给青年人的一封信:第八课时 设计太阳能热水器 5-2-8
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/05/09 10:12:58
察布查尔县扎库齐牛录乡中心校
备课人:江巴特尔 五年级第一学期科学教案
备课日期
2011.10.4
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课 题
第二单元 光
第八课时 设计太阳能热水器
授课课时
第一课时
课 型
新授课
学习
目标
及重
难点
【教学目标】
科学概念
1. 经历对太阳能热水器的设计、方案交流和修改完善的过程;
2. 能根据研究的需要进行有目的的设计;
3. 能够写出比较完整的设计方案;
4. 能认真负责地承担自己的设计任务;
5. 能与同学友好交流,分享智慧;
6. 了解太阳能热水器的基本构造;
7. 了解制造太阳能热水器的基本要求;
8. 能综合运用已掌握的知识。
教学重点:会设计太阳能热水器 。
教学难点:掌握太阳能热水器的基本原理。
教法
【教学准备】太阳能热水器的结构及工作原理图,学生活动记录本。
教师自制的太阳能热水器模型。
教学过程
【教学过程】
一、引入:
师:“人们一直都在研究如何能够吸收更多的太阳光从中获得热能。太阳能热水器就是利用太阳能的具体方案。那么,太阳能热水器的结构及工作原理是怎样的呢?”
二、探究内容:
1. 设计我们的太阳能热水器的结构及工作原理。
(1)设计前的准备。
·了解太阳能热水器的结构及工作原理。
·熟悉设计方案的写作格式。
(向学生提供一个初步成型的设计方案供同学学习,主要是学习设计方案的写作格式。)
(2)明确设计要求。
① 能够装200毫升水;
② 要利用容易得到的材料;
③ 能够尽可能地在短时间内使热水器中水的温度升上来。
(3)讨论并撰写设计方案。
① 需要考虑哪些问题?
② 采用哪些有效的措施?
③ 按要求的格式撰写设计方案。
2. 交流与优化设计方案。
·交流设计方案。
·优化设计方案。
三、全课总结。
四、课后拓展。
准备制作太阳能热水器的工具和材料。
“我们的太阳能热水器”设计方案
设计时间: 年 月 日
小组成员
材料准备
设计方案
设计样图
五、板书设计: 第二单元 光
第八课时 设计太阳能热水器
1. 经历对太阳能热水器的设计、方案交流和修改完善的过程;
2. 能根据研究的需要进行有目的的设计;
3. 能够写出比较完整的设计方案;
4. 能认真负责地承担自己的设计任务;
5. 能与同学友好交流,分享智慧;
6. 了解太阳能热水器的基本构造;
7. 了解制造太阳能热水器的基本要求;
8. 能综合运用已掌握的知识。
六.作业:
七、课后反思:
备课人:江巴特尔 五年级第一学期科学教案
备课日期
2011.10.4
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课 题
第二单元 光
第八课时 设计太阳能热水器
授课课时
第一课时
课 型
新授课
学习
目标
及重
难点
【教学目标】
科学概念
1. 经历对太阳能热水器的设计、方案交流和修改完善的过程;
2. 能根据研究的需要进行有目的的设计;
3. 能够写出比较完整的设计方案;
4. 能认真负责地承担自己的设计任务;
5. 能与同学友好交流,分享智慧;
6. 了解太阳能热水器的基本构造;
7. 了解制造太阳能热水器的基本要求;
8. 能综合运用已掌握的知识。
教学重点:会设计太阳能热水器 。
教学难点:掌握太阳能热水器的基本原理。
教法
【教学准备】太阳能热水器的结构及工作原理图,学生活动记录本。
教师自制的太阳能热水器模型。
教学过程
【教学过程】
一、引入:
师:“人们一直都在研究如何能够吸收更多的太阳光从中获得热能。太阳能热水器就是利用太阳能的具体方案。那么,太阳能热水器的结构及工作原理是怎样的呢?”
二、探究内容:
1. 设计我们的太阳能热水器的结构及工作原理。
(1)设计前的准备。
·了解太阳能热水器的结构及工作原理。
·熟悉设计方案的写作格式。
(向学生提供一个初步成型的设计方案供同学学习,主要是学习设计方案的写作格式。)
(2)明确设计要求。
① 能够装200毫升水;
② 要利用容易得到的材料;
③ 能够尽可能地在短时间内使热水器中水的温度升上来。
(3)讨论并撰写设计方案。
① 需要考虑哪些问题?
② 采用哪些有效的措施?
③ 按要求的格式撰写设计方案。
2. 交流与优化设计方案。
·交流设计方案。
·优化设计方案。
三、全课总结。
四、课后拓展。
准备制作太阳能热水器的工具和材料。
“我们的太阳能热水器”设计方案
设计时间: 年 月 日
小组成员
材料准备
设计方案
设计样图
五、板书设计: 第二单元 光
第八课时 设计太阳能热水器
1. 经历对太阳能热水器的设计、方案交流和修改完善的过程;
2. 能根据研究的需要进行有目的的设计;
3. 能够写出比较完整的设计方案;
4. 能认真负责地承担自己的设计任务;
5. 能与同学友好交流,分享智慧;
6. 了解太阳能热水器的基本构造;
7. 了解制造太阳能热水器的基本要求;
8. 能综合运用已掌握的知识。
六.作业:
七、课后反思:
教学设计是否等同于课时计划
说课时如何穿插板书设计?
太阳能热水器
太阳能热水器
太阳能热水器
太阳能热水器
太阳能热水器
数学说课时的如何穿插板书设计??
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