无锡万宝电镀有限公司:汉字哲理,汉字人生
来源:百度文库 编辑:中财网 时间:2024/05/06 20:26:21
我的前一篇《重视汉字教学,提升文学素养》是高一上学期教必修课《优美的汉字》时写的。高二,选修课本有《语言文字应用》我选择了其中的《神奇的汉字》一章,与之衔接,主要是在上一篇文章中说的第五步上继续探索研究。这部分的教学实践主要是寓教于乐,创新创造,深层感悟,高屋建瓴。
说寓教于乐是指我在教学中领学生猜汉字谜语,走汉字迷宫,对汉字联,赏汉字画,讲汉字轶事,谈汉字演变,品汉字的美术造型。(具体教学内容和教学过程此略)
说深层感悟,高屋建瓴是指我教学生悟汉字蕴含的哲理,从汉字中学习如何做人,并注意和外文比较,体会汉字的独特魅力,增强民族自豪感!
语文的价值是提高学生的语文素养,语文素养的核心是语言素养。语言加上素养,由表及里,又由内而外。我们看一本书,总是教育学生既要看到书的正面,又要看到书的背面。看一篇文章,看一个汉字,都一样的,既要走进去,又要走出来,要生成创新,有所发现,有所创造!(具体做法如下)
我这样启发学生:
第一步想象练习:(目的:升华对汉字的理解,陶冶情操,感悟人生)
1.惩──对心的征服,才是处罚的最终目的;
2.悟──做思考的我,才能形成我的思想;
3.选──被挑选出来的人,应该是事事走在别人前面的人;
4.劣──平时少出力,最后总会比别人差一点;
5.舒──舍予即忘我,这是一种何等舒畅的境界;
6.值──人生要有价值,首先要求人要正直;
7.起──欲要崛起,就必须走自己的路。
第二步我的下水短文:(目的:启发学生理解汉字结构,挖掘汉字背面的“故事”,发挥想象,进行再创造,提升人格,增强审美情趣)
忙·念
“忙”是心灵的逃亡,留下串串脚印把生活的画板装点;
“忙”是思考的空白,收起道道伤痕将记忆的底片冲淡.
“念”是今天的心情,有"高山"也有"流水";
“念”是心中的今天,是瞬间,更是永远!
──念因忙而起,忙使念延续!(我用了猜字法,有了上面的教学过程,不用我讲解,学生自然心灵神会,听完我的短文,顿然掌声四起)
第三步我设计的作文要求:
选一个或几个汉字,写一篇不少于800字的作文。可以是故事、寓言、小说,也可以是散文──可以任意想象,最好有一定哲理。
训练目的:感悟人生,学习做人,完成自我教育。
第四步学生作品展示。
2008-10-09 人教网