晨昏线风景图片:天才都从背古诗开始

来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/04/29 17:32:56

 (铁头)

 

引导铁头开始背诗,是从他一岁多开始。我教他的第一首诗是《悯农》,“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。铁头从小说话早,语言表达能力很强,但是懵懵懂懂的他还不太知道“禾下土”是什么意思,更不懂得“锄禾”在怎么回事,他一开始就是因为觉得好玩儿,和我学说话。很多家长让孩子背诗的时候,就让他背最后一个字,我则不然,总是鼓励铁头跟着我的朗读,完整地背诵一句,几遍下来,铁头已经在我的提醒下已经可以基本上复述下来这首诗了,尽管是一种“死记硬背”。

铁头会背《悯农》之后,我有时候想让他在家人面前展示一下,炫耀炫耀,但他却特别不配合。“不背不背,讨厌背!”我不知道他的逆反情绪从何而来,也许是他有些害羞,怕自己背错了?也许是不喜欢在人前展示?遇到这种情况下,我只是笑笑,不再强迫他。

2008年的春节,在铁头两岁的时候,我带着他到中国儿童艺术剧院去看《十二生肖》的演出,演出之前,有一个老师和场上的小朋友进行热场互动,互动的内容之一就是一起用rap的节奏背诵《悯农》。“锄禾日当午呀,汗滴禾下土,谁知盘中餐呀,粒粒皆辛苦!”完全是说唱的形式。那天所有的小观众当中,铁头应该说是最小的一个,但是因为他在此之前和我学习过这首诗,所以在现场互动的时候也积极地参与了进去,一边背诵一边用手拍节奏,特别开心!背诵结束之后,我来劲了,对铁头说:“好玩儿吗?”“好玩!”“你看,妈妈平时让你背诗,你还总是不愿意,这回知道了吧!”“嗯!”“诗歌诗歌可以背,也是可以唱的!”铁头大眼睛望着我,脸上满是喜悦。

待到铁头三岁上幼儿园之后,我有意识的加大了铁头背诵古诗的量。除了《悯农》,他最初学会的两首诗,一首是《咏鹅》,一首是《草》,接着是李白的《静夜思》,以及王之涣的《登鹳雀楼》,在背诵《登鹳雀楼》的时候,性情幽默的铁头可以说是漏洞百出,“白日依山尽,背!”我说。“白日依山尽屁!”铁头的声音很大,我没有发作,依然耐性十足。“黄河入海流,背!”“黄河如海流屁!”“欲穷千里目。”“欲穷千里目屁!”“更上一层楼。”“妈妈,太累了,上不去了!”终于,胡搞了半天的铁头也忍不住笑了起来。但是整个过程当中,我并没有斥责他的意思,而是时不时的选择时机给他讲解诗中的意思。一天,我和小黑到幼儿园接他回家的时候已经是傍晚,红通通的夕阳正要落山,回家的路上,运河水静静的流淌着,我赶紧引导铁头看窗外,“白日依山尽,就说的就是太阳落山时候的景色,你看那片云彩……”铁头似懂非懂的看着窗外,指着河水对我说“这是黄河入海流吗?”我连忙用充满赞许的眼光看着他,“喔,有点那个意思。”

而讲述“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少”的时候,我真的带他到附近的树林里去感受“鸟啼”,观察所谓的“花落”,有了几次触景生情的讲述之后,《咏鹅》、《春晓》、《静夜思》以及《登鹳雀楼》等都成了铁头琅琅上口烂熟于心的古诗了。在这个过程中,铁头的理解能力有了很大提高,还经常提一些让我瞠目的问题,比如在背诵《江雪》的时候,有一句“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,铁头背诵的时候问我说:“妈妈,为什么不是钓鱼,而是钓雪呢?”我想了想,这样和他解释,“其实,我觉得他未必能钓上来什么,就是摆一个样子,做秀呗,做秀,你能理解吗?”铁头这个时候就会报以我一个欢快的微笑。

除了五言的古诗,我还让铁头也背诵一些七言的古诗。比如《山行》,《望庐山瀑布》。对于《山行》中的“霜叶红于二月花”,铁头其实也不理解,但是每每背诵到此处的时候,他总是特别开心,因为古诗平平仄仄之中有一种特别美妙的韵律,用铁头滑稽的语言来说就是“嘎嘎旮旮嘎旮旮”,然后就是一阵欢乐的笑声。几个月下来,铁头已经把背诗当成习惯,每天晚上睡觉前,除了讲故事就是背诵古诗,他还会主动把爷爷奶奶邀请到我们的卧室,站在床上,有模有样地按着我的引导一口气背诵下来十几首古诗,每背完一首就会欣喜的看着我们,并明确指示说:“快呀,鼓掌!”于是,全家四个大人为一个小人使劲鼓掌,铁头则得意洋洋充满自信。

背诵古诗是父亲的教子方法。我小的时候,大概也应该是三四岁,父亲喜欢每天清晨在被窝里教我背诵古诗,那时候记忆最深刻的就是《石壕吏》和《木兰词》,诗很长,我并不能完全理解,那一句“暮投石壕村”一直被我误认为是“木头石壕村”,直到上了中学,学到那首诗的时候,我才知道,“投”原来是一个动词。

小时候背诵古诗,完全是当成儿歌、歌谣来背诵的,所有的古诗都成为父母口中古老而明快的歌谣。也许,中国文化正是在这个过程中传承下来的。小时候,在被窝里和父亲一起背诵过的古诗,我至今难忘。父亲小时候总是和我说:“你知道吗?天才都从背古诗开始。”我摇摇头,我那时候不知道天才是什么意思,显然,那是父亲对于我的期望。一次,铁头和我上亲子班的课程,在展示才艺的阶段,赶上他来了情绪,一口气背诵了十来首古诗,老师情不自禁的夸了一句:“真棒!真是天才!”望着老师由衷赞赏的目光,我赶紧说:“您不用夸他,其实每个孩子在父母眼中都是天才!”