下面长粉刺是什么原因:(32)如何指导学生把语句写通顺?
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/05/11 17:28:01
(32)如何指导学生把语句写通顺?
语句通顺的训练取决于口语训练和语法训练,学生在平时发言中是否存在病句现象,教师不容忽视,学生在习作中的语句是否通顺不容忽视,可以举行专题的训练:
一、设立口语训练课
在口语训练课上,多让学生互动,说完整句,表达一个完整的意思,教师给予及时的点评,然后要求学生把刚说过的话写下来,不必有主题,刚说什么,就写什么,这对学生并不难。
经常让学生讲故事,也是口语训练的好办法,一个故事本身就有许多话可说,再说讲故事大家都会,在小组内讲,在全班讲,是锻炼口语表达能力的好途径。
学生以口头语言习惯书写文章,结果语句就是口头语言。口语的指导贯穿于平时的课堂,教师在学生发言中及时给予指导、纠正,使其符合语言规范。
二、设立作文讲评课
设立作文讲评课,把学生的语句叙述进行归纳,展示优美句子,修改病句,把学生习作中的病句进行归类,提出共性的问题,如重复罗嗦现象、顺序错乱现象、没有标点现象、方言口语现象等。
也可以让学生之间互改作文,要求把语句改通顺,这是新课标的基本要求。
三、加强句式训练
熟悉并掌握一般句式,就有助于习作表达的流畅性。句式的训练分为“行为句子”和“语法句子”(修辞句)。行为句主要训练写一件事的连续性行动,既有先后的顺序,也可以用上关联词。突出行动的先后句,如人看句、人听句、人想句、人说句。自然是先看到什么,听到什么,再写想到什么,说些什么?总不能先说、再想、再看、再听。修辞句型的训练包括设问句、反问句、陈述句、因果句、并列句、承接句等。
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