双色球和值计算方法:青岛版五年级科学实验操作流程?(二)

青岛版五年级科学实验操作流程 (二)         鱼儿

玻璃与塑料的实验

【实验目的】能利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特性，知道探究不同的问题要用不同的方法。

【实验器材】相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、天平。

【实验步骤】

 1、用天平分别称量相同厚度与大小的玻璃和塑料，记下称量的数据。

 2、分别透过玻璃和塑料看书上的字。比较一下用哪个看得清楚。

 3、让玻璃和塑料从同一高度下落，观察落地时的结果。

 4用镊子分别夹着玻璃和塑料在酒精灯上烧，观察有什么不同。

 【实验现象】

  1、体积相同的下，塑料比玻璃轻。

 2、透过塑料看书上的字不很清楚。

3、同一高度下落玻璃碎了。

 4、塑料燃烧起来。

【实验结论】

 玻璃比塑料重、透明度好、容易碎、不容易燃烧。

【温馨提示 】

 1、玻璃易碎，不要划伤手。

 2、玻璃要夹牢再烧，以免滑落伤人。

 3、熄灭酒精灯时，灯帽要盖两次

【整理器材】

蒸发实验

【实验目的】通过蒸发实验探究，让学生体验同学之间合作的快乐，并了解蒸发现象。

【实验器材】温度计、棉纱、方座支架、烧杯、水。

【实验步骤】

  1、将温度计的液泡包上棉纱，把它浸入水中，观察温度计的指数，并记录下来。

 2、把温度计提出水面，挂在支架上，观察大约十分钟，边观察边记录，观察温度计的变化。

 3、把两次记录进行比较，发现了什么？

【实验现象】

 温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断下降。

【实验结论】

 水蒸发时要吸收周围的热量。

【温馨提示】

 1、小心使用温度计。

 2、注意保持环境卫生。

【整理器材】

沸腾

【实验目的】通过沸腾试验，让学生认识水的沸腾现象，培养学生的学习技能。

【实验器材】铁架台（带铁圈）、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、彩笔、表（小组自备）。

【实验步骤】

      1、在铁架台的上面和下面各组装一个铁圈，下面的铁圈上垫一石棉网，石棉网上面放上少半杯凉水，下面放上酒精灯。

      2、在铁架台的上面的铁圈上挂一只温度计，温度计的液泡正好浸入水中。

      3、先记录下温度计的读数，然后点燃酒精灯，开始加热。

      4、每隔一分钟记录一次温度计的读数，直至水冒泡翻腾。

      5、水冒泡翻腾后，继续加热约二分钟，观察温度计的变化。

【实验现象】

      1、温度计的指数不断上升，达到一定温度时，水冒泡翻腾。

      2、继续加热，温度计的指数不再上升。

【实验结论】

       把水加热到一定温度（通常是100℃），水会迅速变成水蒸气并不停地翻腾起来，这种现象叫“沸腾”。

【温馨提示】

     1、熄灭酒精灯时，注意不要烧伤。

     2、倒掉热水时，注意不要烫伤。

     3、保护好温度计，避免毁坏

4、如果遇到水不沸腾，可把烧杯换成锥形瓶。

【整理器材】

凝结实验

【实验目的】通过实验探究小水珠的成因，培养学生的探究兴趣。

【实验器材】酒精灯、火柴、试管夹、烧杯、小盘子、冰块、三脚架、石棉网。

【实验步骤】

      1、在三脚架上放上石棉网，把装有水的烧杯放在上面，在烧杯上面放装有冰块的小盘子。

      2、点燃酒精灯，给水加热。

      3、大约过五分钟后进行观察，有什麽现象发生。

【实验现象】

      1、随着温度的升高，水里不断产生气泡。

      2、在小盘子的下面出现小水珠。

【实验结论】

       水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫“凝结”。

【温馨提示】

     注意安全，尽量避免烧伤或烫伤。

【整理器材】

水蒸汽凝结对比实验

【实验目的】通过实验对比让学生认识凝结现象，渗透“自然界的物质变化是有规律的”科学观点。

【实验器材】两个同样烧杯、两块同样的玻璃片、（大于杯口）、酒精灯、试管夹、火柴、热水。

【实验步骤】

     1、在两个同样的烧杯中，倒入同样多、温度相同的热水。

     2、用试管夹夹住一片玻璃在酒精灯均匀加热约40秒后盖在一个烧杯上。

     3、同时在另一个烧杯口盖上冷玻璃片。

     4、过几分钟后，观察两片玻璃片有什么现象。

【实验现象】

      冷玻璃片上出现小水滴，热玻璃片上没有出现小水滴。

【实验结论】

      水蒸气在遇冷的条件下才可以凝结成水。

【温馨提示】

     1、四个相同的条件要把握好。

     2、给玻璃片加热时要上下翻动。

【整理器材】

测定水的冰点

【实验目的】通过实验，培养学生尊重证据的科学态度。

【实验器材】大烧杯、试管、温度计、胶塞、冰块、食盐、水。

【实验步骤】

     1、在大烧杯内放入冰块，倒入适量的浓盐水。

 2、把试管内装上一小半水，把温度计插入试管内，记下温度计的指数，然后把这个装置放入大烧杯中。

 3、仔细观察试管内水的变化，每隔二分钟记录一次水的温度。

 4、把记录测量的温度和初始温度对比。

【实验现象】

试管内水的温度越来越低，水慢慢结冰。

【实验结论】

     水结冰时的温度（0℃）就是水的冰点。

【温馨提示】

 1、温度计不要贴着试管壁，温度计的液泡不能触到试管底部。

 2、玻璃仪器易碎，注意安全。

【整理器材】

模拟雨的形成

（一）

【实验目的】通过“雨的形成”模拟实验，培养学生亲身体验探究的能力。

【实验器材】大烧杯、碟子、三脚架、石棉网、酒精灯、水、火柴。

【实验步骤】

1、把水装在烧杯里，烧杯放在三脚架的石棉网上，把酒精等放在石棉网下面。

2、点燃酒精灯给烧杯里的水加热直至沸腾。

3、把碟子放在沸腾的烧杯口上，观察所发生的现象。

【实验现象】

碟子下面出现水滴，并不断地滴下来。

【实验结论】

“ 雨”是水蒸气受冷凝结成的小水滴

。【温馨提示】注意安全，避免烧伤或烫伤

（二）

【实验器材】烧瓶、带玻璃弯管的橡胶塞、方座支架、石棉网、酒精灯、玻璃杯、瓷盘。

【实验步骤】

1、再烧瓶里装1／3的水，拥带玻璃弯管的橡胶塞塞住瓶口，装在方座支架上，铺好石棉网，石棉网下面放酒精灯。

2、在另一个方座支架上安装一个玻璃杯，杯口向下，正对玻璃弯管处。

3、点燃酒精灯给烧瓶里的水加热，待水沸腾时，观察所看到的现象。

【实验现象】

1、水沸腾时，弯管口向玻璃杯中冒“白气”。

 2、玻璃杯内壁上逐渐积聚小水滴落下来。

【实验结论】

“雨”是水蒸气受冷凝结成的小水滴。

【温馨提示】

     1、玻璃杯一定要夹牢。

     2、注意酒精灯的正确使用方法。

【整理器材】

模拟露的形成

【实验目的】通过露的模拟实验，充分发挥学生的主动性。

【实验器材】毛巾、不锈钢杯、碎冰块、冷水。

【实验步骤】

 1、用干毛巾将不锈钢杯外表擦干净，然后将碎冰块倒入杯内至杯子的1／2，掺入适量冷水至2／3处。

2、静置约五至十分钟，观察所发生的现象。

【实验现象】

杯壁外挂满了小水珠。

【实验结论】

  露是水蒸气受冷（0℃以上）凝结城的小水珠。

【温馨提示】

1、不锈钢杯可让小组自备。

2、提醒学生注意保持环境卫生。

【整理器材】

霜的形成

【实验目的】让学生知道霜的形成是在0℃以下，体验科学探究要尊重证据。

【实验器材】冰、水、食盐、温度计、搪瓷缸（外壁深黑色）

【实验步骤】

1、先倒入半杯水，再加入适量的冰块，测定杯内的温度。

 2、在冰水中加入适量的食盐，待食盐溶化后再测定杯内的温度。

 3、仔细观察杯外壁出现的现象。

【实验现象】

     杯外壁上有一层白色粉末。

【实验结论】

     霜是水蒸气遇冷（0℃以下）凝结成的小冰晶

【温馨提示】。

一定要把缸外壁的水擦干，否则影响实验效果。

【整理器材】

模拟雾的形成

【实验目的】通过实验，使学生体验成功的乐趣。

【实验器材】广口瓶、温水、冰块。

【实验步骤】

 1、在广口瓶里倒入少量不冒“白气”的温水。

2、用一块冰接近瓶口，观察有什么现象发生。

3、把冰从瓶口移开，再接近瓶口，观察现象。

【实验现象】

把冰接近瓶口，瓶口有“白气”；，把冰移开，“白气“消失。

【实验结论】

 水蒸气遇冷形成的许许多多小水滴漂浮在低空，形成了雾。

【温馨提示】

小心的把废水倒入废水桶，注意安全。