陈灵富财富秘笈下载:椒江二中老师讲解中考冲刺复习-仙居新闻网

夯实基础，查漏补缺，活学活用

语文 王桓芬老师

●掌握现代文的“三步阅读法”

●梳理归纳近三年中考作文题

●加强作文立意、选材训练

明确方向，注重方法

现代文阅读考查要点包括文意概括、把握中心、词句理解赏析、内容探究、作品感受等，复习时要注意归纳方法技巧，注意对问题进行归类分析，从中找出解题规律。

要掌握现代文的“三步阅读法”：第一步，通读全文，梳理信息，整体感知文章的形式与内容。第二步，认真揣摩题意，有针对性地进行局部探究，筛选信息。第三步，再从整体上将文章内容梳理一遍，查漏补缺，完善答案。

分类整理，对症下药

作文是中考语文的得分点，对近三年的中考作文题进行归纳，可分为四个系列：亲情系列，成长感悟系列，人、自然、社会系列，家乡、文化、地域风俗系列。

要加强规范写作意识，注重立意、选材的方法训练。

英语 管瑛智老师

●系统训练以纲为本

●查漏补缺夯实基础

●完型填空有章可循

中考是对学生进行听、读、写综合能力的考查，因此考前学生要进行听、读、写三个方面的系统化训练。考生一定要做到以纲为本，以教材为主体，以考试说明为中心,不可盲目做题。

首先要浏览试卷和“错题集”，查漏补缺。考生应把手头资料、试卷整理成册，分题型浏览，清晰地掌握不同类型的题目已做了哪些、有什么特点，浏览做题的思路、规律和方法，一并进行记忆。

适当降低复习难度，狠抓基础题目 。考生中考成绩不理想的原因，往往是基础题丢分较多。中考试题中难题占的比例很少，绝大多数是中、低档题，只要把中档题和低档题毫无失误地做好了，中考就能获胜。

多数学生认为完填形空很难应付，但是，即使题目再难，也是有章可循的。完填形空的首句一般都是完整的，其目的是给答题者一个整体思路。所以在复习这一类题时，要顺着这个整体思路进行答题。总体来说，可以分为以下几步：

跳过空格，通读全文，把握大意

结合选项，综合考虑，初定答案

瞻前顾后，先易后难，各个击破

复读全文，逐空验证，弥补疏漏

复习阅读理解时，要采取限时阅读来提高阅读理解能力，每天要读三到四篇小短文。在阅读时要注意抓住文中的中心思想和关键词。特别要注意对不同的阅读材料，根据不同的体裁、题材，采用不同的阅读方法。

书面表达的复习要紧扣时代的发展。复习这类题目时，要注意紧扣题目，准确、全面地表达出要点中规定的全部信息和内容。

数学 蒋平老师

●以中档综合题为重点

●重视“双基”复习

●构建自己的“数学网”

宏观把握

以中考考试说明为指导，以近年来中考命题的稳定性风格为导向；以课标为大纲，抓住根本应万变，以教材为依据，又不拘泥于教材；以模拟训练为中心，以中档综合题为重点，以近年中考试题为基本素材。

夯实“双基”

中考试卷重视“双基”的考查，更重视数学核心知识和基本能力考查，因此，必须重视“双基”的复习。盲目地做大量的综合题而忽视“双基”的行为不可取。

构建网络

加强数学知识内容之间的联系(用树状图、表格等形式呈现)；加强知识、方法与数学观念及数学能力之间的联系；加强数学知识与现实生活的联系。

提高能力

这个阶段是进行专题研究、热点问题讨论、跨学科交叉训练以及提高解综合题能力的重要环节，要善于寻找解题的途径，训练一题多解，拓广解题思路，提高解题能力。

学生要综合模拟，查漏补缺，训练良好的考试心理。

复习时还要关注以下重点问题：

关注体现创新意识和自主能力的复习题型；关注考查数学基本核心内容和基本能力的复习题；关注生活、关注社会热点的复习题。

有效复习的方法很讲究，学生要由浅入深提升思维坡度，由熟到快加快解题速度，以少胜多提高解题质量。

最后，广大考生要以最佳的情绪应对最后的模拟冲刺和中考。

科学 郑林理老师

●掌握基础是关键

●有针对性地进行训练

●活学活用，做生活的有心人

目前，大多中考学生存在以下问题：

基础不够扎实。科学学科涉及面比较广，知识比较零散，学生掌握起来比较困难。

解题马虎潦草。有些学生平时不够细心耐心，比较急躁，读题目时已知条件也不认真审查，造成解决问题时出错。

解题能力欠缺。有些学生平时没有认真体会老师提出的方法，解决问题的思路不够明确，处理问题的能力不够强，造成好些科学问题解决不了。

对策：

由于现在中考以基础为主，所以复习时学生要紧扣《2011年浙江省初中毕业生学业考试说明》，对照中考复习条目，重视基础落实，将学科知识尽可能进行归纳整理，使自己心中的知识更有系统性，更有条理，这样学生会提高记忆效率。

在重视基础落实的同时，学生要及时补充稍难一些的例题，有针对性进行训练，提高解题能力。

比如，要重视题目的阅读，重视对已知条件的审查，并且要纠正粗心大意的毛病；要对自己平时作业中出现的易错之处进行例题编排，查缺补漏。

最后，由于科学学科强调科学与日常生活的结合，我们身边处处有科学，要注意提高科学素养，提高自己提取信息的能力。

在选择例题时，要尽量将学科知识与社会上出现的事件相联系，提高自己运用知识解决身边实际问题的能力。

社会 张红波老师

●养成识记习惯，着眼知识重组

●解题一看、二审、三析、四答

●关注国内外时政热点

针对平时和模拟考试情况，我总结当前初三学生社会学科复习中存在的问题及解决对策：

学科认识不足

一是翻书论。

二是认为开卷考试题目难、活，答案在课本上找不到，主要靠语文功底和临场发挥，故花时间也是白搭。

解决措施：端正态度，夯实基础，加强对课本知识的阅读和理解。要养成识记的习惯，提高解题的速度和效率。实际上理解到位，答题的方向就明确了，得分几率就大。还要求做到：上课认真，听从老师指挥。依据考纲，准确把握考点复习的深度与广度，着眼知识重组。

解题析题能力不高

一种情况是：不管难简，每题都要翻书。另一种情况是：看到试卷就忙于找资料翻书，而不是先审题。因此缺乏对题目的整体理解，难以形成一个完整思路，往往是东抄一段，西抄一段。时间长了，就形成了一些不良习惯。

解决措施：客观题的有关知识应尽量消化在平时的学习中，考试时应尽量做到不翻书就能解答。而对于主观题解答要养成分析的习惯，具体做到以下几点：一看：先看题再读材料。二审：关键词语要找到。三析：相关信息做记号，回归书本找联系。四答：规范答题有要求，有序号又有角度，有书本又有拓展。

课外知识贫瘠

两耳不闻窗外事，生活阅历肤浅，一些简单的课外知识都不能应付自如。如去年一中考题：列举台州名优农特产1例，许多学生都不会做，得分率不高。

解决措施：在复习时把握好二点：一是国内外大事，时政热点，二是关注乡土知识（台州和浙江热点专题）。

学科素养较差

一些基本符号、基本概念、基本结构掌握得不够好，甚至有些学生都不会用学科术语。如把地球上的东南西北方向写成上下左右。

解决措施：社会学科考试往往是题在书外，理在书内。所以在平时就应该学会运用学科语言去回答题目，养成良好的答题习惯。

最后要补充的是：最后复习阶段要做好心理调适，树立自信心，与任课老师常沟通，全面查漏，对症下药；配合老师进行全面训练，科学应考。

相信，有付出就有回报！