楞严咒全文简体版:应对新版教材教学的建议

来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/28 22:42:11
应对新版教材教学的建议 1．把握教材版本的差异（1）解读课标的角度不同。例如：【课标】正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”。热爱集体。能够自觉维护集体的荣誉和利益。【陕教版七下第一课】了解自己是社会的一员，正确认识个人与集体的关系。感受个人发展与集体、社会发展之间的联系。珍视集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。【科教版七下第一单元】理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争与合作，养成团结合作、乐于助人的品质。正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的义务和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 差异：相对集中，整合解读。（2）整合课标内容的方式不同。例如：【课标】知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结。【陕教版七下第五课 民族大家庭】【要点】我国是统一的多民族国家。各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。维护国家稳定和民族团结。【科教版八下第三单元 在同一片土地上】【要点】1．感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。2．知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。3．知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。差异：主题解读方式，整合解读方式。（3）课标内容要求的深浅不同。例如：我国是统一的多民族国家。各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。维护国家稳定和民族团结。【陕教版解说】知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方。中华民族是经过几千年民族迁徙、分化和融合而逐步形成的。新中国的成立，开辟了各民族平等、团结、互助的新时代，各族人民真正成为国家的主人。维护民族团结，是每个公民应尽的法定义务，要自觉做到“三个尊重”，即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。【科教版解说】知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。（4）呈现课标内容的模块不同。【陕教版】导语，情景再现，阅览人生，辩论时刻，活动感受，知识采撷，感悟名言，点睛之笔。【科教版】引言，二级标题，内容正文，体验，活动，讨论，分享，探究，思考，旁注。2．教科版教材仍然存在若干弱点（1）课标解读有些别扭。（2）课标分布与呈现不均衡。（3）课标中需要呈现的知识要点过于散乱。（4）培养学生能力的训练难度大。（5）形成知识结构很困难。（6）衔接高中的考虑非常不充分。（7）课标内容的拓展不符合一般的教学习惯。3．选择以学生为主体的教学策略（1）教材活动资源的利用和整合，引导学生参与；（2）根据课程标准和教学内容，重新设计和选择活动，引导学生参与；4．注重单元教学的归纳和提升（1）单元主题：学完一个单元，帮助师生进行小结，提炼单元学习主题。（2）知识结构：以图的形式，展示本单元的知识结构，呈现逻辑关系。（3）解题示范：从中考题中，选择两个题，做解答示范。（4）单元训练：涵盖该单元的训练试题。（5）练后反思：让学生了解自己存在的问题和解决的方法和措施。4．及时总结实现三维目标的经验
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