒着的是雨还是雪”，“自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪”，尽管有疑问语气，但它们在句中分别作“分(不清) ”“ (不)知道”的宾语，所以不应用问号，前一个问号可换成逗号或分号，后一问号换成句号。C．去掉引号和冒号。
    答案 D
    【例4】(2004年全国高考天津卷)下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是(    )
    A．我始终没来得及按照总编的要求修改这个剧本，几年来我一直耿耿于怀，深感有负他的嘱托。
    B．虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。
C．在现代社会生活中，电视和电脑这一对时代的宠儿，对我们来说几乎是不可或缺的。
D．这些风言风语总不会是从天上掉下来的，“无风不起浪，无根不长草”嘛。
解析  A．“耿耿于怀”在这里用的是它的本义，“有心事”。C．“不可或缺”，不可缺少，符合题意。D．“无风不起浪，无根不长草”是一个熟语，指事出有因。B．“每况愈下”指情况越来越坏，不能用来说交通事故的发生率。   
答案  B
    【例5】(2004年全国高考重庆卷)下列选项中加点的词语使用不恰当的一项是(    )
    A．离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷子都被翻出来了。
    B．还想让你老爸保你过关吗?老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河——自身难保了，谁也救不了你!
    C．不久前，王刚又杀回马枪，再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又迅速吸引了不少观众的眼球。
    D．就你摊的那些活儿，我三下五除二就可以把它弄清爽!谁像你，几天也拿不下来。
    解析  A．“陈芝麻烂谷子”指陈旧的事情，舍语境。B．“泥菩萨过河——自身难保”意思很明了，自己都救不了，当然“救不了你”。D．“三下五除二”指干事麻利，效率高，合语境。C．“杀回马枪”是反戈一击的意思，用在此不合语境。
    答案  C
    【例6】(2004年全国高考浙江卷)下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是(    )
    A．这事你现在做不了，就不要勉为其难．以后有条件再做不迟。
    B．他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。”
    C．随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信山不转水转，自立自强．重新找到了人生的位置。
D．在国企改革中，某些人“明修栈道，暗度陈仓”，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产。  
 解析  A．“勉为其难”指勉强做能力所不及的事。符合题意。C．“山不转水转”指事物轮回，下岗职工从这个岗位退下了，还可去找另一个岗位，合语境。D．“明修栈道，暗度陈仓”，比喻用假象迷惑对方以达到某种目的，这里指某些人“打着企业改制的幌子，侵吞国有资产”，合语境。B．“别无长物”是指没有多余的东西，形容穷困或俭朴，这里的意思是“没有别的长处”，故用在此不合语境。
    答案 B
    【例7】(2004年全国高考卷Ⅰ)下列各句中，语意明确的一句是（    ）
    A．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
    B．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
    C．世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。
    D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有些：不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
    解析  表意不明是《考试大纲》列举的病句类型之一，通常又可以分为语义性表义不明和结构性表义不明两种。A项属于语义性表义不明，读者可以理解为“松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，有一种比实际厚度稍薄的错觉”，而索尼公司的产品则没有这种错觉-在这一点上两种产品不一样：也可以理解为索尼公司的产品“给人的视感感受”“有一种比实际厚度稍薄的错觉”，而松下公司这个新产品则没有这种错觉，在这一点上两种产品不一样。到底哪一种产品“有一种比实际厚度稍薄的错觉”?读者弄不明白。B项也属于语义性袁义不明，因为最后一个分句中的“此”是一个代词，而它所承接的上句又是一个袁择关系的句子，这样指代不明，读者就弄不明白“经济学家”对“只是嘴上说说’’的看法是否定的，还是对“要采取果断措施”的看法是否定的了。D项属于结构性表义不明，最后一个分句可以理解为“要说小莉的妈妈不爱她／家里人谁也不相信”，也可以理解为“要说小莉的妈妈不爱她家里人／谁也不相信”，停顿不同，其  意义也就大不一样了。
    答案 C
    【例8】(2004年春季全国高考)下列句子中，没有语病的一句是    (    )
    A．鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。
    B．为保持北京的古都风貌，在北京市旧城区改造中，新的建筑应以故宫和皇城为中心向外分七个层次逐步提高。
    C．初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著，不能不令人刮目相看。
    D．“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一举世瞩目的成就。
    解析  A项“对于”用错，应放在“鸦片战争”句之前。考查的是成分残缺的毛病。B项“新的建筑”与“逐步提高”不搭配，应改为“逐步展开”或“逐步延伸”。C项重复，“她的第一部处女作”中“处女作”就是“第一部”。
    答案  D
    【例9】(2004年全国高考卷II)下列各句中，没有语病的一句是    (   )
    A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三干多余元。
    B．美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。
    C．最近的一项社会调查昆示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
D．面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。
解析  A．“多”“余”重复，去掉其中任何一个均可；“诉讼费”前加“交纳”。B．“时间要在……进行”杂糅，去掉“进行”；另外，“3个月到2个星期”应改为“2个星期到3个月”。D．“面对……美国队”这个部分成分残缺，应改为“面对有5名具有NBA打球经验队员组成的美国队”。
    答案 C
 
★专题活练二  语言知识(标点、熟语、病句辨析)
 
1．使用标点符号有错误的一项是  (   )
   A．“来看一看吧，”他直起身来说道，“买我们的吧，我们的大得多呢!”
   B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
   C．“我几乎还不会作文呢!”他惊讶地叫道。
   D．哪一种办法省时间?我们能一眼看出。第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
2．标点使用有错误的一项是  (    )
   A．今年4月7目，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”一一广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
   B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
   C．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。
   D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?
3．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是(   )
   A．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的?
    B．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。
   C．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
   D．她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀!还得活一辈子啊!”
4．标点符号使用无误的一项是    (    )
   A．我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了!虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
   B．他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?
   C．北京时间1990年3月3日20时1O分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联的平站。
  D．现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
5．下列各句括号运用正确的一项是  (    )
   ①目前各种文摘刊物很多，有综合性的科普文献(如《科学大观园》)，也有专门性的(如《健康文摘》)，还有综合反映社会和科技研究现状的(如《新华文摘》中的“文化遗产”“今日世界”等栏目)。
   ②我们都市报的宗旨是“全心全意为市民服务”，编委办公室的宗旨则是“全心全意为都市报的质量服务”。
   ③“水獭”(tǎ)的“獭”，不能读成“赖”(lài)。
   ④庚子年前后(公元1900年)，四川连年旱灾。
   ⑤黑格尔的这个见解被列宁称为“历史唯物主义的萌芽”(《哲学笔记》第202页)。(《光明日报》]979年12月28日)
    A．①②③    B．②③④    C．③④⑤    D．①②⑤
6．选出能依次正确填入①～⑥处的一组标点符号  (    )
毛泽东同志认为，一定形态的社会政治经济决定其文化和道德的发展。共产党人对外来文化和道德传统的态度既不能一概排斥，也不能盲目搬用，而应批判地改造、接受①详见②毛泽东选集③④合订本⑤984页⑥。他说：“只有具体的人性，没有抽象的人性。在阶级社会里就是只有带着阶级性的人性，而没有什么超阶级的人性⑦
 
  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
A （ 《 》 [ ] ） ”。
B — 《 》 （ ）   。”
C （ 《 》 [ ] ） 。”
D — 《 》 （ ）   ”。  
7．下列标点符号使用错误的一项是 (    )
   A．“民工荒”的突如其来，凸显出对民工权益的保护已迫在唇睫。
   B．温守文为全村的将来描绘了一幅图景：树上有板栗硕果累累。树下无公害鸡鸭放养成群。
   C．“像规划城市一样规划农村”、“让公共财政的阳光照耀到每一个民众身上”……秀洲区委、区政府以新的执政理念，抒写着统筹城乡协调发展的历史新篇章。
   D．但日本一直追随美国，在外交上服从于美国的战略需要，包括一些日本人自己都明白，“日本除了跟着美国走以外，没有自己的外交。”
8．下面一个句子，因缺少一处逗号而不易读通，如果要加上一个逗号，它的位置应在 (   )
       ……“对妇女的歧视”一词(A)是指基于性别而作的任何区别、排除和限制(B)其作用(C)或目的是要妨碍或破坏对其在政治、社会、文化、公民或任何其他方面的人权和基本自由的承认以及妇女不论已婚未婚在男女平等的基础上享有或行使这些人权的基本自南．
9．下面一段文字的标点，意蕴深长，耐人寻味，读后请回答序号处的标点所蕴涵的感情。
       局长：“老高，你们的目的看来是要建个新车间，彻底改变目前的生产布局，是吗?”
       “是的!”高树回答得很干脆。
       “能不能气魄大一点?”
       “……一①”高树愕然。
      “搞一个配套的大工场，使你们的产量翻一番!”
      “!②”高树怦然心动。
       不过国家不给你们人民币。”
      “?③”高树惊讶。
      “你们可以用美元!”
      “!!④”高树的呼吸急促起来。
 “别急，不是给你们，而是借给你们，不是向国家借，而是向外国人借!”
  A．惊喜B．想说而说不清c．激动
  D．焦急E．疑虑F．伤感
  答：①           ②           ③           ④      
10．下列各句中加点成语运用不正确的一句是(    )
A．东西两路军同室操戈，紧密结合，在长山湖一带重创来犯侵略者。
B．记者问胡加尔巴霍金市长，人们是否担心恐怖分子进行袭击。市长不假思索地说：“担心什么!有我们的士兵守卫，塔利班不敢轻举妄动。”
C．在讨论问题时，既要注意独立思考，又要注意虚心听取别人的意见。如果自命不凡，那是不可能得出正确结论的。
D．当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必自怨自艾，早早地放弃，早早地绝望。
11．下列句子加点的成语使用不正确的一句是(    )
    A．胡同文化是一种封闭的文化，住在胡同里的居民大都安土重迂，不大愿意搬家。
    B．在我处境最困难的时候，是你向我伸出双手，给了我极大的安慰和帮助，这些我是没齿不忘的。
    C．每天从开市到收市，他的目光就一直盯着这只走势不瘟不火的股票，一遍一遍地推算自己的判断究竟有多少分把握。
    D．大半年过去了，亏损金额像滚雪球般增大，不仅子公司，就连母公司也被搞得焦头烂额，穷于应付了。
12．下列句中加点的成语使用不正确的一句是(    )
    A．我们有的党员对人民群众的疾苦竟然充耳不闻，漠不关心，这种状况应当引起重视。
    B．我们必须做到令行禁止，政令畅通，保持全国步调一致，才能高效地进行现代化建设。
    C．掌握尖端科学并有所成就是不容易的，但天道酬勤，只要奋力追求，就会取得成功。
    D．对伊拉克政权实行军事打击，既能报复恐怖分子，又能推进军事扩张计划的实施，白宫当局的买卖真是一箭双雕！
13．下列句子中加点的成语使用正确的一句是(    )
    A．随着两国贸易的不断发展，两国人民的友谊与日俱增。
    B．群众游行的场面如火如荼，是花的海洋、旗帜的海洋。
    C．他，看起来风度翩翩，其实是个沐猴而冠的随和人。
    D．王经理多才多艺，生性活泼，从来就不苟言笑，员工们都很愿意和他在一起。
14．下列句中加点成语使用不正确的一组是  (    )
    A．我国古代诗人陶渊明一生洁身自好，不为五斗米折腰，成了封建士大夫的精神支柱。
    B．对于处国文化遗产我想我们的态度应该不管三七二十一地拿来。
    C．招聘人才不像买蔬菜，挨个捏捏捡捡，找个大鲜亮的拿，“人不可貌相，海水不可斗量”，这种道理用人单位自然明了，但怎么一到自己招聘人才时就犯糊涂呢?
    D．局长的儿子考上大学，他送去了一个大红包，还组织很多人去“热闹”一场，谁不知道他是醉翁之意不在酒。
15．下列各句加点成语使用不正确的一组是  (    )
    A．人生路漫漫，几许欢欣，几许哀怨。然而胜不骄，败不馁，任何时候我们都要积极地面对生活。
    B．李教授对人十分和气，别人给他点小恩惠，他必要以眼还眼，以牙还牙，定要找机会报答人家。
    C．众口铄金，积毁销骨。一次次的诽谤使得才华横溢的苏轼百口莫辩，最终被投入牢房。
    D．我们通常所说的眉头一皱，计上心来，就是人在脑子中运用概念以作判断和推理的过程。
16．下列各句加点的成语使用恰当的一句是  (    )
    A．他一会儿看小说，一会儿看电视，一会儿玩电脑，一晚上都马不停蹄，忽东忽西。
    B．自从开通网上追逃以来，那些潜逃犯就无处遁形，在劫难逃，纷纷落入法网，等待他们的将是正义的审判。
    C．真正优秀的主持人，不在于如何展示自己的才华，他应能使到场的嘉宾、观众从容自如，如坐春风地投入进去，活跃起来。
    D．许多旅行家在描写极光时往往语焉不详，只说些“无法形容”之类的遁词。
17．下列各句中加点成语使用正确的一项是  (    )
    A．为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染严重的造纸厂，一时间，洛阳纸贵，用纸大户纷纷抢购。
    B．夜晚，她茫然地走在街头，深秋的冷雨湿透了单薄的衣服，她浑身发抖，噤若寒蝉，真想回到温暖的家里。
    C．对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，孩子长大了自然会解决。
    D．这事儿你现在做不了，不要勉为其难，以后努力学习，长了本事，干这个还不是轻而易举的事?
18．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(    )
    A．这个人最爱听评书了，经常听得出神入化，有时竟忘了吃饭和睡觉。
    B．这位教授正在讲堂里口若悬河地讲着法律知识，他的儿子却在家中被执法机关缉拿归案。
    C．听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。
    D．这所学校的学生来自不同的家庭，生活态度、文化修养、举止言谈都显得格格不入。
19．下列各句加点成语使用不正确的一组是 (    )
    A．俗话说得好：前人栽树，后人乘凉。这些富家子弟，终目无所事事，守着祖宗的遗产过了一生。
    B．岳飞赤胆忠心，为国家在战场上奋力拼杀，而秦桧却将他谋害，还说他的罪名莫须有。唉，欲加之罪，何患无辞。
    C．小亮挨了父亲的打，跑去向奶奶告状：“庆父不死，鲁难未已。”
    D．李局长经常受贿。他的太太劝他收敛点，他却说：“你懂什么?见之不取，思之千里，难道还要我退休后捞吗?”
20．下列熟语运用不正确的一项是 (    )
    A．已经到了这地步，还有什么办法? 一不做，二不休，我是打算拼一拼了。
    B.丁是丁，卯是卯，事情都已经成定局，我还留在这里干什么?快走人吧!
    C．开倒车，逆历史潮流而动，是不会有什么好结果的。过去的希特勒就是这样。
    D．当时你就没看出来，他已经是腊月里的萝卜——冻（动）了心，否则怎么会有这样的美事?
21．下列熟语运用不正确的一项是  (    )
    A．怎么会没有办法呢?一物降一物，你看他儿子，的话他听不听?他准听。
    B．找工作的事嘛，八字没一撇，你能不能让我再想想办法?我不是不尽力呀!
    C．你别看她年纪小，今年只有十六岁，虚岁十七，可是做事倒很认真，一是一，二是二。
    D．真是天有不测风云，说时来运转，就时来运转了，谁不高兴！
22．下列熟语运用不正确的一项是 (    )
    A．其实，现在也不用着急。车到山前心有路。到时候多想想办法，找份适合自己的工作还是能找到的。
    B．来我们这里办工厂，你放心好了，凡是能开绿灯的地方，政府一定开绿灯，决不会难为你的。
    C．作为律师，我郑重告诉你，要他负法律责任，是不可能的，因为那时他已经是大路上的电杆——靠边站了。
    D．对那些喜欢抬轿子的人，做领导的一定要防着点，否则，被抬得晕晕乎乎，就有可能犯错误。
23．下列熟语运用不正确的一项是    (    )
    A．有问题多向他人虚心请教，就一定会有进步的，你也该知道，众人拾柴火焰高。
    B．走过场是不行的，一定要认真自查，查出问题后，再研究出解决问题的办法我们会来检查的。
    C．大家不用再吵了，事实胜于雄辩，咱去现场看看，谁是谁非，不是就清楚了吗?
    D．上梁不正下梁歪，一把手不能做到一身正气，两袖清风，单位的其他领导就绝对好不到哪里去。
24．下列句子，有语病的一句是 (    )
    A．随着我国经济的高速发展和城市化进程的不断加快，水资源短缺和水污染已经成为制约国经济可持续发展的重要因素。
    B．人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会、对历史的进步作出何种贡献。
    C．补偿贸易是在科学技术作为商品的条件下，逐渐形成的一种贸易方式，也是引进技术和设备的一种支付方式。
    D．在企业管理这个行当中，创新最快的可能要属管理者的头衔了，原先叫掌柜的，后来叫经理，这几年又从老总、总裁更新为CEO、CFO了。
25．下列各句中，没有语病的一句是  (   )
    A．从化温泉位于流溪河山洞河谷地带，周围群山环抱，海拔平均高度100米至300米。
    B．这种将企业各方的权利义务用合同、章程等方式加以明确，对于职工行使民主管理权利无疑是一种基本保障。
C．大众文化不同于传统意义上的通俗文化，它是随着社会发展出现的一种新的文化形态。
    D．我们中国电影人，包括跨国的资本，共同打造了古典历史影片《英雄》，引起了广泛的反响。
26．下列各句中，没有语病的一句是 (   )
    A．一个名叫虚拟时的网址开办以来，每天接待的顾客平均约在6000人次左右。
    B．即使是在翻阅中国古代线装本的时候，也会发现我们前辈不少人远比我们想象的洒脱和放达，苏轼曾把这种劲头称为“老夫聊发少年狂”。
    C．我在这里要以学生为主要对象的卖书者呼吁：书价涨得太快、太狠了!
    D．来自市供电局的消息称，河流枯水现象严重，城市用电负荷较往年陡增是造成今年春季用电紧缺的主要因素。
27．下列句中，没有语病的一句是 (   )
    A．像照耀每一个城市一样照耀赫尔辛基的阳光因为空气层的清净而格外灿烂，500年古城的厚石砖路上，行人与出租车一律地流动着通向未来的电波。
    B．美国的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实以及对中国人民的恶毒    污蔑的深刻仇恨。
    C．怀素的奔放、八大山人的风景是汉民族的骄傲，然而梵高的激情、马蒂斯的韵律也早已为中国人民所倾倒。
    D．全国普通高校招生生源计划编制会议近日在山西太原举行。根据计划，今年中央部门所属普通高校面向西部及少数民族地区的生源计划将有所增长，全国各省、自冶区、直辖市的高考录取率都将超过30％。
28．下列各句中没有语病、句意明确的一句是(   )
    A．扣发广大需要领导关心、爱护的民办教师的工资，简直是一种犯罪。
    B．这种平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确立，并将进一步巩固、发展。
    C．一些工业发达国家的建筑业，新技术应用之迅速，见效之广泛，都是我们所不及的。
    D．北京城规模扩大了，外来人口增加了，但是道路和交通设施建设却落在了后面。
29．下列各句，没有语病的一句是    (    )
    A．尽管警方表示奥姆真理教负责人士谷坦白该教手中已经没有沙林(一种毒气)，但是谁也不敢保证这一坦白是真是假。
    B．最近，为大连旅顺索道站站长刘吉林诊治的张医生惊奇地发现，自己患了多年的胃病竟不治而愈了。
    C．他的父母都是中学教员，他的妈妈就在他的母校西乡一中任教，这次千里迢迢地作为校方代表赶到北京来了。
    D．闷雷般的鼓声，宣告了影片的正式开拍。这面大鼓用两张巨大的秦川牛制作而成，直径252厘米。
30．下列各句都有语病，对它们的修改不正确的一句是  (    )
  A．她既然缺乏对待顾客的热诚，就有一套迎合上司的本事。(改为：她既缺乏对待顾客的热诚，又有一套迎合上司的本事。)
    B．这些蔬菜长得这么好，是由于菜农们精心照料的结果。(改为：这些蔬菜长得这么好，是菜农们精心照料的结果。)
    C．我每次向他借书，他不顾年老体衰，都亲自冒着严寒酷暑，跑进小书室寻找。(改为：无论严寒酷暑，我每次向他借书，他总是不顾年老体衰，亲自跑进小书室寻找。)
    D．为了发展国民经济，难道我们共产党人还有什么个人得失不能抛弃吗?(改为：为了发展国民经济，难道我们共产党人还有什么个人利益不能抛弃吗?)
31．下文是某小区管理部门致全体居民的公告，其中有多处不当，请按文后要求把相关的标号填在横线上并加以修改。
为了加强小区管理力度，搞好环境卫生，本小区新建了多处袋装垃圾回收点。            ①               ②                      ③
    从5月1日起，居民的生活垃圾 用塑料袋一律  包装完毕后，投入袋装垃圾回                       ④              ⑤           ⑥
    收点的塑料桶内，工业垃圾、建筑垃圾 一律不准包装后投入。请与居委会联系后                       ⑦        ⑧              ⑨                 ⑩
    再行处置，千万留神。
          ○11    ○12    
(1)应删的一处是                  
(2)应修改的五处是：
                处应改为          ；
                处应改为          ；
                处应改为          ；
                处应改为          ；
                处应改为          ；
 
 
 
 
 
 
 
三  语言应用(语言简明、连贯、得体，语段修改)
★专题精讲
    一、考纲要求
    语言简明、连贯、得体，是从三个不同的角度对语言运用提出的较高的要求。 
    从最近五年的全国高考题来看，对“简明”的考查侧重在“简”，单独考查“简明”的有2000年第25题，1998年第7题、第32题；考试的形式主要有续接句子、消除歧义、选择表意明确的句子、删改使之简明等，分值一般在2～5分不等。五年来对“连贯”的考查几乎年年都有，是三者中的重中之重，考查的形式主要有关联词语填空、句子衔接判断、修饰成分及句子排序等，分值一般为3分。2002年全国高考将此类题变成主观题，这是一种趋势。对语言“得体”的考查近年来趋于淡化，没有直接出题，从前几年考查情况来看，考查形式有依据语境进行转述说明、造词填空，指出并修改不得体的材料(广播稿、留言条、启事、通知)等，从高考趋势来看，这一考点有可能加强，将来可能通过设置鲜话的生活情境，采用开放或半开放的形式来考查学生的想象能力、创造能力。
    二、知识要点
    (一)关于语言表达的简明
“简明”的本质要求是用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最大的表达效果。简即简要，就是话语要尽可能少，不能哕唆重复，不要说多余的话，它反映了量的要求。“明”即明白，就是意思表述得清楚，使对方能够明白无误地理解，它含有效果方面的要求。简明遵循的准则：交际的双方具有共同的背景知识时，这部分内容就应该简化或者省略，通俗地说，即对方已知的耍不讲或少讲，对方不清楚的要讲明白。尽量做到如下几点：
1．不哕唆
    句子里不要有表意作用完全相同的成分，能省略的虚词尽量省略，可以用指代性词语指代的内容，尽量用指示代词。
    2．不费解
    不滥加省略，不滥用关系复杂的长句。
    3．没歧义
要用词准确。特别是多义词，在句内的意思要确定；句内短语结构要明确，不要让人去猜疑；词序要合理；句中指代词的指代对象要明确；句子不要缺少应有的结构成分；句中的标点符号使用要正确。
4．不杂糅
    不要把两个不同意思糅合在一个句子里，使两种句子结构错杂在一起，纠缠不清。
    总之，简明就是语言表达简练而意思明确，不说废话，不要让人难以理解。
    (二)关于语言表达的连贯
    语言连贯，是指词语与词语、句子与句子连接得紧密妥帖，前后呼应，语意畅达，试卷命题着眼于语言的线性特点：内容(语境)的一致，角度(话题、陈述对象)的一致、思想情调的一致、句式结构的一致等，也兼及语言的衔接和呼应。
    (三)关于语言表达的得体
    语言得体指的是语言运用与语言环境保持和谐一致，恰如其分。命题往往着眼于：①依据语境．用语准确，句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④分清目的，恰当用语；⑤注意文体，把握语体。重在考查学生能否根据语体的不同、对象差异、说话场合、表达方式、目的要求等调整语言。
    三、命题特点
    (一)语言表达的简明
    从内容上看，在高考中，对语言的简明的考查通常结合应用文去考查，紧密联系社会生活，时代感很强，体现语文工具性的特点。
    从题型上看，高考中通常有三种形式：①辨析有歧义的语句；②删除重复的语句；③修改晦涩难懂的语句。
    (二)语言表达的连贯
从考题形式上看，高考中对语言表达的连贯的考查不但在第Ⅰ卷以选择题的形式出现，而且也可在第Ⅱ卷中以主观题的形式结合仿写、扩展语句、压缩语段、修辞、语病等进行，具体说来主要有如下几种题型：
①词语或句子排序；②语句衔接复位；③语段修改。
    (三)语言表达的得体
    从题型上看，一般采用非选择题的方式，结合语段修改加以考查，有时也设置情景转述，具体说来题型有三种：①用词得体，如谦词和敬辞；②转述得体，如要求转达者在保持原意的基础上变换时间、地点、称呼等进行转述；③按照文体要求转换成口语或书面语。在社会处于转型化的今天，语言交际越来越频繁，越来越重要，今后高考对此的考查必将加强。强调语言交际功能的新一轮教材推广开来以后，在口语交际中考查得体将会是近年命题的方向。
    四、解题步骤及方法指导
    (一)如何使语言表达简明
    1．解题步骤
    (1)找主干，理枝叶。这种方法就是通过句子成分分析，理清句子结构，以便发现和删除重复的词语。
    (2)分析句间关系。这种方法有助于发现多余的短语和句子。
    (3)把握文章主旨。这种方法有助于发现游离于中心或话题之外的内容。
    (4)恰当地运用省略和指代。
    (5)恰当地对某些内容进行概括或合并。
    2．方法技巧
    从修改这个角度讲，就是删和换这两种方法，有三删三换六条思路。
    删：一删功能完全相同的或多出无用的；二删其他词语中已经隐含了而又出现的；三删可以省去的虚词和方位词。
    换：一用“明白”的替换晦涩、歧义、易误听的；二用代词替换本名；三用适合于文体、语体的替换不合适的。
    总之，简明就是要求可用可不用的不用，并且要含义唯一，表意明白。
    (二)如何使语言表达连贯
    1．基本方法
    (1)突破典型，掌握规律。考生应利用好高考题，从类型上弄清它们的解题依据，掌握常规的语言思维规律和操作技巧，这样的复习才更具针对性和实用性。解题方法虽不是什么“灵丹妙药”，但可使解题的思路规范、清晰，可以提高解题的速度，收到事半功倍的效果。
    (2)洞察类型，理清思路。无论是内容、形式还是二者的并重考查，解答时首先要从憨段晤句着眼，保持整体语意的完整；其次大部分需要衔接的地方总有一定的特殊性，还要关注浯句在结构形式上的特点，做剁“形同意合”，使语脉流畅。
    (3)加强读写，培养语感。“语句衔接题”给…-般人的感觉是“看上去不难，做正确不易”，原因是这类试题注重语言实际的运用，要求具备较高的语言感悟能力。
平时考生因很少从交流感情需要的高度来学习语文，也较少通过各种活动来培养和强化应有的语感，所以要提高语言运用的能力，关键还是要持之以恒地多读多写多说。
    2．具体技巧
    要做到语言连贯，须具备以下几个条件：一是话题要统一：二是表述要合乎事理，合乎语境；三是要有合理的句序；四是语句要前后照应。
    (1)保持话题的一致性。一一个长的句子，或者一个句群，表述的对象和叙述的角度要保持一致，才能保持句子的连贯。有时候，几个句子或分句的主语不同，无法保持一致，为了尽量使叙述角度一致，也可以考虑调整语序，设法保持句子结构模式的一致，这样也会给人以连贯感。
(2)保持情境的和谐性。语言带有情感，有时描绘情境，使情感意境保持和谐一致，语句才能连贯。
(3)保持清晰的条理，合理的顺序。先说什么，后说什么，总有个次序问题，次序乱了，不但不“清晰”，而且也不连贯。特别是并说几项事物，上下相承更要注意一一对应。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由特殊到一般，由总到分，由重到轻，由主到次等)。
    (4)句尾和句首衔接一致。一般情况下，句尾留给读者的印象更深，再加上句子表述往往不断从已知信息推向未知信息，因此前句句尾和后句句首有时很讲究衔接。如1995年高考题：①他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活，他们过去不但没干过这些活，连见也没见过。②他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活，这些活他们过去不但没干过，连见也没见过。比较两句，①虽主语一致，但句子较拖沓，不如②前句尾后句首衔接得好而显紧凑。
    (5)前后照应。这里的照应可能是词语上的，句式上的，语意内容上的，这就要求我们注意分析语境，由已知信息推知未知信息。如为“去年夏天，我在杭州一所疗养院休养”选衔接句时，备选项中出现了“这儿”“那儿”，据“去年夏天”推知，现在不在杭州，故只能选用有“那儿”的一句。
    (6)句式结构、表述形式保持一致。有些句子，如排比旬、对偶句，句式保持一致，就保证了连贯。另外，用主动句还是被动句，用陈述句还是疑问句，合起来说还是分开来说等等，也常会涉及连贯问题。例如：“他吃饭捡剩的，穿衣要旧的，擦油要不香的，看电影要不洋的。”整齐的句式结构，就保证了前后的连贯。
    (三)如何做到语言的得体
    1．解题步骤
    (1)认真阅读试题，仔细揣摩命题意图，明确题目要求。题目要求是做题的宗旨，弄不清命题意图就动笔，结果只能是南辕北辙，不着边际。
    (2)精读题目，明确整句(段)文字的表达中心。每句(段)只有一个中心，一切词语的运用，都是为表达这一中心服务的，因此牢牢把握中心至关重要。
    (3)搞清语体，分清是书面语，还是口头语，是公文语体，还是文学语体，根据语体特点仔细审查语言运用的得体与否。
    (4)根据语言的内部语境(上下文)和外部语境(语言交际时的各种情境条件)，逐句审核语言的使用对象、使用场合和交际目的等方面的不得体之处。
    (5)需要动笔修改时，应注意“手术”要轻，除病要彻底，不能伤害原意的表达。
    (6)修改完毕后，要回扣表达中心，重新审核验证，确保无遗漏无错误。
    2．解题技巧
    (1)弄清词义。弄懂词语的基本意义、区别所用词语的感情色彩是起码的要求，同时还要注意词的意义的轻重，范围的大小，其次还要注意表示具体的、个别的事物的词与表示概括的、集体的事物的词的区别。
    (2)区别语体。语言，从语体形式分，有口头语言、书面语言两大类。在语言交际中，要注意根据具体的语境选用适当的语体，即应按照不同的文体和不同的表达方式，运用与之相适应的和习惯了的语言。在同一场合或同一篇文章中，要注意保持语言风格的一致性。
    (3)适应场合。语言的运用要和场合相适应。不同的场合对语言的使用有不同的要求，特定的场合往往需要特定的话语形式来传递信息。如日常场合要求说话自然、亲切，娱乐场合要求说话生动、风趣，正式场合要求说话严肃、庄重、规范。
    (4)区别对象。根据说话对象的思想水平、认识能力、社会地位、职业身份、性别年龄、心理素质等综合因素，实行语言调整控制，选择恰到好处的语句，达到最佳表达效果。
    (5)明确目的。无论何种语言形式都要服从表达的目的。要实现表达的目的，人们必须对语言行为进行自我控制，使语言具有明确的目的性。
★对话高考
    【例1】(2004年全国卷Ⅰ)请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词，要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10～20个字之间)
    解析  本题主要考查语言表达简明、得体的能力，能力层级为D级。
    语言表达简明、连贯、得体这一考点，年年有题，但这种考查形式，还是第一次出现，不过因为所涉及的内容非常切近生活，考生还是会有话可说的。答题时首先要做到“主题鲜明”，即要达到广告的目的(推广普通话)；在“主题鲜明”的前提下，再考虑其他要求，“态度真诚”是说不能使用强制命令的口气，比如说“必须使用”等；“构思新颖”是说角度独特，用语有独创性；“语言简明”是说用语不能口罗哆唆唆，不能超过规定的字数。示例符合这些要求。
    答案  普及普通话，沟通无障碍／学好普通话，方便你我他／一起来说普通话，真情连接你我他／普通话，咱老百姓自己的话。
    【例2】  (2001年京、皖、蒙春季卷)下面一句话中，编号的地方有些是可以删去的。请将删去的序号写在题后的横线上。
    由于①人体②脂肪的③密度远④小于人体⑤肌肉蛋白和水的密度⑥，所以减掉一公斤脂肪后⑦所减去的体积远大于由脱水而减少的体积。
    可删去的是                             
    解析  此解考查语言的简明。后半句有“所以”，  不能和“由于”搭配，故去掉“由于”。后文有“减掉一公斤脂肪”意味着这是说“人体”，这样两个“人体”也可以去掉。“脂肪密度”就是“脂肪的密度”。所以后文“的密度”可去掉。“后”字是袁事件结束的，而前文“减掉一公斤脂肪”就已有事件结束之意，所以“后”也不必用。“远”是表程度的，不能删，“体积”是中心词，也不能删。
    答案  ①②③⑤⑥⑦
    【例3】(2003年春季全国卷)给下列句子排序，恰当的一项是    (   )
    ①病痛是人类必须面对的最残酷、最强大和最无情的敌人。
    ②它从人刚刚诞生的那一刻起，就像影子一样追随着人们的脚步。
    ③如果没有各种各样的疾病，人类一大半“正常死亡”都可以避免。
    ④病痛是人类与生俱来的敌人。
    ⑤与这样的敌人战斗，人类自身的意志、毅力的高贵性才得以展现。
    A．①⑤④③②    B．②④①⑤③     C．④②③①⑤    D．①②④③⑤
    解析  解答此类排序题，首先要找到语意紧密相连的句子。例如①陈述了病痛的性质，只有⑤“这样的敌人”才能涵盖“人类必须……的敌人”，所以⑤应紧跟①之后。而②中的“它”陈述的是一个时间范围，能与这时间范围关联的是④所陈述的时间范围，④又可使②中的“它”具体化。这样，②应紧跟④之后。至此，答案己得出。
    解题角度可以是多种多样的，不必拘泥。
    答案 C
    【例4】(2002年全国高考卷)下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。
    我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语音教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。
  在              加上                             
  解析  本题的语病是学生习作中经常出现的。这类语病出现的原因，是在写作的思维流程中，写作者头脑中出现的往往是一些关键性的语言信息，缺少其间必要的语法填充性词语，形成了跳跃，也就是题干中所说的“前后脱节”。
    纠正这类语病的方法也是比较简单的，有两种方法：一是填上一个核心动词，二是补充一个谓语。上面两种方法的任何一种，都可以使句子完整。
    学生答题，可以只凭语感。具备语法知识的学生，可以理性地判断语病之所在，比较自觉地纠正它。因此，也可以说，这道题从一个侧面反映了中学语法教学的作用。
    这类语病虽然是学生习作中经常出现的，但把这种现象从上下文中割取出来，学生是不难发现和纠正的，因此它是一道比较容易的题目，反映了对中学生的基本要求。
    答案  在“校园宽带网”前加“新增了”“还有”一类动词性词语，或在“多媒体教室等先进的教学设备”后加“也应有尽有”“也一应俱全”一类充当谓语的词语。
    【例5】(2002年全国卷)阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减)
    成年累月的故事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
    修改为                             
    解析  本题的要求包括两个方面，一是短语内部的调整，一是短句之间的排序。其中又含有三个因素：(1)各短语内部格式应该彼此一致；(2)各短语之间的排序要考虑其内容方向的联系；(3)短语的排序还考虑音节数。以上三个因素，(1)和(3)都更反映了语言运用的特点，是我国历来重视的。
    言语操作虽然有共同的基本要求，但其运用是灵活多变的。评分标准也考虑到这个问题。以本题为例，各短语全都组成以名词为中心词修饰语在前的样式是常见的，颠倒过来也未尝不可，但“战争的连年累月”不大符合汉语的习惯，顺畅程度要差一点，所以适当减分。如此处理，更能显示考生言语技能水平的差别。为了减少答案的多样性，便于阅卷，所以在题干上添加了不得增减字数的限制。
    答案 ①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境。
【例6】(2004年湖南卷)用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。(不超过60个字)
                             
                             
    下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。
    解析  这道题考查了语言的简明、连贯、得体，形式上让人耳目一新，内容上充满了强烈的时代气息，容易激发学生的兴趣，让学生有话可说，组织语言时首先要结合晚会“青春万岁”这个主旨和主持人的身份语言，做到得体；其次要能引出下面的节目，语言能承上启下，做到连贯；再次晚会时间有限，主持人的语言须简洁些。
    答案  青春是三月阳春鹅黄嫩绿，遥看近却无的草色；青春是五月绽放的姹紫嫣红，婀娜多姿的花朵；青春是诗是画是歌，青春是绿色的希望，是红色的火；相约相聚的年轻朋友，是青春的激情汇聚成一首歌!
    【例7】(2004江苏卷)根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。
材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界的后起之秀，①                              ②
尤以考证作者身世见长。专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》③
(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。
    ④
    要求：①内容适当；②表达得体；③符合口语特点；④将转述的话写在相应的横线上。
    学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
    ①                           ②                            
    ③                           ④                            
    解析  这道题考查的是书面语体与口头语体的得体转换，转换时一要注意书面语与口语的区别，书面语规范严谨，口语随和、轻松，如“系”为书面语言，不通俗须修改，同时口语中也不能使用书面语中才能用的括号，二要注意转换者的身份与所处的情境。此题转述者的身份是文学社的成员，情境是向同学们介绍徐凡，因此对徐凡的称谓就要相应改变，同时“后起之秀”也不妥。
    答案  转换的要点：①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。
    ②“系”“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”“研究专家”等。
    ③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。
    ④括号中的内容必须换到句中表述。
    【例8】(2000年北京、安徽春季卷)关于我国书信的习惯和格式，下列理解不正确的一项是  (    )
    A．一封书信一般应有“称呼”、“正文”、“祝语”、“署名”、“日期”等部分。
    B．给老师写信，“称呼”部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬。
    C．书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”，应将“此致”退后两个字的位置，“敬礼”则另起一行顺格书写。
    D．书信的“署名”部分，写信人应连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬。
    解析  这是一道关于“得体”的题，“署名”要看写信人和收信人的关系。如果关系一般，最好都写上；如果为亲密关系或血缘关系，写上反而有疏远之感。
    答案  D
    【例9】(2004 年重庆卷高考题第22题)修改下面这段话中的两处错误，使其语义明确符合原意，并将修改后的这段话写在横线上。
    由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而由于体制的原因，守着储量丰富的重庆大气田，始终“气不足”、“气不顺”。
    解析  这道语段修改题既考查了语言的连贯，又考查了语言的得体。从得体的角度看，“冉冉升起”属词语使用的不得体，通常不能与地位搭配。从连贯的角度看，语段的主语是“天然气”，为保持主语的一致性，应删掉“守着”。
    答案  ①“冉冉升起”改为“逐渐提高”。
    ②去掉“守着”。
 
★专题活练三   语言应用(语言简明、连贯、得体，语段修改)
 
1．下列新闻标题中，语意明确的一句是                              (    )
A．小汤山医院一批非典病人最后将近日出院。
B．建行厦门分行率先推出两岸汇款的“即时通”。
    C．根据规定物业管理违法行为处罚民事优先。
    D．长城卡用户可用人民币偿还境外的外币开支。
 2．下列句子没有重复哕唆的毛病的一句是                              (    )
    A．一位过路的军人发现他气息奄奄，还一息尚存，就叫了一辆车将他送往医院。
    B．你是人民的好总理，你没有死! 你还活着，永远活在亿万人民的心中!
    C．金星齿轮厂决定给刘新亮留厂察看两年的处分，受处分期间每月只发生活费，并不发任何奖金。
    D．朱朝辉驾摩托车飞越壶口，可堪称二十世纪一大壮举。
3．下列句子表意明确，没有歧义的一句是                              (    )
    A.要切实提高运用语言的能力，就必须读好课文。
    B.记得我和他在一所学校读书的时候，还是七八岁的小孩子，天真烂漫，无忧无虑的。
    C.生与死是一对矛盾，有生必有死，有死必有生。
    D．真没想到，骂死人也要负法律责任。
4. 下列句子中，语言表达简明的一句是                              (    )
    A．没想到，我这一次竟然破天荒地第一次考了全班的最高分。
    B.这些人随便滥用手中的权力，乱批条子，乱盖章子，乱提干部。
    C.赵武灵王终于使他们脱下了那套以标志他们身份的祖传的宽大的衣服。
   D.看来，汉王朝在阴山一带的战略部署，至少有三道防线。
5．下列句子中加线的词语，应该删去的一句是                            (    )
   A．他用手绢擦着眼泪抽泣着讲了这次罹难的经过。
   B．他用力推着独轮车，在崎岖的山路上艰难地前进着。
   C．他用脚使劲地蹬着三轮车，在宽阔的马路上艰难地行走着。
   D．他挑着一个破竹筐，竹筐里盛着一些鲜嫩的猪草。
6．下面一段话中，有重复哕唆的地方，在不影响原意的情况下，把必须删除的几处序号选出来，填在下面的横线上。
      在深入①进行②改革的过程③中，我们一定会遇到不熟悉的④新情况⑤、新问题⑥、新经验⑦，关于⑧这一点，对⑨我有了更深的印象。
    删除部分：                        
7．在下面一段话里删去多余的字，只删不改，不得损害原意。
市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大，他们当中的多数是守法的，个人有违法行为，对这些人已经依法给予法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。”
    应删去：                    
8. 下面一段话有语言不简洁的毛病，请修改。
        继亚洲国家对美国3日单方面宣布将恢复实施超级301条款表示强烈不满之后，欧共体12国7日对美国单方面宣布实施超级301条款也表示不安，并且正考虑考察他们有条件地向关贸总协定提出降低税率的建议，理由是，因为美国不履行自己的诺言。
    (1)应删去的两处词句是      和      。
    (2)应简略的一处是      ，可将其改为      。
9．将下面的长句用分说法改为几个短句，不得改变原意。
       王校长发表了在中学阶段要打好基础，学好基础知识，与此同时，要培养学生的学习兴趣，用兴趣这个最好的老师去促进学习，并且要培养学生的个性，鼓励学生培养自己特长的观点。
改为：                             
                                   
                                   
10．下面这段话的横线上，填进一句话，与全段连贯较好的一句是             （    ）   
        逛南京像逛古董铺子，                。你可以摩挲，可以凭吊，可以遐想；想到六朝的兴废、王谢的风流、秦淮的艳迹，这些也许只是老调子，不过，经过自家一番体味，便不同了。
    A．到处都有让人驻足的古代遗迹
    B．到处都有各种各样的古董陈列
    C．到处都有各种样式的古董柜
    D．到处都有时代浸湿的遗迹
11．填人下面横线的句子，与下文衔接最恰当的一组是                     （    ）  
               对于我们凡俗之辈来说，能在温饱和安全之上，尽自己的力．发自己的光，取得一些成绩。造福他人，滋润自己，并大体上总保持着一个好心情，便可称成功，可谓幸福了!
    A．人生无处不艰辛，人生无处不坎坷，人心无处不难测，人情无处不珍贵。
    B．人生无处不艰辛，人生无处不难测，人心无处不坎坷，人情无处不珍贵。
    C．人生无处不艰辛，人生无处不难测，人心无处不珍贵，人生无处不坎坷。
    D．人生无处不难测，人生无处不艰辛，人情无处不珍贵，人生无处不坎坷。
12．填入下面横线的句子，合理、恰当的一组是                           (    )
       重庆市高级人民法院审理认为，原审判定林世元犯受贿罪和玩忽职守罪的事实清楚      林世元犯罪情节特别严重，论罪应当判处死刑。
    A．量刑适当，审判程序合法、定罪准确，证据确实、充分。
    B．定罪准确，证据确实、充分，审判程序合法，量刑适当。
    C．审判程序合法，证据确实、充分，量刑适当，定罪准确。
    D．证据确实、充分，定罪准确，量刑适当，审判程序合法。
13．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是                  (    )
        从“教给学生再获得知识的知识，培养学生再形成能力的能力”这个核心思想出发，      主张教师要从育人目的出发，在培养学生自我获取知识，自我形成能力的过程中，让学生自己进入发展状态，去不断地提高自己，完善自己。
    A．他提出了“知识——能力——人”的人本教育公式。
    B．他提出了“人——知识——能力——人”的人本教育公式
    C．他提出了“人——能力——知识——人”的人本教育公式
    D．他提出了“人——知识——能力”的人本教育公式
14．下面的语段在词语的准确、句子的完整和连贯上都存在问题。请在文后的横线上先写出需要修改的句子序号，然后再提出修改意见。(不改变原意)
        ①现代科学发展的一个重要方面就是高能物理、基本粒子学说。这些学说实际上是说明，我们这个世界到底是怎样的一个世界。②本世纪初，科学界爆发了两件事；一是量子力学的出现。③量子力学研究的是比分子更小的东西。④分子力学研究的分子大小为10的负8次方厘米。⑤在那种尺度下，牛顿力学望尘莫及，要用量子力学。⑥二是广义相对论的提出。如果研究的范围比太阳系大，就要用广义相对论。
    修改：
          处，修改意见：                             
          处，修改意见：                             
          处，修改意见：                             
          处，修改意见：                             
15．填入下文横线处最恰当的一句是                              (    )
         他们为了自己伟大的理想，有些人家可以不要，      ，有些人生命可以抛弃，有些人真正到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的地步。
     A．有些人妻儿可以不要
     B．有些人官可以不当
     C．有些人官可以不做
     D．有些人财产能够抛弃
16．写出下面一段话的结尾(不少于30个字)   
        这首承载了中华民族实现独立和发展历程的《义勇军进行曲》，不仅体现了我们不屈不挠的民族精神，也是一个珍贵的民族文化遗产。将《义勇军进行曲》写入宪法，                              。
17．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使之句式对称，格式整齐，语意连贯。(字数不得增减)
       走进这片上天赐予的辽阔草原，茂密山林，会带着怎样的欣喜和感激之情，放牧草场，在山上伐木，清流饮马，建屋于河边，过起自己清静无忧的生活。
                                 
                                 
18．请使用一组恰当的关联词将下面两个句子连接起来，填入后面语段的横线上，使之和上下文衔接自然，能明确表达中国政府保持人民币汇率基本稳定的态度。
    ①体现了对国际社会的高度负责；
    ②符合中国实际情况。
        中国人民银行行长在会见美国财政部长时表示，保持人民币汇率在合理、均衡水平上的基本稳定，                             。
        中国将根据经济发展水平，经济运行状况和国际收支状况在深化金融改革中进一步探索和完善人民币汇率的形成机制。
    答：                              。
19．下面一段话有两个句子与上下文不连贯，写出序号并加以改正。
       ①五月的草原像是一幅令人神往的图画，②茸茸的绿草直达天际，③大地像是被铺上了一层厚厚的绿绒毯，④各种颜色的花朵点缀在这绿绒毯上，⑤显得更加缤纷炫目。⑥草，竟也能形成如此瑰丽的壮观!
    (1)    句改为                              ；
    (2)    句改为                              。
20．填入横线上的话排列恰当的一组是                              (    )
        虽然《作家》等刊物推出联网作家，甚至以重奖招徕读者，仍不能恢复80年代那种一部风行而天下争阅的盛况。                 小说只是小说。于是，小说在当代文学中已不可能再领昔日的风骚了。
    A．小说回到了想象虚构叙事，回到了个体私人内语言的描写，回到了语言的重新组合，不再负载小说以外的精神及道义。
    B．小说回到了语言的重新组合，回到了想象虚构叙事，回到了个体私人内语言的描写，不再负载小说以外的精神及道义。
    C．小说不再负载小说以外的精神及道义，回到了想象虚构叙事，回到了个体私人内语言的描写，回到了语言的重新组合。
    D．小说回到了个体私人内语言的描写，回到了想象虚构叙事，回到了语言的重新组合，不再负载小说以外的精神及道义。
21．下列语句表述得体的一项是                              (    )
    A．亲爱的先生，认识您十分荣幸，我们公司随时欢迎您大驾光临!
    B．先生的大作《金秋不再遥远》已付梓，本期将就正于读者。
    C．本月28日下午5时，我到府上有事相商，望届时恭候。
    D．贵地风景美，民风淳朴，明年秋天，我们将再次莅临。
22．下列句中带点词使用正确得体的一项是                              (    )
    A．我和你在山西老家的合影，我一直惠存着。
    B．谨寄拙稿《素质教育与课外阅读》，其中不妥之处，还望斧正。
    C．你所寄文稿有处意思不甚明了，谨致函垂询。
    D．你所送礼物却之不恭，我只好笑纳了。
23．阅读下文，最得体的一项是                              (   )
        海湾战争之前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其侵占的科威特。
    A．贵国如不及时撤军，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略。
    B．希望贵国政府切实履行联合国有关决议，无条件地撤出侵占的科威特领土，以缓和日前十分紧张的海湾局势。
    C．相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难量力决策，否则，势必出现后悔莫及的局面。
    D. 希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不愿看到的局面，使人民免遭战争的灾难。
24．苏轼早年有副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”后来，他在上下联前各加了两个字，使内容由狂傲变得虚心，请你揣摩应加的字，填在下面空格上。
                    识遍天下字，                读尽人间书。
25．根据材料回答问题，语言要符合每个人的特定的身份，字数总共不超过50字。
        一天三个老同学郊游，经过一片葱绿的茂盛的槟榔园，大家都情不自禁地站住。这三个老同学一个是画家，一个是厂长，一个是农民，他们面对这片槟榔园会怎么说呢?请拟出三个人的话。
    (1)画家说：                             
    (2)厂长说：                             
    (3)农民说：                             
26．经常看到电视剧中诸如“精彩不容错过”、“千万不要走开”、“广告之后马上回来”之类的语言，让观众感到很是别扭，请试作修改，使之委婉得体。
    改为：                             
27．阅读下面的文字，按要求作答。
        2004年2月20日新华社北京讯  近来，美国有些媒体报道，美国参议员克里曾于1996年涉嫌接受中国军事情报部门政治捐款。针对美国媒体散布的谣言，我国外交部发言人章启月代表中国政府多次在正式场合予以批驳。另悉，所谓中方在美国从事政治捐款没有事实根据，克里本人断然否认接受过“中国的政治捐款”。在昨天的记者招待会上，又有记者提问，请章启月对“中方在美国从事政治捐款”的报道发表评论……
要求  ①写一段话，模拟外交部发言人“答记者问”，重申中国政府的态度并指出媒体报道谣言的危害性。②“答记者问”，不要超过80个字，但必须恰当使用一个成语。
                             
28．依据下面的具体语境，填充对话，注意简明、连贯、得体。
        公共汽车上已没有空位。一位太太上来后，一位先生出于礼貌给她让了座，可是这位太太毫不客气地坐下来，而且没有任何表示，那位让座的先生想用“弦外之音”来启发她觉悟。
    请按此情境提示写出二人的对话。
    先生忽然问那位太太：“                              ”(不超过15个字)
    那位太太感到奇怪，说：“                              ”(不超过15个字)
    先生彬彬有礼地说：“                              ”(不超过20个字)
29．在下面一段文字的空白处补上恰当的话。
         报载，有位来自新加坡的华侨老太太游福建武夷山，途中不慎被荆棘划破了裙子，游兴大减，坐在路边不愿起来。机灵的女导游微笑着对她说：“                ”这话说得老太太破“愁”为笑，连忙起身高兴地继续登山赏景了。
         导游究竟说了哪些话使老太太破“愁”为笑，并继续登山赏景呢?请依据当时情景，以导游小组的身份将这些话补写出来。                             
                                  
30．某校学生王琳的爷爷王恒善七十大寿，她要通过电视台为爷爷点播一支歌以示祝福，请按照下面的提示，在横线上填写出相应的内容。
(1)拨通电视台点歌热线电话，礼貌地向主持人提出这一请求：                   
(2)主持人愉快地答应了她的请求，她又急忙拨通爷爷的电话，告诉了此事，并带去了祝福：                             
31．周兵的表弟考大学，差十几分没被录取，整天垂头丧气，为此周兵给表弟去了一封信，表示安慰，下面是信中的一段话，其中有用语不当之处，请指出三处，并加以修改。
         一个人难免不遭厄运，希望你能经受住这次打击。
         你的学习基础不错，望你重振雄风，明年的此时，你一定能再度辉煌。
  “                    ”应改为“                              ”。
“                     ”应改为“                              ”。
“                     ”应改为“                              ”。
32．下面是某商场贴出的一则“海报”的主体部分，在标点、词语、语法等方面都有一些毛病，读完后任选四处，把序号和改正结果填人横线上。修改时不能改变原意。
        ①为了满足广大消费者对于生活的需求，②清理仓库中积压的库存商品，③加快经费周转的进度，经研究，我商场将于本月十八日开始，④在一楼设置特价商品专柜销售。初次上柜销售的特价商品有：⑤电器、钟表、瓷器、服装以及一些日用小百贷，⑥专柜所有商品一律五折售出。⑦售出后，如有质量问题，可在当日内退换。
     序号：      改正：                        
     序号：      改正：                        
     序号：      改正：                        
     序号：      改正：                        
     序号：      改正：                        
     序号：      改正：                        
     序号：      改正：                         
33．阅读下面一则启事，完成下列各题。
启    事
        ①我公司应征网页制作人员和平面设计人员各20名。②凡我市二十一至三十五周岁、身体健康、大专或大专以上文化程度的男女青年均可报名。③贵公司地处市中心地带，交通方便，环境优美。④待遇优厚，最低月工资七百元。⑤路途较远的职工公司负责安排食宿。⑥愿者请带身份证到本公司人事科报名，⑦经考试后即可录用。⑧试用期三个月。
                              诚信网络广告公司
                              (××市人民路168号)
                              二00三年八月十三日
        该启事正文部分有几处毛病，请分别按以下要求对正文部分进行修改。
    (1)第      句，因“      ”一词运用不当，导致语意不够明确，应将此词改为“       ”。
    (2)第       句，有一词用得不够得体，应将“      ”改为“      ”。
    (3)第      句，不合事理，需要在“       ”一词后添加“      ”一词。
(4)文中有一重要遗漏，内容是                  。
 
 
 
 
 
 
四  语言应用(句式变换、扩写与压缩)
 
    一、句式变换，形变意不变
    变换句式是指按要求进行句式的变换或重组，它实际上是考查考生根据表达的需要选择最恰当的句式进行表情达意的能力。常见的句式一般包括：主动句和被动句、肯定句和否定句、单句和复句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句、书面语句和口语语句，以及按照语气来分的陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。不同句式在表达效果上会有所不同，这就要求我们真正了解句式的种类及特点，熟悉句式变换的基本规律，洞察穿插其中的一些修辞方法，领会某些句式的修辞作用等。具体答题时，要能根据题目的显性要求和材料的隐性要求，恰当地选择句式，一般要考虑同一个标准下不同类型间的变换，如长句换短句，单句换复句等；在把握句式特点的基础上，根据内容不变(这是句式变换题的最基本要求)和恰当表情达意的要求，正确地选用、变换句式；在看清原句句间关系，把握原句句意和句式特点的前提下，依照要求变换句式；合理增加或删去词语，要特别注意词语添减不能过大，更不能随意添减，添减的词语不能影响句子的通顺，这就是既要变又要通还要合理。总之，解答句式变换的题目，关键在于准确地判断、全面地把握原句的特点，不偏，不丢，没有毛病。
    值得注意的是，近几年高考中经常出现对句式变换的考查，且考查形式越来越多样化，如将长句改为短句，将几个短句变成一个长句，以某一词语作开头重组句子，将某一句段中的一两个句子按要求重组(注意：重组句子有时是句式的变换，有时是陈述对象的改变)等。不仅如此，有关这方面的考查，还特别强调语言的操作性，更重视其综合性，往往与修辞方法，语法分析，阅读理解，简明、连贯、得体等要求混合设题。对此，我们应有足够的心理准备和知识、能力储备。
    二、扩展与压缩，重在发挥和取“精”
    “扩展语句和压缩语段”是2000年《考试说明》中新提出的考点，这是根据高考改革“浯文突出语言操作的适用性”的原则新提出的要求，着重考查考生语言运用的能力。
    扩展和压缩是相对而言的。扩展语句是指运用联想、想象、描写等方式，将几个词语或一个比较短的语句，按要求合理地扩展成一个比较长的语句或语段。即恰当增加原句的修饰限制成分，适当加以联想发挥，增枝添叶，使原句内容更丰富，更饱满，结构更复杂，表达效果更好。从近几年的高考实例看，扩展语句就是根据题目提供的情景，按照题目的要求，扩写成一段话。压缩语段则是指用概括、归纳、整合等方法，将一个比较长的语段或者几个密不可分的语句，概括成比较短的语段甚至一句话。可见，扩展是“增”，压缩是“减”；扩展可以使表达更具体，更生动，更形象，压缩则可以使表达更简洁明了。一般而言，扩展应合乎原意，表述合理，立意新颖(有创意)；压缩则要找准原文中的关键信息并进行有效整合，概括精当，表述简明。
    扩展语句和压缩语段是从结构、思维等变化的角度来考查考生的语言表达能力，因而具有一定的综合性和难度，也正是近几年高考的热点，且考查形式又有了新的发展。
    下面就做扩展语句题和压缩语段题应注意的问题作点提醒。
    (一)做扩展语句题时应注意：
    1．审清题目要求，明确扩展的要点，即把握题目的各项要求；
    2．确定扩展的重点，即无论是语句型的还是话题型的，都要抓住要点，突出重点，写出亮点；
    3．根据语体选用扩展的方法，如扩展描写性文段，就要对概括性的语句加以描写，并运用比喻、拟人等修辞手法，通过联想和想象对语句加以扩展；
    4．扩展时须保留原语言材料中的关键语句或主题词。
    (二)做压缩语段题时应注意：
    1．明确压缩的要求，如“概括内容要点”，“拟一句话新闻”，“拟一个标题”，以及字数限定等一些其他具体要求；
    2．辨析语言材料的文体特点。如说明性文段就应寻找最能体现事物特点的概括性词语，消息类文段就应突出新闻时效性的特点；
3．寻找概括性词语，归纳文段中心语义；
4．运用结构分析方法，大体思路是：给文段切分层次(划分层次)，概括层意——区分主次信息，选主舍次——根据要求，整合成句。
  ★对话高考
    【例1】(2004年湖北卷)改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强表意的明晰性。(可以添加必要的词语，但不得改变原意)
    这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。
    改为：                             
    解析  长句往往结构比较复杂，语义信息较多，它有利于表意严谨，但使用不当也极容易导致表意不明，甚至出现语病，同时也增加了阅读的难度。一般来说，分析长句(一般指单句)首先要准确抽取句子的主干，回头再细细分析复杂的修饰成分。就本题看，三个“使”字短语和“变成”的宾语是理解、分析的关键。就三个“使”字短语的关系看，后两个为并列关系，受第一个“使”统领；“变成”的宾语较为复杂，它由三个定语组成，又以“使数十万……丧失性命”为难点。弄清这些关系，就可采用先总后分的办法来切分原句，并注意每一个句子要通顺且不改变原意。此外，还应了解，短句可以是单句，也可以是复句；可以添加必要的成分和词语。
    答案  这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万人丧失性命。或：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争，一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万人丧失性命的战争。
点评  长句改短句，首要的是三点，一是中心语的确定，二是应分成几个短句以及相互之间的关系如何，三是每一个短句的主干成分是什么(确定各自的主干成分时要注意前后审视，防止主谓搭配不当、成分残缺甚至句式杂糅)。明于此，其他将迎刃而解。
【例2】请在不改变原意的前提下将下面一组句子改写成一个长句。要求：表达简明，语意连贯。
①5月31日，“艺术与科学国际作品展”在中国美术馆开幕。
    ②本次展览最引人注目的亮点是《物之道》和《生之欲》这两件作品。
    ③这两件作品左右对称地摆放在展馆门口。
    ④《物之道》的创意者是李政道教授。
    ⑤《生之欲》的创意者是吴冠中教授。
    ⑥李政道是诺贝尔奖获得者、物理学家。
    ⑦吴冠中是画坛大师。
    答：                             
    解析  初一看，这么多句子很容易让人发怵，可别慌，请看：(1)理清层次，找准主题句。第①句交代了时间、地点、事件；第②句点明了本段文字的中心话题，不难分析，是主旨句也是主干句；第③句是对“这两件作品”的具体交代；第④⑤句可看作是一组，是对“《物之道》和《生之欲》”的创意者的交代；第⑥⑦句又是对第④⑤句所说的两个创意者的交代，这样，主句出来了，层次也清楚了。(2)抓两个标志词“本次”、“这两件”，它们有利于合并句子。接下来就是合并的问题了。这里重要的就是修饰成分的位置问题，可利用上面分析的层次思考，不再赘述。
    答案  5月31日，在中国美术馆开幕的“艺术与科学国际作品展”上，最引人注目的亮点是左右对称地摆放在展馆门口的诺贝尔奖获得者、物理学家李政道教授创意的作品《物之道》和画坛大师吴冠中教授创意的作品《生之欲》。
    点评  这五个句子包含了大量的信息，但最主要的信息是第②句，以此为基础，找准句子中的一些中心词及修饰语，就能准确地组合成一个长句了。
    【例3】(2001年春招卷)根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
    情景一：田径场上
    情景二：人生某阶段
    解析  该题提供的两个情景，主题词更少，想象的空间、扩展的空间更大。“以起跑线”为重点，情景一需结合自己生活经验，抓住田径场上的特点、作用进行扩展；情景二则需要把“人生某阶段”比作“人生”的起跑线，赋予起跑线以象征意义。
    答案  情景一：田径场上，笔直的起跑线，刚送走拼搏的健儿，又迎来磨拳擦掌的挑战者，你虽然从来与冠军无缘，但所有的冠军无不从这里出发。情景二：幼儿园是人生的起跑线，它让我懂得了跌倒了要自己爬起来，好东西要与人分享。这里虽显幼稚，却是我们迈出的人生第一步。
    【例4】(2004年天津卷第23题)概括下面一段材料的主要内容。(不超过48字)
    钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。新型波音777客机采用了约9％的钛合金材料。然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去的50％，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。
    答：                             
解析  通过分层不难分析出，本段文字共有以下几个方面的内容：①钛合金的特性、用途及对它的评价(第1、2句)；②钛合金极难加工(第3句)；③德国科学家采用了一种专门热处理方法大大降低了加工成本(第4～6句)。那么，到底哪些才是本段文字的主要内容呢?这就需要依据上述层次再压缩：钛合金的特性、用途都是用来说明它作为未来材料的依据的，再以“新型波音777客机”为例说明——被视作未来材料；提出观点，举例说明——加工难度极大；德国科学家提出一种专门热处理方法及其具体的操作情况、与过去方法的比较——采用新的方法且降低了加工难度和成本。至此，答案已基本成型。
答案  钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科学家采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。
    点评  做这类题目，要紧扣“主要内容”这一要求，先广泛搜集内容要点，再层层筛选，保主舍次，整合作答。值得注意的是，抓住文段中的关键词语十分重要。
    【例5】(2002年春招卷)为下面的报道拟一条标题(不超过12字)。
    近日，新会市博物馆展出了一件特殊的文物“木美人”。这是画在一副木质门板上的油画，画的是两个与真人一般大小，身着汉式服饰的西洋美女。研究者初步认为，这幅“木美人”是我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利油画家达·芬奇的杰作《蒙娜丽莎》。据传，这副“木美人”门板，是明朝时一位新会籍人士从福建带回来的。木门所属的屋子因失火而烧毁，画有美人的门板是屋子里唯一没有被烧毁的东西，距今至少有五百多年的历史。这幅画究竟是何人何时所作?为何画中女子身着汉人服装，面部却有明显的西洋人特征?这些问题至少还不清楚。
    答：                             
    解析  该题要求拟标题。拟标题与一般的压缩不同，它除了要压缩出文段的主要信息之外，还有表达的问题，要鲜明、新颖、引人，筛选出主要信息有：新会市博物馆、展出木美人、木美人可同蒙娜丽莎媲美、疑团重重，据此，可拟定为“新会展出‘木美人”’，这样过于平淡，为了吸引读者可拟为“新会的‘木美人’之谜”，进一步则可拟为“中国的《蒙娜丽莎》之谜”。
    答案  中国的《蒙娜丽莎》之谜(或新会的“木美人”之谜)
    【例6】  (2004年重庆卷)给下面这则材料拟一个简明的标题。
    塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识，而是贪图个人方便。在他们眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——现买东西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜篮的尴尬。殊不知，环境保护是利人利己、造福子孙的大事，每人每天使用一两个塑料袋，享受一两次方便，十几亿人口的大国将产生多么庞大的白色垃圾，给后人造成多大的麻烦。消费塑料袋看起来不过是芝麻大点的小事，但却与祖国的环境事业息息相关。
    标题：                                  (不超过12个字)
    解析  所拟的标题中应包含“切莫贪图方便”、“贻害环境”两个要点。能力层级为应用，考点是“压缩语段”。拟标题应包含两方面的内容：一是概括语段主要信息，二是语言润色，尽量生动形象，引人关注。概括语段主要信息，需要理清思路，明晓陈述对象和事件。陈述对象为塑料袋消费者，事件是贪图方便使用塑料袋，贻害环境。参考字数要求，经过润色，可以表述为“贪图方便贻害环境”“个人方便了，环境糟蹋了”“贪图方便事小，保护环境事大”等等。
    答案  贪图方便贻害环境(或“贪图方便事小，保护环境事大”等)
    【例7】  (2004年浙江卷)艾滋病主要有三种传播途径：性传播、血液传播和母婴传播。下面是一段关于血液传播的报道，请根据文意写出两条防范艾滋病的结论性意见。
    随着现代医学的发展，输血或血液制品的应用越来越广泛，通过输血和血液制品，挽救了无数患者的生命，但是如果输了被HIV污染的血液或血液制品，HIV就直接进入了血液循环。血液制品如VIII因子浓缩剂是从许多供血者的血浆中提取的，因此污染HIV的机会更大。美国供血者中约6％带有HIV，故上世纪80年代初，美国生产的VIII因子浓缩剂曾在世界各地的血友病患者中造成感染。法国一个血液中心被HIV污染，导致几千名受血者感染艾滋病。现在发达国家都加强了对供血者的检筛工作。如果供血者感染HIV后，供血时处于窗口期，则查不出HIV抗体。目前尚不能对所有供血者检测HIV抗原，因为检测HIV抗原设备复杂，费用昂贵。
鉴于此，                       ，                              。
解析  此题考查考生压缩句子、提炼重要信息的能力，能力层级为c，属难题。考生先要对原材料作分析、归纳，实际上，原材料只是围绕一个中心话题展开，即加强对供血者的检筛工作。前文讲血液和血液制品被污染，其源头是供血者；并举了美、法两国的例子，说明其危害的严重性。而最后又指出处于窗口期的HIV患者，目前尚不能对此进行检测。但此点只是一个补充而并非主要信息。再看题干，要求的是写出两条防范艾滋病的结论性意见，而原文中显而易见的只有一条，另一条在哪里?它不可能是“目前尚不能对所有供血者检测HIV抗原”，因为这不属于防范措施。那只能回到开头去找。仔细思考，才发现前文讲了两个方面，即供血和用血，供血这一方面，已经有了结论；那只能从用血方面再归纳第二条，用血应注意什么?“输血和使用血液制品要慎重”。
    解答这类题目，要注意正确理解题意，排除干扰信息，善于对材料进行层次分析。
    答案  输血和使用血液制品要慎重   对供血者的检筛工作要加强和完善
    【例8】(2004年江苏卷)下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。(不超过50个字)
    中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两论并列，实属难能可贵。
答：                             
解析  本题考查压缩语段概括缩写的能力，能力层级为D级。
    解答此题，要通读全段文字，理出语段的中心内容，然后概括出要点，再组织文字。对“一句话”的理解，可能会产生歧义。考生如这样回答也未尝不可：关于“古代史分期”，范文澜、翦伯赞和郭沫若及尚钺分别持“西周封建论”、“战国封建论”、“魏晋封建论”。要注意的是表时的先后顺序，不能随意颠倒。
    答案  关于“古代史分期”，范文澜、翦伯髓持“西周封建论”，郭沫若持“战国封建论”，尚钺持“魏晋封建论”。
    【例9】(2004年广东卷)用不超过25个字概括下面这段文字的主旨。
    近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中国在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是没有疑问的。但我们如果因此丢弃了“自我”，失去了自我的根基，忘记了“我们自己是谁”，那恐怕就要成为民族罪人了。历史证明。一个民族一旦失去了自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵魂的哲学思维传统，那就很难“自立于世界民族之林”，终究要被淘汰出局。况且我们中华民族有着优秀的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献。
答：                             
解析  本题为压缩语段题，考查学生的阅读和概括能力，当然还有文字表达能力，因为概括出来的文字，除了准确通顺，还必须在25个字之内。这段文字虽然简单，但含有辩证关系，含有转折关系，看不到这种关系，概括出来的内容就可能不够全面。很有可能，就漏掉“要向西方学习”这一前提。
    答案  学习西方，更要保持和发扬本民族哲学思维传统。
 
 
 
 
 
 
★专题活练四   语言应用(句式变换、扩写与压缩)
 
1. 将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。
       古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
答：                             
                                 
2．将下面的句子改写成几个短句(可调整语字、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。
       由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信。科技·质量·名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3·15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。
答：                             
                                 
3．用“儒学”作开头，重组下句，但不能改变原意。
       中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。
   答：                             
                                    
4．将下面一段话用一个单句表述出来。
       北京电视台有一档新闻节目，它如同观众的老朋友，每晚22点30分会准时出现在屏上，将一天的大事小情娓娓道来，这档节目就是《晚间新闻报道》。
   答：                             
                                 
5．将下面一段话改写成一个单句。(原意不得改变，可增删个别词语)
       里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。
答：                             
                              
6．把下面的一组短句改写成一个复杂的单句，可以增删个别词语，但不得改变句予的原意。
       北大数学研究所所长张恭庆院士将数学的作用分为三个层次。第一层次，是为其他学科提供语言、概念、思想、理沦和方法。第二层次，是直接应用于工程技术、生产活动，这类倒于是大量的。第三层次，是作为一种文化，对全社会的成员起着潜移默化的作用。这都说明数学对科学技术的发展、对人类生活起着重大作用。
答：                             
                                 
                                 
7．提取下列材料的要点，整合成一个单句。 
   ①长城是由关隘、城堡、墙体、烽燧等子系统组成的。
   ②这些子系统是相互联系的。
   ③长城应该是有机的整体。
   ④这些子系统按特定组合方式结合在一起。
   ⑤长城具有防御功能。
   答：                             
                                   
8．将下列三个句干改写成一个长单句。(不得遗漏要点。)
   ①蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学事实。
   ②海洋地质学家根据这一科学事实认为，地中海曾经干涸过。
   ③海洋地质学家根据这一科学事实还认为，地中海可能一度是沙漠。
   答：                             
                                    
9．提取下列材料的要点，然后整合成一个单句，为“DNA芯片”下定义。
   ①DNA芯片是一种小晶片。
   ②可以让科研人员同时从成千上万的基因组中甄别单个的DNA。
   ③这种小晶片能在硅或玻璃的微小格子中记录基因组码信息。
   ④基因样品序列准确。
   答：                             
                                    
10．根据以下文字，给“知识经济”下一个定义。(40字以内)
       以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。因此，“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型的经济。
答：                             
                                     
11．西方颇有影响的防务学者奉政府之命给“人道干预”作了如下解释。请将下列短句组成一个长句。
    ①人道干预是由一些国家采取的武力强制行动。
    ②人道干预不必得到被干预国的同意。
    ③人道干预的目的是预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法。
    ④人道干预的实施可以经过联合国授权，也可以不经过联合国授权。
     答：                             
                                       
12．把下面句子的画线部分改写成三个连贯的短句。
       萨达姆每天面对着囚室的一面墙上张贴的38名已经被捕或打死的包括他两个儿子乌代和库赛在内的伊拉克前高级官员的头像和另一面墙上挂着的布什的画像，心理压力非常大，近来显得烦躁不安，几乎到了崩溃的边缘。
答：                             
                                 
13．下面的长句较费解，请改写为语意连贯的四个短句。
        在“哥伦比亚”号航天飞机这次为期16天的飞行中，机组人员进行了包括中国等6个国家的学生设计的分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响在内的80多项科学实验。
    答：①                             
        ②                             
        ③                             
        ④                             
14．把下列句子中的画线部分改写成一个对偶式短语，作“画卷”的修饰语。
       经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
    答：                             
15．将下面四个单句组成两个强调重点不同的复句。
        太原的旅游业在全国享有盛誉。太原的旅游业具有良好的自然、人文条件。太原的旅游部门工作认真细致。太原的旅游部门与有关部门协调合作。
    答：①                             
        ②                             
16．围绕“人的成熟与痛苦经历的关系”，把下面一句话扩展成为一个语段。要求：(1)运用排比句式；(2)不少于30字。
人的成熟离不开自身的痛苦经历。
                             
17．将“人生、文字、坟墓、感叹号”这四个词语分别扩充成一句话。(不少于50字)
    要求：(1)扩展后的句子，必须保留这四个词语；(2)内容上要有联系，四句话组成一个整体。
答：                             
                                
18．根据以下两种情景，以“微笑“为重点，分别扩展为一段话。每段话不少于30个字。
    情景一：课堂上   老师   微笑
    答：                             
    情景二：病房里   护士   微笑
    答：                             
19．临近年底，许多学生总忘不了给与自己关系亲密的人送贺卡，以优美含蓄的语言表达自己美好的祝愿和真挚的感情。请根据要求给两张贺卡上各写一段话，且都要用一种修辞手法。(每段均不超过40字)
    (1)给曾开导过自己的老师
     答：                             
    (2)给与自己有过误会的同学
     答：                             
20．根据下列材料，从三个以上的角度，以排比的方式，顺畅地表达出你的看法。
        中国北方的某大城市，近年来在城市美化中，“停植草坪，改栽大树”。他们算过一笔账：草坪要打孔、耧根、剪草、施肥、喷水、养护，所费太多(据南方某市统计，每平方米每年的费用为26元)；而种树则无此耗费。
    答：“停植草坪，改栽大树”这种做法，我认为是正确的。因为                
                                  
21．根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语)。
        学生会主席说：“近来大家对学生会的工作有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同学们                       ，有什么说什么，帮助我们做好工作。”
    答：                             
22．电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。
三亚海南  晴  24～32℃
                             
漠河黑龙江  小雪  一22～4℃
                             
大理云南  多云转小雨  12～24℃
                             
23．为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。
    ①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。(《华商晨报》)
                                 
    ②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。(《解放日报》)
                                 
    ③发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团农12师的4起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。(新华社)
24．阅读下面的文段，回答后面的问题。
失根的兰花
        顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成阴，绿藤爬满一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。
        花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀!
         由于这些花，我自然而然地想起……
         注：作者是一位旅美华侨。
         作者想起了什么呢?请发挥想象把这段话补充完整。(不超过60字)
         我自然而然地想起                             
                                  
25．给下面这则材料拟一个简明的标题。
新华社斯德哥尔摩10月8日电挪威诺贝尔委员会8日宣布，将2004年诺贝尔和平奖
授予肯尼亚环境和自然资源部副部长旺加里·马塔伊，这名启动了非洲植树运动的女性是第一位获得诺贝尔和平奖的非洲女性。
        挪威诺贝尔委员会在声明中说，将本年度和平奖授予马塔伊是为了奖励她“在可持续发展、民主与和平方面做出的贡献”。
        今年64岁的马塔伊得过博士学位。1977年，她在肯尼亚创建启动了“绿带运动”，该运动至今，已种植了至少1000万棵树，在保护生态环境的同时为上万人提供了就业机会。
    标题：                                (不超过18个字)
26．根据信息产业部在新闻发布会上所传出的信息的要点(包括价格变动状况)，拟一条一句话新闻。
        今年2月28日下午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于O.16元的，调整到O.16元；高于0.22元的，降到O.22元。固定电话初装费指导性标准降为500元，移动电话入网费指导性标准降为1500元至1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20克0.5元提高到O.6元，外埠由每20克O.5元提高到O.8元。
    答：                                  (不超过22个字)
27．将下面一则消息，改写成一句话新闻。(不超过30个字)
        新华社北京2月4日电第十届全国人民代表大会第二次会议和政协第十届全国委员会第二次会议，将分别于2004年3月5日和3月3日在北京开幕。全国人大常委会办公厅和全国政协办公厅4日宣布，届时欢迎中外记者前来采访。
        两个会议将在北京人民大会堂宾馆(西交民巷甲19号)设立新闻中心，负责接待和安排中外记者采访会议。
        凡要求采访两个会议的，中央新闻单位记者向两会新闻中心提出申请，地方随团记者由代表团向新闻中心提出申请，香港记者向中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室提出申请，澳门记者向中央人民政府驻澳门特别行政区联络办公室提出申请，外国驻华记者向两会新闻中心提出申请。临时来京采访的，台湾记者向国务院台湾事务办公室提出申请，外国记者向我驻外使馆、外交部驻香港特派员公署、外交部驻澳门特派员公署提出申请。   
        临时来京采访的申请截止日期为3月8日。
    答：                              
28．根据下段文字的统计数据，为这段文字添一个结句，使其简要地概括这段文字的内容。(不超过12个字)
       最近，记者考察了本市最繁华的商业街，对这条商业街上的商业用字进行了调查，发现整个路段的746个招牌中，含有不规范字的多达178个，占总数的23.9％。在178个不规范的招牌中，共有426个不规范汉字。426个不规范汉字中，繁体字有373个，占总数的87.6％；乱简化字21个，占4.9％；异体字25个，占5.9％；错别字7个，占1.6％。由此看来，                             
29．概括下面一段话的主要内容。(不超过35个字)
有各种各样的人。对于每一种人，都有那种人所可能有的最高成就。例如从事于实际政治的人，所可能有的最高成就就是成为大政治家。从事于艺术的人，所可能有的最高成就就是成为大艺术家。人虽有各种，但各种的人都是人。专就一个人是人来说，所可能有的最高成就是成为什么呢?照中国哲学家们说，那就是成为圣人，而圣人的最高成就是个人与宇宙的同一。
答：                              
              
30．试简要概括下面这则消息的内容要点。   
        据《北京晚报》报道，昨天是第九届全国中小学“安全教育日”，今年安全日的主题为“预防校园侵害，提高青少年自我保护能力”。近两年，学生心理健康问题日益突出，中小学自杀事件呈上升趋势。因此，今年安全教育日将心理侵害与意外伤害同时列为关注重点。据统计，全国每年约有1.6万名中小学生非正式死亡，平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。但这些死亡事故中，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80％的非正常死亡可以通过预防和应急处理得到避免。
答：                             
             
31．阅读下面的一段文字，从中提炼出一个观点。
        在校园里，无人监考是个热门话题。对于严格自律的学生来说，其实在哪里考试都是一样的。不想作弊的人就算没人来监考，也不会去弄虚作假。相反，想作弊的人，就算有人监考，也会想方设法去抄袭。无论有人监考还是无人监考，考生做的都是两份相同的试卷：一份是文化考试卷，一份是人格考试卷。没有太大的区别。如果说真的有差别，那也只是无人监考的诱惑更大一些，比有人监考时作弊稍容易一点。毅力差的人会管不住自己，做出一些傻事。
答：                             
            
32．阅读下面一段文字，根据所提供的内容给本文段写一个主题句，要求要能与上下文自然衔接。(不超过14个字)
        我以为中学生写作文，                          。在我这几年看过的作文中，写男女恋爱内容的最多。我并非反对写这些。青春时期，既然有这样的爱情故事发生，就会有人写成文章，这太自然了。但是同一主题，数量太多，便也不算正常。可值一写的作文题材多得是，大家一窝蜂去写恋爱，写失恋，未免也让人觉得这一代人的才情实在有限，而且小家子气偏重。人生哪里只这一件事情重要? 只这一件事值得去大力书写? 同时，我也看到一些作文情绪低落，甚至很消极悲观，再有的就是剑走偏锋，尽可能另类。这也是我在阅读中深感心疼之处。我觉得作为青少年者，如此情绪有害健康有害成长。无论如何，作文还是应该积极向上精神饱满斗志昂扬一点，这至少体现了一个人健康的状态和心理。
答：                             
 
 
 
 
 
 
 
五  语言应用(语句仿写、图文转换)
 
★专题精讲
    一、语句仿写“用”为重
    语句仿写是“仿用句式”的要求，这一要求是从2000年《考试说明》中开始增加的，近年来颇受命题者的青睐。乍一看这类题目非常简单，答案又常常是开放性的，似乎是典型的送分题。其实不然，而且这种看法是极端危险的。仿用句式是指抓住例句的句式特点，仿照其特点重新造句。不难看出，这里包含两个方面：一是抓住例句的句式特点，这是“仿”的内容；二是仿照其特点卓帮拳印，这是“用”的要求，某种意义上讲对“用”的考查更为重要。很显然，这里已经不光是一种简单的句式模仿，它在要求考生注意选用原句式、相应修辞手法等的同时，还要求考生具备一定的理解能力、分析能力、认识生活和提炼生活的能力，能造出另有新意的句子。后者才是这道题的真正区分度之所  在。
    (一)综合多年的高考仿写题，笔者认为答题时应遵循以下几个基本要求：
    1．话题统一
    话题，一是指题目中规定的陈述对象，仿写时必须围绕这同一陈述对象展开，切不可“失之一词，谬以千里”；二是指语句或文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂大意的基础上把握主旨，遵旨选材，循旨联想，按旨成句。
    2．结构一致
应该说这是语句仿写题形式上的最基本的要求。要从例句的句式、句型、语法结构、语意关系(或并列或总分，或转折或递进，或因果或假设)甚至语气等方面分析，做到高度一致。
3．修辞恰当
    仿写句子是着重于常见的修辞手法的“运用”，这里修辞“恰当”的前提必须是仿句与例句的修辞方法一致。所谓恰当，一是要求运用修辞时应符合修辞的基本要求，如比喻，所选用的喻体应能成为与本体相似的喻体，且为人们较为熟知；二是修辞的运用应能与上下文语意、语气上保持高度一致，即能共同表达一个主旨。
    4．色调和谐
    色调即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论是语境色彩还是感情色彩。仿写的句子立意与所给句子和谐一致的同时，境界要高，要有一定的神韵趣味，内容要力求具有一定的哲理性和启发性。色调和谐的要求显然更高，它要求考生不仅能正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要具备一定的审美情趣。
    (二)就解题方法而言，大体上可从这样几个方面入手：
    1．全面审清题目要求，明了题目中有几个限制性条件或因素，要特别重视隐性因素。
    2．完全按例句的句式特点来仿写，注意既要考虑句式的整体格式，又要考虑句式的局部组合。
    3．切实把握例句的语意关系。要求在尊重原句句意的基础上，还要认真分析句子与句子之间、句子内部词语间的逻辑意义关系。
    4．努力在“新”字上做文章。在尊重原意、与原句句意保持一致的前提下，在谴词、立意角度(陈述角度)、情感表达等方面要善于稳中求新。
    二、图文转换“转”为先
图文转换题是近年来高考题中的新宠，其实它大体相当于看图表说话。之所以这样说，是因为它同样需要我们用文字来表述出图表中所包含的信息，但与看图说话又有着明显的不同。图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，它更注重对考生语言应用能力和对图表内涵的挖掘与概括能力的考查，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息、精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。
    完成这样的题目，初看起来有相当的难度，有的考生甚至是无法动手，这是什么原因呢?原来是有的考生看到这样的题目心里就发怵，不知道题目到底要考什么；有的考生拿到题目不知从何下手，看不明白图表说了些什么；有的考生读了半天题竞不知道题目考查的重点是什么，等等。所有这些，无非表明考生对这类题及其答题技巧还不太熟悉。一般而言，答题时应做到：
    (1)多角度阅读所给材料，试图进行分类分层，分清侧重点；
    (2)审清题目要求，找准限制要素，领会题目暗示，寻求题干帮助；
    (3)注意整体把握，切忌以偏概全，这是解答图文转换题的关键所在。
    综合来看本专题的两个部分，都务必引起广大考生的高度重视，除了它们是近年来高考的重点题型和热点考区之外，更重要的是它们更能综合考查考生的各种能力，这与新课标、新教材的要求是不谋而合的。因此，建议广大考生尽量关注社会生话与时代发展的有关内容，多加储备，以适应可能发生的新变化。
★对话高考
 【例1】(2004年江苏卷)在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)
  【例句】  粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
    答：(1)                              
(2)                              
    解析  本题要求仿照例句就某一特定对象写一个描述性的句子。这里，清楚地分析准例句的信息十分重要。首先，从句式结构看，例句是一个转折关系的复句；其次，句子前后构成一种近乎反义的关系且先否定后肯定；再次，从修辞手法的运用看，例句运用了拟人的手法；最后，从表达效果看，它不只是一个简单的描述，而是带有明显的哲理的意味。上述四点，缺一不可。弄清这些，问题就不难解决了。
    答案  (1)橡皮：自己不求干净，却能擦掉别人的污迹；
    (2)圆规：双脚不长，却能走出宽广的天地；
    (3)直尺：自己不长，却能量别人的长短。
     点评  做这类题目，关键在于透彻分析题目所蕴涵的信息，切忌做表面文章。从考生答题的实际情况看，失分的主要原因还是在于没有把握住所写句子应富有哲理性这一要求。
    【例2】(2004年湖北卷)下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)
    祖国是一座花园，                                  
    北方就是园中的腊梅；                              
    小兴安岭是一朵花，                                
    森林就是花中的蕊。                                
    解析  这道题表面看与一般的仿写没有多大区别，但实际上是有较大难度的。从题干中所给信息“本体、喻体分别含有递降关系”来看，应该选取包含有这种关系的本体和喻体。在分别分析四个本体和四个喻体内部的相互关系后不难发现，第一句的本体和喻体分别领起下面三句的本体和喻体，并构成递降关系(概念的外延一个比一个小且属于一种真包含关系)。再来从整体上看，四个比喻都是暗喻，共同表达一个完整的中心意思(意思连贯的要求)。弄清这些即可完成这道题。这里还可看出有一种很好的检验方法，那就是，如果能将所仿句子变成例句的四句话合并成的“祖国北方的小兴安岭的森林是花园的腊梅花的蕊”的形式，那么答案应该就没有问题了。
答案  示例一：学校是一片海洋／操场就是海中的一块水域／跑道是一道道波浪／运动员就是逐浪的鱼
示例二：学校是一片群山／升旗台是其中的山峰／旗杆是山顶的一棵青松／国旗就是树的梢
    点评  做这类仿写题的关键是要抓住几个核心要素一一话题统一，结构一致，修辞恰当，色调和谐。在此基础上，紧扣题干中的几个显性和隐性条件分析，做到意思连贯、比喻合理贴切就行了。
    【例3】(2004年广东卷)阅读下面的图表，完成后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
 
图书状况
  完好无损
  损坏较轻
  损坏较重
  损坏严重
 
图书数目(册)
  20000
  25000
  40000
  15000
      请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
    (1)                             
    (2)                             
    解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏，庸况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。
    答案  (1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象。
(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。   
点评  做图表阅读与分析题的关键在于能理清所给信息，归纳相应主旨，确定好不同角度，如图表中提到了哪些对象、数据或图像的变化趋势等，并按要求予以回答。
    【例4】根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。
心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明                      
                            请看下图，可见                             
                            （限25字以内作答）
    解析  先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组?“结果”与所给材料的第一句话有什么关系?解决本道题的关键有两个：一是抓住文、图的主要信息，二是理清几个关系。综合图中各种信息可以看到，主要信息是四个，即效果数字、天数、组别和变化曲线图。其中，曲线图当然是最重要的。以九天为界，前九天知晓自己成绩的A组和后九天知晓成绩的B组的效果走向是一致的，可见知道自己的成绩，学习效果明显好一些，反之，则差一些。至此，实验的结果也就出来了。那为什么会这样呢?文字信息的第一句话说得非常清楚，原来学习动机与学习效果存在着一种内在的关系：获悉自己的成绩是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强的学习动机。现在再看本段开头的两个问题就清楚了：“结果”是指两个组的结果，“结果”的产生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产生又依赖于“知晓自己的成绩”。注意：千万不能把文段的第一句话当成了第一个问题的答案。
    答案  知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。
    点评  看图答题常常是考生的难点。一般而言，吃透文字信息，筛选出图表的主要信息，理清其中的一些概念(描述对象)之间的关系应作为重中之重的环节，再经过合理的比较、分析往往就能化难为易了。
 
 
 
 
 
 
★专题活练五  语言应用(语句仿写、图文转换)
 
1．根据下面这句话的句式特点，以“岁月的墙上”为开头仿写一句话。要求：①句式与所给句式相同；②仿照所给句式的修辞手法。
       生命的树上，开着一枝花，绽放在你的怀里，压抑在我的心上。
       岁月的墙上，                             
2．请仿照下面画线句子的句式再写一个句子。要求：①另选一部你读过的名著，写出一定的哲理；②与上文自然衔接；③所用修辞手法与原句相同。
       悠悠天地，人何以立其间?《牛虻》这样回答我们：主人公被最信赖的人欺骗过，被最热爱的人伤害过，甚至沦落到拖着残疾的身躯在甘蔗园卖苦力，到杂耍团当小丑，理想之火始终在烈烈燃烧，永远不会熄灭。
                                
                                
 3．按要求在下面的横线上补写出恰当的句子。
        悲观者说：希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。
        乐观者说：希望是                             
        悲观者说：风是                             
        乐观者说：风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。
       要求：①补写的句子要符合语境，意思连贯；②要与给出的句子在修辞与句式上一致；③不能再用“地平线”或“帆”。
4．阅读下面的文字，请模拟文中画横线的句子，在此句前再增写两个分句。要求：①与下文内容连贯；②一举空中动物，一举水中动物。
      人爱美，不仅需要服饰居室之美，还需要心灵品德之美。我们不能只看到美的表面现象，更应该注意美的内在本质。
   答：(1)                             
       (2)                             
5．阅读下面的文字，仿写一组与例句句式相同、修辞手法一致的句子。(字数不要求与原句完全相同)
   老是把自己当作鲜花，                             
   就时时有担心凋零的痛苦；                             
   把自己当作绿叶吧，                             
   精心把鲜花呵护。                             
6．阅读下面一段文字，运用排比和对比的手法，一分为二地客观介绍长绒棉的特点。
       长绒棉同陆地棉相比较，它具有长势旺，对肥料敏感，容易疯长，生长期长(一般自出苗到吐絮要140天左右，比陆地棉要晚15～20天)，植株高大，株型松散，茎秆软、脆、易碰断，扎根较深，结铃性强，蕾铃脱落率低等特点。
   答：                             
7．在下面这段话的①②③三处横线上填上适当的语句，组成有三个比喻构成的排比句；在④⑤⑥三处横线上也填上适当的语句，用衬托的方法表现出“中年妇女”的哀痛心情。
       二月的春城，蓝天碧水，风和日丽。西山华亭寺的山茶①                  ，黑龙潭公园的玉兰花②                  ，圆通山的樱花③                   。初到昆明的游客简直不敢相信世间竞有这样美妙的城市!可是对这位刚刚失去女儿又失去了丈夫的中年妇女来说，这迷人的春色只是④                            ，⑤                         ，⑥                            。
8．阅读下面的文字，按要求扩写或仿写句子。
      历史是一面镜子。商纣王闭塞言路，拒绝忠言而身败名裂、葬身火海，[甲]。可见，[乙]。此理推及常人，同样适用。
   (1)在不改变原意的前提下，将句段中画线句扩写成两个分句。
        假若当初商纣王能                  ，何至于落得个                   呢?
   (2)在[甲]处另举事例，写一个与(1)扩写后的句式相同的句子。
        假若当初                     ，何至于落得个                       呢?
   (3)在[乙]处写一句总结性的话。
        可见，                             
9． 仿照例句，任选一事物，分别从正、反两个方面立意，写出两个有意蕴的句子。
例：彩虹
    正面：为让别人赏心悦目献出了自己的人生。
    反面：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。
    事物：      
    正面：                             
    反面：                             
10．仿照示例，按照下面的提示语，为“网络”写两条宣传语。
        提示语：联通公司是中国的一个通信公司，主要经营通信业务。它的成立打破了中国电信的垄断地位，使中国的通信市场走向了竞争的良好态势，让老百姓得到了更多的实惠。
        宣传语：情系中国，连通似海
       (1)提示语：网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上信箱、网上聊天等功能缩短了人与人之间的距离，人们之间的交流、帮助更容易，更方便，更迅速。
        宣传语：                             
        (2)提示语：网络信息量大，资源丰富。新闻、视讯、资料、图片等应有尽有，取之不尽，用之不竭。网络资源的丰富性和共享形式使人们了解生活信息，上网学习、查找知识变得更方便，更容易。
        宣传语：                             
11．根据提供的材料(两个分式不等式)，按要求分别阐述下列两个观点。
    1／5<中国人口／世界人口<1／4
    1／16<中国耕地面积／世界耕地面积<1／15
   (1)阐述“我国农业是成功的”这一观点。
    答：                             
   (2)阐述“我国必须限制人口增长”这一观点。
    答：                             
12．下表是一次有关当代青少年诚信问题的调查结果，调查的题目是：你在商店买东西，售货员多找了你5元钱，这时你会怎么做? 阅读表格后，完成后面的题目。
 
  不退，不是我的错
  不退但有
一点不安
  犹豫后
退还
  立即退还
小学生(％)
  3.5
  6.1
  14.0
  76.5
 
初中生(％)
  6.1
  9.6
  21.2
  63.1
 
高中生(％)
  lO.3
  17.5
  20.8
  51.4
 
合计人数
  250
  419
  656
  2015
      ①从这个调查表中可以得出什么样的结论
你认为网上讲真话重要吗？
 
重要
  67.4％
 
不重要
  8.5％
 
无所谓 24.1％
答：                             
②你认为造成这种状况的原因是什么?试作简要说明。
     答：                             
13．请根据下列表格提供的内容和数据，用比较的方法在横线上填写一个恰当的句子，并与上下文语意保持一致。
 
                            
                            
                          
   
 
 
答：从这两组数据对照中我们可以发现                              。
14．根据下面的公式内容，请用一名话说明经济效益与利润的关系。
 
答：                             
15．下面是一则预计世界人口数量的权威统计数字，读后根据所列情况，写一个描写地球状况的比喻句。
 
    10万年前
      320万
 
    300年前
      5.4亿
 
    1987年
      50亿
 
    1999年
      60亿
 
    2025年
      约90亿
 
    2095年
      约102亿
      答：                             
你上网都会讲真话吗?
 
重要
  22.2％
 
不重要
  66.8％
 
无所谓 11％  
16．下面是北京、芝加哥两地儿童课余时间的支配图表，请根据其中的信息从两个不同的角度得出两个不同的结论。
 
 
 
 
 
 
 
    答：(1)                             
        (2)                             
17．读图后，从我国第三产业的角度归纳出一个观点，并阐明一下你的看法(不超过50个字)。
 
 
 
 
 
 
答：                             
 
 
 
 
 
 
 
 
六  文言文阅读与翻译
    ★专题精讲
一、命题特点
    (一)选材、
    一般是选自经典史籍中的传记类文段，也有少数选取相互关联的两个文段，2004年还出现了非纪传体传记性质的文段。因此，在复习中要以人物传记类材料为主，同时兼顾短小精悍、文质兼美的文言散文、小品等。
    (二)题型
    主观题与客观题相结合。
    (三)设题
    一般在Ⅰ卷设四个客观题，共12分，分别考查常见文言实词的含义、文言虚词的意义和用法，文段信息的筛选(主人公的品行、性格等)、对内容要点的归纳、中心思想的概括、作者观点态度的评价。在Ⅱ卷设主观题一道，8分，考查对文言句子的理解和翻译。
     二、专、考查内容
    (一)常见实词在文中的含义(B)
    1．考查范围
    常用实词的一词多义、古今异义、词类活用、偏义复词和通假字等。其中一词多义、古今异义是考查的重点。
    2．推断文言实词意义的方法和技巧
    (1)辨析词性推断；
    (2)运用联想推断；
    (3)根据语法位置推断；
    (4)根据语言结构推断；
    (5)根据句间的逻辑关系推断。
    (二)常见虚词在文中的意义和用法(B)
    1．考查范围
    (1)《考试大纲》中规定的18个常见的文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
    (2)几个常见的双音节虚词：得无、否则、何其、然后、然则、虽然、无乃等。
    (3)注意几个兼词：焉—于之；诸—之于；盍—何不；叵—不可。
    2．命题特点
    (1)考查“意义”和“用法”两个方面；
    (2)选择题的选项分别由出自文段的四句话和出自课文中的四句话组成；
    (3)不回避已考过的虚词，其中“以”、“其”“之”等虚词考查的频率最高。
    3．虚词意义和用法的推断
    (1)词性界定法；(2)语境推断法；(3)语法切入法；
    (4)标志识别法；(5)语气揣摩法；(6)结构分析法。
    (三)与现代汉语不同的句式和用法(B)
    文言句式在考纲中暂未列入必考内容，故没有直接考查，但在句子翻译中有所渗透，应稍加关注。
    (四)理解并翻译文中的句子(B)
    1．设题特点
    (1)一般与客观题用同一材料。
    (2)翻译的字数在40左右，设置翻译两句、三句或一段。
    2．翻译原则
    直译为主，意译为辅。
    3．翻译要求
    (1)信：译文要准确无误地表达原文的意思，字词对应，一一比照原文不走样。
    (2)达：译文要文从字顺，语意明确，行文通达，符合现代汉语的表述习惯，没有语病。
    (3)雅：译文要文句流畅，规范得体，生动优美，富有文采，符合现代文的基本要求。
    4．翻译方法
    (1)留：凡古今意义相同的词，以及专有名词，如年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等都可保留，不必翻译。
    (2)对：将单音词对译为现代汉语的双音词。
    (3)换：用现代词汇替换那些没有共同构词成分的词。
    (4)补：补充译出原句中省略了而语体文不能省略的成分。
    (5)删：对那些无法对译，删后又不影响语意表达的文言虚词，删去不译。
    (6)调：把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语语法习惯。
    (五)分析综合(C)
    1．考查内容
    (1)筛选文中信息；
    (2)归纳内容要点，概括中心思想；
    (3)分析概括作者在文中的观点态度。
    2．考查形式
    客观题，答案四选一。
    3．解题要点
    (1)参透题干，明确要求。
    (2)整体把握，理清要素。具体要明确如下几点：  什么人、什么事、什么关系、什么态度、什么评价等。
    (3)明确指向，分析信息。
    (4)排除干扰，确定答案。命题常用的干扰方式有：正误相杂、强加因果、夸大事实、张冠李戴、时空错位、偷换概念、跳离限制、行为与结果混淆等。
    三、解题步骤与方法
    (一)泛读
    浏览文段，明确大意，着重弄清：
    (1)全文的中心人物是谁?
    (2)这个人物的职务有何变化?
    (3)这个人物做了哪几件事?
    (4)人与人之间是什么关系?
    (5)何时、何地、何种场合，说过什么话?
    (6)代表人物观点的话是哪几句?
    (7)人们对这个人物的评价如何?
    (二)审题
    抓住关键词(如“正确的一项”、“不正确”、“直接表现”、“全都”等)，明确问题的指向。
    (三)精读
    对照题设指向，结合具体语境仔细体会文言词语的含义、用法，文中内容要点、观点、态度等。
    (四)重读
    在更高的层次上全面把握文意，对前面出现的偏误作纠正，它是一个深入理解、复核验收的过程。
    (五)解题
    在分析综合的基础上，还可借助如下方法提高答案正确率：①运用比较法；②运用排除法；③利用好出题人所给的信息(注释、题干、选项等)。
★对话高考
    【例l】(2004年湖北卷)阅读下面一段文言文，完成l～5题。
    初，左台大夫、同凤阁鸾台三品魏元忠为洛州长史，张易之奴暴乱都市，元忠杖杀之。及为相，太后召易之弟岐州刺史昌期，欲以为雍州长史。对仗①，问宰相曰：“谁堪雍州者?”元忠对曰：“今之朝臣无以易薛季昶。”太后曰：“季昶久任京府，朕欲别除一官。昌期何如?”诸相皆曰：“陛下得人矣。”元忠独曰：“昌期不堪。”太后问其故。元忠曰：“昌期少年．不闲吏事，廊②在岐州，户口逃亡且尽，雍州帝京，事任繁剧。不若季昶强干习事。”太后默然而止。元忠又尝面奏：“臣自先帝以来蒙被恩渥，今承乏③宰相，不能尽忠死节，使小人在侧，臣之罪也。”太后不悦。由是诸张深怨之。会太后不豫，张昌宗恐太后一日晏驾，为元忠所诛，乃谮元忠与戬④私议云：“太后老矣，不若挟太子为久长。”太后怒，下元忠、戬狱，将使与昌宗廷辨之。昌宗密引凤阁舍人张说，赂以美官，使征元忠。说许之。太后召说。说将之。凤阁舍人南和宋臻谓说曰：“名义至重，鬼神难欺，不可党邪陷正以求苟免。若获罪流窜，其荣多矣。若事有不测，绿当叩阁力争，与子同死。努力为之，万代瞻仰，在此举也。”及入，太后问之，说未对。元忠惧，谓说曰：“张说欲与昌宗共罗织魏元忠邪?”说叱之曰：“元忠为宰相，何乃效委巷小人之言!”昌宗从旁迫趣说，使速言。说曰：“陛下视之，在陛下前犹逼臣如是，况在外乎!臣今对广朝，不敢不以实对。臣实不闻元忠有是言，但昌宗逼臣使诬证之耳。且臣岂不知今日附昌宗立取台衡⑤，附元忠立致族灭，但臣畏元忠冤魂，不敢诬之耳。”他日．更引问，说对如前。
                              一一录自《资治通鉴·唐纪》，有删略
    【注】①对仗：当廷奏事。②廊：从前。③承乏：充任(谦辞)。④戬：高戬，时任司礼丞。⑤台衡：指宰相。
    1．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是                      (    )
    A．张易之奴暴乱都市    暴乱：发动叛乱。
    B．朕欲别除一官        除：革除。
    C。昌期少年，不闲吏事  闲：空闲。
    D．昌宗从旁迫趣说      趣：催促。
    解析  本题考查文言实词在文中的含义。A中的“暴乱”是“残暴，胡作非为”的意思；B中的“除”是“授予官职”的意思；C中的“闲”通“娴”，是“娴熟、熟习”的意思。
    答案  D
    2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是               (    )
          欲以为雍州长史
          臣以为布衣之交尚不相欺
          户口逃亡且尽
          臣死且不避，厄酒安足辞
          乃谮元忠与戬私议云
          勾践既许之，乃致其众而誓之
          使小人在侧，臣之罪也
          臣之壮也，犹不如人
    解析  本题重点考查常见文言虚词在语境中的意义与用法。A中前句“以为”是“以(之)为”，是两个词，意为“让(他)担任”；后句的“以为”是“认为”的意思。B中的“且”都是副词，分别是“将要”(表时态)和“尚且”(表递进)的意思。C中的“乃”都表示承接，意义为“就”。D中前面的“也”，是语气助词，表判断；后面的“也”是语气词，表停顿。
    答案  C
    3．下列句子分别编为四组，全都表明魏元忠与张氏兄弟相互斗争的一组是 (    )
    ①张易之奴暴乱都市，元忠杖杀之
    ②今承乏宰相，不能尽忠死节，使小人在侧，臣之罪也
    ③将使与昌宗廷辨之
    ④昌宗密引凤阁舍人张说，赂以美官，使证元忠
    ⑤若获罪流窜，其荣多矣
    ⑥元忠为宰相，何乃效委巷小人之言
    A．①③④    B．①②④    C．③⑤⑥    D．②⑤⑥
    解析  本题重点考查对文中信息的筛选。①②④全都是魏元忠与张氏兄弟相互斗争的言行表现。③是太后的行为，⑤是宋臻劝说张说的话，⑥是张说反驳魏元忠的话。
    答案  B
    4．下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是    (    )
    A．魏元忠曾杖杀张易之的家奴，又曾阻止张易之的弟弟为雍州长史，二张因此恨之入骨。
    B．太后生病，张昌宗担心太后一旦去世，失去靠山，被魏元忠诛戮，因而设计陷害元忠。
    C．凤阁舍人宋璨劝张说伸张正义，不为邪恶势力所屈服，即便因此获罪，也是光荣的。
    D．张说起先阿附张昌宗，参与了对魏元忠的陷害；后来由于宋琛的劝导，转变了立场，没有按张昌宗的意思加害元忠。
    解析  本题考查对文中内容的概括。张说起先阿附张昌宗，同意在“廷辨”时证实张昌宗对魏元忠的陷害之语，并没有参加对魏元忠的陷害。
    答案  D
    5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
    (1)今之朝臣无以易薛季昶。
    译文：                             
    (2)不可党邪陷正以求苟免。
    译文：                             
    (3)附元忠立致族灭。
    译文：                             
    解析  本题考查的是句子的理解与翻译。(1)中的“无以易”译为“没有能替代”；(2)(3)中要分别补上“免”“致”的宾语中心词“祸”。
    答案  (1)如今的朝臣当中，没有人能够取代薛季昶。
    (2)不能用阿附邪恶、陷害忠正的手段达到免祸的目的。
    (3)站在元忠一边会立即招致灭族之祸。
    【例2】(2004年湖南卷)阅读下面一段文言文，完成1～5小题。
放鹤亭记
苏  轼
熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。
山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则侏东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
    郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎?虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘呜鹤在阴，其子和之。《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎?由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉!”乃作放鹤、招鹤之歌曰：
鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适，翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是                  (    )
A．升高而望，得异境焉    升：登上
 B．鸣鹤在阴，其子和之    和：和睦
     C．隐德之士，狎而玩之    狎：亲近
     D．鹤归来兮，东山之阴    阴：北边
    解析  此题考查对文言实词词义的掌握情况。B项中的“和”的意思是“跟着唱、随着唱”。
    答案  B
    2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是             (    )
         故《易》、《诗》人以比贤人君子
         若亡郑而有益于君，敢以烦执事?
         纵其所如，或立于陂田
         尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎? 
         宜若有益而无损者
         吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
         鹤鸣于九皋，声闻于天
         夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
    解析  此题考查常见文言虚词的意义和用法。A中的“以”都是介词，后面省略了宾语“之”，可译为“用”。B项前面的“其”是代词，可译为“它”；后面的“其”是副词，表示反问语气。c中前面的“而”是连词，表示并列；后面的“而”是连词，表修饰关系。D中前面的“于”是介词，表引出地点，可译为“在”；后面的“于”是介词，表示被动，可译为“被”。
    答案  A
    3．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是      (   )
    A．明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓
    B．独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺
    C．由此观之，其为乐未可以同日而语也
    D．子知隐居之乐乎?虽南面之君，未可与易也
    解析  此题着重考查对古今词语的含义的辨析能力。A项中的“明年”在这里是“第二年”的意思，与今天的“明年”不同。B项中的“适当”是两个词，可译为“正好对着”。c项中的“同日而语”与现代汉语意义相同，即“不能放在同一时间谈论。形容不能相提并论，不能相比”。D项中的“南面”是“面南”之意，可译为“面向南”，“南面之君”就是指“君王”，和今天表示方位的“南面”不同。
    答案  C
    4．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是                          (    )
    A．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。
    B．第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。
    C．第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。
    D．作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。
    解析  此题是对阅读材料相关文意的综合考查，着重在归纳重点、概括中心意思。前三项正确，D项中“意境悠远，余韵绵长”的说法不当，应该是点名题旨，直抒胸臆。
    答案  D
    5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
    (1)饮酒于斯亭而乐之。
    译文：                             
    (2)以此全其真而名后世。
    译文：                             
    (3)独终日于涧谷之间兮，啄苍苔履白石。
    译文：                             
    答案  (1)在这个亭子里喝酒并以此为乐。
    (2)凭借这保全他们的真性，并闻名后世。
    (3)独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔，睬着白石头。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
★专题活练六 文言文阅读与翻译
 
（一)阅读下面一段文言文，完成1～5题。
        杨简，字敬仲，慈溪人。乾道五年举进士，授富阳主簿。为绍兴府司理，犴狱必亲临，端默以听，使自吐露。越陪都，台府鼎立，简中平无颇，惟理之从。一府吏触怒帅，令鞫之，简白无罪，命鞫平日。简曰：“吏过讵能免，今日实无罪，必植往事置之法，某不敢奉命。”帅大怒，简取告身纳之，争愈力。常平使者朱熹荐之。先是，丞相史浩亦以简荐，差浙西抚干，自尹张钧!宜因凶岁戒不虞。乃令简督三将兵，接以恩信，出诸葛亮正兵法肄习之，军政大修，众大和悦。改知嵊县。丁外艰，服除，知乐平县，兴学训士，诸生闻其言有泣下者。杨、石二少年为民害，简置狱中，谕以祸福，成感悟，愿自赎。由是邑人以讼为耻，夜无盗警，路不拾遗。绍熙五年，召为国子博士。二少年大帅县民随出境外，呼曰“杨父”。转对，极言经国之要，弭灾厉、消祸变之道，北境传诵，为之涕泣。诏以旱蝗求直言，简上封事，言旱蝗根本，近在人心。寓官置民田负其直，简追其隶之而偿所负。势家第宅障官河，即日撤之，城中欢踊，名杨公河。简在郡廉俭自将，奉养菲薄，常曰：“吾敢以赤子膏血自肥乎!”闯巷雍睦无忿争声，民爱之如父母，咸画象事之。金人大饥，来归者日以数千、万计。边吏临淮水射之。筒戚然曰：“得土地易，得人心难。薄海内外，皆吾赤子，中土故民，出涂炭，投慈父母，顾靳斗升粟而迎杀之，蕲脱死乃速得死，岂相上帝绥四方之道哉?”即日上奏，哀痛言之，不报。卒，赠正奉大夫。
                              (选自《宋史·杨简传》)
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是                    (    )
   A．丞相史浩亦以简荐，差浙西抚干属         差：被派遣
   B．宜因凶岁戒不虞                         凶：饥荒
   C．寓官置民田负其直                       负：亏欠
   D．薄海内外                              薄：通“渤”
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是             (    )
A．端默以听
愿以十五城请易璧
B．乃令简督三将兵
乃下令
C．北境传诵，为之涕泣
百姓之不见保，为不用恩焉
D．宜因凶岁戒不虞
因击沛公于坐
3．以下六句话，分别编为四组，全都说明杨简做法“得人心”的一组是    (   )
   ①白尹张钧，宜因凶岁戒不虞
   ②简取告身纳之，争愈力
   ③兴学训士，诸生闻其言有泣下者
   ④简置狱中，谕以祸福，成感悟，愿自赎
   ⑤势家第宅障官河，即日撤之，城中欢踊，名杨公河
   ⑥中土故民，出涂炭，投慈父母
    A．①②④     B．①③⑤     C．②③⑥     D．③④⑤
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是                  (    )
   A．杨简任绍兴府司理时，亲临监狱，审讯犯人。即使犯人不开口，杨简也能断定他们的罪行。
   B．杨简做乐平县县令时兴办学校，教化百姓，乐平县被治理得路不拾遗，杨简因此深受百姓喜爱。
   C．杨简在百官轮次奏对时，讲述的治国的关键、消灾的方法，连金国的人都被感动得流泪。
   D．杨简认为应该从安抚人心的角度出发，对来投靠的金人不应该阻止，更不应该杀害。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
   (1)白尹张构，宜因凶岁戒不虞。
    译文：                              
   (2)寓宫置民田负其直，简追其隶责之而偿所负。
    译文：                             
   (3)吾敢以赤子膏血自肥乎!
    译文：                             
(二)阅读下面的文言文，完成6～10题。
        孔奂，字休文，会稽山阴人也。奂数岁而孤，为叔父虔孙所养。好学，善属文，经史百家，莫不通涉。州举秀才，射策高第。入为尚书仓部郎中，迁仪曹侍郎。时左民郎沈炯为飞书所谤，将陷重辟，事连台阁，人怀忧惧，奂廷议理之，竟得明白。丹阳尹何敬容以奂刚正，请补功曹史。京城陷，子鉴命脱桎梏，厚遏之，令掌书记。或谏奂曰：“当今乱世，人思苟免，獯羯无知，岂可抗之以义?”奂曰：“吾性命有在，虽未能死，岂可取媚凶丑，以求全乎?”寻遭母忧，哀毁过礼。高祖受禅，迁太子中庶子。永定二年，除晋陵太守。奂清白自守，妻子并不之官，唯以单舱临郡，所得秩俸，随即分赡孤寡。初，世祖在吴中，闻奂善政，及践祚，征为御史中丞，领杨州大中正。奂性刚直，善持理，多所纠劾，朝廷甚敬惮之。深达治体，每所敷奏．上未尝不称善，百司滞事，皆付奂决之。天嘉四年，重除御史中丞，寻为五兵尚书，常侍、中正如故。时世祖不豫，台阁众事，并令仆射到仲举共奂决之。世祖尝谓奂等曰：“今三方鼎峙，生民未义，四海事重，宜须长君。朕欲近则晋成，远隆殷法，卿等须遵此意。”奂乃流涕款欷而对曰：“陛下御膳违和，痊复非久，皇太子春秋鼎盛，圣德日跻，安成王介弟之尊，足为周旦，阿衡宰辅，若有废立之心，臣等愚诚，不敢闻诏。”世祖曰：“古之遗直，复见于卿”。天康元年，仍用奂为太子詹事。世祖崩，高宗即位。奂在职清俭，多所规正，高宗嘉之。奂性耿介，绝请托，虽储副之尊，公侯之重，溺情相及，终不为屈。至德元年卒，时年七十。
                              (节录自《陈书·孔奂传》)
        臣光曰：“夫臣之事君，宜将顺其美，正救其恶。孔奂在陈，处腹心之重任，决礼义之大计，苟以世祖之言为不诚，则当如窦婴面辩，袁盎廷争，防微杜渐以绝觊觎之心。以为诚邪，则当请明下诏书，宣告中外，使世祖有宋宣之美，高宗无楚灵之恶。不然，谓太子嫡嗣，不可动摇，欲保附而安全之，则当尽忠竭节，以死继之，如晋之荀息，赵之肥义。奈何于君之存，则逆探其情而求合焉；及其既没，则权臣移国而不能救，嗣主失位面不能死!斯乃奸谀之尤者，而世祖谓之遗直，以托六尺之孤，岂不悖哉!”                              (《资治通鉴·陈记三》)
6．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是                   (    )
    A．永定二年，除晋陵太守      除：授职
    B．时世祖不豫                豫：预先
    C．征为御史中丞              征：征召
    D．高宗嘉之                  嘉：赞美
7．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是            (    )
      寻遭母忧，哀毁过礼
      闻之，欣然规往，未果，寻病终
      唯以单舟公临郡
      皆以美于徐公
      奂乃流涕欺欷而对日
      乃三顾亮于草庐之中
      而世祖谓之遗直
不敢言而敢怒
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是                 (    )
   A．孔奂之所以能射策高第，是因为他非常好学，经史诸子百家没有不通读过。
   B．京城被侯景攻陷后，朝廷士大夫都被关押起来而侯子鉴却命令把孔奂的脚镣手铐去掉，给他好待遇，命他主管文书工作。当有人劝说孔奂时，孔奂却说：“我的生命存在，即使不能为大义而死，但又怎么可以献媚讨好凶恶不善的人，以求得保全自己?”可见孔奂恩将仇报。
   C．孔奂深晓治国的纲领要旨，每次陈述上奏，皇上没有一次不称好的，朝廷百司所积压或难解决的事，都托请他决断，可见皇上对他信任有加。
   D．世祖开明，但对孔奂过于信任；孔奂秉性耿介，言听计从，有曲意逢迎之嫌。
9．联系全文看，下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是        (    )
   A．以史家的眼光，评价人臣侍奉国君应一分为二，既顺从国君的优点，又匡正国君的不足。
   B．借用孔奂之举，强调作为人臣应言听计从，是非分明。
   C．强调孔奂曲意逢迎，不能尽节的一面，指出孔奂的奸谀狡诈。
   D．启示后世君主，治国时应注意从孔奂的不能从一而终吸取经验教训。
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
   (1)古之遗直，复见于卿。
    译文：                              
   (2)苟以世祖之言为不诚，则当如窦婴面辩，袁盎廷争，防微杜渐以绝觊觎之心。
    译文：                             
   (3)斯乃奸谀之尤者，而世祖谓之遗直，以托六尺之 孤，岂不悖哉!
    译文：                             
(三)阅读下面一段文言文，完成11～14题。
    孙权与陆逊论周瑜、鲁肃及蒙曰：“公瑾雄列．胆略兼人，遂破孟德，开拓荆州，邈焉难继，君今继之。公瑾昔要子敬来东，致达于孤，孤于宴语，便及大略帝王之业，此一快也。后孟德因获刘琮之势，张言方率数十万众水步俱下。(1)孤普请诸将，咨问所宜，无适先对，至子布、文表，俱言宜遣使修檄迎之，子敬即驳言不可，劝孤急呼公瑾，付任以众，逆而击之。此二快也。且其决计策，意出张、苏远矣；后虽劝吾借玄德地，是其一短，不足以损其二长也。(2)周公不求备于一人，故孤忘其  短而贵其长，常以比方邓禹①也。又子明少时，孤谓不辞剧易，果敢有胆而已；及身长大，学问开益，筹略奇至，可以次于公瑾，但言议英发不及之耳。图取关羽，胜于子敬。子敬答孤书云：‘帝王之起，皆有驱除，羽不足忌。’(3)此子敬内不能办，外为大言耳，孤亦恕之，不苟责也。然其作军，屯营不失，令行禁止，部界无废负，路无拾遗，其法亦美也。”
    评曰：曹公乘汉相之资，挟天子而扫群杰，新荡荆城，仗威东复，于时议者莫不疑贰。周瑜、鲁肃建独断之明，出众人之表，实奇才也。吕蒙勇而有谋断，识军计，谲郝普②，禽关羽，其最妙者。(4)初虽轻果妄杀，终于克已，有国士之量，岂徒武将而已乎?
                              (选自《三国志·吴书》)
    【注】①邓禹：汉光武帝刘秀的大将，为刘秀创业立有大功。
     ②郝普：零陵太守，刘备的下属。
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是                 (    )
         赵王及平原君自迎公子于界
         俱言宜遣使修檄迎之
         乘汉相之资
         独与迈乘小舟夜泊绝壁之下
         图取关羽，胜于子敬
         可以次于公瑾
         不足以损其二长也
         常以比方邓禹也
12．下列各组句子中，分别表明鲁肃的“长”和“短”的一组是          (    )
         公瑾雄列，胆略蒹人
         但言议英发不及之耳
         公瑾昔要子敬来东，致达于孤，孤于宴语，便
         及大略帝王之业
         孤普请诸将，咨问所宜，无适先对
         且其决计策意，出张、苏远矣
         劝吾锗玄德地，是其一短
         子敬即驳言不可，劝孤急呼公瑾，付任以众，
         逆而击之
         初虽轻果妄杀，终于克己，有国±之量
13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是                    (    )
    A．子明“学问”“筹略”“言议”不及公瑾，而胜于子敬。
B．子敬“内不能办，外为大言”，但仍可算功过参半。
C．公瑾胆略兼人，在三人中建功立业最为卓著。
    D．孙权用人，能发现并看重其长处，而不计较其短处，不求全责备。
14．下列对文末“评曰”后的内容的理解，不正确的一项是                   (    )
    A．周瑜在曹操率几十万大军水陆并进的威势下坚持抗曹，真是奇才。
    B．曹操挟天子以令诸侯，威振天下，当时的人都害怕他，想投降他。
    C．鲁肃力排众议，英明果断，也是奇才。
    D．吕蒙有勇有谋，也建立了奇功。
15．把画线的句子译成现代汉语。
   (1)孤普请诸将，咨问所宜，无适先对
    译文：                              
   (2)周公不求备于一人，故孤忘其短而贵其长
    译文：                             
    (3)此子敬内不能办，外为大言耳
    译文：                             
    (4)初虽轻果妄杀，终于克己，有国士之量，岂徒武将而已乎
    译文：                             
(四)阅读下面文言文，完成16～20题。
                              超然台记
                              苏  轼
        凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。铺糟啜酶，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐?
        夫所谓求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战乎中，而去取之择交乎前，则可乐者常少，而可悲者常多，是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福，岂人之情也哉!物有以盖之矣。彼游于物之内，而不游于物之外；物非有大小也，自其内而观之，未有不高且大者也。彼挟其高大以临我，则我常眩乱反复，如隙中之观斗，又焉知胜负之所在?是以美恶横生，而忧乐出焉，可不大哀乎!
        余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也，于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟完之计。而园之北，因城以为台者旧矣；稍葺而新之，时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐子乎? 而其东则庐山，秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈，犹有存者。北俯潍水，慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：乐哉游乎!
方是时，余弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
                              (选自《四部丛刊》本《经进东坡文集事略》)
16．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是                    (    )
    A．苟有可观，皆有可乐      苟：苟且
    B．人之所欲无穷            穷：尽
    C．美恶之辨战乎中          中：心中
    D．如隙中之观斗            隙：缝隙
 17．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是             (    )
           以福可喜而祸可悲也
           皆以美于徐公
           背湖山之观，而适桑麻之野
           冰，水为之，而寒于水
           余既乐其风俗之淳
           今其智乃反不能及，其可怪也欤
           稍葺而新之，时相与登览，放意肆志焉
寒暑易节，始一反焉
18．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是   (    )
    A．夫所谓求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也
    B．彼挟其高大以临我，则我常眩乱反复
    C．余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也
    D．于是治其园圃，洁其庭宇
19．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是                          (    )
    A．苏轼的这篇《超然台记》，首段正面阐述凡物皆有可观、皆有可乐的道理，表达自己无往而不乐的精神。
    B．第二自然段说明人们从“求福辞祸”的愿望出发，反而得到“求祸辞福”的结果，一是因为人的欲望无限，但可以满足人的欲望的东西有限；二是求福辞祸、取美去恶的选择，本身就是一个痛苦的斗争过程；三是在这种选择中，人心“游于物之内”，必然受物的支配和蒙骗，所以往往得到相反的结果。
    C．第三自然段先叙由钱塘到胶西生活环境的巨大变化，以及自己在艰苦的环境怎样超然自处，悠然自乐；再写修葺旧台和登台眺望的感慨；最后具体写超然台上游息宴饮的快乐。
    D．全文前半记叙、议论，后半写景、抒情，逐渐说到超然台，然而全篇洋溢“超然”之情，文章构思很独特。这篇文章写景生动，说理透辟，语言清新自然，行文如汩汩流泉，体现了苏文洒脱自如、纵横不羁的特点。
20．把文中画线的句子译成现代汉语。
   (1)人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽
译文：                             
(2)余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳   
 译文：                             
    (3)南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐子乎
     译文：                             
 
 
 
 
 
 
 
七  古诗鉴赏
★专题精讲
    一、考纲要求
    (一)鉴赏占代诗歌作品的形象、语言和表达技巧；
    (二)评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。
    二、重点、难点、热点透析
    2002年起全国高考诗歌鉴赏由客观题改为主观题形式，考查范围仅限于古代诗歌，考查重点在于鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧，评价其思想内容和作者的观点态度。总体说来，诗歌鉴赏历来是广大考生的难点，究其原因，要么是诗词知识匮乏，要么是不善于多角度品读作品而不得以“跟着感觉走”，如此等等。下面从鉴赏的多角度方面谈几点看法。
    1．对古代诗歌形象的鉴赏
    鉴赏文学作品的形象就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵，艺术形象不仅指人物形象，还包括诗歌中的意象。客观存在着的事物、景色及活生生的人，一旦笼于诗人的笔下，就成为具体可感的艺术形象。主要有：①豪放洒脱的形象；②忧国忧民、青衫泪沾的形象；③归隐田园、钟情山水的形象；④爱惜人才的形象；⑤儿女情长的形象；⑥为国戍边的征人形象；⑦四处漂泊的游子形象；⑧品行正直、德性高洁的志士形象等。
    2．对古代诗歌语言的鉴赏
    鉴赏诗歌的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的优美、生动、传神、精练、隽永，以及语言风格特点。诗歌的语言风格主要有：①平实质朴；②含蓄隽永；③清新雅致；④形象生动；⑤绚丽飘逸。
    3．对古代诗歌表达技巧的鉴赏
    从风格流派看，如陈子昂的愤激慷慨，李白的奔放飘逸，杜甫的沉郁顿挫，白居易的绮丽精工等。又如宋词有婉约与豪放之分。从表现手法看，如：①比兴手法；②对比手法；③象征手法；④使用典故；⑤渲染烘托；⑥托物言志；⑦运用修辞格；⑧不同类别、不同角度的描写方法；⑨情景交融；⑩借古讽(喻)今等。鉴赏其表达技巧，就是分析作品运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在作品中起了什么作用，表达了什么内容，达到了什么效果等。(有时候还要注意同其他相关作品进行比较。)
    4．对古代诗歌内容的鉴赏
    古代诗歌的内容大体可概括为：①写景抒情；②咏物言志；③边塞征战；④怀古咏史；⑤即事感怀；⑥羁旅行役。
    5．对古代诗歌情感的鉴赏
    诗歌是抒情的语言艺术，准确鉴赏诗歌的关键在于把握诗歌中所表达的感情。一般有以下一些感情种类：①惜别之情；②黍离之情；③思乡之情；④怀古之情；⑤讽喻之情；⑥报国之情；⑦咏景之情(热爱自然)；⑧恋友之情。
    6．对古代诗歌体裁的鉴赏
    古代诗歌的样式很多，但每一种样式相对都有比较固定的格式，从某种意义上说，这就为我们阅读和鉴赏提供了比较方便的切人点，因此，熟知常见的一些诗歌样式就显得必不可少。(具体的古代诗歌体裁知识此处从略)
    三、方法与技巧
    诚然，诗歌鉴赏的方法涉及方方面面，一般来说，解答诗歌鉴赏题，首先需要考生有一定的阅读量，储备相关的诗词阅读和鉴赏知识；其次，审准题意，有针对性地调动鉴赏诗词的相关知识进行合理、有效分析；再次，需要掌握鉴赏的一些方法，如整体把握，捕捉关键词句等；最后，在表达上要尽可能用“诗化”的语言(简洁优美)组织答题。
    四、命题推想
    综合近几年的高考试题看，古诗鉴赏题命题将会更加灵活且不可避免地走向个性化阅读形式。大体上可以这样预测：篇幅上仍会以短小诗、词、曲为主，形式上要注意两篇作品的比较阅读，要求上还会以语言、形象及表达技巧的鉴赏为主，同时兼顾内容方面的考查。值得注意的是，高考中古诗鉴赏题的考查还有可能检测对短小古典散文的鉴赏能力。这一切在平时的备考中不能不引起足够的重视。
    ★对话高考
    【例1】(2004湖北卷)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
次北固山下
王  湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
    *北固山，在今江苏省镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。
    此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸 阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么?解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。
    答：                             
    解析  这道题综合考查了列诗歌语言、形象、表达技巧的鉴赏。这首五言律诗是唐代诗人王湾的代表作，他是洛阳人，一生“常往来吴楚间”。此次出行，是他经镇江到江南去。诗人一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。首联以对偶句式起，先写“客路”再写“行舟”，其人在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情思已流露出来；颔联写涨潮时江水浩渺，放眼望去，江岸似已消失不见，船上人视野更加开阔，而“风正一帆悬”一句巧妙地把“平野开阔、大江直流、波平浪静”的恢宏之景展现出来，至于“失”好还是“阔”好．只要将诗中所表现的意境赏析出来即可(应该说两个字各有妙处)；颈联“日生残夜”、“春入旧年”都表示时序的更替，是那样匆匆，用“生”、“入”二字加以拟人化描写．怎不叫客路上的诗人顿生思想之情?尾联写一群大雁北归，诗人想起了“雁足传书”的传说，于是托大雁飞过洛阳时代为问候家里人，这两句与首联遥相呼应，使全篇笼罩了一层淡淡的思乡愁绪。
    答案  两字各有其妙，闲此说哪个字好都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨丽与水面平齐似乎消失了的主观视觉形象；说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似电更为响亮。(如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。)第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还未过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游入未归的思乡之情已经暗寓其中。
    点评  本道题设问点较多，但前后内在照应很好，便于考生准确审题和解读作品。首尾两联容易理解，难点恰恰在于中间两联：炼字之妙，造句之工，写景之奇，抒情之巧，皆在这里。
    【例2】  (2003年全国卷第16题)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
过香积寺
王    维
不知香积寺，数里入云峰。
古禾无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】
    【注】  安禅：佛家用语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙：指世俗欲念。
    古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”是指一句诗中最精练传神的一个字。后来也指全诗中最精彩关键的一句。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
    答：                             
    解析  该题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。能力层级为E级。题目的切入点非常明确，即“诗眼”。所谓诗眼，往往是指一句诗中最精练传神的一个字。本题能找出“咽”、“冷”是诗眼并不困难，难的是“为什么”和“结合全诗简要赏析”。王维的诗，不只是“诗中有画”，而且往往“诗中有道”。特别是他晚年沉湎于佛家的空寂心境中，诗中的“道”即禅理、禅趣尢浓。本诗五、六句一向为人所称道，这两句写的  是：山间的流泉，由于危石的阻拦而发出低弱的吟声，仿佛人的呜咽之声；披洒在青松上的日色，因为山林的幽暗，似乎显得十分阴冷。两句中的“咽”、“冷”二字绘声绘色、精练传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。从全诗看，前几句描写其实也都勾画出了香积寺外山中的一种幽微僻静之景，这“咽”、“冷”二字更加烘托出了全诗所表现的孤寂之境。当然，还可从字的活用、句式的倒装、修辞的角度、心理的角度等方面来鉴赏“咽”、“冷”二字的作用，只要赏析得当皆可。
    答案 “诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在苛松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。
    点评  初步鉴赏文学作品，体味作品的艺术魅力，是中学语文教学中极为重要的一项内容，也是近年来高考的必考点，同时是考生失分的“重灾区”。本诗的考查角度比较单一，只要把握好全诗，再寻点切入就没多大问题。
    【例3】 阅读《塞下曲》，然后回答：本诗抒发的情感是什么?请任选一联或一个角度，谈谈本诗语言或表达技巧的妙处。
塞  下  曲
李  白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳①，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰②。
    【注】①折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。
    ②楼兰：指西汉时一个楼兰国王，他曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。
    解析  既为“塞下曲”。自然是表现戍守边关将士的诗作。前四句写边塞五月仍寒的环境和伤春的悲壮气氛，中二句写将士戍边之艰苦卓绝，后两句表现誓死报国的壮士精神。将之整合，全诗所抒之情便可概括为：表现对戍边将士的报国精神的赞颂和报国的决心。
    第二问有一定的选择空间。选择一联与选择角度应是同一的，也就是说鉴赏必须从某一角度切入，通过具体诗句分析落实。该诗的景物描写、反衬手法、巧用典故等都是很好的切入点，可选择体会或感受最深切，最能展现自己鉴赏水平的角度：诗句进行赏析。
    对以上问题分析不当也极容易走入答题的误区，如：
    错误解法1：本诗表现边塞环境均艰苦和戍边将士的思乡之情。
    这些同学只注意了诗的前半部分，缺乏整体把握意识，犯了眼中只有句、没有篇的毛病。诗中确实使用了典故“折柳”，但主要用意在于造成江南春色与边塞雪景的对比，突出环境的艰苦；当然这其中也写出了战士想起了家乡，但“思乡之情”不是全诗的主旨，而只是对主旨起反衬强化的作用。远离家乡，环境艰苦，战斗紧张，但战士们没有厌战情绪，而是慷慨激昂地“愿将腰下剑，直为斩楼兰”。所以第一问的答案应为：表现对戍边将士报国精神的赞颂及报国的决心。
    错误解法2；本诗采用夸张手法，夸张边塞的寒冷以表现战士的坚强。
    错误解法3：本诗寄情于景，含蓄地表达了思想感情。
    李白诗歌的确常用夸张手法，但这一首写天山的寒冷“无花只有寒”，的确基本是客观的写照。说本诗抒情的特点是“含蓄”，也不恰切，全诗最后两句直接抒情，直白而鲜明；诗歌前几句是写了景，其主要作用是反衬，也不是典型的寄情于景。
    答案  首联写五月的天山仍白雪皑皑，全无内地五月的春花春草，天气仍十分寒冷；这里的景物描写，既向读者展示了苍凉的面面，又是对戍边战士英勇精神的反衬。再如：颔联用典，也使用了反衬手法，“笛中闻折柳”，听到有人吹起了“折杨柳”的曲子，自然引人产生对故乡亲人、春色的回忆与思念，但眼前既无春色，亲人更是遥不可见；戍边将士正是在这种情况下为国奋战，由此对战士们为国的忠勇起到了极好的衬托作用。
    点评  现在高考古典诗歌鉴赏的考查越来越趋于综合化，因此平时的备考要注意综合备考。从本道题的考查情况看，要注意分析和回答问题的角度与准确度。
 
 
 
★专题活练七    古诗鉴赏
1．阅读下面一首诗，然后回答问题
春夜洛城闻笛
李  白
谁家玉笛暗飞声? 散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!
        前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?
    答：                             
2．阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。
舂宿左省
杜  甫
花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何?
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”，往往就是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第二联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗作简要赏析。
   答：                             
3．阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。
题红叶
(唐)韩氏
流水何太急，深宫尽日闲。
殷勤谢红叶，好去到人间。
行  宫
(唐)元稹
寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
    (1)“寥落古行宫”与现代汉语的句式一致吗?如果不一致，应该怎么说?
    答：                             
    (2)韩氏诗运用了         手法写宫女心事，显得          ，与韩愈诗中“还有小园桃李在，留花不发待郎归”的写法相近；元稹诗则采用了         手法写宫女命运，和陆游诗中“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”的写法相似。
   (3)两诗中的主人公有相同的遭遇，而在诗中所表达的思想感情是不是完全相同呢?请简要说明。
    答：                             
 4．阅读下面一首诗，完成诗后两个小题。
题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人
杜 牧
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。
    (1)颈联饱含笔墨尽情描绘宣城美景，请展开合理的想象用散文化的语言加以表述。
    答：                             
    (2)尾联寄寓了诗人         的思想，表现手法上的特点是          。
5．阅读下面一首宋词，然后完成后面两题。
霜天晓角
仪真江上夜泊①
黄 机②
    寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬。
   【注】①仪真：今江苏仪征市，处长江北岸，是南宋御金的前线。②黄机：南宋爱国词人。
    (1)描述并简析上片的意境。
    答：                             
    (2)结合诗句分析，下片首句提到的“诗情”是怎样一种感情?
    答：                             
6．阅读下面两首元曲，完成后面的题目。
碧 玉 箫
关汉卿
    秋景堪题。红叶满山溪。松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅①，有白衣劝酒怀②。官品极，到底成何济?归，学取他渊明醉。
   【注】①泼醅：没有漉过的酒。②“有白衣”句：引用陶渊明“九月九日有菊无酒。适逢有人遣白衣童子送酒”的典故。
普 天 乐
滕 宾
       翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利。输与渊明陶陶醉，尽黄菊围绕东篱。良田数顷，黄牛二只，归去来兮。
  (1)滕曲中的“蜗角名”和“蝇头利”各比喻什么?表明了诗人怎样的思想感情?
   答：                              
(2)渗透在这两首元曲中的共同思想倾向是什么?
   答：                             
7．阅读下面一首诗，完成后面的问题。
倦  夜
杜  甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂。
   (1)从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同?“万事干戈里，空悲清夜徂”表达了作者怎样的思想感情?
    答：                             
  (2)诗歌是从哪几个方面来体现“倦”意的?
    答：                             
8．阅读下面一首唐诗，完成(1)～(3)题。
月夜忆舍弟
杜  甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书常不达，况乃未休兵。
  (1)杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗被称作         ，他被后人奉为         ，这首诗的体裁是         。
  (2)从诗中          和         等句子可以看出，本诗写于安史之乱时期。
   (3)作者为什么要说“月是故乡明”?
   答：                             
9．阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。
绝  句
吴  涛
游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。
怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。
   ①诗中“怪”从何而来，简要分析其中的原因。
    答：                             
   ②本诗从哪些感官角度来表现诗人的感觉?请结合全诗内容作概要分析。
    答：                             
10．阅读下面的唐诗，完成后面的题目。
咏  蝉
骆宾王
西陆①蝉声唱，南冠②客思深。
不堪玄鬓③影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
       【注】①西陆：指秋天。《隋书?天文志》：“日行黄道东行……行西陆谓之秋。”
    ②南冠：指囚徒。《左传·成公九年》：“晋侯观于军府，见钟仪，阿之曰：‘南冠而絷者谁也?’有司对曰：‘郑人所献固也。’”
    ③玄鬓：指蝉。
        问题：有人认为该诗的颈联“寄托遥深”，请试从内容和写法两个方面作具体的分析。
    答：内容：                             
        写法：                             
11．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
绝句漫兴九首之三
杜  甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打著人。
    王夫之在《萎斋诗话》中说：“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧
者则有情中景，景中情。”你认为杜甫的这首绝句是属“情中景”还是“景中情”?试作
简要分析。
    答：                             
12．阅读下面的宋词，完成(1)～(2)两题。
减宇木兰花
已卯儋耳春词①
苏  轼
        春牛春杖②，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。
       【注】①这首词作于宋哲宗元符二年(公元1099年)，是时苏轼谪居海南岛儋耳(今儋县)。
        ②古时立春日习俗，耕夫持犁杖鞭打耕牛，谓之“打春”。下阕“春幡”，指旗帜；春胜，剪纸图案，以示迎春。
    (1)对这首词的理解，不恰当的两项是(    )
    A．苏轼被贬至蛮瘴僻远的“天涯海角”，填词描绘故乡春日习俗以排遣愁绪。
    B．“便乞春工”，乞得春神之力。诗人将春神人格化，天人相知，浪漫亲切。
    C．“春幡”立于田头，“春胜”遍于街肆，似见千万人喜庆春天的到来。
    D．“一阵春风吹酒醒”，诗人无福消受“打春”的欢娱，借酒浇愁亦不失豪放。
    E．以海南不得见的雪花比拟海南的杨花，为他乡“不似天涯”作了精妙的诠释。
    (2)按《文心雕龙》的说法，“同字相犯”是败笔，而苏轼的《减字木兰花·已卯儋耳春词》(全词共44个字)仅“春”字就出现7次。请指出这首词使用“同字”的特点并简评这样用字的效果。
    答：                             
13．阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
秋  思
张  籍
洛阳城里         秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
    (1)好的诗歌往往在炼字上下工夫，一个传神的字眼，能给读者丰富的暗示和联想。试给本诗第一句补出一个恰当的词，并陈述理由。
    答：                             
    (2)这首诗寓情于事，通过日常生活中寄家书的思想活动和行动细节，非常真切地表达了诗人怎样的思想感情?
    答：                             
14．阅读下面这首宋词，回答后面的问题。
渔家傲①
李清照
      天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所②。闻天语，殷勤问我归何处?我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟③吹取三山④去!
      【注】①这首词写于南渡之后，辞乡别土，国破家亡，诗人饱经丧乱，颠沛流离，困顿坎坷。
    ②帝所：天帝住的宫殿。
    ③蓬舟：像蓬草一样的轻舟。
    ④三山：指蓬莱、方丈、瀛洲这三座传说中的仙山。
梁启超评论这首词说：“此绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”(见《艺衡馆词选》乙卷)你同意这种说法吗?说说理由。
    答：                             
15．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(3)题。
长沙过贾谊宅①
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘心无情吊岂知?
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
      【注】①贾谊(前200～前168)，汉文帝时被召为博士。一年后，因为权贵中伤，被贬为长沙王太傅。渡湘水时，用“骚体”做《吊屈原赋》，以自喻政治上的不得志。
   (1)诗人经常运用景物描写来渲染气氛，烘托情绪，此诗中作者借以寄情的典型景物
有                             
   (2)诗中涉及贾谊所写的《吊屈原赋》的语句应是哪一句?表达了作者怎样的思想感情?
 语句：                             
    思想感情：                             
   (3)这首诗主要运用的写作手法是什么?
    答：                             
16．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
寻陆鸿渐不遇
皎 然
移家虽带郭①，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
叩门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
    【注】①带郭，意思是靠近外城。
寻隐者不遇
贾  岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
       这两首诗都是写寻(寻访)人不遇的，你喜欢哪一首?选择你所喜欢的一首，试对诗的内容和写法，作简要赏析。
答：                             
17．阅读下面一首诗，然后回答问题。
渡荆门送别
李  白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
   (1)对本诗，清人沈德潜曾评价说：“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删。”从全诗来看，你同意他的说法吗?“送别”二字应该如何理解?
    答：                             
   (2)本诗的结尾句运用了拟人的手法，表达了作者怎样的思想感情?
    答：                             
  18．阅读下面两首诗，回答后面的问题。
玉阶怨
谢  眺
夕殿下珠帘，流萤飞复息。
长夜缝罗衣，思君此何极!
玉阶怨
李  白
玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
    这两首诗都有“下帘”的动作描写，其含义是否，相同?为什么?试从写景、叙事、抒情、写法等中任选两个角度对这两首诗进行比较赏析。
    答：                             
19．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
蝶恋花
苏 轼
        花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
    (1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。
    答：                             
    (2)俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。
    答：                             
20．阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。
听邻家吹笙
郎士元
凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。
重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。
        这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。
         第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。
         第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。
        第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。
第四句，                             
 
 
 
 
 
 
专题八  科技文与社科文阅读
★专题精讲
    一、考纲分析
    2004年高考语文《考试大纲》要求考生“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章”。这里，“社会科学类”文章，包括经济学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等研究各种社会现象的文章。“自然科学类”文章包括研究自然科学和技术的文章。“自然科学类”文章阅读占12分，4道题，题型为单项选择，安排在第1卷；“社会科学类”文章有时出现在第Ⅰ卷，考查形式与“自然科学类”相同，有时也可能出现在第Ⅱ卷，占18分，题型为填空题、简答题、多项选择题，其中又以简答题为主。不过，近年来“社会科学类”文章几乎都放在第Ⅰ卷，放在第Ⅱ卷考的可能性小。
    二、能力要求
    从能力要求看，现代文阅读的能力属于理解、分析综合两个能力层次，综合性很强。具体表现在以下七个方面：
    1．理解
    (1)理解文中重要词语的含义。
    (2)理解文中重要句子的含意。
    2．分析综合
    (1)筛选并整合文中的信息。
    (2)分析文章结构，把握文章思路。
    (3)归纳内容要点，概括中心思想。
    (4)分析概括作者在文中的观点态度。
    (5)根据文章内容进行推断和想象。
    高考测试的文中重要词语的含义，主要包括体现作者立场观点的词语，表现作者主题思想的词语，反映文章深层次内容的词语，对文章结构起照应连接作用的词语，有比喻、借代等意义的特殊词语，根据语境有临时义的词语。总之，这些词语或是指作为说明对象的概念，或是指承载信息量大的词语，要求的是理解它“在文中”的含义，而不是词典上的意义。命题虽落在词语上，实际考查的是依据文章信息进行理解分析的能力，必须经过逻辑分析对词语的意义作出准确的定位。做这类题平时要养成释词看篇的阅读习惯，不要孤立地看词语就词论词，而是根据语境看词语意义。
    文中重要的句子通常指以下几种语句：
    (1)含义较含蓄，利于发挥的句子；
    (2)表现主题思想或脉络层次的关键性语句，即“文眼”；
    (3)内容较丰富，比较形象生动的句子，即警示句、矛盾句、深化句、引用句等；
    (4)文中的中心句、总结句、过渡句等；
    (5)容易理解错误的语句，如科技文中的长句；
    (6)较难理解的比喻句。
    句子的理解跟词语的理解，其考查方式接近，解题的关键仍是关注上下文，在考句本身要点的解析上下工夫，同时要对不同关键句的作用有一般性的了解。
    筛选并整合文中的信息，必须在阅读时把注意力放在文章的重要内容上。这些重要内容包括：
    (1)文章的基本概念和新的知识；
    (2)对重要概念和知识的解释、阐述；
    (3)最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。
在筛选文中重要信息时，特别要注意提示句、归结句、中心句、过渡句、形象句等。有时，文章对主要信息的阐述，呈多方位多角度的复杂性，要真正掌握一个新信息，把握住文意，必须掌握它的本质特征。在许多文句中，略过那些无关的或次要的信息，辨别、筛选并整合出对某一概念的准确解释和阐述。
    分析文章结构，把握文章思路，是研究文章整体与局部、局部与局部的内在联系。这种内在联系就是层次关系，它有一定的表现形式。它具体表现为以下几方面的能力要求：
   (1)能正确划分文章(文段)的层次；
   (2)能理清说明文的说明顺序、议论文的论证结构；
   (3)能将打乱了的语言材料按一定思路理顺；
   (4)能将从文中抽出的文句复原。 答题时，首先要具备一定的文体和文章学知识。如说明文的一般说明顺序、方法等。还必须注意，把握文章形式的同时要以把握文章的内容为前提。当然，文章的具体结构是复杂多样的，在分析时不能拘于成见，要具体文章具体分析。归纳内容要点，概括中心思想，是对文章分解基础上的综合，要求提纲挈领，以点带面。归纳是对阅读材料的内容能条分缕析，说明它有几层意思。概括是对材料具体内容加以概括，说明它有几个要点。它要求我们：
    (1)对具体内容能加以概括；
    (2)对抽象内容能加以阐发；
    (3)对含蓄内容能加以解说。
    需要说明的是，概括中心思想必须以归纳内容要点为基础，但又涉及作者主观创作意图，要求有较高的分析概括能力和语言表达能力。值得注意的是，社科类作品、文学类作品，由于表达方式灵活多变，中心思想的表达或显现或含蓄，或直接或曲折，解答难度相对高一些。
    作者在文中的观点态度，是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体、风格、表达需要等的不同以及其他因素的影响而有差异。有的直接说出，有的间接表现(如取譬设喻)；有的集中议论抒情，一目了然，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，如抓住一些议论性语句。其次，要抓住一些标志性词句，如“认为”、“觉得”和一些主旨句等。需要特别指出的是，通篇把握整篇文章的大意是最基本的要求。
    根据文章内容进行推断和想象，是近几年特别注重的一个考点，它是对人的潜在能力的测试。推理和想象，不是凭空进行的，要有理有据。有时，阅读材料没有给出现成的结论，这就要求我们能够根据文章的内容进行合理的推断和想象，这也是研究性学习的基本内涵。就近年来的高考看，这种对新知识的学习和探究能力的考查，大多数是有关自然科学方面的信息资料。目前高考已拓宽了测试的领域，有关社会科学方面的材料也已经应用，这就要求考生要适当扩大阅读面，拓宽知识视野。
  三、复习指导
  这里主要谈两个方面： 
1．破解命题技巧
  一般而言，命题人的命题技巧不外乎以下几种：
  (1)夸大其词。这是一种非常常见的命题技巧，它往往表现为故意夸大某方面的内容，如对优点、作用、前景等的评价。
    (2)故意缩小。这是与第一种方式相对而言的，即人为地对某些内容故意往小处说。
    (3)张冠李戴。顾名思义，这种方式就是将本属于甲事物的特性、用途等“移植”到乙事物身上，让考生形成一种错觉，从而出错。
    (4)偷梁换柱。这种方式与“张冠李戴”有着一定的联系，但区别是明显的。它表面上并没有将两个对象或概念进行调换，但暗中却将二者的内涵如属性、作用、发展趋势等进行了或调换、或混淆等处理。
    (5)轻重错位。即该重点突出的却变成了轻描淡写，本是非常次要的东西却占据了主导地位。如对概念的理解，常将一些属于大众化的共性的东西变成了概念的本质属性。
    (6)胡编乱造。这种情况主要出现在“推断和想象”一类题中，故意不顾文中信息的实际，借“推断和想象”之名胡乱编造一些若有若无的信息，以此干扰考生答题。
    当然，可能还有更多的技巧，但“万巧不离其宗”，其用意总是在于干扰考生答题，只要我们识别它，破解它，成功终归是我们的。
2．培养良好心态
良好的心态是复习备考与应考的制胜法宝，考生务必在平时多加注意培养和锻炼。在此不再赘述。
综合分析近年来的科技文和社科文阅读的考查，笔者认为，无论是考查的形式还是内容应该不会有太大变化，因此，广大考生应抓住考纲的基本要求，弄清基础知识，掌握合理的解题方法，拥有稳定的应考心理，从而形成较强的应考能力，就可以轻松战胜高考了。
★对话高考
    【例】(2004年全国卷)阅读下面的一段文字，完成7～10题。
人体干细胞
    人类胚胎干细胞是人类胚胎发育早期——囊胚中未分化的细胞。囊胚外表是一层扁平细胞，可发育成胚胎的支持组织如胎盘等；中心的腔称为囊胚腔，腔内侧有内细胞群。内细胞群在形成内、中、外三个胚层时开始分化，内胚层分化形成肝、肺和肠等，中胚层分化形成骨胳、血液和肌肉等，外胚层分化形成皮肤、眼睛和神经系统等。由于内细胞群能发育成完整的个体，因而这些细胞被认为具有全能性。
    成人身上也有干细胞，主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处，比如骨髓和血液中就有造血干细胞。但是，这些成年干细胞非常稀，较难分离和纯化。它们的作用基本上是确定的，例如骨髓中的造血干细胞在体内环境下的使命就是分化成各种血液细胞。虽然近年来发现成年干细胞也具有一定的可塑性，例如在体外培养时，可通过改变条件让骨髓干细胞分化成神经细胞，但是目前还未发现成年干细胞能像胚胎干细胞那样具有分化出所有类型细胞的能力。同时，成年干细胞在体外扩增达三四百代。因此生物学家们普遍认为胚胎千细胞的研究更有价值，美国生物学家戴利说：“20世纪是药物治疗的时代，2l世纪则是细胞治疗的时代。”
    目前，胚胎干细胞研究丛一个重点是用来产生神经细胞，以修复受损伤的神经系统。美国霍普金斯大学一个实验室用病毒感染老鼠的脊髓神经，使之瘫痪，然后从人的胚胎组织分离出来干细胞，在体外培养一段时间后，再注射到瘫痪老鼠的脊髓中。三个月后经过治疗的老鼠能蹒跚走路，而未经治疗的老鼠依然故我。解剖结果显示，这些来自人类胚胎的干细胞已经布满了老鼠的脊髓，并具有成熟的神经细胞的特征。胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。
    胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。胚胎干细胞分化的组织是否会在人体内无限度地增殖，甚至形成肿瘤，科学家必须小心提防，以免未得其利，先受其害。而分离干细胞必须“杀死”胚胎，这是否属于谋杀，也正在成为媒体和饭桌上争吵不休的话题。
    7．下列对“人类胚胎干细胞”这一概念的理解，符合文意的一项是      (   )
    A．人类胚胎干细胞即人类胚胎发育早期囊胚外表的扁平细胞和囊胚腔内侧的内细胞群。
    B．人类胚胎干细胞就是人类胚眙发育早期囊胚腔内侧的内细胞群。
    C．人类胚胎干细胞是人类囊胚中可发育成胎盘、肝、肺、骨胳、皮肤等的全能性细胞。
    D．人类胚胎干细胞不仅指人类囊胚中未分化的细胞，也指成人身上的成年干细胞。
    解析  本题的提问点在文章开头，所涉及的重要信息有：“人类胚胎发育早期”；“囊胚中未分化”；(囊胚)腔内侧有内细胞群；内细胞群分化。综合以上信息，与选项对照，B项正确。其余三项扩大了范围，A项中，囊胚外表扁平细胞并不分化；c项中，发育成胎盘的就是囊胚外表扁平细胞；D项为抓住概念的要点，“人类胚胎发育早期”是这一概念的第一要点。
答案  B  
点评  做这类题的要点在于，一要抓住对应的信息区间，二要抓住概念的基本内涵并根据概念的基本要求进行重组，三要注意命题的一些常见设题方式如故意扩大或夸大其词、张冠李戴等。
    8．文中生物学家认为“胚胎干细胞的研究更有价值”，下列不属于生物学家判断依据的一项是                              (    )
     A．成年干细胞主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处。
B．成年干细胞非常稀少，较难分离和纯化。
C．成年干细胞并不具有分化出所有类型细胞的能力。
     D．成年干细胞在体外难以扩增到三四百代。
    解析  这是对这个结论句的理解。先看第二段的行文思路：先说明成年人身上干细胞的分布，再说明其特点——稀少，难分化；作用确定，未发现具有分化所有类型细胞的能力；在体外扩增达三四百代，最后得出结论即胚胎干细胞的研究更有价值，并引用科学家的话加以证明。由此可知，科学家之所以说胚胎干细胞的研究更有价值，是出于对成年人的干细胞的特点的研究，三条特点正好是题目的三个选项，即排除得出正确答案。
     答案  A
    点评 表面看，这只是对一个文句的理解，实际上它涉及了文句的理解、文段大意的理解和思路的分析等内容，题目虽然不难但千万不能忽视。
    9．下列理解不符合原文意思的一项是                              (    )
    A．造血干细胞和骨髓干细胞都属于成人身上的成年干细胞。
    B．成年干细胞在体内的分化方向是确定的，在体外培养时其分化方向则是不确定的。
    C．所谓“细胞治疗的时代”，主要是指利用胚胎干细胞治疗疾病的时代。
    D．利用胚胎干细胞产生能分泌胰岛素的胰腺组织以治疗糖尿病，已取得初步研究成果。
    解析  本题可采用“对照法”。与A项相对应的是“成年人身上也有干细胞……比如骨髓和血液中就有造血干细胞”；与B项相对应的内容有“(成年干细胞)它们的作用基本上是确定的”，“在体外培养……未发现成年干细胞能像胚胎干细胞那样具有分化出所有类型细胞的能力”，“成年干细胞在体外扩增达三四百代”；与C项相对应的内容是“21世纪则是细胞治疗的时代”，“胚胎干细胞还有多种可能的用途”，“医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实”；与D项相对应的内容是第四段。几相对照之后，答案也就出来了。
    答案   B
    点评  题目考查的是对文章意思的概括理解，涉及全文，所以这类题目往往有相当的难度。一种常见的题型却往往具有相当的难度，须引起广大考生的高度关注和思考。可采用“对照法”分析，但如果选项内容比较综合；则须采用“综合法”。
    10．根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是                    (    )
    A．已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。
    B．从人的胚胎组织分离出来的干细胞可以培养成为其他动物的多种组织细胞。
    C．胚胎干细胞具有无限度增殖的危险，所以目前还没有条件在人体上进行移植。
    D．胚胎干细胞研究在医学上有令人鼓舞的前景，但在社会伦理上却遇到了很大麻烦。
    解析  这是一道推断题。顾名思义，所给结论只是一种推断，不一定正确，这就需要我们根据文意进行分析、推理。先看A项，原文说“西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力”，可见A项的推断没有依据。其他三项中，B项对应内容在第三段：“来自人类胚胎的干细胞已经布满了老鼠的脊髓”；C项对应的内容是“成年干细胞在体外扩增达三四代”，“胚胎干细胞分化的组织是否会在人体内无限度地增殖……科学家必须小心提防”；D项对应的内容在最后一段。稍加分析可知，它们都有依据。
    答案  A
点评  这是近几年常考的一种题型，要求考生能根据已有信息进行合理推断和想象。应该说，考生对此常常感到比较棘手。究其根本原因，要么是对文意理解不清，要么是对命题意图揣模不透，要么是心理过于紧张，其实只要扎实备考，完全可以做到游刃有余。
 
 
 
 
 
★专题活练八    科技文与社科文阅读
 
(一)阅读下面的文字，完成1～4题。
    一提起癌症，人们就不禁联想到生命与死亡的较量。多年来，白衣天使拿起放疗、化疗、中草药等“各式武器”打击癌魔，取得了一次又一次胜利。如今又有几种重兵器出现在围剿癌魔的战场上，在它们的威慑下，癌魔正在节节败退。
    说起体内的脂肪，不少人就会眉头紧锁，因为过量的脂肪不仅导致肥胖，而且还是多种疾病的诱因。但是，最近，通过一项医疗实验，美国科学家发现，只要稍加改造，脂肪细胞也能变废为宝，具有神奇的功能。脂肪细胞的构造就如同眼前的肥皂泡一样，是中空的小囊泡，外表覆盖着油脂。利用这一特点，科学家们能够把它改造成射向癌细胞的“导弹”。以往，人们常让病毒来充当向人体内输送药物和基因物质的载体，但“恪
尽职守”的人体免疫系统常常会把它们当作“入侵者”加以抵抗，造成排异反应。而经过改造的脂肪细胞与人体细胞的结构极为相似，很容易通过免疫系统这一关，有利于抗癌药物顺利抵达病灶处发挥应有疗效。目前，医生已利用脂肪细胞运载一种名叫“阿霉素”的抗癌药物对癌症患者进行治疗。
    科学家观察发现，肿瘤是一种无限制增生的细胞团伙，自我复制能力极强，如果不加干预，这个团伙就会不断壮大。要想打败它们，我们不仅需要在战略、战术上下工夫，还需要具有强有力的攻击武器。在现代战争中，导弹能紧紧地跟踪目标，并能准确地击中，那么能不能研制出一种武器用来跟踪癌细胞，并且消灭它们呢?
    前不久，一种治疗癌症的激光技术在重庆问世，国际医学界认为，这是人类抗癌史上的一次重大突破。这种新技术的关键就在于它治疗癌症时动用了一种新式武器——“光化导弹”。这种紫红色的液体就是“光化导弹”的“弹头”，学名叫血卟啉。它有两个突出的特点：第一，它与恶性肿瘤有着不同寻常的亲和力；第二，它对光，a、p、7等射线及氧化剂非常敏感。这两个特点就是杀死癌细胞的关键。我们先把血卟啉通过静脉滴
进人体，它不久就会随着血液循环到达恶性肿瘤组织，并与之紧密结合。此时，我们用特定波长的激光照射这些肿瘤，它里面的血卟啉就会产生光化反应，并发出荧光。利用这些荧光我们就可以对肿瘤组织准确定位，然后，用另一种波长的激光进行照射，对光很“敏感”的血卟啉就会使出杀手锏，与激光里应外合，产生出秘密武器单价氧，用它能直接“引爆”并杀死恶性肿擂组织。而且整个过程有惊无险，对人体的正常组织没有任何损伤。
目前“光化导弹”治疗法已进入临床阶段，为越来越多的癌症患者带来生命和健康。
如果说脂肪细胞“舍己度人”地运载抗癌药物是打赢了一场地下战，那么“光化导弹”就是里应外合打了一场漂亮的立体战。现在，越来越多的治疗癌症新式武器在临床当中大显神威，为我们降伏癌魔开辟了一条又一条希望之路。虽然我们与癌魔的战斗尚未结束，但可以预言，人类必将成为最终的胜者。
               (《灭癌“导弹”》作者叶传蔚2003年6月27日央视国际《发现之旅》)
1．下列对“光化导弹”的解释，最准确的一项是                        (    )
  A．“光化导弹”是一种紫红色液体，学名叫血卟啉，它可以直接杀死恶性肿瘤且对人体正常组织无害。
  B．“光化导弹”是一种用于治疗癌症的激光技术，它最先由我国医学界研制成功并得到国际医学界的认可，它在治疗癌症上取得了突破性进展。
  C．“光化导弹”是以脂肪细胞为载体，以血卟啉为“弹头”的一种治疗癌症的激光技术，目前它将用于临床治疗，给癌症患者带来福音。
  D．“光化导弹”是利用血卟啉的“亲癌性”和“感光性”特征，从而杀死癌细胞，保护正常细胞的一种激光技术。
2．下列对“光化导弹”灭癌过程的表述，最准确的一项是                  (    )
  A．以脂肪为载体将“弹头”血卟啉运人人体，使之与恶性肿瘤组织紧密结合，然后用特定波长的激光照射，确定忡瘤组织的准确位置，最后用另一种波长的激光照射，使血卟啉产生杀死癌细胞的单价氧。
  B．采用静脉注射的方法将血卟啉送人人体，使之与癌细胞结合，接着用特定波长的激光照射，确定癌细胞的准确位置，然后用另一种波长的激光照射，使血卟啉产生单价氧，从而“引爆”并消灭癌细胞。
  C．通过静脉将血卟啉滴进人体，具有“亲癌”特性的血卟啉随血液循环进入癌细胞，并与之紧密结合，然后用特定波长的激光照射，给癌细胞定位，再用另一种波长的激光照射，使血卟啉产生单价氧，从而“引爆”并消灭癌细胞。
  D．采用静脉注射的方法将血卟啉滴人人体，血卟啉随着血液循环进入肿瘤组织并与之紧密结合，然后用特定波长的激光照射，给癌组织定位，再用另一种波长的激光照射，使血卟啉产生单价氧，从而“引爆”并杀死肿瘤组织。
3．根据文中所给信息，下列表述正确无误的一项是                       (    )
  A．治疗癌症的方法很多，但传统冶疗癌症的方法都未能解决“既能杀死癌组织又能保护正常组织”的难题，“光化导弹”巧妙地解决了这一问题。
  B．以脂肪细咆为载体运载“阿霉素”的冶癌方法和“光化导弹”的原理是一样的。不同的是前者打的是“地下战”，后者打的是“立体战”。
  C．脂畴细胞之所以能变废为宝，成为灭癌的功臣，是因为它的结构与人体细胞的结构极为相似，能轻易通过人体免疫系统，将药物送到病灶。
  D．以前，医生常以病毒为载体输送治癌药物，但由于病毒与人体细胞的结构有差异，往往难以通过人体免疫系统这一关，因此治疗效果并不好，后来尝试着以脂肪细胞为载体，巧妙地解决了这一问题。
4．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是                       (    )
   A．“光化导弹”既能杀死肿瘤组织，又能保护人体正常组织，所以同以病毒为载体及以脂肪为载体的治癌方法相比，具有巨大的优越性。
   B．“光化导弹”既能杀死肿瘤组织，又能保护人体正常组织，这一技术的临床运用标志着人类在与癌症的斗争中取得了决定性的胜利。
   C．尽管“光化导弹”这一新式治癌武器仍没能从根本上消除癌症给人类带来的恐惧和痛苦，但它的发明无疑为人类的抗癌斗争翻开了新的一页。
   D．“光化导弹”其实是一种激光技术，其先进的冶癌理念和有效的治疗手段，必将让人类在不远的将来彻底战胜癌魔。
(二)阅读下面的一段文字，完成5～8题。
茶马古道
       今天人们所说的“茶马古道”，源自古代的“茶马互市”，即先有“互市”，后有“古道”。而“茶马互市”是我国历史上汉藏民族间一种传统的贸易形式，唐代文献中就已经有所记载。
       到宋代，内地茶叶生产飞跃发展，其中一部分茶叶“用于博马，实行官营”，在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的“茶马司”。宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢?当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁，迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数＼民族政权抗衡。在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。
       那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢?因为藏族非常喜欢饮茶。招待客人，首先端出来的就是茶；外出旅行，必带的也是茶；累了，饮几口热茶能立即消除疲劳；病了，饮一口浓茶能解毒去病；用煮过的茶叶喂牲畜，马吃了长膘快，牛吃了增加奶量。尤其藏族平时食用肉、乳较多，喝茶可以解油腻、助消化。对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。
        唐宋以后，汉藏人民之间通过“茶马互市”建立起来的友谊，一直延续到元、明、清。元代为了加强对藏区的管理，在“茶马古道”沿线推行“土官治土民”的土司制度，把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。从此“茶马古道”既是经贸之道、文化之道，又是治藏安藏之道。
        到了清代，“茶马互市”作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是“边茶贸易”制度。藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加；而内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛，骡铃声声，马蹄阵阵，“茶马古道”沿线的民间贸易更加繁荣。
        “茶马古道”作为连接内地与康藏地区的交通大动脉，历经唐、宋、元、明、清，虽然最终消失，但它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。
5．下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是                           (    )
   A．所谓“茶马古道”是汉藏两族之间由于长期以茶易马而形成的贸易通道。
   B．在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。
   C．“茶马古道”到元代已成为一条经贸之道、文化之道和治藏安藏之道。
   D．“茶马古道”为发展经济、团结人民和国家统一发挥了很大的历史作用。
6．关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是         (    )
   A．与藏族等民族保持友好关系，以便同西北少数民族政权抗衡。
   B．以茶易马，可以满足国家连年战争中对马匹的迫切需要。
   C．汉藏之间的贸易往来，有利于维护宋朝西南边境的安全。
D．藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。
7．下列表述不符合原文意思的一项是                              (    )
    A．为了宫营茶马贸易的需要，宋朝在四川一些地方设置了“茶马司”。
    B．茶叶蕉藏区可渭物尽其用，除供人饮用外，煮过的茶叶还拿来喂牲畜。
    C．历史上，藏族自给自足的自然经济不需要外界供给除茶叶以外的东西。
    D．“边茶贸易”取代“茶马互市”，促使汉藏民间贸易更加繁荣兴旺。
8．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是                            (    )
    A．“古道”晚于“互市”，因此“茶马古道”的形成不应该早于唐代。
    B．元代推行的“土官治土民”的土司制度，扩大了藏族地区的民族自冶权。
    C．清代以后，“茶马古道”由于“边茶贸易”的兴起而在历史地平线上消失。
    D．内地对藏区皮革、黄金以及药材的需求大幅增加，使马匹的交易量减少。
(三)阅读下面的文段，回答后面的问题。
尊敬哲学(节选)
张晓华
      “生活即思想”，人生其实是最好的哲学战验田，许多优秀的哲学家都是用其毕生精力在产生智慧的田地里耕耘。苏格拉底一生注重实践，并把哲学的注意力转移到生活上。一天，他与三个学生走过一块麦田，他要学生从麦田里走过，去摘一穗最大的麦穗，结果有一个学生空手走过，他总想最大的麦穗一定还在前面，不觉到了尽头，两手仍然空空；另一个人则摘了一穗很小的麦穗，他一走进麦田边急忙摘了一穗，殊不知前面还有更大的；只有最后一个学生摘了一穗很大的麦穗，虽然不一定是最大的，但他的结果是令人满意的。“花开堪折直须折”，把握人生的时机乃是人生快乐的最大诀窍。庄子与这位先哲有不谋而合。庄子与学生出去时，看到一山民伐树，高大笔直的树都被砍倒，歪扭的小树则幸存下来，庄子对学生说：“无用乃大用。”晚上在一农家借宿时，农家杀鸡待客。恰有两只鸡，一只会叫，另一只不会叫。农夫说：“先杀那只会叫的!”庄子说：“当处乎材与不材之间”学生开始迷惑了，到底该有用还是无用?庄子便笑说：“在天为龙，在地为蛇。”一龙一蛇，游刃有余，逍遥人生，何其自在。庄子拒绝做官，他向往的是逍遥快乐的人生。苏格拉底却验证了“哲学家一生都在准备死亡”那句话，他在饮鸩丽死之前还说：“分手的时候到了，我去死，你们去活。谁的去路好，只有神知道。”这话有点阿Q味，可他真的不愿同他所厌恶的人生活在同一个地球上了。
      哲学不等予诡辩，智慧不等于知识。真正的哲学不是争论蛋与鸡孰先孰后，也不是争论白马是不是马，而是告诉你一个花园里没有两片树叶是完全相同的；真正的哲学也不必记住歌德巴赫猜想，而只告诉你验证的方法。知识可以传授，智慧却无法转让。尊敬哲学，因为它产生的是人间最黄好的东西——智慧。哲学产生的智慧通常不能很快转变为经济效益．所以喜欢它的人不多。像驴子在青草和黄金之间毫不犹豫地选择青草一样，大多数人酷爱实惠。
       以为哲学枯燥的人，多半是曲解了哲学，其实哲学最大的痛苦是寂寞。那些先哲们像参天的大树，环顾四周钱不到可与之对话的树木，这种寂寞比枯燥更损伤哲学家的心灵。骑着马的人也可以步行，只要他们愿意，可他们并没有步行。
9．根据文意，下列推断中不正确的…项是                              (    )
   A．有些人之所以不喜欢哲学，是因为哲学不能直接给人带来实惠。
   B．真正的暂学家。一生都在忍受着痛苦，却能给人类带来智慧，我们因此要尊重哲学。
   C．先哲们的思想独特卓越，不易被人理解和接受，难以寻觅指引，往往感到痛苦。
   D．本文的主旨就是让人们进一步认识哲学，走进哲学，改变人们对哲学的误解。
10．根据文意，下列说法中不属于真正哲学思考的一项是                     (    )
    A．“花开堪折直须折”   
    B．“自马非马”的论争
    C．庄子对材与不材的的思考
    D．掌握验证歌德巴赫猜想的方法
11．下列说法中，不符合原文意思的一项是                              (    )
    A．优秀的哲学家大都是用尽毕生精力到产生智慧的生活里耕耘。
    B．“在天为龙，在地为蛇”的意思是在什么样的环境中就该有什么样的表现与作为。
    C．哲学家的寂寞来自于哲学本身的枯燥以及哲学家本人的孤傲。
    D．“知识可以传授，智慧却无法转让”，要想获得智慧，就必须尊敬哲学。
(四)阅读下面的文字，完成12～15题。
       鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。
       鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象，但它与蟋蟑、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。“秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之乌，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是绐人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。鸿雁迂徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绎霄”；“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。”鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的《洛神赋》中就有“翩若惊鸿，矫若游龙”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受．这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。“雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。
        在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对“雁”意象群的发据，即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中。既有侧重“言志”的诗词，也有例重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。巧干诗者或“景中情”，或“情中景”；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生，妙合无垠。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。
12．下面对鸿雁习性特征所体现的相应的审美意蕴概括不够恰当的一项是      (    )
    A．鸿雁身大体重，起飞以及飞行时，翅膀拍动，沉雄有力，给人以美的享受。
    B．鸿雁迂徒时行序整齐，符合中国人喜欢整齐划，一的审美情趣，能激发人们团结奋进的热忱。
    C．鸿雁健飞，且性情机警，迁徙中很少停歇，使人们很容易联想到对光明与温暖的追求。
    D．鸿睚飞翔时，常汇集数十只、上百只，其阵容相当壮观，容易引起人们无限的遐想。
13．下列古代咏雁诗(词)，属于“抒情与言志有机结合、 互为渗透”的一项是  (    )
    A．列序横空，身世在云中，舞影动西风。云淡淡，月蒙蒙，身点破苍穹。
    B．“鸿志不汝较，奋翼起高飞”，“但当养羽翮，鸿举必有期”。
    C．“洞庭波起兮鸿雁翔，风瑟瑟兮野苍苍”，“雁飞高兮远难寻，空断肠兮思懵倍”。
    D．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连。……浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，……
14．文章最后一段中“这三种审美移情层次”指的是                       (    )
    A．①托物言志；②借景抒情；③托物言志与借景抒情相结合
    B．①托物言志与借景抒情相结合；②“景中情”和“情中景”；③情不虚情，景非滞景
    C．①景中情；②情中景；③情景互生
    D．①“景中情”和“情中景”；③情不虚情，景非滞景；③情景互生  
15．根据原文提供的信息，以下说法不正确的一项是                      (    )
    A．在古代文学作品中，秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。
    B．中国占代对联常以“飞鸿”对“奔马”、“冥鸿”对“隐豹”、“摩天鸿”对“闹海蛟”，主要体现了古人的“亦刚亦柔”、“雄浑悲壮”的审美感受。
    C．鸿雁列队飞翔时，“人”字形与“一”字形之间不断更替，动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。
    D．情景互生，物我难辨，天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界，古人的咏雁诗不乏其例。
 
 
 
 
 
 
 
专题九  文学作品鉴赏
★专题精讲
     一、知识要点
    文学作品的阅读包括散文、小说、戏剧、诗歌等文学样式的阅读，由于高考试题篇幅、内容、形式的限制，这几年来大都侧重于散文的考查。
过去的《考试大纲》中对其考试要求有明确说明，分为理解、分析综合、鉴赏评价三个方面，九个知识能力点，即：①理解文中重要词语的含义。②理解文中重要句子的含意。③筛选并整合文中的信息。④分析文章结构，把握文章思路。⑤归纳内容要点，概括中心意思。⑥分析概括作者在文中的观点态度。⑦根据文章内容进行推断和想象。⑧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。⑨评价文章的思想内容和作者的观点态度。
    这几个知识点贯穿在整个文学作品鉴赏过程中，是阅读鉴赏的要点，与此同时我们必须掌握各种文学样式的不同特点。散文的鉴赏重点是意境、构思、表达技巧、思想内容和观点态度。小说的鉴赏重点是人物、环境、主题、语言及表达技巧。戏剧的鉴赏重点是矛盾冲突、戏剧语言及对戏剧人物的把握。
     二、能力要求
    文学作品的鉴赏和评价，是整个现代文阅读中要求最高的能力层级，属于创造思维。它从根本上体现了文学作品与社会科学类、自然科学作品的区别，突出了文学作品的审美价值，同时也体现了语文的学科特点，因而，这一部分的考查越来越重要。根据鉴赏评价的能力要求和错答出现的根源，真正意义上的提高应在平时的教学和学生的课外阅读中。
    以下四个方面是对能力要求的具体解释，须深入领会。
    1．文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的生活图景，通常指文学作品中人物的精神面貌、性格特征。
    2．文学作品的语言，是语言艺术塑造形象、表达主题的基本工具，它以人民群众的口头语言为基础经过加工、提炼，具有准确、鲜明、生动，富于形象性艺术感染力的特点。
    3．文学作品的表达技巧，是指作品运用了哪些原则和方法来塑造形象和表现作品的内容。
    4．对文章的思想内容和作品主旨的社会意义，以及作者的感悟倾向等，要能领会把握并做出正确的评价。
    对于文学作品鉴赏，重点抓住这几个方面去归纳与概括，分析与整合，鉴赏与评价。
     三、命题方向
    高考关于文学作品阅读的考查除了上海试题外，全国高考均选用散文作命题材料。题型基本稳定在多项选择、填空、简答等三种，共4道题，赋分18分。
    从选材上讲，内容厚重；从风格上来说，偏重于淡雅、清新、厚重者；从内容上来说，偏爱于充实有底蕴的文章。另外，还有一个特点就是时代感强，文章反映的是现实生活中的问题，表达的是对现实生活的强烈感受，时代气息浓郁，时代感强烈。从表达技巧上讲，所选的文章语言优美，构思新颖，结构严谨。
    从考查的知识点上讲，重点测试评价文章思想内容和鉴赏作品的形象、语言和表达技巧的能力。具体说有下列三点：   
     1．分析评价文章的思想内容
    分析评价文章的思想内容，包括文章所动用的材料，所表达的观点态度和中心思想等。一般说来，作品的中心思想不单独出题分析归纳，而是放在最后一道综合“赏析”题中。
    作者在文中的观点态度是文章思想内容的核心。每次必考，只是考查的形式不同。有的试题直接考查分析评价作者观点态度，也有的间接考查，表面上看是考查对文章内容的复述性概括，实际上是考查考生对作者观点的把握。因为材料是文章思想内容的主体，所以也是每次必考，只是题目的难易度不一、考查形式不一而已。如考查某个材料在段落或全文中的作用等。
     2．分析归纳思路和结构
    思路，是作者思维活动和行文趋势的形象说法，结构是作者谋篇布局的外在表现。这两者是相互联系的，好的文章也是协调一致的。高考对此项的考查形式是多种多样的。
     3．鉴赏表达技巧
    表达技巧，它包括表达方式、表现手法、修辞方法以及人称运用等等。一般说来，表达方式除上海卷外，全国卷是不考的。全国卷每次必考的是表现手法、修辞手法。常用的表现手法有象征、对比、比较、衬托、渲染、伏笔、照应、铺垫、悬念等。高考对表现手法和修辞技巧的考查，一般不考辨析，而是考分析鉴赏，即分析运用某种技巧的作用、好处、效果等。
     四、解题方法
    1．把握全文整体思路，抓住主线，绘出结构思路图。
    文学作品的思路往往是十分隐蔽的，特别是散文作品。这与文学作品的风格、个性有关。有的比较明快，有的比较灰暗；有的比较纤细，有的比较豪壮，不同的风格决定了作品表达与思路的不同。
     2．要注意品味语言。
品味是鉴赏文学作品的要求之一，品味的方面很多，但主要是对文学作品语言的品味。
语言品味主要侧重在如下几点：
    (1)词语理解。一般文学作品词语内涵极为丰富，怎样去理解词语?这就要借助于丰富的文章内容来体味、理会。
    (2)富有特殊含义的句子。这些句子往往运用了修辞方式，或比喻，或拟人，或夸张，或排比，或对偶，内涵随语境而变化。
    (3)给某些事物以特殊意义，或用象征、类比手法，使事物有了一层特殊的意义，例如《白杨礼赞》中的白杨树的象征意义等等。
    (4)有些诗文的引用与作用，也是命题者易出题的契机。诗文的引用是作者借鉴、借用来表达自己的观点和看法的形式，是为了说明证实自己的观点和认识的。
    3．仔细阅读，捕捉有效答题信息，对关键词句用笔画下来。
    对现代文阅读文段，一定要读懂，要仔细琢磨文章的字、词、句，所谓“词不离句，句不离段，段不离篇”。我们一定要体味其中的含义，揣摩作者的观点，一边阅读一边把自己认为提纲挈领的词语、语句做上标记，切不可急功近利，边做题边去发掘信息，这样很容易顾此失彼，看似节省时间，实则事倍功半。正确的方法是整体阅读，整体感知完成后，再来各个击破；先确定与题相关的直接段落，再思考上下文对它的影响，这样做，效果会更好。要树立读不懂原文不做题的思想，争取在第二遍乃至第三遍的阅读中对文章实现整体把握，然后再去得心应手地做题。
    4．认真阅读题干，看清问题指向，找准在文章中的大体位置。
    有的题干要求从整体上抽象概括，有的只要求从某一部分或某一段落中进行回答；有的要求从结构上进行分析，有的要求从内容上进行说明。这时读清题目就显得很重要。
    5．提炼准确答案，表达要简明、完整、准确。
    信息的提炼是否准确，直接影响作答的质量的高低。能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选出了信息。准确地解答高考阅读题的最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽出要点组合。
    有时有这样的一种情况：虽然命题者的设计原则是“尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料”，而考生在做题时既知道作答的大致内容，也选择准了相关的信息，但一时没有合适的语言来表达，也就是说单靠连缀、组合，还不能回答清楚、完整。这时就要求考生要灵活机智，善于联想，从而正确完整地表达出来。
    6．多项选择题要与原文位置——对应，查找细微的错误点。
    多项选择题近年高考均是5选2型。考生在做这道题时一定要找准原文中的核心信息，面对模棱两可的概括表述，一定要回到原文之中追本溯源，探因求果，寻幽发微。因为设置选项的内容往往分散在原文某一段或某几段文字之中，或者是在原文基础上的推断，这时就一定要有对原文句子语意、段落要旨、全篇主题的把握、感悟能力，还应有对文章表达技巧的评价鉴赏能力。
    7．答案应特别注意的几点：
    (1)不能用描写或比喻、拟人化的句子作答。
    (2)综合分析回答不要太抽象，要点明其手法或作用。
    如果问题不是明确要求学生只答抽象的要点，必须紧扣题旨，予以适当的解释，以表述其来源和依据，使答案准确具体，更加圆满。
    (3)概括几个要点时，要尽量分条作答，多多益善。
    一是不能遗偏题目要求中的要点。有些题目看似简单，但赋分却很高，不仅要揣摩得分点的分配，而且要对应题旨，这样才能准确表达，拿全分数。
     二是不能遗漏对应材料的要点。
    (4)由于本考题有三题为简答题，所以动笔之前一定要组织好语言，如字数要求等，应在草稿纸上斟酌好后再往试卷上抄写。
    ★对话高考
    【例1】(2003年全国卷)阅读下面的文字，完成19～22题。
乡土情结
柯  灵
    每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。
    人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
    “金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋逢，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠；都成了竹篮打水一场空。
    安土重迁是中华民族的传统，鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至飘洋过海，谋生异域。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象：鸦片战争期间被清王朝割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终于回到了祖国的怀抱，这是何等的盛事!而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚．并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。
    “美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但
乡土之恋不会因此消失。
    19．从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”?(不超过28个字)
答：                             
解析  “童年的烙印”这一概括语出自第二段最后一句话，答案需从前面的具体阐述中寻找，然后提炼概括：“他从母亲的怀抱……体会爱”“乡土的一山一水……不可分割”“而且可能……种在小小的心坎里”“邻里乡亲……千丝万缕沾着边”。
   答案 ①父母亲族的爱 ②家乡的山水草木 ③悲欢离合的家史  ④邻里乡情
    20．作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种?请概括说明。
答：                             
                             
    解析  根据题干提示关键信息在第三段，从“多少人仗着年少气盛……去万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息”和“多数却完全是沉重的现实主义格调……”可提炼概括出两种情况。
    答案  主要有两种情况：①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。
    21．本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
     答：                             
    解析  结合题干要求“结合乡土情结”分析，首先能从文章第一段中找出“乡土情结”的定义。第二步就是能提炼出海外游子与乡土情结关系的几点交叉：一个是离开故乡的“时间因素”，一个是海外的“空间阻隔”，一个是故乡思恋感情的“久而弥笃”。这就是答案中的第二点，也是最简单的一点。答案所给出的一、三点实际上就是一点，即深化主题，扩展内涵。结尾照应前文，这是一般思乡散文的特点。
    答案  ①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。②具体说明乡土情结不因时间的悠远(历史)和空间的阻隔(地理)而褪色。③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。
    22．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是                             (    )
    A．本文以不会褪色的乡土情结开篇，以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰，以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。
    B．第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌……这一切决定了自己一生的方向，形象生动，很有说服力和感染力。
     C．“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻，生动形象地写出了远离乡土的游  子们孤苦无助的境遇。
     D．“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。
    E．最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体，读来发人深省，回味悠长。
    解析  从文章“一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数”强调人的成长道路在变且不好预测，唯一不变的是“思乡”，可是B项却说“童年的烙印”决定自己的方向，与文章观点正好相反。C项中的“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”是旧典，并无新意，因为这句话自古以来一直都是表达“乡土情结”的典型用语。E项错在“生动具体”，最后一段全文主旨升华，以概括性的语言作结，而非“生动具体”。
     答案  A C
    【例2】  (2003年北京卷)阅读下面文章，完成19～22题。
夜雨诗意
几年前我在庐山上旅行的时候，常常能在荒岭草径边看到房屋的废墟，断壁残垣显示出它们曾经是一座座精雅别墅的所在，而不是当地山民的居舍。不知是哪些富有的雅士诗兴突发，要在这儿离群索居，独享自然。然而，他们终于没有久住，我想多半是因为无法消受荒山夜雨时可怖的氛围。但毫无疑问，此间的诗意却是无与伦比的充沛。
去年我遇到一位美国教授，闲谈间竟也提到了夜雨。教授说，他也深深迷恋着这种诗意，所以特意在城郊的山顶造了一间考究的白木房子，只要有夜雨袭来，他就立即驾车上山。
他邀请我到他的白木房子里住几天，我至今未去，但完全能想象，他对夜雨的领受与我的感悟大为逆反。苦旅的狼狈不见了，荒寂的恐怖不见了，只是在紧张生活的空闲，读一首诗，亲抚一下自然，一切是那样的轻松和潇洒。
    在这里，我们显然遇到了一个美学上的麻烦。某种感人的震撼和深厚的诗意似乎注定要与艰难相伴随，当现代交通工具和营造手段使夜雨完全失去了苦涩味，其间的诗意也就走向浮薄。我至今还无法适应在中国传统的山水画中加上火车、汽车和高压电线，尽管我对这种文明本身毫无推拒之意。去一趟四川恨不得能买到当天的飞机票，但家里挂的却要一幅描尽山道奇险、步履维艰的“蜀山行旅图”。在灯光灿烂的现代都市街道上驾车遇雨，实在是谈不上多少诗意的，只有一次在一个海滨，天色已晚，瓢泼大雨就像把我们的车摔进了大瀑布的中心，司机完全认不得路了，一路慌乱地在水帘和夜幕间转悠，事后倒觉得有了点诗意，原因也许正是碰到了自然所给予的艰难。
    在与自然周旋的漫漫长途中，有时自然的暴力会把人完全吞没，如地震，如海啸，如泥石流，人一时还很难从中提取出美。人至少要在有可能与自然对峙的时候才会酿造美，在这种对峙中，有时人明确无误地战胜了自然，例如汽车、电灯、柏油路的出现，产生了一种松快愉悦的美；有时人与自然较量得十分吃力，两相憋劲，势均力敌，那就会产生峻厉、庄严、扣人心弦的悲剧美。由于这种美衬托了人类严峻的生存状态，考验了人类终极性的生命力，因此显得格外动人心魄。人类的生活方式可以日新月异，但这种终极性的体验却有永久价值。也许正是这个原因吧，历史上一切真正懂艺术的人总会着迷于这种美学形态，而希腊悲剧乃至种种原始艺术总是成为人类不衰的审美热点。过于整饬、圆熟的审美格局反射了人对自然的战胜状态和凌驾状态，可以让人产生一种方便感和舒坦感，却无法对应出一种生命考验。为此，欧洲启蒙主义的大师们不赞成法国古典主义的大一统，不赞成把人类的社会生活和艺术生活都处理成凡尔赛宫园林一般的规整。他们呼唤危崖、怒海、莽林，呼唤与之相对应的生命状态。这便是他们心中的诗意，狄德罗甚至直捷地说，人类生活越是精雅，文明就越缺少诗意。难道是他们在抵拒现代吗?不，他们是启蒙者，分明启蒙出了一个活生生的现代。现代，本不是一种文质彬彬的搭建，而是人类的一种原始创造力的自然发展。
    因此，再现代的人也愿意一再地在“蜀山行旅图”中把延绵千年的生命力重温一遍，愿意一再地品味苦涩的夜雨，然后踩着泥泞走向未来。
    19．下列对原文的理解，不准确的两项是                            (    )
    A．开头通过对比作者与教授对夜雨诗意的不同体会，引出本文的题旨。
    B．所谓“美学上的麻烦”指的是容易使人产生困惑的美学难题。
    C．作者欣赏“蜀山行旅图”的诗意并不意味着对现代交通工具的抵拒。
    D．作者认为人们对方便和舒适的追求是与审美体验背道而驰的。
    E．欧洲的启蒙主义大师们对凡尔赛宫园林的规整并不持肯定的态度。
    解析  D项，第五段中作者谈到了两种美，人类战胜自然，产生了一种轻松愉快的美，人与自然较量势均力敌，产生一种悲剧美。人对方便舒坦的追求，属于轻松愉快的审美体验，并不背道而驰。E项．第五段后半部说“欧洲启蒙主义的大师们不赞成法国古典主义的大一统，不赞成把人类的社会生活和艺术生活都处理成几尔赛宫园林一般的规整”，可见大师们不是对凡尔赛宫园林的规整不持肯定态度，而是对社会生活和艺术生活过于规整不持肯定态度。
     答案  D E
     20．阅读原文，回答下面问题。
(1)第一段中“富有的雅士”与文章题目有什么联系?为什么文章要从“富有的雅士”说起?
 答：                             
    (2)第三段中的“领受”与“感悟”两个词语能否互换?为什么?
      答：                             
    (3)第四段中哪两个字是作者强调的“诗意”所由产生的关键?
      答：                             
     解析  (1)文章的题目是《夜雨诗意》，“富有的雅士”曾在荒岭草径边建造过精雅的别墅。似乎颇有诗意，然而终成断壁残垣，可见他们是无法真正欣赏诗意的，尤其是“夜雨”诗意，作者正是借此引出自己对诗意的独特感受。(2)找出“领受”与“感悟”两个词出现的语境，“他对夜雨的领受与我的感悟大为逆反”，此句后面便是对两者内涵的阐发，“苦旅的狼狈”“荒寂的恐怖”不能让你“领受”美感，只能产生“感悟”，而“亲抚自然”的“轻松和潇洒”，只要去“领受”就行了，也不能产生深刻的感悟，由此可知两个词不能互换。(3)抽取相关信息，“某种感人的震撼和深厚的诗意似乎注定要与艰难相伴”“原因也许正是碰到了自然所给予的艰难”。
    答案  （1）“富有的雅士”无法真正欣赏夜雨诗意。作者借此引出自己的话题。  (2)不能。作者认为，美国教授从夜雨中感受的是轻松和潇洒，而作者获得的是对诗意和哲理的深刻领悟。  (3)艰难  
    21．文章倒数第二段中，作者阐述了哪两种美?
     答：                             
    解析  文章倒数第二段中，作者为了更好地阐述自己心中对夜雨诗意那份独特感受，对比写到了两种审美体验，一种是轻松愉悦的美，一种是扣人心弦的悲剧美。
    答案  人在与自然对峙中，如果明确无误地战胜了自然，则会产生一种轻松愉悦的美；而当人与自然的较量势均力敌时，则会产生一种悲剧美。
22．有人认为，“现代”是没有诗意的文明阶段。本文作者是否同意这一看法?为什么?请加以说明。
 答：                             
解析  关于现代文明有没有诗意在文中第五段有明确的说法，第一问很好回答。“难道是他们在抵拒现代吗?不，他们是启蒙者，分明启蒙出了一个活生生的现代。”可见作者不同意“现代”是没有诗意的文明阶段。为什么呢?因为“现代，本不是一种文质彬彬的搭建，而是人类的一种原始创造力的自然发展”，顺着这一思路，“现代”的诗意就在于人类仍然会在与自然的较量中产生具有诗意的体验。
答案  不同意。因为作者认为现代是人类的生命力和原始创造力的发展；人类仍然会在与自然的较量中产生具有诗意的体验。
 
 
 
★专题活练九    文学作品鉴赏
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
谒从文墓
马笑泉
       沱江的水是有些浊了。跟这个时代的大多数河流一样，它正逐步丧失清澈澄明的本相。对面舔疏的几架吊脚楼，破旧而灰暗，如同瘦黑的小脚女人，可怜地站在江边，被更多的群涌而出的水泥楼房围困着，愈发显出坚持的零丁与困窘来。没有《边城》里古朴坚实的船，没有黄永玉笔下红焰一样燃烧的花，没有彩蝶般斑斓的苗装，没有天真无邪的翠翠的容颜。那个心中形成的幻象，就如同一只由无数精美的碎瓷片小心翼翼  合成的绝世无双的花瓶，在突如其来的一瞬间碎了。我也由此回到了现实中，呆立了许久，才开悟似的轻笑一声，先生，真正的边城，已被您用醇厚优美的文字，极艺术地保存下来了。
       上去吧!台阶是顺坡砌的，陡陡的盘着。走这样的路，头自然是低着的，脚步也有意无意中放轻放慢。以这样恭敬安静的姿态走近您，在我．是一种必然。想想吧，读《边城》的那些时候，心中是怎样盈满一种几乎接近绝望的感伤的：那么清的意境，那么醇的氛围，水墨一样行云流水地渲染开来；那不可企及之美，像一位不可追求的遗世独立的佳人，令人因无望而生不尽的惆帐和无穷的感伤。先生，您只有小学五年级的学历，却贡献出了汉语文学中的神品。
       路往右一斜，又往左一甩，终于有方小小平地了。一碑挺立，上面的草书豪迈不拘：一个士兵要不战死沙场便是回到故乡。这当然是您那位机锋百出、堪称一代鬼才的表侄儿黄永玉所题了。永玉先生自称湘西老刁民，其锋芒毕露跟您的慈和大不一样，但骨子里那种至情至性倔强进取，却是一脉相承的。想当年您怀抱文学的梦想孤身入京，一段时间困顿潦倒几乎冻饿而死，这令郁达夫大为感叹而写下《给一位文学青年的公开状》。但您硬是咬紧牙关挺过来了，不但挺过来，而且以绝大的天才渐渐打开了局面。这里要感谢徐志摩先生。如果没有当时这位诗界明星的关照和提携，也许，我们本就单薄的现代文学史，将会损失“湘西”这至为精美的一页。
       再往上去，台阶渐陡，两旁草木极宁静地护持着一种平和清静氛圈。先生，您一步一步引导我上升，而我终于来到您的面前。一大块天生彩石。浑然古朴，深深扎进湘西的泥土。您栖身其下，巳与大地溶为一体。您已不在，而又无处不在。石头上镶着碧色的字，是您的手迹：照我思索，能理解“我”，照我思索，能理解“人”。是的，您的一生，都是在召唤着一个人所应有的善与真，并由此而获得了美。正如您所说，您毕生只想  在一片苍凉废墟上修筑一些希腊式的关于人性的小庙。于是便有了《湘西》，有了《从文自传》，有了《月下小景》，最后上升为神奇的《边城》。也许在一些入眼中．您仅仅是一个营造世外桃源的田园诗人，可只要深入您那些像湘西一样深重质厚的文字，是任谁也会感  受到一种悲天悯人的情怀啊!
       不禁想起鲁迅。他老人家东方式的悲天悯人和知其不可为而为之的怀抱，其实是和您同出一源。
       先生，其实我还远没有领悟您的精神和苦心。当我久久凝视时，您可在满刻沧桑中面露慈和微笑看我，您可以温文质朴声调给我一次神光天降的点悟。而我终将告别而且远去。且让我扶此石留影纪念罢，并由此深记：大师就是那种，即使躺在你脚下，也一再提升着你的人。
                              (选自《散文》2001年第12期)
1．根据文意，解说“您毕生只想在一片苍凉废墟上修筑一些希腊式的关于人性的小庙”的含义。
    答：                              
2．文中说“真正的边城，已被您用醇厚优美的文字，极艺术地保存下来了”，作者心目中艺术化了的边城有哪些特点?
    答：                             
3．怎么理解“大师就是那种，即使躺在你脚下，也一再提升着你的人”这句话?
   答：                             
4．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是                              (    )
    A．读《边城》的时候，作者会产生“一种几乎接近绝望的感伤”，是说读完《边城》后人们会意志消沉，感到绝望，产生颓废情绪。
    B．翠翠是《边城》中的主要人物，她天真、纯活、儡柔、聪慧、自尊，是沈从文先生着意刻画的人物，也是作品中塑造最成功的人物。
    C．“照我思索，能理解‘我’，照我思索，能理解‘人’”，说明沈从文先生有个性，恃才傲物。
    D．从“沱江的水是有些浊了”可以看出，作者对环保问题非常关心，表达的是对当地不保护环境的愤慨。
    E．“也许，我们本就单薄的现代文学史，将会损失‘湘西’这至为精美的一页”，是对沈从文先生在现代文学史上地位的肯定，也是对其贡献的赞美。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
说    荷
赵文英
       ①无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震憾。这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着我的到来。
       ②这是怎样一番惊人的情景！往日蕾得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不见，在早巳焦渴得干巴巴龟裂的土地上。一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。跟来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵确流香。
       ③荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对虐肆旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。
       ④早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。
       ⑤每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。
       ⑥若遇暴雨突至，秋雨绵绵，站成一林舞姬的荷，便如玉指纡纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，似一朵朵初绽的音符，挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”。活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。
       ⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
       ⑧在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴!
⑨据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者，更是将荷看作高尚人格的化身和楷模。他们远离人欲横流的凡俗社会，隐居山间，徜徉在去俗清雅的菏塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。那些闪烁着高尚思想灵辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了：“山有扶苏，隰有荷华”，“彼泽之彼，有薄与荷”。而后“出淤泥而不染，澄清涟而不妖”，“芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷娉婷玉立在诗人华美、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀：佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。
   ⑩楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘记归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？
       ○11荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，走进了它满载生命之花的梦中。
                              (选自2002年第10期《美文》)
5．作者无数次邂逅衙，从未像现在这样感到心灵“震撼”的原因是什么?
   答：                              ．
6．第3段说“荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹”，从后文的内容来看，作者还写到了哪些奇迹?请用简明的语言分条概括。
   答：                             
                                
                                
7．阅读第10段中画线的句子，结合全文内容，回答以下两个问题。
    (1)是“谁”在诉说“生命真谛”?
答：                             
(2)诉说了哪几个方面的“生命真谛”?
答：                             
                             
8．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是                              (    )
    A．这篇散文由眼前的荷联想到不同环境中的荷，写出了荷的独特品质，表达了作者对荷的赞美与向往之情。
    B．文章第2段对荷的描写生动形象，主要原因是作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。
    C．文蕈第9段中，“那些精神的种荷者”指的是中国古代种荷赏荷的人。
    D．第10段中作者说：“今夜，不知谁会沉醉忘却归路……静静聆听一次有关生命真谤的诉说?”其实这里的“谁”就是作者自己。
    E．这篇散文以写景为主，语言优美，形象生动，最后的议论深刻透辟，发人深省。
三、阅读下面的文字，完成9～12题。
常常，我想起那座山
张晓风
常常，我想起那座山。它沉沉稳稳地驻在那块土地上，像一方纸镇。美丽凝重，并且深情地压住这张纸，使我们可以在这张纸上写属于我们的历史。
    有时是在市声沸天、市尘弥地的台北街头，有时是在拥挤而又落寞的公共汽车站，有时是在异国旅店中凭窗而望，有时是在扼腕奋臂、抚胸欲狂的大痛只际，我总会想起那座山。
    或者在眼中，或者在胸中，是中国人，就从心里想要一座山。
        孔子需要一座泰山，让他发现天下之小。
        李白需要一座敬亭山，让他在云飞鸟尽之际看“相看两不厌”的对象。
        辛稼轩需要一座妩媚的青山，让他感到自己跟山相像的“情与貌”。
        是中国人，就有权利向上帝要一座山。
        我要的那一座山叫拉拉山。
        我决心要到山里去一趟，一个人。
       一个人，带一块面包，几只黄橙，去朝山谒水。但我要的是一处让我怦然惊
动的风景，像宝玉初见黛玉，不见眉眼，不见肌肤，只神情恍惚地说：
       “这个妹妹，我曾见过的。”
        他又解释道：“虽没见过，却看着面善，心里倒像是远别重逢的一般。”   
       我要的是一个似曾相识的山水——不管是在王维的诗里初识的，在柳宗元的永州八记里遇到过的，在石涛的水墨里咀嚼而成了痕的，或在魂里梦里点点滴滴一石一木蕴积而有了情的。
          我要的一种风景是我可以看它也可以被它看的那种。我要一片“此山即我，我即此山，此水如我，我如此水”的熟悉世界。
        有没有一种山水是可以与我辗转互相注释的?有没有一种山水是可以与我互相印证的?我终于独自一人了。
        独自一人来面领(拉拉山)山水的圣谕。
        一片大地能昂起几座山7一座山能出多少树?一棵树里能秘藏多少鸟?一声鸟鸣能婉转倾泄多少天机?
         鸟声真是一种奇怪的音乐一一鸟愈叫，山愈幽深寂静。
         流云匆匆从树隙穿过——云是山的使者吧——我竟是闲来闲去的一个。
         并不渴，在十一月山间的新凉中，但每看到山泉我仍然忍不住停下来喝一口。雨后初晴的早晨，山中轰轰然全是水声，插手入寒泉，只觉自己也是一片冰心在玉壶。而人世在哪疆?当我一插手之际，红尘中几人生了?几人死了?几人灰情来欲大彻大悟了?
        剪水为衣，搏山为钵，山水的衣钵可授之何人?叩山为钟鸣，抚水成琴弦，山水的清音谁是知者?山是千绕百折的璇巩图监逆流而读或顺流而读都姜丽的回文诗，山水的诗情谁来领管？
        俯视脚下的深涧，浪花翻涌，一直，我以为浪是水的一种偶然，一种偶然搅起的激情。但行到此处，我忽竟发现不然，应该说水是浪的一种偶然，平流的水是浪花偶尔憩息时的宁静。
        同样是岛同样是山，不知为什么，香港的山里就没有这份云来雾往，朝烟夕岚以及千层山万重水的韵味，香港没有极高的山，极巨的神木，香港的景也不能说不好，只是一览无遗，淡然得令人不习惯。
        对一个中国人而言，烟岚是山的呼吸，而拉拉山，此正在徐舒的深呼吸。
        但在山中，每一种生物都尊严地活着，甚至连没有生命的，也和谐地存在着，土有土的高贵，石有石的尊严，倒地而死无人凭吊的树尸也纵容茵子、蕨草、藓台、木耳爬得它一身，你不由觉得那树尸竟也是另一种大地，它因容纳异己而在那些小东西身上又青青翠翠地再活了起来。
         山从四面叠过来，一重一重地，简直是绿色的花瓣——不是单瓣的那一种，而是重瓣的那一种——人行水中，忽然就有了花蕊的感觉，那种柔和的、生长着的花蕊，你感到自己的尊严和芬芳，你竟觉得自己就是张横渠所说的可以“为天地立心”的那个人。不是天地需要我们去为之立心，而是由于天地的仁慈，他俯身将我们抱起，而且刚刚好放在心坎的那个位置上。山水是花，天地是更大的花，我们遂挺然成花蕊。
        回首群山，好一块沉实的镇纸。我们会珍惜的，我们会在这张纸上写下属于我们的历史。
                              (选自《张晓风经典散文》，有删节)
9．“常常，我想起那座山”，根据文意，概括说明作者心目中的“那座山”有何特点?
答：                             
                              
lO．文章首段和末段均有我们“在这张纸上写下属于我们的历史”，结合全文，理解分析它的含义。
答：                             
                             
    11．文中“同样是岛同样是山，……淡然得令人不习惯”，这样写有什么作用?
答：                             
                             
12．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是    (    )
    A．这篇散文寓情于景，写出了作者登览拉拉山的喜悦和对生命的深沉感悟。
    B．全文叙述、议论和抒情紧密结合，以记叙游览拉拉山的经历为主，辅以议论和抒情，堪称文质兼美的散文。
    C．文中写道“是中国人，就从心里想要一座山”，又有“是中国人，就有权利向上帝要一座山”，文字虽略有变化，但表情达意完全一致。
    D．“一片大地能昂起几座山?……倾泄多少天机?” “插手入寒泉……几人灰情来欲大彻大悟了?”“剪水为衣……山水的诗情谁来领管?”一连串的反问，使文意气势磅礴，但表达的感情却是灰暗的、消极的。
    E．这篇文章文笔优美，语言清丽，情景交融，像哲理诗，像抒情画，是一篇借景抒情的优美散文。 
四、阅读下面的文字，完成13～16题。   
绝版的周庄
王剑冰
        你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。清凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。
         我真的不知道，你在那里等我，等我好久好久。我今天才来，我来晚了，以致使你这样沧桑。而你依然很美，周身透着迷人的韵致。真的，你还是那样纯秀、古典。只是不再含羞，大方地看着每一位来人。周庄，我呼唤着你的名字，呼唤好久了，却不知你在这里。周庄，我叫着你的名字，你比我想象的还要动人。我真想揽你入怀。只是扑向你的人太多太多，你有些猝不及防，你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。我看得出来，你已经有些厌倦与无奈。周庄，我来晚了。
         有人说，周庄是以苏州的毁灭为代价的，眼前即刻  闪现出古苏州的模样。是的，苏州脱掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。尽管手里还拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闰的旧模样。这样，周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗?
         参加“富贵茶庄”奠基仪式。颇负盛名的富贵企业和颇负盛名的周庄联姻。而周庄的代表人物沈万三也是名富，真是巧合。代表富贵茶庄讲话的，是一位长发飘逸的女郎，周庄的首席则是位短发女子，又是巧合。富贵、茶、周庄、女子，几个字词在春雨中格外亮丽。回头望去，白蚬湖正闪着粼粼的波光。
         想起了台湾作家三毛，三毛爱浪游，三毛的足迹遍布全世界，三毛的长发沾的什么风都有。三毛一来到周庄就哭了，三毛搂着周庄像搂着久别的祖母。三毛心里其实很孤独。三毛没日没夜地跟周庄唠叨，吃着周庄做的小吃。三毛说，我还会来的，我一定会来的。三毛是哭着离去的，三毛离去时最后亲了亲黄黄的油菜花，那是周庄递给她的黄手帕。周庄的遗憾在于没让三毛久久留下，三毛一离开周庄便陷入了更大的孤独，终于把自己交给了一双袜子。三毛临死时还念叨了一声周庄，周庄知道，周庄总这么说。
        入夜，乘一只小船，让桨轻轻划拨。时间刚过九点，周庄就早早睡了，是从没有电的明清时代养成的习惯?没有喧闹的声音，没有电视的声音，没有狗吠的声音。
        周庄睡在水上。水便是周庄的床。床很柔软，有时轻微地晃荡两下，那是周庄变换了一下姿势。周庄睡得很沉实。一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。鞋子多半旧了，沾满了岁月的征尘。我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株灿然的樱花。这花原本不是周庄的，如同我。我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很浓。
        忽就闻到了一股股沁心润肺的芳香，幽幽长长的经过斜风细雨的过滤，纯净而湿润。这是油菜花。早上来时，一片一片的黄花浓浓地包裹了古老的周庄。远远望去，色彩的反差那般强烈。现在这种香气正氤氲着周庄的梦境，那梦必也是有颜色的。
        坐在桥上，我就这么定定地看着周庄，从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、一道流水。这么看着的时候，就慢慢沉入进去，感到时间的走动。感到水巷深处，哪家屋门开启，走出一位苍髯老者或纤秀女子，那是沈万三还是迷楼的阿金姑娘?周庄的夜，太容易让人生出幻觉。
13．纵观全文，周庄的特点可概括为         、         、          。
14．文章说：“周庄是以苏州的毁灭为代价的。”结合第 三段，谈谈你对这句话的理解。
     答：                             
15．文章题目“绝版的周庄”的意思是什么?
     答：                             
16．下面对文章的理解不正确的两项是                              (    )
    A．文中“仍是明代的晨阳吧”，“仍是”指周庄仍保留了古建筑群的原貌，“明代的晨阳”暗示周庄主要是明清建筑风格。
    B．文章第二段中两次说到“我来晚了”，既表明了“我”与周庄相遇太迟的遗憾，又点出了周庄的景观已有被破坏的地方，表达出“我”见不到它的原始面貌的痛惜。
    C．“周庄睡在水上”一是点明时间是夜晚，为下文守夜、梦境作铺垫，二是暗指周庄是水乡，又与文章第四段中“白蚬湖正闪着粼粼的波光”相照应。
    D．“守夜的还有桥头一株灿然的樱花”、“这花原本不是周庄的”，是说明周庄连一株移植的花都很刺目，何况“霓虹闪烁的舞厅和酒楼”!这样写现出作者对周庄“操守能持久吗”的疑虑。
    E．“慢慢地沉入进去”是说在安静的夜晚，面对周庄的自然、人文景观，使“我”想到周庄的人文历史、超越时间的阻隔，融人到历史的氛围。
    F．文章对周庄没有实景描绘，然而它浓郁气氛的营造，极具韵味的渲染，让人更从心灵深处体味到周庄的自然、人文景观之美。
五、阅读下面的文字，完成17～20题。
精神明亮的人
王开岭
    上上世纪的一个黎明，在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里，居斯塔夫·福楼拜在给最亲密的女友写信：“我拼命工作，天天洗澡，不接待来访，不看报纸，按时看日出(像现在这样)。我工作到深夜，窗户敞开，不穿外衣，在寂静的书房里……”
    “按时看日出”，我被这句话猝然绊倒了。
    一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪，一个如此吝惜时间的人，却每天惦记着“日出”，把再寻常不过的晨曦之降视若一件盛事，当作一门必修课来迎对……为什么?
    它像一盆水泼醒了我，浑身打个激凌。
    我竭力去想象、去模拟那情景，并久久地揣摩、体味着它——
    陪伴你的，有刚刚苏醒的树木，略含成味的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味，清脆的雀啾，充满果汁的空气……还有远处闪光的河带，岸边的薄雾，怒放的凌霄，绛紫或淡蓝的牵牛花，隐隐颤栗的棘条，月挂树梢的氤氲，那蛋壳般薄薄的静……
    从词的意义上说，黑夜意味着“偃息”和“孕育”；而日出，则象征着一种“诞生”，一种“升矗”和“伊始”，乃富有动感、汁液和青春性的一个词。它意味着你的生命画册又添置了新的页码，你的体能电池又充满了新的热力。
正像分娩决不重复，“日出”也从不重复。它拒绝抄袭和雷同，因为它是艺术，是大自然的最重视的一幅杰作。 
    黎明，拥有一天中最纯澈、最鲜泽、最让人激动的光线，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和热望的时刻，也是最能让青春荡漾、幻念勃发的时刻。像含有神性的水晶球，它唤醒了我们对生命的原初印象，唤醒体内某种沉睡的细胞，使我们看到远方的事物，看清了险些忘却的东西，看清了梦想、光阴、生机和道路……
    迎接晨曦，不仅仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅仅是人对自然的欣赏，更是大自然以其神奇力量作用于生命的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会认真地打量自己，获得对个体更细腻、清新的感受。它意味着一次洗礼，一记被照耀和沐浴的仪式，赋予生命以新的索引，新的知觉，新的闪念、启示与发现……
    “按时看日出”，是生命健康与积极性情的一个标志，更精神明亮的标志!它不仅仅代表了一记生存姿态，更昭示着一种热爱生活的理念，一种生命哲学和精神美学。
    透过那橘色晨曦，我触摸到了一幅优美剪影：一个人在给自己的生命举行升旗!
    与福楼拜相比，我们对自然又是怎样的态度呢?
    在一个普通人的生涯中，有过多少次沐浴晨曦的体验?我们创造过多少这样的机会?
    仔细想想，或许确实有过那么一两回吧。可那又是怎样的情景呢?比如某个刚下火车的凌晨——一睡眼惺松，满脸疲态的你，不情愿地背着包，拖着慵懒灌铅的腿，被浩荡人流推搡着，在昏黄的路灯陪衬下，涌向出站口。踏上站前广场的那一刹，一束极细的腥红的浮光突然鱼鳍般拂了你一下，吹在你脸上一你倏地意识到：日出了!但这个闪念并没有打动你，你丝毫不关心它，你早已被沉重的身体击垮了，眼皮浮肿，头昏脑胀，除了赶。紧找地儿睡一觉，你什么也不想，一刻也不愿再多呆……
    当然，也曾有过对“光明”超强重视的时刻。不知谁发明了“新世纪第一缕曙光”这个诗化概念，再经吸引投资和权威论证，竟打造出一个诱人的旅游品牌。一时间，媒体喧哗，山票陡涨，那峦顶便成了寸土寸金的摇钱树……
    其实，大自然从无等级之别，时间符号只是人为的制造，对大自然来说，根本不存在厚此薄彼的所谓“新世纪”“第一缕”……看日出，本是一种私人性极强、朴素而平静的生命美学行为，而一旦搞成热闹的集市，搞成一场阵容豪华的商业演出，也就失去了其本色的自然含义。想想我们平日的冷漠与昏迷，想想每天的昏头大睡，这种对“光阴”的超强重视简直即一种讽刺。
    爱默生在《论自然》中道：“实际上，很少有成年人能够真正看到自然，多数人不会仔细地观察太阳，至多他们只是一掠而过。太阳只会照亮成年人的眼睛，但却会通过眼睛照进孩子的心灵。”
    值得尊敬的成年人，一定是那种“直至成年依然童心未泯的人”。
17.文章开头部分说，我被“每天看日出”这句话“猝然绊倒”，又说“浑身打个激灵”，根据文意解释“猝然绊倒”和“打个激灵”的含义。
答：                             
                              
18．作者把福楼拜“按时看日出”，看作是“精神明亮”的标志，为什么这样说?请分条简述其理由。
答：                             
                             
19．文章末尾引用了爱默生的话：“太阳只会照亮成年人的眼睛，却会通过眼睛照进孩子的心灵。”请简要谈谈你对这句话的理解。
答：                             
                             
20.下列对文章的评析，不符合原文意思的两项是                           (    )
    A．在作者看来，福楼拜“按时看日出”，不仅是一种生活姿态，更是一种生活理念，一种生命哲学，一种精神美学。
    B．作者认为普通人对晨曦、对日出的麻木、混沌，是因为他们为生活所迫，应该同情他们才对。
    C．“透过晨曦，我触摸到了一幅优美的剪影：一个人在给自己的生命举行升撞”这句话是对福楼拜“按时看日出”的生命哲学、精神美学意义的形象概括。
    D．作者认为类似“新世纪第一缕曙光”的炒作，不是真正的热爱生活、体悟自然，而是精神贫乏的表现。
    E．作者把福楼拜和生活中的某些人对自然的态度作对比，是为了说明欣赏自然必须具有美学心理积淀。
 
 
 
 
 
 
 
 
         专项十   高考作文
★专题精讲   
   写作是用文字表达思维的活动。在语文教学要求培养的听、说、读、写四种能力之中，写作能力对人的要求最高，难度最大，综合性最强。在语文高考中，就单题而论，作文的分值最大、用时最长、主观性最强，写作水平的高低往往成为语文学科乃至整个高考中决定考生命运的关键，因此受到所有考生、语文教师甚至全社会的关注。因此，搞好作文备考在整个高考备考过程中就显得尤其重要。
    高考作文要求能写记叙文、议论文、说明文以及常用的应用文。为了提高作文评分的客观性和诚信度，从2000年起，高考作文实行等级评分制度。高考作文的评分分为基础等级和发展等级，其中基础等级占50分，发展等级占10分。
     一、基础等级的要求
     1．符合题意
    要做到“符合题意”，就必须过好宙题关。高考作文试题一般由题目、材料、要求(注意)三部分组成：或完全式，三个部分具备；或省略式，某部分不出现，如要求自拟题目。审题就是审读作文试题各个部分的文字，力求准确理解，做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求。所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求。所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。通过审题要明确以下几点：确认文章体裁、明确题材范围、把握文章重点。
      2．符合文体要求
  “符合文体要求”，有两个方面的含义。一是符合作文试题的文体要求。比如1994年以“尝试”为题写一篇记叙文，1995年《鸟的评说》写一段对话片断、一篇议论文。题目规定写作议论文，就不能写成其他文体。二是写出来的作文符合该文体的要求。近些年提倡淡化文体，于是高考作文试题不限文体。但是，不限文体不等于不要文体，一旦选定文体，写出来的作文就得符合该文体的写作要求。如果以“假如记忆可以移植”这一话题写记叙文，就耍以记叙为主，就得有六要素，就应展开合理的想象，写出的文章像记叙文的样。如果写议论文，就要以议论为主，就得有三要素，就应进行理性的论述，写出的文章像议论文的样。至于突破性写法，自然应该大胆去实践，但还是有其鲜明的文体特征，决不是非马非驴的不是东西的东西。因此，增强文体意识，进行相关的文体写作训练，还是十分必要的。
     3．感情真挚，思想健康
    “感情真挚”，则是文章的根本所系。感情的抒发要真挚，应是内心情感的自然流露。一篇文章倘若没有感情，那不过是一堆文字大拼盘；倘若充斥着虚情假意，那就成了一场令人恶心的文字游戏。作文要写真情实感，是我们永远需要恪守的法则。“思想健康”，这是立意的大前提，包括正确的社会观、积极的人生观、鲜明的是非观和爱憎分明的感情倾向等。思想不健康，作文写得再好也白搭。1998年高考作文《坚韧——我追求的品格》是一个复读生写的，语言流畅，色调明朗，感情丰富。字里行间‘洋溢着真切的悲乐之情以及不甘沉沦的斗志，不失为“感情真挚”的考场佳作。面对失败不怨天尤人，认为“生活因为磨练才会更加精彩，生命经过磨砺才会更辉煌”，显然达到了“思想健康”的标准。
     4．内容充实，中心明确
先说“内容充实”。不管是记叙文，还是议论文，做到言之有物，内容便是充实的。记叙文叙述具体，描写到家，表现手法多样，突出表现中心思想，能说内容不齐实吗?议论文论述充分，论据丰富，论证方法灵话，有力论证中心论点，能说内容不充实吗?再说“中心明确”。“明确”始发于作文题目，只有先明确作文题目所蕴涵的“中心”，而后在此基础上为所要写的文章立意，才能做到“中心明确”。“明确”实施于写作过程，只有紧扣“中心”，选择材料，组织材料，谋篇行文，才能真正实现“中心明确”。
     5．语言通顺，结构完整
所谓语言通顺，就是要求语言表达规范、准确、连贯。考场作文用语不规范的原因是多方面的，如生造词语，乱用方言，随便改动成语或生搬外来语，造句违反语法法则等。准确，要求语言表达恰如其分，能切合原意。概念使用不当，修饰语、限制语使用不当，成语使用不当，都是不能准确运用语言的具体表现。语言    连贯，指句子之间语意贯通，顺序合理，注意前后照应和衔接。除上述要求外，语言运用还要得体，使用语言能够适应不同语境的需要和语体的要求。
结构，是思路的外化；所谓结构完整，就是要求用清晰的思路组织安排写作的内容。主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段落的合理划分和安排，    总之要做到思想有序，布局有方，层次分明，条理清楚。2001年高考作文《心灵的守望者》，开头用“给心灵一个真实的选择”提挈下文，第二段紧承上文举例析理，第    三段的第一句自然过渡到“要尊重和理解他人的选择”，第四段进层论述怎样用心选择，最后篇末点题，收束全文，思路清晰，结构完整。
语言通顺，结构完整，是对作文形式的主要要求，其中语言通顺的要求尤为重要。
     6．书写规范，标点正确
    书写是否规范，主要看字体优劣、有无错别字、卷面是不是整洁等几个方面。近几年高考作文评卷标准专门设置“书写”项目，赋分高达5分。2000年虽说不再单列这个专项，但在“等级评分标准”中有“字体”条款，错别字仍然单列扣分(每3个错别字扣1分，重复的不计)。标点使用不当，直接影响表意，虽然不曾明    确规定如何扣分，但是肯定会导致隐性失分(因给评卷老师留下不好的印象而被降低等次)。总之，不管评分标准如何定，书写不规范、标点不正确，其结果会或显或隐地失分，因此万万不可掉以轻心。
     二、发展等级的要求
     1．深刻
    透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。“深刻”，是就思想内容而言。记叙文固然不乏思想深刻之作，但这里主要是指议论文。所谓    “深刻”，首先是具有深透的见解，对人具有启发作用，其次是能够进行深入的分析，揭示问题产生的原因。怎样才能做到说理深刻?一要透过现象深入本质，居高临下审察事物，辩证思维剖析问题；二要摆现象，揭本质，挖根源，说危害，讲办法，逐层分析说清所以然；三要抓住规律，理清关系，对比曲直，驳斥谬论，多方阐发中在要害上。总之，站得高，想得远，挖得深，说得透，就能达到“深刻”的要求。1995年高考作文《从“鸟的评说”想到的》，联系生活实际，摆出跟“鸟的评说”相似的社会现象，接着引用“口袋的传说”来揭示问题产生的原因——光说别人的不对而看不见自己的不足，还进一步提出解决问题的办法——“正视自己的缺点，把自己背后的那个口袋挂到胸前来”。这样逐层分析说理，能揭示问题产生的原因，观点具有启发作用，达到“深刻”的要求。
     2．丰富
     材料丰富，形象丰满，意境深远。“丰富”的要求，主要是针对记叙文而言。记叙文要叙事，要写人，要描景：叙事要善于选材，巧妙构思，做到曲折有致，情节富于变化，引人人胜，避免平铺直叙；写人要懂得刻画形象，描写具体逼真，细节生动典型，丰满可感，力戒程式化；景物描写要很好地为主题服务，或创造氛围，或衬托渲染，或寓意象征，或意境深远，皆以佳景真情取胜。另外，其中的“材料丰富”也适用于议论文。广征博引，纵横开阖，议论文写作能够做到“材料丰富”，也可以得发展分。
     3．有文采
    词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。“有文采”是在“语言通顺”的基础上提出的高一级语言要求，依次说明如下：
“词语生动”应有丰富的词语做基础，如果没有一定的词汇量，就很难写出富有文采的文章。当然，光有丰富的词语还不够，还要善于运用，否则词语再丰富也没有用武之地。一般说，“词语生动”主要靠用好动词、形容词以增形象性，也表现在成语恰到好处地运用上。“句式灵活”，是指在作文时能够根据表达的需要，灵活运用各种句式，并取得较好的表达效果。常见的句式有：①陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；②肯定句和否定句；③主动句和被动句；④长句和短句；⑤整句和散句；⑥常式句和变式句。这些句式恰到好处的运用，对于表情达意大有好处。“善于运用修辞手法”，能使语言生动形象。怎样运用修辞手法才算“善于”?恰到好处，灵活多样，富有创意。恰到好处是在应该用的时候用，灵活多样是手法多变运用自如，富有创意则是新颖不落窠臼。这要从训练高层次的把握和驾驭语境的能力、联想和想象的思维能力人手，使修辞手法自然而然地服务于思想的表达，而且进入驾轻就熟应变自如的境地。“文句有意蕴”，或蕴蓄着深刻的哲理，或包含着历史的反思，或夹杂着几许幽默感。它自然不是一眼能望穿的浅薄，但也不是故作高深的隐晦，而是一种具有穿透力的凝厚。这种语言风格说到底是一种思想成熟的产物，决不是单纯的语言训练所能实现的，唯有思想的深刻和凝重，才能达到“文句有意蕴”的境界。
 4．有创新
见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。高考作文提出创新的要求，体现了时代特征。作文创新首推构思富有创意，这是最有价值的创造性思维。从确立主意到运筹思路，从谋篇布局到剪裁材料，从过渡照应到遣词造句，都属于作文构思的系列思维活动，要做到“精妙”，就得把握整体进行创造性劳动，求得与众不同的文思。推理针对议论文而言，求独到要善于运用比较艺术的论证方法，如比喻论证、类比论证、引申论证(归谬法)等，给作文增加亮色。想象针对记叙文而言，求独到就要大胆(但不悖谬)，就要创造出新颖独特的艺术形象。人云亦云，是中学生作文的通病，主要表现在主题的平庸和材料的陈旧，因此只要持新颖的见解，用新鲜的材料，就蕴涵着创新因素。至于有个性特征，是指一篇作文有某种特色，或表现手法，或篇章结构，或感情色彩，或语言风格……概而言之，只要努力把作文变成自己的独创性    劳动，就可以登上创新的台阶。
如果把1999年的《假如记忆可以移埴》看作准话题作文，到2003年，全国卷已经连续五年采用了话题作文的题型。通过对历年来作文题目的回顾与思考，我们可以对作文命题的趋势和走向做出一些预测。2000年“答案是丰富多彩的”这一话题显而易见地承担着突破习惯性思维的任务，这与当前大力提倡素质教育、创新教育的思想是高度一致的；2001年的“诚信”显然是针对当前整个社会日益加深的诚信危机而设计的；2002年的“心灵的选择”与“诚信”是一脉相承的，体现了将道德教育进行到底的决心；2003年“感情  亲疏与认知的关系”、2004年“相信自己与听取别人的意见”(全国卷甲)则走出道德教育的范畴，把话题立意  指向生活实际中的本我，关怀学生认识的成长，引导学生思考自我，完善自我，这无疑是近两年以人为本的社会主流意识的体现。2004年高考作文命题出现的新气象大致表现在以下几个方面：
首先，引导学生认识自己。江苏以“水的灵动，山的沉稳”为话题，这其实正是两种性格、两种思维品格、两种文化渗透、两种处世策略，可以引导学生对中国传统文化和哲学精神进行一次追根溯源的梳理。天津以“材与非材”为话题，既是引导考生重新正确认识自己，也是换一个角度审视人生定位，发现潜力。辽宁以“平凡与自豪”为话题，则启发我们平淡的生活也可以令人自豪，要在真实的世俗生活中追求生活的乐趣。认识自己不仅要认识到自己的优势和潜力，还要认识到自己的缺点，而且要正确对待缺点，知错就改。  湖北卷以“买镜”为话题，引导学生思考是用“明镜”照出还是用“昏镜”无视自己“细小的瑕疵”，即启发学生正确对待自己的缺点。其次，引导学生正确认识、处理好与他人、与社会的关系，正确对待别人和社会对自己的期望、要求、批评和约束。重庆作文题以“自我认识与他人期望”为话题，材料中的登山运动员以“海拔8000米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾”来回答别人对自己过高的期望，告诉人们如果要富有诗意地栖居在大地上，就要正确认识自己，正确对待别人的期望。这样的命题不仅是对学生学力和素养的考查，而且也是对他们今后成长的一种善意提醒。全国卷甲以“相信自己与听取别人意见”为话题，更具有现实的针对性。
上述变化反映了社会共识和人们的共同追求正逐步成为作文命题的新动向。作文命题开始有意识地引导学生在写作中摒弃假话、大话、空话，进而提倡讲真话、抒真情。那种纯粹追求写作技巧的作文训练方式已经显出穷途末路之象，“我手写我心”应该是我们在今后的作文训练中坚持的原则。
★对话高考
    【例1】(2002全国高考卷)读下面的材料，根据要求作文。(60分)
     有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那个人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。
也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
 注意：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。
评析  近年来，高考作文题越来越趋向人性、情感之类的话题，注重内心探索。同时话题更具开放性，每个人都可以从自己的角度出发作文。本文在审题时    应该注意构成题目的是一个偏正短语。不但应该注意“选择”，更应该注意到“心灵的”这个定语，因此在文章中应该会有一定的心理斗争过程的描写。
 优秀作文赏析
他们都选择了明月
浙江考生
    佛典中记载了这样一个关于心灵选择的故事：有位老禅师住在深山中，一日他很晚才踏着月光回家，到家时发现有个小偷正在光顾他家。老禅师初见之时起    了些微嗔怒之意，想将小偷抓住，但佛法的教诲令他放弃了这个念头，他选择了仁慈与宽容：脱下身上的长袍，静静地候在门外。等小偷出来时，老禅师对小偷说：“您大老远来看望我，可我实在穷，没有什么好让你拿的，就把这件长袍送你吧。”说着便将长袍塞在小偷手中。小偷有些惊慌，抓住长袍跑了。老禅师看着小偷远去的背影，又看看头上的明月，叹了一口气：“但愿我能将这轮明月送给他。”第二日，当老禅师打开门时，发现他的长袍整整齐齐地叠放在门口，老禅师庆幸自己选择了仁慈，说道：“我终于送了一轮明月给他。”是的，他们两人都选择了明月，同时也都得到了明月。老禅师选择的明月，叫宽容，于是他让一个心存恶念的人变得善良，在佛教看来，等于施了无量的功德；小偷选择的明月，叫悔悟，由一个步入歪道的人重新变得正直，在佛教看来，等于“放下屠刀，立地成佛”。生命中，太需要这种拥有明月光辉的心灵选择。
    孟子在生和义的选择中，毅然选择了后者，于是我们说他选择了正义的明月。俞伯牙在钟子期过世后选择了永不弹琴来纪念友人，于是我们说他选择了象征   友谊的明月，孙犁在富贵与艺术之间选择了过清贫的生活以磨练自己的文学艺术，于是我们说他选择了不断追求进取的明月。他们，都在心灵的天平上，选择了美好，选择了光辉。也因此，他们的选择成为了天上的一轮明月，永远照耀人的心灵。试想我们正捧着一轮皎洁的明月，他温柔、宁静的光辉正笼罩着我们，连我们的心灵，都披上了祥和宁静、甘愿无悔的纱衣……那么，所有的金钱、地位、权力、名望又算得了什么呢?只要我们心中包孕了一轮明月，我们便已有了无价的心灵财富。
因此，在越来越纸醉金迷、利益至上的社会里，我们更要摆正心灵的天平，用理性和智慧的砝码去称量物欲的卑微，去体量明月的可贵，做出正确的、对得起心灵和神明的选择。也许，这谈何容易。但在面临这种选择时，请想想老禅师，想想故事中的小偷，想想孟子……他们或成千古佳话，或彪炳于世，因为他们都选择了明月，他们极其富有。
    点评  本文是满分之作，它显著的特点首先在于思路清晰，中心鲜明。全文把“明月”比作“美好的心灵”，并以此贯穿全文。首段讲故事娓娓动听，扣住了“心灵的选择”，赞扬了老禅师的“仁慈”和小偷的“悔悟”。第二段对故事的评价言简意赅，也突出了“心灵的选择”。第三段展开类比联想，概括精到，分别褒扬了孟子、俞伯牙、孙犁选择了正义、友谊和不断追求进取的明月。最后两段总结了全文，既揭示了“明月”的意义，又紧密联系实际，从“他们”说到“我们”，突出了“我们更要摆正心灵的天平”。可见段段紧扣“明月”，句句为体现“心灵的选择”张本。其次，运用例证法和喻证法，生动形象，富有说服力和感染力。尤其是所举例子不是简单重复，而是从不同层面、不同角度来论述中心，显得鲜活有力。
    第三，语言流畅，用词准确、生动、鲜明，加上比喻、引用、排比、对比、反问等修辞手法的恰当运用，更增添了文采和感人力量。
    【例2】(2003年全国卷)阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
    宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
    以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
    注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
评析  看全国高考语文卷作文试题是一种启迪：
它启迪你关注社会，关注人生；它启迪你思考生活，思考自我。今年全国卷考题同样如此。提供一个寓言，引出一个话题，提示两个思考，让学生各尽所能施展才华。考题朴实无华，注意高中语文教育的基础性，但让学生有所思，有所悟，能起笔，能成文。一个寓言可以让学生引出不少类似的寓言或生活片断。两个提示(感情上的亲疏远近和事物认知正误深浅有没有联系?什么关系?)引导学生对生活材料思考的角度。三个“自”(立意自定、文体自选、题目自拟)加上一个试题引用的寓言材料“可用也可不用”，给学生写作以充分的自由度。基础一般者可循规蹈矩，沿题目提示方向思考写作，基础好的学生大可抛开材料，各显神通。   
优秀作文赏析
蓝色蛹·金色蝴蝶
甘肃考生
蓝色——流动的忧郁
我想我是迷路了。
    城市里的道路迷迷转转，我却总也找不到出口；高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。除了年轻，我什么也没有。 母亲临死前冰凉的手指，父亲的叹息，后母的面孔……在我眼前飞转，织成一张网，我想逃，无奈跑不出去。
我站在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。 我深深理解堤岸的悲哀：想远远退开，却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出，流过我的脸庞。
蛹——自缚的悲哀
    我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当作我的母亲。
    我拒绝了这个世界，我当作整个世界都是不爱我的。我看过一幅画：一个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有云，没有风，没有走出去的方向，只有寂寞来来回回穿行均声音，
我也知道，我疏远了爱，疏远了世界。梦中，一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。   
金色——我爱上了世界
     今天，她带我去看日出。
    我看看金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的蓝色吞没。她送给我一张CD——《newbabyborn》，我不知道如何翻译，她告诉我是“新生的孩子”。
    她在晨光中对我微笑，握住我的手，对我说这个世界其实很美，有很多人在爱我：我的父亲，在天堂的母亲，还有她。
我转过身去，悄悄擦掉眼泪。   
蝴蝶——破茧后的美丽
    我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到了一双金色的翅膀。
    原来，我正在一步一步接近爱。亲近美好，才会认识美好。
    当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。破茧而出的过程，也是感情变化的过程，亲近世界的过程。
    用爱的眼睛看世界，我也如此美丽!
   点评  这篇作文与其说是一篇散文，毋宁说是一首优美的散文诗。文中时时表露着真情，又处处流淌着诗意，在真情与诗意的交融中，体现出小作者感情上由忧郁转向明朗，认识上由偏执趋于理智的双重轨迹，同时也表现出作者对生活、生命的独特感悟、理解和深厚的语文素养。
文章在内容上选取了家庭生活中的变故在自己心灵上投射的影像来加以表现，但在选材上却又别出心裁：他(她)并未给读者完整地叙述一个在自己家里发生的故事，而是精心挑选了家庭发生种种变故过程中的两三个片断，并以这些片段为支撑点和联结点，重点表现了自己内心的感受以及自己情感和认识发生变化的过程，使文章表现出浓浓的人情味与亲和力。
 在结构上，本文也颇具匠心。文中精心设计了四个小标题，四个小标题连缀起来，又恰好是文章的总标题。四个小标题下，贯穿着一明一暗两条线索。暗线是“我”的家庭生活发生变化的过程：丧母——父亲再娶——“我”与后母的隔膜——后母带“我”去看日出——“我”重新发现并找回家庭的爱。明线是“我”的感情和认识变化的过程：情感上由迷茫、忧郁转为清新、明朗，认识上由偏执转向理智。两条线索交织在一起，却又并不显得繁芜，而是轻重有别，主次分明，与四个小标题相得益彰，使整篇文章犹如一首优美的小夜曲。
    最值得称道的还是文章的语言：细腻、干净而富有诗意，同时又表现出很强的张力。最后，值得一提的是，作者准确把握题意的能力。与许多考生单方面谈论客观理智地看待问题、认识事物的重要性不同，本文中虽然没有一处明确提到感情亲疏与认识事物的关系，但却通过展现自己的心路历程，含蓄蕴藉地表现出了这种关系的丰富性和复杂性，也更为符合生活的逻辑。
情    役
湖北考生
    心为情役，人为情役，何其悲哀!
    香港电视剧《纵横四海》给我最深刻的印象是：一位母亲，为了让杀了人的儿子罪名不成立，竟说人是她杀的，宁愿自己背上杀人犯的罪名，也要让罪恶滔天的儿子逍遥法外!这位“糊涂”的母亲自杀前说了一句话：“他是我儿子!”哎!人为情役，命为情丧，何其悲哀! “他是我儿子”，感情便有所偏重；“他是我儿子”，理智便可少些；“他是我儿子”，便可以心甘情愿为他顶罪；“他是我儿子”，一切的一切会变得理所当然，包括  包庇，包括顶罪，这是何等的悲哀和愚蠢!人，常常如  此，常都被感情所役使，无从挣脱。
心为情役，人为情役。俗话说：“事不关己，关己则乱。”同样，事不及亲，及亲则失。事关及自己的亲人，尤其是关乎父母兄弟，对事物的认知便有失偏颇。理智的天平一旦加入情感，便不可避免地产生倾斜，常常是感情亲密的那头下沉。有了感情，感情深厚，遇事待人便自觉不自觉地从已出发，从亲出发，被感情所役使，仿佛被蒙上了眼睛，触目所及，尽是黑暗。被感情所役使，心里早巳有所偏向。于是，便视听混淆，听到看到的都是己长人短、亲者对非亲者错；于是，便昧着良心，帮亲不帮理；于是，便耳目皆失，清白不分。这是何等的悲哀!心为情役，认知便不分真伪、黑白、是非。
包拯曾说：“皇子犯法，与庶民同罪。”这话极正确，要想心不为情所役，必要做到情理两分。情归情，理归理。亲朋犯了错，内心悲苦，但是不能因为感情的亲厚而作出悖理之事。这世上除了情谊之外，还有法理这把尺子。法理于人，犹如扫帚于地，扫去情在身上的污秽，扫去感情的役使，使得心境清明。《读者》上提及另一位母亲，为了法理，大义灭亲，不肯作伪证，亲自将儿子送进监狱，这是何等的可敬!每个人心中都有感情，但是每个人心中也都应有一把尺子，一把量度感情与理智的尺子。不能因为感情的深厚，而置法理于不顾，不能因为感情深厚，便罔顾法纪，不能因为感情的深厚而德义皆失。尤其是处于当今社会，提倡依法治国和  以德治国，倘心为情役，就会视法纪、德义为粪土，这怎能使得整个社会法网清明、德义大倡呢?又怎么会有国家的兴旺繁荣?倘若人为情役，整个社会就纲法全  无，德义皆失，又何来依法治国，以德治国?
     愿不再心为情役，人为情役。
    点评  这是一篇亦情亦理的议论性散文。这篇文章着重说了两个道理，其一，心为情役，人为情役是很可悲的；其二，人必须情理分明，才不为情所役。这两个道理，都紧扣住“感情亲疏和对事物的认知”这个话题，并且紧紧围绕着“感情”与“认知”的关系来展开议论，切合题意。
    文章的一至四自然段，论述了“心为情役人为情役是很可悲的”这一个中心。为了证明其“可悲”的道理，作者虽只用了母顶儿罪甘为儿死这一个情节为例，但这一个论据具有典型性，而且论证得好，所以，起到了以一当十的例证效果。第四自然段运用了引证法和分析法，两种论证手法运用娴熟，很值得欣赏。
    文章的第五自然段着重论述“人必须做到情理两分，才不为情所役”这一个中心。这一段引用了包拯的言论，用了“扫帚于地”的比喻，还用了另一位母亲大义灭亲的事例，三个论据，运用了引证法、喻证法和例证法三种论证方法，把道理论证得充分有力。多处排比和反问，使道理增色不少。这篇文章不但切合题意，内容充分，中心突出，感情真挚充沛，而且语言流畅，句式灵活，善于运用修辞手法。
     【例3】(2004年高考全国卷作文题)
    阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
    某网站“4220聊天室”有这样一段谈话：
A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
 B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。
      C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊! 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自
选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
     评析  高考题目，无论怎么变化，总是与我们生活的大背景密切相关。如何看待挫折?如何面对失败?如何始终保持一种良好的心态?为此考题作了具体的提示：考试失手、竞争失利、恋爱失败、亲友失和、面子失落。其实人们经常失去的远远不只这些，比如失去亲人，失去职位，失去健康，失去荣誉，失去金钱……全国卷正是从如何对待失去这个角度切入，来检查考生的认识水平、思想水平和写作能力的，给了考生充分发挥的余地。
     优秀作文赏析
山水的挫折
云南考生
    山之仁．在于涵纳了苍天古木．也收容了遍野小草；孕育了豺狼的凶吼，也滋护了弱小的悲啸；或者环抱双手，让流水变成湖泊，或者裂开身躯，让瀑布倒挂前川，山谦卑地静立着，缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的姿意给他的挫折。水的流动，却更像是智慧的追求，并且个性张扬，流动便是它唯一的宿命。它并不会思索着怎样直面挡路的顽石，而是轻柔地绕开，只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。它也从不化解，任由飘零的树叶，人类的污秽随着水流逝，却从不允许它们在水面上发芽，只叫无尽的孤独告诉他们水流的意义。在水的心中，无彼无此，遇曲遇直，一颗痛苦的小石子，就会换来水的澎湃。
山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练，轮回，遭遇。“你为何要一直流动呢?”山问，“难道万顷良田不值得你孕育?难道万千挫折不值得你面对?难道万种捕苦不值得你化解?”水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。
“我何尝不想面对挫折．我何尝不想化解痛苦!”水说，“只是我必须汇入海洋，必须放大这痛苦，在无尽的流动消逝中教会人们，用幻灭的海洋告诫人们，必须谦卑地做人。”
    山没有回答，只是打开了怀抱，让人们躲进怀中，让水在山脚下盘旋，让果实在树上生长，让人们得以生存。“有多少幻灭的海洋，便有多少山的希望。”山说，“我要面对挫折化解痛苦，给人们家园，忍受一切的风霜。”山静立着，水流动着。
    水，却史无前例地凌乱，两岸的风景，只是浪花翻起时的告别，水里的鱼儿，只是转身的一个再见。在水里，一切都走向终结，一切痛苦，都显得巨大。
山和水对视着。“其实，你我并不是对立着的。”山说，“我们都在等待。等待有一个人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一个人，在山的顶峰默读水的流动，在水的旁边诵颂山的倒影!”
山开始流动，水开始静默。
    水开始坚强，去面对挫折。
    山开始柔弱，去放大痛苦。
点评  在高考作文“等级评分标准”中“有文采”和“有创意”被列为发展等级评分的重点。《山水的挫折》为此提供了一个很好的范例。文章使用了拟人、象征和隐喻等手法，赋予山和水理性的思维和鲜明的个性特征。山的博大、包容和坚韧，水的自由、任性和张扬在文中都得到充分展现。山用宽容化解痛苦，让万物在希望中自由生长；水用放纵放大痛苦，让人们在幻灭中去寻觅做人的真谛，它们不同的理解和态度，启示读者多角度地认识和思考，不管是化解痛苦还是放大痛苦，目的都只有一个：丰富自己的人生，坚定地勇往直前!全文语言蕴藉深厚，文采飞扬，经得起细细品读。
 
两把钥匙一扇门
   海南考生
天似镜，风如纱，竹涛阵阵，流水淙淙。正是个好日子，李白与阮籍同到神的脚下寻找快乐幸福之门。
神睁大眼睛看这两个人：李白，腰挂酒葫芦，身着白青纱，胯下小毛驴，顶上飘飘发，不时用手抚一下那长长的山羊须；阮籍，坐在只眼老牛的破车上，酒瓶东倒西歪，头发凌乱如草，衣服上半只扣子也没有．用一支树枝挂住，潦倒非常。神引他们进了一个房间，各给他们一只破耳壶，壶中装有半壶酒。阮籍摇一摇又往壶里看一眼，叹气道：“神怕是偏心这西域浪子，我只有半壶酒罢，他却有一壶吧!”李白笑了笑：“神看来是对我们很好呢，我有大半壶仙酒，喝，味道一定美极了!”
神饶有兴趣地看了两人一阵子，微微一笑，把他们带到一个分叉路口，让他们各自走去。李白的路不好走。棘刺丛生漫路，泥淖的山石路让小毛驴弄伤了脚，他从驴身上落到了泥水中，青白衫顿时一片黄一片黑，鸟儿从树丛中惊飞。他哈哈一笑：“这回酒可醒了，可以好好走路，再说，八只脚总比四只跑得快。”他又呷了一口酒。走了不久去碰到断崖，无路可走了。他吟了一句：“天生我材必有用，千金散尽还复来”。小毛驴，你可不必受我压迫了，有缘再会!说罢动手往山下攀爬。 阮籍也不如意。正当他看着那半壶仙酒叹气时，一只猴子抢走了他用来遮风挡雨的破帽子，他想抢回来，却打翻了大多半的酒，人也倒在路旁，棘刺刮破了皮肉，鲜血直流。他又叹：“唉!天不助我呀!”爬上车走未几刻，断崖在眼前出现了。他顿时悲从中来，忆起伤心往事，哭天抢地地喊了起来：“叫我如何是好，如何是好……”眼前一黑，他晕倒在车上。
    李白历尽艰辛，终于爬到了山下，眼前是一片从未见过的美好境地；金色的树枝，宝石的果子，银白的叶片，云雾缭绕，花影丛丛，神正笑着对阮籍说些什么，他跑了过去。
神于是宣判他们寻找的结果。点了点他们的酒壶，一阵红光闪过，两人手中多了一把钥匙，一把刻着“悲观”，另一把刻着“乐观”，李白成功地打开了门，而阮籍，无语叹息。神笑着说：“乐观就是披荆斩棘的一把刀，悲欢则是阻道的石。你们也看到了各自的结果，乐观，则幸福快乐，悲观，则无所事成。”    顿时，两人心中，风清气爽，豁然开朗。
点评  本文虚拟了李白、阮籍两位才子探索的经历，形象地揭示出由于思维方式的迥异而导致结局的天壤之别，巧妙切合了题意。文中并未出现思维方式等字眼，却可感到考生的写作意图十分鲜明，文章表现出考生较强的想象力。全文语言流畅，结构完整，水到渠成。
【例4】(2004年北京作文题)
    以“包容”为题写一篇不少于800字的作文，除诗歌外文体不限。
     评析  对高中毕业生来说，这样的题目应该有很多内容可写，有很多角度可选。师生之间、同学之间、家庭成员之间，难免会出现一些矛盾，产生一些疙瘩。人与人相处，各人性格、兴趣爱好也不会一样。面对此情此景怎么办?要学会包容，有容乃大。
    学生可以从自己生活中的经历入手，回忆一些现象，然后选择某一桩事例，作为话题，切入分析，剖析包容的好处，并进一步指出能够做到包容是一个人有道德有修养的表现。当然，也可作正反论述。如果面对一些芝麻绿豆的小事，就耿耿于怀，睚眦必报，甚至剑拔弩张，后果又将会如何呢?当然，也可以写有关“包容”的记叙文，这样的文章，就要选择一些在常人看来出乎意料之外的事，来突出所记人物的优秀的品德和修养，使人读后产生“心向往之”的印象。
     优秀作文赏析
宽容是阳光
北京考生
    写下这个题目的时候，我想到了很多相关的话。
    哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙，他说：“要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。”憎恶对方，恨不得食肉寝皮敲骨吸髓，结果只能使自己焦头烂额，心力尽瘁。卡内基说的“憎恶”是另一种形式的“宽容”，憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手，而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。
    狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，发“从此吃素”的毒誓，也难改吃羊的本性，但如果捕杀净尽，羊群反而容易产生瘟疫；两虎共斗，其势不俱生，但一旦英雄寂寞，不用关进栅栏，凶猛的老虎也会退化成病猫。把对手看做朋友，这是更高境界的宽容。
    林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗?”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”反对者的存在，可让你保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，进发出生命的潜能。这不是简单的宽容，这宽容如硎，磨砺着你的意志，磨亮了你生命的锋芒。   
虽然我不同意你的观点，但我有义务捍卫您说话的权利。这句话很多人都知道，它包含了宽容的民主性内核。良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。   
宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。   
与朋友交往，宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。
    与众人交往，宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬。刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘
秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他不计前嫌，可化敢为友，壮大自己的力量，终成帝业。这把火，烧毁了嫌隙，也铸炼坚固的事业之基。
    你要宽容别人的龆龉、排挤甚至诬陷。因为你知道，正是你的力量让对手恐慌。你更要知道，石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷”；给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出曼妙的“芭蕾舞”；给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆发力。睚眦必报．只能说明你无法虚怀若谷；言语刻薄，是一把双刃剑，最终也割伤自己；以牙还牙，也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了；血脉喷张，最容易引发“高血压病”。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。
    点评  该文分别选取了两组人物，他们面对别人过高或过低的期望，通过自我认识，有的坚守自我，有的“走向辉煌”，充分地证明了“自我认识”在人生命运
中的重要性，主旨突出。全文综合运用了记叙、议论、抒情等表达方式，生动丰富。
   【例5】(2004年湖北卷高考作文试题)
    阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
    唐朝的刘禹锡写过一首《昏镜词》诗。诗的小引说：一位制镜的工匠在店铺里摆了十几面铜镜求售，其中只有一面磨得清晰光亮，其余九面都是昏暗模糊。有人不解地问：为什么镜的昏明如此悬殊?工匠解释说：并不是不能把所有的镜子都磨得一样光亮，问题是买镜的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜，因为清晰  光亮的镜子能照见无论多么细小的瑕疣，绝大多数人用这样的镜子会感到不自在。
    刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人、一个家庭，大到一个民族、一个国家，乃至整个人类，都离不开“镜”；“镜”也无处不在，有明镜，也有昏镜。
制镜、售镜自有目的；买镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。   
注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于8 O()字。⑥不得抄袭。
    评析 题目浅近，寓意深刻。在生活中，要买模糊镜子的人看来是不多的。但是，在生活中自命不凡、自我感觉太好，因而不愿意接受别人的批评、意见，希望“模糊”的人，却还不少呢。顺着这个角度写下去，似乎可以把握命题者的意图吧。当然，从“要买清晰  的”这一角度，也可以写出好文章。
     优秀作文赏析
镜中日本
湖北考生
当大唐盛世的瓦当不再锃亮，当歌舞升平的霓裳不再绮丽，昨日繁华渐渐褪去。一叶带着一个徐福的术士和追随而至的童男童女的扁舟向一个小小的渔  岛驶去，一个名叫日本的民族在中国的臂弯里成长。可这小小的渔岛却见证了泱泱中华的悲欢荣辱。
前天，当驶向西域的驼铃叮当作响，笨重的骆驼身上滋滋地冒着热气，碧眼的狐狸四下张望。闭关锁国的清政府不过是一个戴着罂粟花冠的瞎眼老人。可是另一个腐朽的帝国却在明治维新之后睁大眼睛，张开臂膀，接受挑战，重唤生机。于是，古老的中华惊醒了，在维新变法、洋务运动中寻找重新崛起的机会，开始在这面镜子的照应下迈出自己的脚步。只是，这一觉睡得太久，这一步迈得太迟。昨天，贴着膏药旗的军舰驶进了我们的海港，大力丸的广告贴在了整个中华的伤疤上，六朝古都被鲜血浸染。我们奋起反抗，高唱着“大刀向鬼子头上砍去”，保卫自己的家乡。当我们憎恨他们的时候，却发现这群禽兽却有钢铁一般的意志，难以想象的团结和纪律。于是，一团散沙的我们震惊了。也连起手臂，筑成统一战线，组成血肉的长城顽强对抗。终于，在这面镜子的反衬下我们找到自己而最终取得胜利。
今天，国门敞开了，华夏民族昂首于世界之林。可是，我们却发现常常以一步之差落后于人。陶瓷是中华之瑰宝，却无法走向世界，日本人却在茶杯上作了一个小小的改进让它更适合高鼻子的白种人，就把他的茶杯远销各地。动漫，不是日本首创，却成为其国民增长的第二大热点。中国少年的钞票源源不断输入，才又让中国震惊。日本人并不比我们聪明，但他们的精明和细致却往往在最后成为胜利的筹码。我们面对这样的镜子，却不免让人感慨良多。 
中国，不是一个名词。日本，却是一个惊叹号。让泱泱中国从这样一面镜子上重新审视自已。古人说：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。今天，我们以日本为镜。也许有人不齿，也许有人怨恨。但是在竞争如此惨烈的今天，我们应当为有这样一面镜子而庆幸。昨天，我们已经为这面镜子付出高昂的代价。今天．我们应该提早预防。   
想起了爷爷的一句老话：狼来了，你可曾准备好猎枪?让我们擦亮镜子，迎接明天。
点评  本文以立意取胜。作者将“镜子”的含义升华为历史，将“照镜子”升华为借鉴历史，实在是别出心裁。文章材料丰富，以理服人；字里行间涌动着浓浓
的爱国情怀，以情动人，的确是一篇情理兼备的佳作!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
专项训练十    高考作文
1.阅读下面的材料，根据要求作文。
    1914年12月，大发明家爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬。损失超过200万美元。爱迪生一生的心血在这场灾难中付之一炬。
大火最凶的时候，爱迪生24岁的儿子查里斯在浓烟和废墟中发疯似地寻找他父亲。最终找到了：爱迪生平静地看着火势，他的脸在摇曳的火光中闪亮，白发在寒风中飘动。他平静地看着大火。那平静中，可能有悲伤，有无奈，但更多的还是坚毅和冷静。
“我真为他难过，”查里斯后来写到，“他都67岁一一不再年轻了——可眼下一切都付诸东流了。他看到我就嚷道：‘查里斯，你母亲哪里去了?去，快去把她找来，她这辈子恐怕再也见不着这样的场面了。’”
    第二天早上，爱迪生面对一片废墟说：“灾难自有它的价值，瞧，这不，我们以前所有的谬误、过失都给烧得一干二净，感谢上帝，这下我们又可以从头再来了。”火灾刚过去三个星期，爱迪生就开始推出他的第一部留声机。
    爱迪生的故事，引发你想到了什么?请结合你的切身经历和感受，自选角度，以“灾难的考验”为话题写一篇文章。
    思路提示
  ①我们要直面灾难。
  ②灾难可以检验我们的能力，锻炼我们的能力。
  ③灾难可以检验我们的心理素质。
  ④灾难可以检验我们的品质和人格。
  ⑤灾难不仅考验一个人，也可以考验一个国家、一个民族。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
一个青年老是埋怨自己时运不济．发不了财，终日愁眉不展。有一天，来了一位老人，问：“年轻人，干嘛不高兴?”青年回答：“我不明白自己为什么总是这么穷。”“穷?我看你很富有嘛!”“这从何说起?”老人没有直接回答，而是说：“假如我今天折断你的一根手指，给你一千元钱，你干不干?”“不干!”“假如我斩断你的手，给你一万元钱，你干不干?”“不干!”“假如让你变成八十岁的老翁，给你一百万元，你干不干?”“不干!”“假如让你马上死掉，给你一千万元，你干不干?”“不干!”“这就对了．你身上的钱已经超过了一千万了，你还不高兴吗?”老人笑吟吟地走了，留下青年在思考。
 阅读以上材料，请以“关爱生命”为话题，或发表议论，或讲述故事，或畅谈感想与体验，或抒发对人生的感想与情怀，写一篇文章。
  思路提示
  ①这里的生命主要是指肉体的生命。
 ②生命是宝贵的，对于人来说，它只有一次。
 ③父母生育、养育了我们，我们要珍惜；社会、国家培育了我们，我们要珍惜。
 ④生命是本钱，留得青山在，不怕没材烧。
 ⑤要关爱自己的生命，也要关爱别人的生命；要关爱人类的生命，也要关爱其他的生命。
3．阅读下面的材料，根据要求作文。
    英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”一个人要对自己负责，也要对别人负责。对父母，有赡养的责任；对子女，有抚养的责任；对集体、社会，有奉献的责任；对国家、民族，有振兴的责任，“天下兴亡，匹夫有责”；对道德、法律，有维护的责任。一个国家也要负责任。中国是一个负责任的大国，1998年亚洲金融危机，中国坚持人民币不贬值，2003年预防“非典”，都是负责任的表现。请以“责任”为话题写一篇文章。
思路提示
①每个人都应主动担负属于自己的责任。
②身份不同，场合不同，一个人的责任也会不同。
③责任有工作的责任、家庭的责任、法律的责任和道德的责任等。
④负不负责可以检验一个人的品质和修养。
⑤天下兴亡，匹夫有责。
4．阅读下面的材料，根据要求作文。
    有一个聪明的年轻人，很想在一切方面都比他身边的人强，他尤其想成为一名大学问家。可是，许多年过去了，他的其它方面都不错，学业却没有长进。他很苦恼，就去向一个大师求教。大师说：“我们登山吧，到山顶你就知道该如何做了。”那山上有很多晶莹的小石子，煞是迷人。每见到他喜欢的石子，大师就让他装进袋子里背着。很快，他就吃不消了。“大师，再背，别说到山顶，恐怕连动也不能动了。”他疑惑地望着大师。“是呀，那该怎么办呢?”大师微微一笑。“该放下。”“那为何不放下呢?背着石子咋能登山呢?”大师笑了。年轻人一楞，忽觉心中一亮，向大师道了谢走了。之后他一心做学问，进步飞快。
    其实，人要有所得必要有所失；只有学会放弃，才有可能登上人生的极至高峰。
    请以“学会放弃”为话题，写一篇文章，题目自拟，体裁自选，立意自定，不少于800字。
   ①放弃陈旧的观念、落后的方法、不好的习惯、错误的做法等等。
    ②放弃心理的包袱，轻装上阵。
   ③放弃次要的、局部的不紧要的东西，是为了保全重要的、整体的和眼前紧急的东西。
    ④放弃需要有勇气、胸襟和智慧。
    ⑤忍一分，风平浪静；退一步，海阔天空。
  5．阅读下面的材料，根据要求作文。
       沟通是理解的前提。人与人之间，通过沟通可以相互理解；上代与下代之间．通过沟通可以缩小代沟；不同民族之间，通过沟通可以取长补短；不同种族之间，通过沟通可以和平共处；不同国家之间，通过沟通可以相互尊重……多一份沟通，人们就多一份理解，社会就多一份宽容，世界就多一份和平。
       请以“沟通·理解”为话题，写一篇文章。题目自拟，体裁自选，立意自定，不少于800字，不得抄袭。
     思路提示
    ①人与人之间、国家之间、民族之间都需要沟通，存在着沟通。
      ②沟通是理解和合作的前提。
    ③沟通要有诚意，要有一定的基础，要有一定的方法。
      ④沟通要有一定的智慧、一定的胸襟。
    ⑤沟通的方式是交流，包括心灵、思想文化等方面的交流。
    6．阅读下面的材料，按要求作文。
        徐悲鸿一生所创作的作品，凡是最满意的他都自己保存，决不出售。有一次蒋介石想把他的《双鹫》买下来送给一个外国人，并表示不管要多少钱都买。徐鸿断然拒绝道：“这是非卖品，对任何人都不出售；给多少钱我也不卖。”徐悲鸿这种不向权势屈服，不为金钱而动心的人格值得人佩服。我们敬爱的周总理逝世时，联合国成立45年来第一次“下半旗”致哀，也是由于他的人格魅力。非典在中国横行的时候。83岁高龄的传染病专家姜素椿主动要求把康复者的血清注入自己的体内做实验。67岁的工程院院士钟南山主动请缨，收治患者，在抗击“非典”的第一线，曾连续工作38小时，并一度累倒。在他们身上洋溢着一种强大而崇高的人格力量。
        人格是一种境界，是一种修养，是一种素质，是一种美德。不仅伟人如此，就是平凡人也有他们平凡的人格之所在。
        请以“人格的魅力”为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，体裁自选，不少于800字。
思路提示
①人格包括人的性格、气质、能力的综合，也指人的道德品质。
     ②崇高的人格力量是巨大的，影响是深远的。
     ③我们要努力培养自己的人格力量，努力追求高尚的人格。
    ④人格与一个人的尊严是紧密相连的。
      ⑤人格有时候与国格是紧密相连的。
7．阅读下面的文字，按要求作文。
尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。尊重很容易做到：得到帮助时道一声谢，妨碍别人时道一句歉；为演出成功鼓掌，为同学进步喝彩……尊重也容易被人忽视：奚落别人，漠视别人；干涉别人私生活人与人之间需要尊重，国家之间、民族之间、种族之间也需要尊重。
  请以“学会尊重”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定，体裁自选，不少于800字。
    思路提示
    ①尊重是人与人、国与国之间交往的起码的条件。
    ②自尊才能被别人尊重；尊重别人，别人才会尊重你。
    ③能尊重人是修养高的一种表现。
    ④自尊才能自强。
    ⑤学会尊重是文明社会的重要标志。
8．阅读下面的材料，按要求作文。
      1956年，丹麦建筑设计师怀特松看到了澳大利亚向海内外征求悉尼歌剧院设计方案的广告。他将自己的设计寄给悉尼评委会。但是这个方案被否定了，而被丢到了纸篓里。后来美国设计师沙尔兰到了悉尼，他要求看所有的设计方案。这样怀特松的设计图，就又从纸篓里回到了沙尔兰的手里，沙尔兰称赞这是  “艺术珍品”。澳大利亚按照这个设计方案建成了被誉为“世界建筑史上的奇迹”的悉尼歌剧院。
       请以“机会”为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，体裁自选，不少于800字。
思路提示
①机会是偶然性和必然性的结合。
②机会对一个人的成功非常重要。
③在机会面前人人是平等的。
④机会不是等来的，要靠入主动去争取。
⑤争取机会要靠实力。
9．阅读下面的文字，根据要求作文。
        好不容易买到一本心仪已久的书，就因为是自己的东西，一页未看就把它束之高阁，心想，以后有的是时间，有的是机会，以后再看吧。等后来想起来要看时却再也寻不到了。
       生活中，你或许有过类似的经历，自己真正拥有的，却看不出它的贵重，不知道要去好好珍惜，直到失去了才知道遗憾。请以“面对拥有”为话题，写一篇文章。
        注意：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。
    思路提示
①机会是稍纵即逝的，所以要好好把握。
②青春是短暂的，要活得精彩。
③生命是宝贵的，属于人的只有一次，要好好珍惜。
   ④亲情、友情、爱情是纯真的，要倍加呵护。
   ⑤不要沉浸在对往事的回忆之中，要把握现在。
10．阅读下面的文字，根据要求作文。
         在美国阿拉斯加温国家自然保护区，人们为了保护鹿而消灭了狼。鹿没有了天敌，终日无忧无虑，十几年后，由四千只鹿发展到四万只，但体态蠢笨，失去了昔日的灵秀。不久，鹿因安逸少动带来体质衰弱，以致大批死亡。于是人们只好把狼又请了进来，鹿立时四散奔逃，但却恢复了勃勃生机。
        不只是自然界，人类社会也有类似的现象。请以“危机意识”为话题，写一篇文章。
        注意：①所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，在文章中可用可不用；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字。
思路提示
①危机时时存在于社会和生活之中。
②有竞争就有危机，竞争越激烈，危机感就越强。
③人要有一点危机意识，它可以促进一个人的发展和进步。
   ④一个国家、一个民族也要有危机意识，这样才能长盛不衰。
   ⑤危机意识超过了一定的限度，反而会成为一种负担，会适得其反。
11．阅读下面材料，根据要求作文。
       有人看见一只幼蝶在茧中挣扎了很久，觉得它太累了，出于同情用剪刀小心地把茧剪掉了一些，让这只蝶轻易地爬了出来。然而不大一会儿，这只幼蝶竟死掉了。
        原来，幼蝶在茧中的挣扎是在锻炼、完善自己，让身体更加结实，翅膀更加有力，从而使自己得以生存和飞翔。可见，恰恰是那同情的“爱心”害死了这只本可翩翩起舞的蝴蝶。生活中也有这样的“爱心”行动，结果却常常事与愿违。
请以“初衷与结果”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，不得抄袭。
思路提示
       ①初衷与结果是一致的，是按照预料发展的。
        ②结果与初衷是不一致的：往往初衷是好的，可结果却不令人满意。
       ③不考虑主体特征，初衷与结果往往事与愿违。
       ④父母对子女的爱或教育有时候初衷和结果也是不一致的。
       ⑤任何事情都要遵循客观规律，否则会适得其反。
 12．阅读下面一段文字，按要求作文。
        小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”
        “我的孩子，”大鱼说，“这两者不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。”
       “可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。”小鱼说。
        “这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩?”
       “要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢?”小鱼问。
        “那原则就是你刚才说的。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”
        理解这则寓言的思想内容，结合社会生活实际，以“个人素质与诱惑”为话题，写一篇作文。所写内容必须在这个话题范围之内。
         注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
          思路提示
        ①个人素质(努力、毅力、品德等)高不一定能抵挡住诱惑(金钱、物质、荣誉等)。
       ②能力强的人能够识别诱惑，从而抵挡诱惑。
      ③毅力坚定的人能够抵挡外来的诱惑。
        ④有的人能抵挡金钱物质的诱惑，却抵挡不住荣誉等的诱惑。
         ⑤时时加强学习，加强修养，才能抵挡各种诱惑。
  13．阅读下面的文字。按要求作文。
         美国黄石国家公园曾经历了一场森林大火，大火过后护林员们开始上山察看灾情。
         有位护林员在一棵树下发现了一只被烧焦的鸟。虽然已经死去，但这只鸟却像雕塑一般保持着一种姿势。护林员感到有些惊奇，便用树枝轻轻地拨了拨那只鸟，没想到几只雏鸟从已经死去的母亲翅膀底下钻了出来。
         原来，这只慈爱的鸟妈妈本能地知道有毒的浓烟会向高处升腾，为了不让灾难降临到孩子们的身上，它把几只小鸟带到大树底下，用自己的翅膀为它们撑起了一个保护伞。
         鸟妈妈本可以展翅飞走，找一处安全的栖身之所。但它不能把自己的孩子丢在大火中。
         当火苗蹿上来灼烧它的身体时，它坚定地立在那里，一动也不动。因为它已经下定决心用自己的生命来保护翅膀幼小的孩子们。
       请以“爱的真谛”为话题写一篇文章。
          注意：①所写内容必须在这个话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字。
          思路提示
         A．在家庭，你感受到父母之爱；在学校，你感受到师生之爱；在社会，你感受到别人的关爱。
         B．爱是亲情，爱是友情，爱是永恒不变的爱情。
         c．爱是没有理由的，父母对子女的爱有理由吗?爱是没有道理的，男女之间纯洁的爱情有道理可讲吗?
         D．爱的力量是巨大的，它可以融化坚冰，它可以越过重重险阻，它可以包容一切，它甚至可以让人甘愿献出生命。“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。”
        E．爱的真谛是什么?爱是理解，爱是宽容，爱是挂念，爱是奉献……
14．阅读下面的材料，根据要求作文。
       美国一个叫马丁的神父写了一首悔恨诗：起初他们追杀共产者，我不是共产者，我不说话；接着他们追杀犹太人，我不是犹太人，我不说话；后来他们追杀工会成员，我继续不说话；蒋后来他们追杀天主教徒，我不是天主教徒，我还是不说话；最后，他们奔我而来，再也没有人为我说话了。
        人是群居的，我们的周围有许许多多的人，除了我们自己之外，还有别人的存在。在现实生活中自己和别人有什么区别?又有什么联系呢?请以“自己和别人的关系”为话题写一篇文章。所写的内容必须在话题范围之内。立意自定；题目自拟；体裁自选；不少于800字；不得抄袭。
思路提示
A．走自己的路，让别人去说吧。
B．自己的事情自己敞，自己的问题自己解决，不应依赖别人。
       C．自己的责任自己承担，自己的错误自己负责，不能推卸给别人。
       D．不能忽视他人的存在，要有公共意识和公共道德。
      E．社会分工越细，我们依赖别人的程度越高。
       F．要有同情心，别人眼前的困难或许就是我们将来的困难。高考专项复习与训练参考答案
 
 
专题活练一 语言知识(字音、字形、近义实词和虚词)
一、字音
1．A(B项中“腹”读fù，C项中“反璞归真”的“璞”读pú，D项中“龋齿”的“龋”读qǔ。)
2．A(本题考查容易读错的字音。B项中“按捺不住”的“捺”应读nà，C项中“豆豉”的“豉”应读chǐ，D项中“熟稔”中的“稔”应读rěn。)
3．B(本题考查容易读错的字音。A项中“谄媚”的“谄”应读chǎn，c项中“自惭形秽”的“秽”应读huì，D项中“韦编三绝”的“韦”应读wéi。)
4．C(本题考查容易读错的字。A项中“针砭”的“砭”读biǎn，B项中“荫庇”的“荫”读yìn，D项中的“涤沦”中的“涤”读dí。)
5．C(本题考查容易读错的字。A项中“豇豆”中的“豇”读jIāng，“苜蓿”的“蓿”读xu，B项中“蛤蛴’’的“蛤”读gé．D项中“郴江”的“郴”读chēn。)
6．D(本题考查容易读错的读音。A项中“发酵”的“酵”应读jiào，B项中“笑靥”的“靥”应读yè，C项中“晕头转向”的“晕”应读yūn。)
7．B(本题考查多音字。A项中“水泊梁山”的“泊”应读pō，C项中的的“应接不暇”的“应”应读yìnq，D项中“奢靡”的“靡”应读mí。)
8．C(本题考查多音字。A项中“弹道”的“弹”读dàn，B项中“模样”的“模”应读mú，D项中“累赘”的“累”读léi)
9．D(本题考查多音字。A项中“强迫”的“强”读qiǎng，B项中“复辟”的“辟”应读bì，C项中“颤粟”的“颤”应读zhàn。)
10．A(本题考查音近字的读音。A项中均读qiè。B项中“赦”读shè，其余读sè；C项中“殷”读yīn，“膺”“莺”读yīng，“喑”读ān；D项中“袤”读mà0。)
11．C(③沽gū，⑤予yǔ，⑥偬zǒng，⑧拈niān。)
12．B(B项中的“土堆”的“堆”应读duī)。
13．D(本题考查读音有误的一项，是这种题型中较简单的一种。D项中的“尉迟”的“尉”应读yù。)
二、字形
14．C(本题考查同音字误写。A．怠一殆，莫一没；B．代一贷，驰一弛；D．腊一蜡，搁一阁。)
15．B(考查音近字误写。A．致一制；B．燃一然；C．长一常。)
16．B(本题考查形近字误写。A．聊一寥；C．成一诚；D．驽一弩。)
17．A(描摩一描摹；磨擦一摩擦。)
18．D(讯一汛，服一伏。)
19．B(融汇一融会。)
20．A(缅一湎。B．凭一平，滢一莹，尝一偿；C．循一寻，鱼一渔；D．旺一望，恰一洽，装一撞。)
21．A(据一踞。B．撕一厮，带一戴；C．闻一文，绝一决；D．疾一嫉．劈一披)
22．B(本题考查音近字误写。A．画一划，付一附，振一震；B．材一裁，踏一沓；C.经一禁，协一胁，婉一惋；D．成一承。)
23．C(A．羁縻，涵养，文质彬彬；B．恍惚；C．提纲，顶礼膜拜；D．孪生，甘之如饴，怙恶不悛。)
24．D(A．恢一诙，杆一竿，齐一其；B．幅一辐，布一部，直一执；C祥一详，记一计，麟一鳞；D．驰一弛，耽耽一眈眈，躁一臊，颜一言。)
25．B(A．胳一络，粹一瘁，究一咎；B．污一诬，珊珊一姗姗，阕一阙，致一制；C．肆一肄，屈一曲，悬殊一玄虚；D．愦一馈，盲一肓，倍一辈。)
26．C(A．手一首，事一世；B．估一沽，弊一敝；C申一伸；D．烂一滥，夹一浃。)
27．B(三个“合”均为“和”。A．涵一含，鬼一诡；C．妄一枉，章一张；D．声  生，焕  涣。)
三、近义实词、虚词辨析
 28.C(“必需”，一定要有的，不可少的；“必须”，副词，表示事理上和情理上的
必要，也表示加强命令语气。从句意看，①句应为“必需”。“更加”，表示
程度上又深了一层或数量上进一步。“固然”，副词，表示承认这个事实，引
起下文转折；“虽然”，连词，一般用于上半句，表示让步，下半句说出正面意思。)
29．C(“波及”，影响到；“涉及”，关联到。“特点”，人或事物具有的独特的地方，既可指抽象的，也可指具体的；“特征”，可以作为事物特点的征象、标志等，    多指具体的特征。“安闲”，安静清闲；“悠闲”，闲适自得。)
30．A(“建立”，开始成立；“确立”，稳固而扎实地建立或树立。“剥落”，一片片脱落；“脱落”，掉下来(多指附着物)。“贯注”，精力集中；“灌注”，浇进，流入。)
31．D(“审订”，审阅修订；“审定”，审查决定。“补偿”，抵消损失、消耗或补充、供给弹药等其他物质。)
32．A(“敦促”，诚恳地催促；“督促”，监督催促。“收集”，使聚集在一起；“搜集”，到处寻找并聚集在一起。“熟悉”，知道很清楚(指人)；“熟习”，(对某种技术或学问)学习得熟练，或了解得很深刻。)
33．A(句子中第一处应是转折关系，用“尽管……但”。)
34．D(“限定”指在数量、范围上加以规定；“限制”指规定范围，不许超过；约束。“批评”较“抨击”程度轻，对象也属于内部的，“抨击”的对象是敌对的。“生僻”指不常见的，不熟悉的；“冷僻”指少有人问津的。)
35．A(“改善”有改得好一些的意思，“改变”重在“变”；“抚养”是上对下；“权利”是权力和利益两个方面。)
36．B(“导致”的程度重；用“接收”符合于“人”这一对象；“心率”指心脏搏动的频率，“心律”指心脏跳动的节律。)
37．C(“营利”，谋求利润；“盈利”，①企业单位的纯利润，②获得利润。“原型”，特指文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人；“原形”，原来的形状，本来面目(贬义)。“复议”，对已做决定的事再来讨论；“附议”，同意别人的建议，作为共同提议人。)
38．C(“侵吞”，暗中非法占有；“鲸吞”，像鲸鱼一样吞食，多指吞并土地。“起哄”，许多人在一起胡闹、捣蛋。“置疑”，怀疑；“质疑”，提出疑问。)
39．C(要考虑句间关系和语意的连贯。)
40．B
 
专题活练二语言知识(标点、熟语、病句辨析)
1．D(问号改逗号。)
2．C(“纺羊毛”前用分号。)
3．B(A．问号改为句号；C．“演员……办法”是一规章制度，应用书名号；D．“我呀”后的感叹号改为逗号。)
4．C(A．“疑惑了”后应为句号；B．问号改为句号；D．去掉省略号。)
5．D(③“(tǎ)”放在第一个“獭”后，引号内；④括号应放在“庚子年”后。)
6．C(⑦应是引号里的句号。)
7．D(“明白”后的逗号改冒号，引号去掉。)
8．B
9．①B  ②A  ③E  ④D
10．A(“同室操戈”一家人动起刀枪来，比喻内部相 斗。用在此不当。)
11．C(“不瘟不火”形容股票的走势不当。)
12．A(“充耳不闻”形容不愿听取别人的意见。对“疾苦”不能说“充耳不闻”。)
13．A(B．“如火如荼”形容“场面”不对。C．“沐猴而冠”比喻装扮得像个人物，而实际并不像。用在此不妥。D．“不苟言笑”用在此，和前面矛盾。)
14．B(“不管三七二十一”不顾一切，不问是非情由。不管哪个意思用在此都不对。)
15．B(“以眼还眼，以牙还牙”比喻用对方所使用的手段还击对方，用在此不当。)
16．D(A．“马不停蹄”，比喻一刻也不停留，一直前进。B．“在劫难逃”，坏事情一定要发生，要避免也避免不了，用于罪犯不妥。C．“如坐春风”，指受到教诲
    鼓舞。)
17．D(A．“洛阳纸贵”比喻著作广泛流传，风行一时。B．“噤若寒蝉”，形容不敢做声。C．“不以为然”，不认为是对的。)
18．B(A．“出神入化”，形容技艺达到了绝妙的境界。C．“果不其然”，用在此语意不合。D．“格格不入”，指有抵触，不投合。)
19．C(“庆父不死，鲁难未已”比喻不除掉制造内乱的罪魁祸首，国家就不得安宁。不合语境。)
20．B(“丁是丁，卯是卯”是形容做事很认真，毫不马虎。)
21．D(“天有不测风云”，比喻人将会遇到什么糟糕情况，无法预知。)
22．C(歇后语的重要特点是风趣幽默，用在严肃场合不合适。)
23．A(“众人拾柴火焰高”，比喻人多力量大。)
24．B(“膜拜”、“崇敬”、“羡慕”三个词的顺序颠倒了。)
25．C(A．“平均高度……”错。B．“明确”后加“的做法”。D．“包括”一词用错。)
26．B(A．“约”和“左右”重复。C．“以”字前加“替”。D．语意不明。)
27．D(A．“一律”不当。B．“充满”后的宾语不当。C．“然而”不要，前后两分句之间没有转折意。)
28．B(A．“关心”、“爱护”的对象不明。C．“应用之迅速”、“见效之广泛”指代的对象不明。D．“但是”、“却”重复。)
29．B(A．“是真是假”错。G“千里迢迢”位置不当。D．“秦川牛”改为“秦川牛的皮”。)
30．A(不是并列关系。)
31。(1)①(2)⑤一律用塑料袋；⑥包好后；⑨一律不准投入；⑩这些垃圾请与居委会联系；○11处理；○12敬请协助。(任选五处)
 
 
专题活练三答案 语言应用(语言简明、连贯、得体，语段修改)
 
1．D
2．B(A项“气息奄奄”与“一息尚存”重复，C项“受处分期间”“并”“任何”多余，D项“可”与“堪”重复。)
3．C(A项有“读好的课文”与“把课文读好”两种理解；B项谁是“七八岁的小孩”不明确；D项有“将人骂死”“骂死去的人”两种理解。)
4．D(A．“破天荒”与“第一次”重复；B．“随便”与“滥用”重复；C．第二个“他们”应去掉。)
5．C
6．④⑦⑨
7．很大、依法(或“法律”)、任其
8．(1)考察他们   理由是(或“因为”)
   (2)美国单方面宣布实施超级30l条款    此
9．王校长发表了三个观点：一是在中学阶段要打好基础，学好基础知识的观点；二是要培养学生的学习兴趣，用兴趣这个最好的老师去促进学习的观点；三是要培养学生的个性，鼓励学生培养自己的特长的观点。
lO．D
11．A(以“人生个一一人心——人情”为序。)
12．D(符合审判的程序。)
13．B(与“主张”的内容相对应。)
14．(1)在第①句“就是…学说”后加“的创建”或“的提出”等。(2)将第②句中“爆发”改为“发生”等。(3)将第③句和第④句的顺序对调。(4)将第⑤句      中的“望尘莫及”改为“无能为力”。
15．C(从排比角度首先排除D；从语义角度，妻儿与家重复，排除A；从音韵响亮角度排除B。)
16．有利于维护国歌的稳定性和权威性，增强全国各族人民的认同感和荣誉感。(语意连贯即可)
17．在山上伐木，于河边建屋，饮马清流，放牧草场(或：伐木在山上，建屋于河边，清流饮马，草场放牧。) (注意事理顺序：先伐木，后建屋，先饮马，后放牧，由近到远。)
18．不仅(既)符合中国实际情况，而且(又)体现了对国际社会的高度负责。(注意语序和关联词。)
19．(1)③  像是给大地铺上了一层厚厚的绿绒毯
    (2)④  绿绒毯上点缀着各种颜色的花朵  (③应紧承前面主语“绿草”，不应再另换主语。④应遵从前句尾后句首的原则，这样使句子更顺畅。)
20．A(按先正说“回到……”后反说“不再……”的顺序，正说又按“叙事、描写、组合”的顺序。)
2L A(B．“就正”是请求指正，用错了对象；C．“恭候”应说自己等候别人；D．“莅临”用于“客人或上级领导”。)
22．B(A．请别人保存用“惠存”；C．上问下才称“垂询”；D．请别人接受礼物才称“笑纳”。)
23．D(说法委婉，其余太生硬。)
24．发愤    立志
25．(1)好一幅风景画啊。
    (2)多一些这样的槟榔园，我们厂的原材料就不愁了。
    (3)长得这么好，上的是什么肥啊?
26．原提示语带有强制、命令色彩，容易使观众产生逆反心理，可改为“有你的关注，我们的节目会更精彩”“精彩等你一同分享”等。
27．正如我多次讲过的，所谓中方在美国从事政治捐款的说法已被事实证明纯属无稽之谈，不值一驳。对有些媒体轻率报道这种旨在破坏中美关系的谣言，我深表遗憾。(要点：重申态度，指出危害；成语。)
28．太太，您在说什么呢?     我并没有说什么呀，先生。   对不起，我还以为您在说‘谢谢’呢。
29．老人家，这说明武夷山上的一草一木都对您充满了感情，舍不得让您走呢。武夷山的风景闻名天下，更美丽的风景还在后头，正等着您去欣赏呢！
30．(1)您好!我叫王琳，今天是我爷爷王恒善七十寿辰，我想点播《生目快乐》这支歌送给爷爷，祝他老人家幸福长寿，好吗?
   (2)爷爷，您好!我在电视台为您点了《生日快乐》这首歌祝您健康长寿。   
31．“厄运”改为“挫折”；“重振雄风”改为“振作精神”；“再度辉煌”改为“榜上有名”。
32．序号①删去“满足广大消费者对于生活的需求”；
    序号②删去第二分句中“库存”；
    序号③删去“的进度”；
    序号④删去“专柜销售”中的“销售”；
    序号⑤“小百货”后的逗号改为句号；
   序号⑥删去“专柜所有商品一律五折售出”中的“所有”或“一律”，改“售出”为“出售”；
   序号⑦“售出后”改为“所售商品”，其后的逗号取消。
33．(1)①     应征       招聘  
    (2)③     贵公司     我公司
    (3)⑦     考试       合格
(4)报名时间
 
 
专题活练四答案  语言应用(旬式变换、扩写与压缩)
 
1．古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规    律等。它是人类学的一个分支学科。或：古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。
2．由中国质量万里行促进会组织的“中国3·15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。此次论坛将紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假     冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·科技·质量·名牌”为主题，聚集经济、科技、学术、文化等各个领域的专家学者进行互动交流。
3．(思考：原句的各分句之间是什么关系?那些分句应重组到一起?代词“这”指代什么?怎么替换?)儒学“和为贵”的思想深深影响了中国人民，是形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要原因；也因此，中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重。或：儒学使深受“和为贵”思想的影响并形成一贯爱好和平的民族传统的中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、、强弱一律平等，互相尊重。
4．北京电视台每晚22点30分播出的《晚间新闻报道》，如同观众的老朋友一样将一天的大事小情娓娓道来。
5．出生于小资产阶级家庭、与歌德生活在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌者”里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。
6．北大数学研究所所长张恭庆院士将对科学技术的发展和人类生活起着重大作用的数学的作用分为为其他学科提供语言、概念、思想、理论和方法，直接应用于工程技术、生产活动和作为一种文化，对全社会的成员起着潜移默化的作用三个层次。
7．长城是由相互联系的关隘、城堡、墙体、烽燧等于系统按特定组合方式结合在一起的具有防御功能的有机整体。
8．海洋地质学家根据蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成这一科学事实认为，地中海曾经干涸过，或可能一度是沙漠。
9．DNA芯片是一种能荏硅或玻璃的微小格子中记录基因样品序列准确的基因组码信息，可以让斟研人员同时从成千上万的基因组中甄别单个的DNA的小晶片：
lO．知识经济是以高技术产业为第一支柱、以智力资源为首要依托的可持续发展的新型经济。
11．人道干预是由一些国家为预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法，不必得到被干预国的同意也不一定经过联合国授权而采取的武力强制行动。
12．萨达姆囚室一面墙上张贴着38名已经被捕或打死的包括他两个儿子乌代和库赛在内的伊拉克前高级宫员的头像，另一面墙上挂着布什的画像，萨达姆每天面对着这些画像。
13．①“哥伦比亚”号航天飞机这次飞行为期16天。②飞行中机组人员进行了80多项科学试验。③这些实验项目是由中国等6个国家的学生设计的。④学生设计的实验项目分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响。
14．斩断长江五千里，锁住三峡无数峰
15．①太原的旅游业之所以在全国享有盛誉，固然是由于它具有良好的自然、人文条件，但更得力于其各部门工作认真细致及与有关部门协调合作。②太原的旅游业在全国享有盛誉。一方面是由于它具有良好的自然、人文条件。另一方面也得力于各部门工作认真细致及与有关部门协调合作。(这里是就某一个原因方面或所有原因分别强调，还可以强调结果，关键在于选好“点”。)
16．(参考)曲折，加速着入的意志的成熟；挫折，培育着人的性格的成熟；坎坷，锻炼      着人的性格的成熟。
17．(参考)人生就是在写一篇精美的文章，要有我们的脚印把它刻成文字，让后人在为我们堆起的那座坟墓前，树立起一个感叹号。
18．课堂上，老师浅浅的微笑像温暖的春风，吹散了我心头自卑的阴影，使我重新扬起生活的风帆。   病房里，护士浅浅的微笑像一支悠扬的乐曲，拨动了 我曾一度低沉、苦闷的心弦，让我感觉阳光真好，生活真好。
19．(1)小苗得以茁壮成长，是阳光雨露的滋润；春藤得以攀援，靠树干的扶持。谢谢您曾给我的指导，老师!(2)摩擦起电，就是那一次误会，点燃了我们友谊的火花。
20．(参考)这样做，可以节省开支；可以节约人力；可以减少污染；可以促进生态环境良性发展……
21．例：①横挑鼻子竖挑眼②知无不言，言无不尽(可以有其他答案，只要适合语境即可)
22．三亚(海南)  晴  24～32℃  ①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起在三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气是漠河(黑龙江)小    雪  一22～4℃  ②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨伞。大理具体天气情况是大理(云南)多云转小雨  12～24℃
23．本题是较新颖的一题。考查了学生对理解文章，把握内容，衔接转换的能力。①现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据《解放日报》报道：②今天的好消息还不只这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。据新华社报道：
24．(提示)作者在美国费城看到来自中国的花，中国的花、中国的人在异国他乡相遇了，作者会自然而然地想起什么呢?可能会因花而想起花的故乡——祖国，引出一段思乡的情愫，可能会因花而引出一种飘零之感。总之有多种可能，答案是丰富多彩的。这里突破思维定式努力求新最为重要，但必须注意文题《失根的兰花》的暗示，不注意“失根”一词的限制，则可能会做出错误的想象。
25．肯尼亚环境部副部长获得诺贝尔和平奖
26．电信费、邮资3月l曰起调价，价格有升有降。或：3月1日起邮资上调，电信费有升有降。
27．今年3月初召开的“人大”和“政协”的第二次会议欢迎中外记者前来采访。
28．本市商业用字极不规范。
29．哲学家认为一个人的最高成就是成为个人与宇宙同一的圣人。
30．全国每年因心理侵害与意外伤害而致约1．6万名中小学生非正式死亡。
31．考试同时也是对一个人人格的考验(考试也是考入格)。
32．把握好情感的分寸也很紧要。
 
 
 
专题活练五 语言应用(语句仿写、图文转换)参考答案
 
1．(岁月的墙上)挂着一串风铃，摇响在你的耳畔，迷失在我的梦中。
2．(参考)《西游记》这样回答我们：主人公被最尊敬的人伤害过，被最亲密的入愚弄过，甚至忍受误解与念咒之痛，被逼回花果山重操旧业，正义之帆始终在紧紧把握，永远没有偏离航向。
3．(参考)(希望是)启明星，即使摘不到，电能告诉人们曙光就在前头。(风是)浪的帮凶，能把你葬人大海深处。
4．鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美；鱼儿爱美，不仅需要鳞甲之美，还需要浮沉活泼之美。
5．(示例)老是把自己当太阳，就时时有担心燃烧的痛苦；把自己当作流星吧，让世人记住你瞬间的永恒。
6．同陆地棉相比较，长绒棉一方面具有长势旺的特点，具有对肥料敏感、扎根较深的特点，具有结铃性强、蕾铃脱落率低的特点；另一方面又具有植株高   大、容易疯长、株型松散的特点，具有茎秆软、脆、易碰断的特点，具有生长期长的特点(一般自出苗到吐絮要140天左右，比陆地棉要晚15～20天)。
7．(示例)①在朝阳的照射下，绯红似火；②与蓝天共舞，洁白如玉；③在春风中流淌，宛若彤云；④灰暗的图画；⑤蔓延的凄凉；⑥无边的哀愁。(要注意“用衬托的方法表现出‘中年妇女’的哀痛心情”的要求)
8．(1)(假若当初商纣王能)广开言路，察纳忠言，(何至于落得个)身败名裂、葬身火海的下场(呢?)
  (2)(假若当初)楚霸王能贤者能留，能者能用，(何至于落得个)全军覆没、自刎乌江的结果(呢?)
  (3)(可见，)凡是闭塞言路、刚愎自用的统治者没有好下场。
9。(参考)月亮：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人作伴。因为靠别人而发光，所以白天不会露脸。
10．(参考)(1)远在天涯，近在网内
    (2)各尽所能，各取所需
11．(1)以不足世界1／15的耕地，养活了大约世界1／4的人口，可见我国农业是成功的。
   (2)人口超过世界人口的1／5，而耕地不足世界耕地面积的1／15，人多地少，可见必须限制人口增长。
12．①从中可看出，绝大多数中小学生看重诚信的品德，但与此同时，随着年龄的增长，持有诚信这一价值观的青少年却在减少。
    ②造成这种状况的原因是随着年龄的增长和对社会的了解、认识的增多，社会上的负面影响极大地冲击了学校的正面教育。
13．上网聊天应该讲真话是网友美好的愿望，可在现实中，网上聊天之言又令人难辨真假。
14．利润越大，经济效益就越好。(或：经济效益好是因为利润大。)
15．地球是一艘倾斜的太空船。(只要符合不堪重负的相似点，比喻合理即可)
16．(1)北京儿童所承受的课业负担高于芝加哥的儿童；
     (2)中国儿童的课业负担过重。
17．我国第三产业发展明显低于韩国、日本，促进经济发展的重要途径是大力发展第三产业。(大意对即可)
 
 
专题活练六  文言文阅读与翻译参考答案
(一)
1．D(“薄海内外”中的“薄”解释成“近”。)
2．A(A项“以”分别解释为“连词，来”和“介词，用”。  B项“乃”解释为“于是”。C项“为”解释为“因为”。  D项“因”解释为“趁着”。)
3．D(①句表明杨简有远见。②句表明杨简刚正。⑥句是杨简叙述人们的生活情况。)
4．A(A项中的“即使犯人不开口，杨简也能断定他们的罪行”不合原文的意思。原文的意思是“杨简让罪犯自己陈述”。)
5．(1)(他)对长官张构说，应该趁荒年防备不测。
  (2)寓居的官僚买百姓的土地还欠钱，杨简追他的仆人责成他还给百姓欠款。
  (3)我敢用老百姓的膏血养肥自己吗!
【参考译文】
    杨简，字敬仲，慈溪人。乾道五年(1169)中进士，被任命为宣阳主簿。杨简任绍兴府司事，他亲临乡间牢狱，静静地听犯人自己的陈述。越州是陪都，台府鼎立，杨简保持中立，只跟从有理的一方。一个府史触怒统帅，统帅下令审讯他，杨简汇报说府吏无罪，统帅又下令审查他的平时表现，杨简说：“小吏有罪哪能免，现在他确实无罪，一定要挑他过去的错依法处理，我不敢从命。”统帅大怒，杨简请假上交这件事，更是据理力争。常平使者朱熹推荐他。先前，丞相史浩亦推荐杨简，被差遣为浙西抚干，他对长官张构说，应该趁荒年防备不测。张构就命令杨简统领三将兵，杨简对他们施以恩信，拿出诸葛亮的正兵法练兵，军政治理得很
好，众人十分高兴和睦。杨简改任嵊县知县。遭父丧，他服丧期满后，为乐平县知县，他兴办学校，训导学生，学生听到他的话有流泪的。有杨、石两个少年在民间为害，杨简把他们投入狱中，给他们讲明利害，他们都醒悟，愿意自己赎罪。从此乐平县的人都以诉讼为耻，晚上没有偷窃的，东西掉在路上没有捡走据为己有的。绍熙五年(1194)，杨简被召为国子博士。杨、石两个少年率县民送他走出本县以外，称他为“杨父”。百官轮次奏对，他极力讲治国的关键，消灾免祸的方法，这些在金国传诵，人们为之流泪。因旱、蝗灾皇上下诏求直言，杨简上奏，认为旱、蝗灾的本源，近在人心。寓居的官僚买百姓的土地还欠钱，杨简追查他的仆人责成他还给百姓欠款。有权势的大户人家的宅第阻碍官家的河道，杨简当天就把宅第拆除了，城中百姓十分高兴，把官河叫“杨公河”。杨简在郡中廉洁、勤俭、自我约束，日常生活用品都很简单，他常说：“我敢用老百姓的膏血养肥自己吗!，，城中百姓间很和睦没有争斗声，百姓爱他如同父母，都画他的像侍奉他。金人遭饥荒，来归宋朝的人每天以数千万计。边境的官员在淮水边射杀这些人。杨简悲伤地说：“得土地容易，得人心困难。近海内外，都是我国的臣民，中原地区陷没敌境的百姓，逃出受涂炭的惨境，投奔慈父母的怀抱，我们还吝惜那点粮食而阻止并杀害他们，他们祈求逃脱死亡却很快就死了，这样做难道符合上天安抚四方的思想吗?”他当天就上奏，哀痛地讲了这些，朝廷没答复。他去世后，被赠官为正奉大夫。(二)
6．B(快乐。)
7．B(B．用，凭借；认为。A．副词，不久；C．连词，于是；D．连词，然而。)
8．B(说明孔奂性格刚正耿直，而非“恩将仇报”。)
9．B(孔奂的刚正耿直是有水份的，实则是奸谀之徒。)
10．(1)古代坚持正道坚守原则的遗风，又在你的身上看到了。
   (2)假如认为陈文帝的话不是真心的，那么他就该如窦婴面辩，袁盎廷争，防止微隙，杜绝安成王窥伺帝位的野心。
   (3)像这种人，真是最奸谀之人，然而世祖称赞他有古代直道而行者的遗风，并将辅佐六尺之孤的重任托付给他，岂非是谬悖事理吗?
  【参考译文】
    孔奂，字休文，是会稽郡山阴县人。孔奂几岁的时候就失去了父亲，被叔父虔孙收养，很好学，善于写文章，经史及诸子百家的著作，没有未通读过的，州里荐举孔奂为秀才，参加射策考试，成绩优异。后进入朝廷为尚书仓部郎中，转任仪曹侍郎。当时左尚书沈炯被匿名信所诽谤，将要判重刑，事情牵连到朝廷中枢机关，人人都心怀忧惧，孔奂在朝廷上发表议论辫审这件事，最后终于弄清楚了。丹阳尹何敬容因为孔奂刚直不阿，请求补孔奂为功曹史。京城被侯景攻陷后，侯子鉴命令把孔奂的脚镣手铐去掉，给他好待遇，命他主管文书工作。有人劝说孔奂道：“现在是乱世，人人都想苟且偷生，免于灾祸，这些异族之徒全不懂得道理，您又怎能以节义来抗拒他们?”孔奂说：“我的生命存在，即使不能为大义而死．但又怎么可以献媚讨好凶恶不善之人，以求得保全自己?”不久因为母亲去世，悲伤异常以至于毁损身体，超过了礼法的要求。高祖受禅即位后，孔奂转任太子中庶子。永定二年，校为晋陵太守。孔奂清白自守，妻子儿女都不赴任所，唯自己一人乘单船到达郡治所在地，所得的官俸，随即分给赡养孤寡之人。当初，世祖在吴中，听说孔奂能妥善地处理政务，等到继承帝位后，征召他为御史中丞，兼领扬州大中正。孔奂性格刚直，善于推理，多次弹劾官吏的过失罪责，朝廷官员对他是很敬怕。孔奂深晓治国的纲领要旨，每次陈述上奏，皇上没有一次不称好的，朝廷百司积压或难解决的事，都托请孔奂决断。天嘉四年，重授他为御史中丞，不久又任五兵尚书，散骑常侍、大中正不变。这时候世祖患病，朝廷的很多事，都委托仆射仲举同孔奂一起决定。世祖曾对孔奂等人说：“现在三方鼎立对峙，人民未得安宁，天下的事很多，应该要有一位年长的君主。我想近则效仿晋成公，远则弘扬商朝的方法，你等必须遵照我的意思去做。”孔奂流着眼泪抽泣着说：“陛下只是饮食不大正常，很快就会痊愈恢复，皇太子正当盛年，圣明的品德一天天隆厚，安成王有皇弟的地位尊严，足能够像周公旦那样成为皇帝的辅政大臣，陛下若有废太子而立他人之心，恕臣子们知道忠诚而不明事理，不敢按照您的意思去做。”世祖说：“古代坚持正道坚守规则的遗风，又在你的身上看到了。”天康元年，遂起用孔奂为太子詹事。世祖驾崩后，高宗即位。孔奂在职任上清廉俭朴，对不当之处进行了很多改正，高宗对此很赞赏。孔奂性格很耿直，对私相瞩托之事一概回绝，即使尊贵如太子，重臣如公候，对他感情相加，也不为此屈服。至德元年去世，当时七十岁。
    臣司马光说：“人臣侍奉国君，朝见的时候，就该想到应如何去顺从国君的优点，发扬他的美德；到了退朝的时候，就该想到如何去匡正国君的弱点，补救他的缺失。孔奂在陈文帝面前，被视为心腹亲信，处于言听计从，往往片言只语就能决定国家大计的地位。假如认为陈文帝的话不是真心的，那么他就该如窦婴面辩，袁盎廷争，防止微隙，杜绝安成王窥伺帝位的野心；如果认为陈世祖的话是真诚的，那么就请他公开地下诏书，布告中外，使世祖享有宋宣公禅位的关誉，而高宗不致有楚灵王篡弑的恶名。不然的话既认为太子是嫡子嗣主，名分早定不可轻易动摇，想辅弼而保全他，那么就该竭己忠诚，尽己节义，像晋国的荀息．赵国的肥义。为何在国君活着的时候就揣测他的心意而去迎合他?等到他死了，权臣盗移国祚而不能挽救，嗣主失去王位而不能尽节。像这种人，真乃奸谀中之甚者，然而陈世
祖称赞他有古代直遣而行考的遗风，并将辅立六尺之孤的重托交付给他，岂非是谬悖而有违事理吗?”
(三)
11．C(A．迎接／投降；B．凭借／乘坐；D．来，用来／把， C．“于”均表比较。)
12．C
13．A(文中并没有排出三人的高下。)
14．B(“当时的人都害怕他，想投降他”不对。)
15．见“参考译文“
【参考译文】
    孙权和陆逊谈论周瑜、鲁肃和吕蒙时说：“公谨(周瑜字)雄伟刚烈，胆略过人，所以能够打败曹操，开拓荆州，但是太高邈了就很难有人能继承他，现在有你继承了他的衣钵。公瑾去邀请敬(鲁肃字)到江东来，推荐于我，我和他饮酒谈论，天下大事帝王之业无不涉及，这是人生一大快事。后来曹操由于俘获了荆州刘琮的残部，扬言率领数十万大军水陆共进，直攻我东吴。我请教所有的文武大臣，询问适宜的对策，没有谁能先做出令人满意的回答。至于子布、文表等人，都说应该派遣使者修好和约去投降他们。鲁肃当即驳斥说不能那样，劝我赶紧召回周瑜，委以重任，逆水而上迎击曹军，这是第二大快事。况且他决策计谋，远在子布、文表之上。后来他劝我借荆州给刘备，这是缺失之一，但是仍不足以影响他的两大功绩。古代周公用人不求全责备，所以我忽视他的缺失而看中他的长处，常常把他与东汉初年的邓禹相}匕。另外子明(吕蒙字)年轻的时候，我认为他只不过刚毅、果敢有胆量而已，待到他长大成年，学问大增，眼界开阔，常有奇思大谋，可以说仅次于公瑾，只是言谈风姿赶不上他。但他谋取了关羽，胜过予敬。予敬曾经给我写信说：‘帝王初起宏图大业，都有所驱除，关羽不足为虑。’这是子敬内不辨主次，外妄口大言，我也原谅了他，不随便责备他。然而他领军扎营，能做到令行禁止，军将职责分明，毫无废负，路不拾遗，他的治理也高明至极啊!”
    作者评论说：曹操凭借汉朝丞相的身份，挟天予以令诸侯。平定天下众多的英雄豪杰，又攻占了荆州，依仗威势欲收复江东，当时的人们谈论起来没有不内心忧虑生有二心的。只有周瑜、鲁肃能英明谋断，超出众人的浅见，真是奇才。吕蒙勇敢而又决断的谋略，懂得用兵的计策，用诡计谋取了郝普，擒杀了关羽，这是他最精妙的。他虽然起初轻率武断，随便杀人，但后来能克制自已，有国士的器量，哪里只是一介武夫呢?
  (四)
  116．A(“苟”在文中是“如果”的意思。)
17．D(A。“以”分别是介词，“因为”；动词“认为”。B．第一句中“之”是助词，第二句中“之”为代词，意义和用法完全不同。C项第一句中“其”是代词，“它们的”；第二句中“其”是语气词，可翻译成“多么”。D．两句“焉”都是句末语气助词，用法完全相同。)
18．B(B项中的“反复”是动词，可译为“反复不定”，现在是副词。)
19．D(D项中“全文前半记叙、议论”的说法有误，全文前半只有议论而无记叙。)
20．见“参考译文”
【参考译文】
    任何事物都有可观赏的地方。如有可观赏的地方，就都有可让人快乐的地方，不一定是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的东西。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉；水果、蔬菜、草木，都可以让人吃饱。依此类推．我到哪儿会不快乐呢?
    人们之所以要追求幸福，避开灾祸，因为幸福可使人欢喜，而灾祸使人悲伤。人的欲望是无穷的。而能满足我们欲望的东西却是有限的。如果美好和丑恶的斗争总在胸中激荡，选取和舍弃的选择总在眼前交织，那么能使人快活的东西就很少了，而令人悲哀的事就很多，这叫做求祸避福。追求灾祸，不要幸福难道是人们的心愿吗?这是受了外物蒙蔽的缘故。那些人局限在事物之中，而不能自由驰骋在事物之外；事物本来没有大小的分别，从它的内部来观察，就会觉得没有一件事不是高大的。它以高大的形象耸立在我面前，那么我常常会眼花缭乱反复不定了，就像在缝隙中看人争斗，又哪里能知道谁胜谁负呢?因此，美好和丑恶交错地产生，欢喜和忧愁之情也就产生了，这不令人非常悲哀吗!
    我从钱塘调任到胶西来做知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙壁雕绘得华美漂亮的住宅，而栖身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后。面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我已经喜欢这里淳朴的风土人情，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，我在这里修整花圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密山上的树木，用来修补破败的房屋，以便勉强度日。在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，我稍加整修，使它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。从台上向南望去，是马耳山、常山，它们时隐时现，有时似乎很近，有时叉似乎很远，或许有隐士住在那里吧!台的东面就是庐山，秦朝的卢敖就是在那里隐遁的。向西望去是穆陵关，隐隐约约像一道城墙，姜太公、齐桓公的英雄业绩，尚有留存。向北俯视潍水，不禁慨叹万分，想起了淮阴侯韩信的赫赫战功，又哀叹他不得善终。这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在这里的，朋友们也没有不跟随着我在这里的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿米酒，煮糙米，大家一面吃一面赞
叹：“多么快活的游乐啊!”
    这个时候，我的弟弟子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇赋，并且给这个台子取名“超然”。以用这种方式来说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就在于我的心能超乎事物之外吧!
 
 
专题活练七  古诗鉴赏参考答案
1．“折柳”即“折杨柳”，古乐曲名，其中“柳”谐音“留”，寓有惜别怀远之意。本诗抒发了思乡之情，而这种思乡之情从听到“折柳”曲的笛声引起，可见“折柳”是全诗的关键。(如答不是关键而叉能自圆其说者，可酌情给分)
2．诗眼分别是“动”、“多”。在夜空群星的照耀下，宫殿中的千门万户也似乎在闪动。宫殿高入云霄，靠近月亮，仿佛照到的月光特别多。这两句不仅把星月照耀下宫殿巍峨清丽的夜景活画出来了，而且寓合着帝居高远的颂圣味道，虚实结合，形神兼备，语意含蓄双关，因这两字，全联境界全出。
3．(1)不一致；古行宫寥落。
    (2)托物言情(寄情于物)；委婉、含蓄；乐景写哀(反衬)。
    (3)不完全相同。两首诗都表达了宫女寂寞、哀怨的感情。韩诗表现了宫女对自由生活的憧憬以及冲破樊笼的愿望；而元诗流露出无可奈何、怀旧度日以了残生的情丝。
4．(1)那深秋的细雨给千家万户挂上帘幕；傍晚落目的余晖，给楼台酒上了淡淡的一层金色，晚风中不时传来悠扬的笛声。
    (2)渴望归隐林  用典(两题只要大意对就可酌情给分)
5．(1)参考一：一个狂风大作的寒夜，作者住在江边，狂风卷起房子一样高的浪头，江涛长吗不止，水下的鱼龙都被惊动了。这既是写景，也是在写作者翻腾不已的忧愤心情。参考二：夜泊江湾，江景凄寒，涛人思潮翻滚，对江长啸，以至惊动了水底鱼龙，掀起狂风卷地，巨浪高如房屋，汹涌翻腾。(作者用夸张的手法)景物间寄托了强烈的忧愤之情。
    (2)下片的“草草兴亡休问，功名泪，谷欠盈掬”，交代了作者的感情。朝廷偏安，无心抗敌；作者为国立功、收复失地的远大理想无法实现，心中痛苦万分。所以该句所说的难以尽吐的感情，应是心系国事、报国无门的忧愤痛心之情。
6．(1)比喻极小的名和利。表明了诗人对追名逐利的否定和厌弃。
    (2)都对陶渊明愤世嫉俗、脱离尘世的隐居生活，表示理解、赞赏和向往。
7．(1)前六句是借景抒情，后两句是直抒胸臆。表达了作者“忧国忧时，报国无门”的思想感情。
    (2)自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦；诗人心事重重，彻夜难眠，心倦。
8．①诗史  诗圣  五言律诗
    ②戍鼓断人行；有弟皆分散；无家问生死；寄书常不达；况乃未休兵(写出两句即可)
    ③诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月比其他地方的月更明亮。这样写便突出了诗人对故乡的热爱之情。(意思对即可)
9．①春夏之交，气候变暖，明蛙已经开始欢唱；但蛙声忽然停歇，所以觉得怪。尾句交代了原因：气候又变寒了。“怪”字揭示了春夏之交，气候乍暖还寒的特点。
    ②视觉——游子春衫单、桃花飞尽；味觉——野梅酸；表现天已变暖的感觉。听觉——-蛙声歇；触觉——东风寒；表现“寒”的感觉。
10．以蝉喻人，说明自己生活环境恶劣，政治上不得意，言论上受压制；比喻手法，两句字字说蝉，也字字说自己，在这里物我一体。
11．景中情。一、二句说茅斋的极度低矮狭窄，而且连江上的燕子都频频而来，自然要引起主人的烦恼，三、四句细致描写燕子在屋内的活动，在精细的描写中包含着心绪不宁的袖情。全诗借燕子引出禽鸟亦若欺人的感慨。(如答“情中景”，只要能自圆其说也应酌情给分)
12．(1)A D(这两项错误同源。苏轼这首词是纪实抒情，不是追忆往昔。与其他谪官不同，苏轼对异地风物不加排斥，他心胸开阔善于发现美、赞颂美。在我国词史上讴歌海南之春，苏轼开先河。)
    (2)要点：①诗人将同一个字间隔重复使用。②“嘲字”，错落有致，音调明朗，突出对“春”的遣染，别有一番情趣。(如持异议，只要言之成理亦可)
13．①应填一“见”字。秋风虽可闻、可触、司感而似乎不可见，因为它是无形的。但我们又可从树叶黄落，百卉凋零中，真切地见到秋光秋色，秋容秋态，从而更生动传神。②羁旅在外的游予的孤寂情怀和对家乡、亲人的悠长的思念。
14．梁的评论是正确的。诗人把生活感受融入梦境，把《离骚》《逍遥游》和神话传说化入词中，通过抻奇的想象使梦境与生活、历史与现实融为一体，构战气势恢宏、格调雄奇的意境。它与诗人其他作品的清丽、婉约确实很不相同。
15．①秋草、寒林、斜日、寂寂江山摇落处
    ②湘心无琦吊岂知?当世没有人能了解自己的际遇心情。(贾谊不知“我”吊贾谊，如屈原不知贾谊吊屈原；同样际遇之人不能彼此相知，何况当世之人。)
    ③借古喻今
16．《寻陆鸿渐不遇》全诗紧扣诗题，一、二句写“寻”到郊外和郊外环境，“野径人桑赢”一句简洁而生动地勾画出一幅郊外农村图景。三、四句写“寻”到家门，点染出家门口淡雅质朴的景色。五、六句写“不遇”。“欲去”又“问”，生动地写出诗人寻人不遇的心情。七、八句写邻入回答，明白如话而有情趣。诗人通过对陆鸿渐居家环境的推写和邻人的答话，从侧面写出陆鸿渐的性格、情趣，全诗写得层次井然流畅和谐。《寻隐者不遇》写得简洁含蓄，明白如话，开头一句因不遇而问，二、三、四句都是童子做答。一问一答，情趣盎然。轻松、文哲、童子、白云缭绕的远山组合成一幅冲淡、清远的图画。三、    四句给人留下邈远的想象空间。隐者虽末遇，但隐者远离尘世、淡远飘逸的形象仿佛浮现在眼前。(能从内容和写法上作比较具体的赏析，赏析较细致深入者给满分。如有不同见解，只要能自圆其说可酌情给分。)
17．(1)不同意。从首尾两句来看，送别二字都在点题。(本题只要能自圆其说即可)
    (2)通过拟人手法，深刻表达了诗人对故乡的热爱眷恋之情。
18．其含义不尽相同。“夕殿下珠帘”似有意为之，因为是“夕”时而下，殴外已是“流萤飞复息”；而“却下水晶帘”似无意而为之，因为早已“夜久”，而实际上更是主人公想用“下帘”来隔断思念，不想也罢的心情写照，展示了主人公复杂的内心世界，可谓字少情多。这两首诗的前两句都是写景，但前者是以景起兴，后者是景中见人，景中生情。两诗都是思妇诗，但谢诗大胆直露，热情奔放，为我们塑造了一个敢爱敢恨的妇女形象；李涛则委婉含蓄，朦胧深沉，为我们塑造了一一个含羞沉稳的妇女形象，体现了伟大作家风格的多样化。这两首诗同题同体，主题都是宫怨，但谢诗中女主人公的“怨”是“忙怨”，是对对方的牵挂、关爱；李诗中的女主人公则是“闲怨”，更多的是对对方的失望。两诗都未蓍一个“怨”字，而字里行间却无不流露出怨意，以此见诗家“不著意字，尽得风流”之真意。这两首诗都融人、物、景、情于一体，但谢诗的人、物、景、情平列于画面之上，  缺少一种深层的构思，不易引发读者透过画面作更深的追索玩昧；李诗则虽不见人物姿容与心理状态的刻画，却处处指向主人公的内心世界，为读者提供了广阔的想象空间。
19．(1)①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛圈，能够使读者有更自由、更广阔的想象空间。
  (2)答案可以有两种，答其中一种即可。①同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。②不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。(以上答案不必拘泥，言之成理即可。)
20．写诗人寻访不得之后的想象；与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受(通感)，别具一格。
 
 
专题活练八参考答案
1．D(A项“导弹”应是“弹头”；B项解释太笼统；C项原文是“已进入临床阶段”，“以脂肪细胞为载体”的说法也不对。)
2．D(A项“以脂肪为载体”的说法不对；B、C两项中的“癌细胞”应为“癌组织”。)
3．D(A项“都未能”一说太过绝对；B项“原理是一样的”说法不对；C项应是“改造过的脂肪细胞与体细胞的结构极为相似”。)
4．C(A项中“以脂肪为载体的治癌方法”也是一种行之有效的方法；B项“决定性”说法不妥；D项“光化导弹”只是利用了激光技术，不能说它就是“激光技术”。)
5．B(原句的表述是这样的：“在这种情况下，‘茶马互市’除了为朝廷提供一笔巨额荼利收入补充军费之需外，……”该句是说茶马互市是军费的“补充”，显然不是宋时全国军费的主要来源。)
6．D(本题要求选出表述错误的一项，藏族喜欢饮茶，以马易茶是对他们茶叶需求的满足，这一表述在原文中找不到依据，从道理上看，宋代统治者怎么会关心藏族人的生活呢?)
7．C(C项的载体是“他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的”。它的意思是，茶叶对于藏族人民来说必不或缺，但并不是说不需要外界供给其他物品，而是不需要“很多”东西。且后文又说“藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加”。)
8．A(B项说“元代的推行的‘土官治土民’的土司制度，扩大了藏族地区的民族自治权”，与原文“元代为了加强对藏区的管理”相矛盾。C项说“由于‘边茶贸易’的兴起”而使得“茶马古道”“在历史地平线上消失”，这一表述犯了一个时间错误，原句的表述是 “到了清代，‘茶马互市’作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是‘边荼贸易’制度”。D项的载体是这样的：“内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。”这两句话前后是转折关系，并不像D项所表述的是因果关系。)
9．C(先哲们难觅知音的原因不是自身“思想独特卓越”，而是因为哲学不能很快给人们带来实惠，人们对它有误解，不能接受它。)
10．B(“白马非马”的论争属于诡辩，不属于真正的哲学思考。)
11．C(哲学家之所以寂寞是因为缺少真正理解哲学的人。)
12．C(“对光明与温暖的追求”应是“鸿雁随阳”的审美感受。此题考查学生理解文中句子的能力，关键在于要把雁的特点与它的审美感受对应起来，不能张冠李戴。C项雁的特点给人以坚忍强劲的审美感受。考生做此题要有一定的审美感受和识别能力。)
13．D(范仲淹的《渔家傲》一词，既有因秋临塞下雁去衡阳而引起诗人对岁月流逝的无穷感慨，又有因岁月流逝而坚定诗人建功立业、时不我待的报国信念。“雁”意象在此词中不再单纯是主体悲苦情感的抒发栽体，更为重要的是起着警钟长呜、催人奋进的积极作用。A、C侧重写景。B侧重言志。)
14．C(注意两点：第一，陈述对象是“审美移情层次”，弄清“这”的指代内容，故排除A、B；第二，“情不虚情，景非滞景”与“情景互生”是一个层次而非两个层次。)
15．B(要体现的应该是“坚忍强劲”的审美感受。)
 
 
专题活练九  文学作品鉴赏参考答案
1．指沈从文先生用描绘理想世界美丽的湘西地域风俗画，表达对现代腐朽庸俗风气的憎恶，呼唤人情美、人性美。
2．①至清的意境、醇厚的氛围，水墨一样行云流水渲染开来；②那不可企及之美，像一位不可追求的遗世独立的佳人，令人因无望而生不尽的惆怅和无穷的感伤。
3．这是作者对沈从文先生的由衷赞美。先生去了，但精神无处不在，那种悲天悯人的情怀始终感悟着后人，启示后人去追求人情之美、人性之美。
4．B E(A项是是对《边城》创设的意境、氛围的赞美，因其美不可企及而感伤，而不会“意志消沉”“产生颓废情绪”；C项是说先生一生都在召唤着一个人所应有的善与美，并由此而获得了关的写照，而不是“恃才傲物”；D项所述的环保问题本文并未涉及，作者主要是想表达那种心中的边城幻象不再的遗憾。)
5．湖泊干涸了，而荷却临危不惧，坦然自若，满面春风。(或：干涸的池塘里，荷依然昂扬如常地生长，创造着生命的奇迹。)
6．①在沉睡千年之后仍能绽放。②在狂风袭来时静立如山(依然故我)。③在暴雨突至时清音飞扬。④在风雪飞来时不馁不屈。
7．(1)是荷在诉说生命的真谛。(2)就全文看，“生命真谛”的内容有：①临危不惧，坦然自若；②勇敢执著，不屈不挠；③风清骨俊，典雅端庄；④不慕荣华，冰清玉洁。
8．A D(B项中第2段没有排比；C项中“那些精神的种荷者”是指那些“不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操”的人；E项中“本文以写景为主”“最后的议论”都与文章不符。)
9．美好凝重；沉实；让我怦然心动，似曾相识；我可以看它也可以被它看；与我辗转互相注释，互相印证。
10．(1)这张纸有足够的空白、空间让我们抒写灿烂的人生。(2)活出自己的尊严和芬芳，“为天地立心”。
11．用香港山、景的无韵味、淡然来反衬拉拉山的怡情、完美。
12．A E(B项并非以记叙为主；C项表情达意并非完全一致；D项一连串的反问表达的应是作者对生命的感悟，并非灰暗和消极的。)
13．纯秀古典民族味儿很深
14．①苏州原是江南古建筑的典范(代表)；②可是由于自然、人文景观遭受破坏，使其失去了原味；③因而保留明清古建筑韵味的周庄便更引人注目了。
15．①周庄是仅存的保持完好的江南水乡的明清古建筑群，它是无可复制的；②警示现代人要保护好周庄的自然和人文景观。
16．C D
17．心里震惊，阅读中断；心灵受到触动，引发思想(或引发想象、揣摩、体味)。(意思符合即可)
18．有唤醒生命的原初印象，看到光明、生机、道路；能进行生命对视，获得更新的感受；能经受生命的洗礼，赋予生命新的内涵。(意思符合即可)
19．孩子们没有成年人的那种淡漠、萎靡和世俗，他们精神明亮，目光澄澈，能从最平凡的事物中注视到神奇与美丽。(意思符合即可)