最忆江南歌词:郑委教育观点

家长科学有效辅导孩子学习的方法

孩子学习不好原因是什么？影响孩子学习的因素是什么？

学习好坏的主要因素有三个方面：

爱不爱学习（情绪、态度问题）

会不会学习（行为问题）

能不能学习（能力问题）

一般情况下，孩子成绩好不好总是跟爱不爱学、会不会学、能不能学相关联，爱、会、能三者是相辅相成的，可以相互转换。所以，我们应该帮助孩子在爱、会、能上做文章。

读书苦吗？要树立读书不是苦差事的观念

关于读书，中国流传久远的经典语言：

书上有路勤为经，学海无涯苦作舟。

梅花香自苦寒来

头悬梁，锥刺股

十年寒窗苦读

认为孩子学习、读书是一件苦事，这样的认识是有偏差的。痛苦——恐惧——逃避，这是所有人的行为规律。一般情况下，学习好的孩子都认为学习不苦，学习很有乐趣。 什么是“学习”？ 什么叫“学而时习之不亦乐乎”？要改变学习是一件苦差事的观念，必须重新理解古人“学而时习之不亦乐乎”的意思。一般人都将这句话解释成学习时常温习是一件快乐的事情。其实不然，这里的习是实习、运用，学了再实践才是快乐的，学了能够派上用场才是快乐的，只学不用是一件痛苦的事情。中国学生的习就是考试、玩。考试中获得快乐的人为数不多，所以，家长或老师一定要重视孩子的玩，让孩子在玩中学。

在“习”上做文章

让孩子爱上学习，要在“习”上做文章，要让他长见识（勤实践、走向社会，实践、环境会改变一个人）、多阅读（阅读量决定思维的质，无目的阅读是培养孩子热爱学习最有效方法）、交高人（让孩子认识可信任的权威人士）。曾经听过一句名言，人的发展与进步要“读万卷书、行万里路、交万个友。”

错误是宝贝，错误是进步的宝贝。

孩子不爱学习多半是怕错，怕错了受到批评。让孩子热爱学习，就要树立一个观点：错误是宝贝，错误是进步的宝贝。学习就是掌握知识、改进错误的过程，错了就改，改了就会有进步。任何人的生活、工作、学习都是发现问题和解决问题的过程。有错就是发现了问题，学习就解决了一半。

疏导孩子的情绪

让孩子爱上学习，要重视孩子的情绪反应，要学会疏导孩子的情绪。情绪快乐才能学习，人有时候就活一口气，就活一个情绪。

 孩子学习的“压力”来自：大环境，应试教育；小环境，学校压力。

 要把孩子当人看，孩子也是人。

学会认真做事，什么是认真做事？

让孩子学会学习，就要教给孩子好的方法，让孩子认真做事。会不会学习是认真的问题。

什么是认真？

就是有明确的目标（做什么？怎么做？为什么？）

完整的程序（环节、秩序、方法、行为、工具、习惯）（学环节——盯行为——好习惯）——达标的效果。

具体指导孩子学习的方法：

听课   带着问题听课

作业   把作业当考试

预习   发现问题，贵在坚持（准备暂存本）

复习   先盖楼，后装修

考试   把考试当成作业

检查   帮孩子养成检查的习惯。好学生考试，要么不会做，会做的题一分不丢。一般学生的情况是，看看多会做，但是，每个题都要扣分。跟孩子说：“做完作业、试题不检查，等于大便后不擦屁股。”

作业过程具体方法：

提醒小便——准备文具——三分钟静心——提供一张白纸，回忆知识重点——自己预计时间——开始计时——不翻书——不吃东西——不间断——自己检查答案——记录结束时间。

什么是“能力”？

能力概括起来有13项：

个性特征：自信心、自制力、意志力、上进心、责任心

知识储备：自然知识、文化知识、社会知识

智力水平：注意力、想象力、记忆力、创造力、逻辑推理能力

在能力方面：

生活品质决定孩子学习品质。只是围绕学习，能力无法培养。自信心、自制力、意志力、上进心、责任心只能在生活中培养。所以，家长不要关心孩子的学习，只要关心孩子的德性、习惯。

——粗心是错误，要彻底改掉。

粗心有假粗心和真粗心，假粗心是不求甚解的表现。粗心病一定要改，不能马虎。

生活习惯好的人一般不会粗心。

 遇到孩子的学习问题，家长应该怎么办？

“爱是需要学习的”；“给孩子找一个信任的人”；“帮助孩子宣泄负面情绪和压力。”

     从生活习惯入手（培养孩子的德性）

     从学习行为入手（会不会的问题）

     学会与老师有效沟通

     学会与孩子有效沟通（孩子不听话，主要是家长不会说话。孩子不说话，主要是家长不会听话。）

《郑老师的教育观点》

----“学”没有用，“习”才有用，“重复习”才更有用，也就是学了一定要去用，家庭才能幸福，所谓“学以致用”、所谓“知行合一”。很多中国人“知道不一定做到”、“学了也不会去用”。

----孩子问题本质上是家长的问题！

----幼小衔接很重要，很多孩子在6-8岁阶段受到虐待，在他们最需要帮助的时候，家长更多的是无谓的表扬、批评、讲道理和要求，却很少告诉他们怎么做！慢慢的，孩子厌学了，慢慢的，家长没有了威信。

----“转变观念——孩子的问题本质上是家长的问题”是做个好家长的必经之路！

----纯真和善良的人不一定能有“幸福”的生活，因为，纯真和善良是人的本质，而幸福生活的经营更需要“智慧”，对别人“爱”，方法不对，别人感觉不到这份“爱”，那对自己和对别人都是负担。只有你慢慢学会爱了，也就慢慢幸福了。

----“天道酬善、地道酬勤、人道酬诚、商道酬信、家道酬俭”

----早恋问题和网络游戏问题解决的关键是“疏导”而不是“阻止”，看看有多少家长因为“阻止”孩子在家玩游戏，孩子背着家长去网吧，最终沾染网瘾，看看有多少家长因为阻止孩子正常“爱慕”，孩子们背着家长“恋爱”起来，最终影响正常的生活。

----孩子“想赢怕输——什么事情都想争第一，如果争不了第一，又很害怕失败，不能承受失败带来-的心理压力，这样的孩子怎么能承担责任，怎么能成为为社会有用的人才？这已经不是个小概率事件，已经成为中国孩子尤其小学生的通病，究其原因：“家长和老师教育孩子方法单一，频繁无度的使用" 表扬"和"批评"这两种教育方法是罪魁祸首！”。

----常常频繁使用“表扬和批评”这两种教育方式的家长注意了，你的行为和方法是在“伤害”和“虐待”着你的孩子，早早改变吧！因为“爱是需要学习的！，会爱才是真爱”！

----我认为“出问题的孩子才是正常的孩子，不出问题的孩子反而可能是有问题的孩子”， “错误是宝贝，是让孩子进步的宝贝”，孩子出了“问题”很正常，我们帮助孩子分析原因，找到方法去解决，孩子通过“遇到问题、改正问题”从而不断得积累和掌握“生活和学习的经验和本领”，逐步学会自立、自强、独立生活，最终走上社会获取属于自己的成功和幸福。然而，现在的家长，看到孩子犯错，好像遇到了洪水猛兽，不断采用“不断要求、虚假表扬、频繁批评、讲大道理”这四种方式“虐待着孩子”，要知道，“孩子是孩子”，在孩子遇到问题的时候，他们更需要“成人的理解和帮助”。“写作业慢”、“不好好吃饭”、“总是顶嘴”、“学习不主动”、“爱做小动作”、“总是不自信”。。。等等这些诸多问题，困扰我们一批有一批的家长，这些“小问题”解决起来都非常简单，但却很少有家长能够解决，“小问题不断的积累成了大问题”，到那个时候，家长后悔晚矣！孩子在幼儿园和小学的小问题处理不及时，这些小问题积累到青春期才会集中爆发，看看现在青春期的孩子“叛逆”、“早恋”、“网瘾”、“自我封闭”这些现象都是在青春期前10年小问题积累的结果，家长们自省吧！“会爱才是真爱，真爱需要学习”。

----我们成人在学习过程常常会忘记，何况是孩子呢？”请家长们多理解、多包容、多站在孩子立场帮助孩子吧。

----中国家长“太爱”孩子了，却“太不会爱”孩子了，不会爱孩子就是“害”孩子，就是“虐待”孩子，不要再以“爱的名义”伤害着我们的孩子了。会爱才是真爱，真爱需要学习!

----一年级学生的家长，想想才开学几天啊，家长表现出来很多的焦虑和不安，家长的焦虑和不安会让新入学一年级孩子焦虑和不安：对于一个7岁的孩子，突然一天离开幼儿园，要改变三年养成的习惯进入小学，“对于很多孩子来说，他们本来对小学满怀希望和憧憬，却不知道真正等待他们的是很多他们并没有身体和心理准备的新问题”，因此，一些孩子“因为生物钟的改变”身体上不适应，表现为体弱多病，力不从心的；一些孩子在幼儿园阶段被淹没在“你真棒”的夸奖当中，认为自己“真的很棒”，进入小学之后，发现自己什么都不再“棒”了，心理上不适应，表现为“想赢怕输”和“畏难情绪”；大部分孩子进入小学之后，没有人真正教过他们“怎么上课、怎么听讲、怎么写作业、怎么预习、怎么复习、怎么做笔记...”，而这些学习行为是他们最需要学习的，他们还是孩子啊！孩子会出现学习上不适应，很多孩子因为不会学习而不爱学习，慢慢失去了学习兴趣...在孩子面临这么多新问题的时候，对待他们的是家长“不断的要求”、“批评指责”、“虚伪表扬”、“苦口婆心的讲道理”这些教育方式的“虐待”，因为孩子需要的切实可行的帮助，而不是一味的说教！

----幼小衔接做不好，孩子可能一辈子失去学习兴趣，在应试教育的高压下，十几年没有快乐可言；家长可能就此失去了在孩子面前的威信，孩子不再崇拜你，不再和你“说话”，其表现形式是“顶嘴”，对了，还有就是“你不断给他讲道理时，他会给你讲更多的道理，你发现他讲的道理比你说的还有道理”...

   ----“幼小衔接——关键在家长”，请记住我说的两句话：“孩子是孩子——出问题很正常，家长要思考我们怎么去帮助孩子”；“孩子也是人——一个7岁的孩子要面临这么大的转变，会有压力、焦虑、无助，请家长帮助他们处理情绪，核心是不能让孩子失去快乐！”

---- “很多老农民，也没有上过学，他们不也培养出非常多的优秀孩子吗？”

----知识和文化是不一样的，文化是一种积淀，知识只是符号，不一样！很多老农民有文化，但没有知识；很多城里人，有知识，没有文化！”

----在没有认同和总是暴力的教育下，、孩子心态能好吗？情绪能好吗？

----其实教育孩子极其简单，是很多家长把问题搞复杂了，家长使用着也不知道从什么地方学来的“所谓方法”把孩子的教育搞的越来越复杂。我和很多爸爸妈妈说“越累的家长越不是好家长！”。家长教育孩子中的“累和辛苦”大部分都是“自找的”，要知道，教育孩子其实是件“很幸福”的事情！

----“生活品质决定孩子的学习品质！ 

----“助人者自助”的事业

----每一个初生的孩子,都是上天赐予的天使,只是多数的父母在日后的生活中逐渐摧残了他/她的翅膀,所以,只有少数的天使最后能正常的飞翔. ”珍惜我们的孩子，让他们在快乐中成长吧。

---- “改变原则——只有自己改，别人才会变”，只有自己变了，别人才会变，别人变了，觉得心情愉快，心情愉快，会使得自己越变越好，这样慢慢循环下去，就会越来越轻松，越来越幸福。

----我们脑子里有太多错误的观念和错误的方法，就是它们影响甚至伤害着我们的家庭和孩子的幸福，

---- “教育的智慧在民间”。

----幸福的家庭不是没有问题的家庭，幸福的家庭是善于解决问题的家庭

----孩子的教育不可逆，家长朋友们，千万不要等到出问题的时候再努力补救，亡羊补牢，为时晚矣！我们父母解决孩子问题的能力往往是滞后于孩子问题的发生的。

----铜头铁嘴，橡皮肚子飞毛腿，凹凸有致，身体美

----很多时候，孩子天生的创造力和学习力都是家长磨灭的，

----在平等与尊重的原则下，多使用凹凸原则、智慧原则和ABC原则 

----请家长们记住:把责任还给孩子！想把责任还给孩子，家长就要学会放手，但对家长们来说，放手是最难做到的！

----家长进步一小步，孩子进步一大步

----一个男人愿意关注家庭时，这个家就和睦了，尤其有男孩的，爸爸太重要了。小时候多带孩子去爬山，多去疯一疯，孩子到初二会突飞猛进的。但是爸爸们也要注意，女孩也不能不管啊，女孩不管就叫“父爱饥渴”，青春期容易早恋。也不能太近，太近容易恋父，青春期容易爱上老师，长大找对象喜欢找比自己大一二十岁的男人，所以不能远不能近……