黄梅戏马兰有孩子吗:病类病句100

引用

茗中陈 的 病类病句100

 

01?定语次序不当：

例①一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。㊣国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。②故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。㊣新出土的两千多年前的文物。

02?状语次序不当：

例①在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。㊣许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。②迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。㊣“不禁”应移到“打”的前面。

03?其他次序不当：

例①我明年希望考上重点高中。㊣“明年”移到“考上”前。②我后天保证完成任务。㊣“后天”移到“完成”前。

04?副词位置不当：

例①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。㊣表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。②如果趁现在不赶快检查反省，下面的工作就不好开展。㊣“不”应移到“趁现在”前。

05?连词位置不当：

①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。㊣“他”应移到“如果”的后面。②如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。㊣人们如果连续。（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。）

06?介词位置不当：

①苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。㊣“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。②把他们在施工过程中，每个重要的技术问题都交给群众讨论。㊣他们在施工过程中，把每个重要的技术问题都交给群众讨论。

07?主谓搭配不当：

①我国棉花的生产，过去不能自给。㊣不能自给的是“棉花”，不是“生产”。 ②他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。㊣改“品质”为“形象”。

08?动宾搭配不当：

①他多么渴望一个学习机会呀！㊣“渴望”后缺少动词“有”。②但也存在着几个缺点需要我们努力。㊣我们所能“努力”的不是“缺点”，是“改正”。

09?“一面”对“两面”：

①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入群众。㊣“工作”后加“好不好”。②党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命和建设事业的成功。㊣“成功”加“与否”。

10?其他搭配不当：

①这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。㊣并不是意见广泛而是交换的范围广泛，改“广泛地交换了意见”。 ②我们每个热血青年都应该聪明地投身到社会主义现代化建设中去。㊣改“聪明”为“积极”。

11?否定不当：

①我们要防止事故不再发生。㊣删去“不”。②我们所缺乏的：一是勇气不足，二是谋略不当。㊣删去“不足”和“不当”。

12?缺少主语：

①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。㊣“由于这样好的成绩，她得到了......”②当我们听到这个故事的时候，使我联想起许多往事。㊣删除“当我”和“使”。

13?缺少谓语：

①可见对老师们的关心负责的态度到何等的薄弱程度。㊣改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”。②中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。㊣删除“为”或在句末加上“而奋斗”。

14?缺少宾语：

①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。㊣“抓紧”什么？“时间”一词不能省。②他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。㊣在句末加上“的习惯”。

15?缺少定语：

①要想取得优异成绩，必须负出劳动。㊣在“劳动”前加上“艰苦的”。②我一点也不怀疑他有为共产主义理想的决心。㊣在“理想”后加上“而奋斗”。

16?缺少状语：

①我校办的数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学，农业机电和作物栽培等课程，使教育直接为现代化服务。㊣应在“开设”前加上“分别”。 全校师生明天上午八点钟准时集合，不得有误。㊣缺少“地点”状语。

17?缺少补语：

①不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽。㊣“建成”为“建设得”②大家先把这个问题考虑，以后抽时间研究。㊣在“考虑”后加上补语“一下”。

18?缺少介词：

①昨天，李茂同他关系最铁的朋友吵起来了。㊣同后加上“与”或“跟”。②车一停，他就很快地车上跑下来。 ㊣“从车上跑下来”。

19?成分堆砌：

①要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。㊣“环境”应删去。②现在渔政负责掌握渔民的生活及生产的管理。㊣“掌握”应删去。

20?重复啰嗦：

①凡事依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。㊣“单靠自己”赘余。②其实这是过虑的想法。㊣“虑”就是想，删去“的想法”。

21?可有可无：

①不知不觉就走了十里路左右的距离。㊣删去“的距离”。②父亲逝世离现在已整整九年了。㊣删去“离现在”。

22?助词多余：

①出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。㊣加了“的”，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。②由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。㊣为句子整齐，“气候”和“潮湿”中间也就不必加“的”。

23?藕断丝连：

①我们向政府提意见是人民的责任。㊣把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。㊣把“要出版......的努力”和“一本译作......见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。

24?中途易辙：

①例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。㊣应该改作“因为杜重远写了......文章，就认为他是......”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。）②鲁迅先生对儿童文学很关注，他说：“儿童的发展关系民族未来”。 ㊣前言不搭后语。

25?偷换主语：

①我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全蔫了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。㊣前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”②恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。㊣就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“恐怖分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“恐怖分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。 ㊣在“是应当”前加“我们”。

26?结构含混：

①真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。㊣句中的“产生”可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。②在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。㊣这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法糅在一起，修改只留一种说法。

27?令人费解：

①到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。㊣“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“......是我预定在归途中要做的事”。②从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。㊣从字面上看，好象59岁以下和100岁以上的都没有坐车参加游行的权力。作者的意思大概是“60岁以上的”。

28?产生歧义：

①一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。㊣容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字。②现全渠已勘测完毕144华里。㊣没说全渠有多长，如果全长144华里，那么该说“全渠144华里，现已勘测完毕”；如果144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里。”

29?自相矛盾：

①这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。㊣既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。②他是多少个死难者中幸免的一个。㊣既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”

30?范围不清：

①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。㊣各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。②他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。㊣“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊”。

31?强加因素：

①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。㊣去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。㊣为什么来自“北方”思想就旧？且“北方”到底是相对什么而言的？

32?主客倒置：

①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。㊣应该是“我和报纸的接触”。②这个偏远的车站，对于他是很陌生的。㊣他后加“来说”。

33?不合逻辑：

①巴金对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。㊣首先应是“接近文学”，然后才是“爱好文学”。②今年，政府要下大力气，减轻农民的不合理负担。㊣“减轻农民不合理负担”等于说农民就应该承受不合理负担，应去掉“不合理”三字。

34?词类误用：

①分小班能针对性地解决学生存在的各种问题。㊣“针对性”是名词，不能作状语，应改为“分小班能有针对性地”。②生活委员热忱地招呼大家过去喝开水。㊣名词“热忱”改为形容词“热情”。

35?词义误用：

①三年以来，在人民解放战斗和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽。㊣（词义范围不当）“战斗”改为“战争”。②中学生搞赌博，必定会受到校规的惩罚。㊣（词义轻重不当）“惩罚”改为“处罚”。

36?感情色彩不当：

①回来以后，不少人向他盘问家乡的建设情况。㊣“盘问”改为“询问”。②大家都说他的批评既正确又尖刻。㊣“尖刻”改为“尖锐”。

37?语体色彩不当：

①冬天晚上生炭火，一定要将窗户打开，以免一氧化碳中毒。㊣“一氧化碳”改为“煤气”。②对于毕业后，升高中还是升师范，两个人协商了半天，还是拿不定主意。㊣“协商”改为“商量”。

38?指代不明：

①这支采访的外国球队给我们的青年队员上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。

㊣“他们”指代不明，可指“外国球队”，也可指“我们的青年队员”。②原中国书法协会主席启功先生看过她的作品后，称赞其“深得神韵，独有所长”。 ㊣“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。

39?敬辞误用：

①我们家家教很严，令尊常常告诫我们，在社会上清清白白地做人。㊣“令尊”，用于称别人的父亲。②我当组长，也算是众望所归吧。㊣“众望所归”：形容有很高的威望，受到人们的敬仰。

40?谦辞误用：

①校长抛砖引玉的演讲，博得了全场的热烈掌声。㊣“抛砖引玉”，称以自己粗浅的意见引出别人高明的见解，不能用于他人。②你买的装修后新房子，蓬荜生辉呀。㊣蓬荜：指穷人的家。

41?判断不当：

①她普通话说得很流利，肯定不是南方人。㊣判断理由不充分，应改“肯定”为“可能”②世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。㊣删除“一个”和“过程”。

42?概词使用不当：

①潘杰写了一封超过三千字以上的检举信。㊣删“超过”或“以上”。②老赵大约七十岁上下，可身板很硬朗。㊣删“大约”或“上下”。“大约”、“超过”、“将近”后面跟整数来表示约数，再跟约数只会造成表意不明，因而“大约（超过、将近）……左右（上下、多）”这样的表述存在语病。

43?指代不明：

①大胖子睁大眼睛盯住小方，他对他的奇怪的神情弄得莫名其妙。㊣可改第一个“他”为“小方”

②王莉和李梅两个在路上遇见了。她三步并作两步跑上前去，拉住她的手问长问短。㊣改后一个“她”为“李梅”

44?概念含混：

①出席团代会的有干部和青年，还有不少女同志。㊣改为“出席团代会的青年中，有一部分是干部，也有不少的女同志。”②他今天买回了许多肥皂、毛巾和一些日用品。㊣改“和”为“等”，删去“一些”。

45?不合常理：

①我喜欢百花齐放的夏天。㊣改百花齐放为蝉鸣蛙叫。②万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。㊣既“繁星满天”又“一轮明月”，不合常理。

46?句间关系弄错：

①这本书初版已重印了好几次，因此最近又经过修订再版。㊣删除“因此”②对他的缺点不但不应该袒护，而且应该提出批评。㊣可改为并列复句，也可改为递进复句。

47?句式杂揉：

①在旧社会他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。㊣删除“人民”②考试场设在一间古色古香的大厅里举行的。㊣删除“场设”和句末的“的”。

48?比喻不当：

①为了提前工期，他们连续奋战了四昼夜，双眼都熬红了，像一个个烂桃子似的。㊣喻体同本体感情色彩不一致。②这山太陡了，上坡简直像爬楼梯一样累人。㊣相同事物设喻没有必要。

49?自相矛盾：

①我国有世界上所没有的万里长城。㊣可在“世界上”后加“其他国家”或改“所没有”为“独一无二”。②全班同学基本上全部来齐了。㊣“基本上”与“全部”矛盾，删去其一。

50?其他语病：

①兔子泛滥成灾，糟蹋了整个牧场，使誉满全球的澳洲绵羊成倍减少。㊣数量的减少只能用分数或百分数，增加才能用倍数。②陈华和赵睿俩个人是我们厂里的骨干，这二件事情还是让他们去做吧。㊣“二”改为“两”。