艾伦.耶格尔寿命:毛泽东和他的二十四位老师 二、“蒙以养正，圣之功也”

——毛泽东和邹春培

　　　 古时，老师的地位列于至尊，与天地君亲分享祀典。其所以致此，按照韩愈的诠释，则是“师者，所以传道、授业、解惑也。”愚夫之成为智者，凡夫之成为俊才，或谓收功于老师的教育点化，并非过分。正如古书所言：“蒙以养正，圣之功也。”

　　1902年春，毛泽东在结束了唐家土乇的寄养生活，告别八舅文正莹和外婆家的诸位亲人回到韶山冲后，遂开始正式拜师求学了。

　　毛泽东就读的学堂，就坐落在上屋场西侧不足百米远的南岸。这是一栋祠堂式古建筑，据考证，它始建于清代乾隆年间，青砖青瓦，白色粉墙，占地面积约有一亩见方，原为韶山“邹氏公祠”，后在此兴办邹氏族校，对于当时的韶山冲来说，可以算得上最有气派的一所学堂了。就是在这座由祠堂改建而成的学校里，毛泽东在他那艰难跋涉了十五六载的从师求学之路上，迈开了非同寻常的第一步。常言道，求学是人生的第一驿站，毛泽东正是从迈进这座不起眼的祠堂开始，踏上他辉煌人生旅程的。

　　毛泽东的启蒙老师名叫邹春培，是一位五十多岁的老先生。开学的第一天，毛贻昌牵着儿子的手，把毛泽东送到南岸私塾。在祠堂那间阁楼上，毛贻昌让儿子拜见了老师。邹先生见过新学生之后，把毛泽东引到东墙下神龛的地方说：“这是孔夫子的牌位，从今往后，你每天早上进学堂，都要对神龛叩拜。日后，保管你会文思发达，连中三元。”

　　毛泽东看了看邹先生那严肃的神情，听着那似懂非懂的话语，像大人一样郑重地点了点头。其实，他对神龛并不陌生，寄居在外婆家的时候，他常到八舅父文正莹开设的私塾蒙馆“旁听”，那里的神龛也和这一模一样，大红纸上都写着“大成至圣文宣王先师孔子之位”，表哥他们上学照例每天要向牌位磕头礼拜。于是，毛泽东就按邹先生所说，向神龛恭恭敬敬地作了揖行了礼。邹老先生见此状，脸上露出了赞许的微笑，他高兴地对毛贻昌说：“顺生公，令郎资质聪颖，有朝一日定会名登高科，光宗耀祖的！”

　　毛贻昌见先生夸奖儿子，心里自然很高兴，但他嘴里却说：“邹先生，种田人家的子弟，不求功名利禄，只要算得几笔数，记得几笔账，写得几句来往信札，也就要得了……”

　　就这样，毛泽东初次踏进了学堂门。

　　塾师邹春培是一位非常严厉古板的先生。他信奉当时流行的“不打不骂不成才”，“棍子底下出好人”的教育理论，学生只要稍微懒惰或越轨，动辄施以打板子、打手心、跪、站等体罚。背书时，他正襟危坐，让学生背对着他站立，弄得气氛相当紧张，学童望而生畏，已记住的一些课文，往往吓得又忘记了。

　　毛泽东对老师这种动不动打骂学生的行为很反感。那时候，他还没有像有些书上描述的那样懂事，不明白老师这是在当时的教育制度下严格要求学生的一种表现，而是觉得这个先生很凶、很坏。因而，他常和同学们一起，用多种方法对先生进行反抗。

　　有一次，轮到毛泽东背书，可他硬是不按邹春培的“规矩”肃立，仍旧纹丝不动地坐在自己的座位上。邹先生责问他：为什么不站立起来？毛泽东竟和他论理说：“你是坐着的，我也要坐着。”邹春培训斥他说：“你怎能跟我比？古人云：‘一日为师，终生为父’。也就是说：我是你的先生，就如同你的父亲一样。哪有尊长和晚辈一起陪站的？真是岂有此理！”毛泽东见先生动怒，仍不急不躁地说：“我不习惯站着背，一站着腿就打抖，也就背不出书来。所以，在家里父亲是从不让我站着背书的。你既然说你就像我父亲，那就也不该让我站着嘛！”他巧妙的对答，使邹先生无言以对，只得依他。平日里，在私塾敢冒犯先生的学生几乎没有过，而毛泽东刚入学便顶撞起先生来，这令邹春培很是窝火。他感到毛泽东是个不肯循规蹈矩、不大好管教的学生，但他同时也看到了毛泽东那独特的个性，以及在顽皮之中显露出的灵性和机智。

　　是的，邹老先生没有看错他的学生。幼年毛泽东的确具有一般农家孩子所不及的聪明，但同时也具有一般儿童那种冥顽和淘气的习性，特别是那种伴随在异常顽皮中的机智和勇敢的天性，有时竟让他这位老先生也无可奈何，但又不得不叫人咋舌称奇。

　　例证之一，是毛泽东带着小同学偷邹先生家的果子。原来，邹春培先生的家就在南岸私塾后面，他家的房屋周围栽了不少果树，什么桃子树呀，柚子树呀，枇杷树呀等等。每当到了果子成熟时，毛泽东和一群伢子的眼睛就被树上的果子勾住了，心里那股馋劲就别提了，只是由于邹先生的母亲邹四阿婆看得严实，手里还拿着根竹竿子，随时准备教训这些小淘气鬼。哪个伢子偶尔偷摘了她几个果子，她又是叫嚷，又是追打，还向家长告状。最要命的是，她有时还把偷果子的学生“捉”到学堂，让当先生的儿子给打一顿竹板子。伢子们背后骂她“小气鬼”，“背时婆”，存心和她作对。有一次，他们乘先生有事外出，瞅着邹四阿婆不在树下面，以为她放松了看护，便发出信号，一群伢子向树上爬去。可是，冷不防邹四阿婆不知从哪里钻出来了。她一边嚷嚷着，一边挥动竹竿就向孩子们打来，毛泽东急忙指挥伙伴们一哄而散。邹四阿婆看到毛泽东比一般伢子长得高大，便把竹竿转向他，喝斥道：“好呀，石三伢子！你敢偷阿婆的果子，我就打你！”毛泽东一看情况不妙，纵身跳进附近的沟里，接着翻身跃出沟外，奔向离上屋场约两百米的冲口处那两棵大松树。伢子们如法炮制，三把两把就爬上了树。等到邹四阿婆迈着三寸金莲，跌跌撞撞追来时，他们已高居树杈，笑的笑，喘气的喘气，做鬼脸的做鬼脸，庆祝自己的胜利……对于这件“杰作”，毛泽东在数十年后仍记忆犹新。1954年夏，韶山的毛继生到北京去看望毛泽东，见面谈过一阵话之后，毛泽东突然话锋一转，问：“南岸那两棵大枞树还在不在？”毛继生知道毛泽东问的“大枞树”就是上屋场旧居下面二百米处的这两棵松树，但他不明白主席为什么要问这个。“主席，这么些年了，为么子还记得这两棵大枞树？”“我们伢子的救命恩人呐，还有不记得的？”接着，毛泽东乐呵呵地讲起了上面这个故事。毛继生听了，先是觉得好笑，后是吃惊：在自己的记忆里，听到的毛泽东儿时的故事只有那种乐于助人，老实肯干，办法强、主意多一类，难道毛主席在童年时也调皮捣蛋？！

　　例证之二，是摸邹四阿婆的盐姜等干果吃。邹四阿婆会做干果，什么梅子、黄瓜、茄子、姜片之类普普通通的东西，经她那双手一盘，就变成了酸中有甜、甜中含酸辣的“山珍”。冲里的人都夸她手艺强，毛泽东和小伙伴们更是羡慕得不得了。邹四阿婆做干果干菜时，为了防止小伢子们偷吃，总是把它晾晒在屋顶上。这可把毛泽东他们馋坏了。搭梯子吧，偌长的家伙搬动起来会被人发现；用竹竿挑拨吧，又要弄出声响；要是能长上一双翅膀飞到屋顶，那可就好了……正想着，忽然一只大绿蚱蜢从眼前飞过，他不觉心眼一亮：有了！他马上让小伙伴捉来几只蚱蜢，用细长绳子系住它锯齿形的长腿，然后顺风抛上房去，让它们爬到干果上，再牵动绳子突然往下一拉，蚱蜢锯子般的腿就把一些干果挂了下来，小伙伴们忍住笑，像鸡啄米似的，抢着拣地上的干果吃。傍晚，邹四阿婆爬上梯子收拾东西时，发现干果少了许多。可是天未刮风，鸡又飞不上去，地上也不见痕迹，真叫她弄不明白。老人自言自语道：“给背时的乌鸦偷吃了？难道你们也晓得我四阿婆做的干果好吃不成？”这时，躲在一边“看风景”的毛泽东和伢子们，乐得捂住嘴巴直笑，他们笑邹四阿婆又“恶”又“笨”，同时夸蚱蜢又聪明又勇敢。

　　我们大都知道，毛泽东一生酷爱游泳，尤其喜爱在江河湖海里畅游，喜爱在大风大浪中征服对手，宣泄情感。“到中流击水，浪遏飞舟”、“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”等诗句，就是他与水打交道留下的千古名句。

　　毛泽东不但酷爱游泳，而且泳技高超，泳姿多样，“中流击水”似“闲庭信步”，应该说是得益于他童年、少年的馈赠——上屋场前的南岸塘，就是他少小时习武练艺的最好场所。

　　毛泽东对于水似乎有一种天然的嗜好。几岁时，一般的幼童即使掉进一个水土当，也会吓得直哭，而他却敢在南岸塘里滚。他还用跳水的拿手好戏，躲过父亲数次蛮不讲理的追打。现在，南岸塘边还插有一块铁牌，上书：“毛泽东同志少年时代游过泳的池塘。”1963年11月，郭沫若参观韶山时，曾指着这口塘叹服地说：“毛主席是小时候游池塘，老年游长江啊！”

　　提起毛泽东“小时候游池塘”，人们自然会忆起他10岁那年在南岸私塾惹起的那场“游泳风波”。

　　那是一个赤日炎炎的夏天。南岸蒙馆的小阁楼上，闷热得就像蒸笼，灼人的太阳透过伸手可及的瓦缝射进教室内，散发出难耐的热气。

　　一天午饭过后，邹春培先生摇着芭蕉扇来到教室，向大家吩咐道：他下午有事外出，不在蒙馆，学生务必尽心温课，不得走动喧哗。等他回来以后，将点读新课——《论语·先进》篇中《子路曾冉有公西华侍坐章》。

　　毛泽东虽然调皮，可是读书却从不含糊。邹先生走后，他先将昨天学过的课文温习了一遍，然后，便开始预习老师下午将要点读的新课。

　　——子路、曾、冉有、公西华侍坐。

　　……子曰：“何伤乎，亦各言其志也！”

　　曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，泳而归。”

　　夫子喟然叹曰：“吾与点也！……”“泳而归”，“吾与点也……”读到这里，毛泽东又把这个句子重念了两遍，尔后戛然停住不读了。这时，他陡然记起上次学过的一篇课文中的一句话：“子曰：智者乐水，仁者乐山。智者动，仁者静。智者乐，仁者寿。”他心中暗想：哦，原来孔圣人是赞成门徒们游泳的呀！

　　午后，烈日当空，小阁楼上热浪逼人，就连桌椅板凳都被骄阳烤得发烫了，仿佛只要划一根火柴，空气便要燃烧起来。汗水像一条条讨厌的小虫子，顺着毛泽东的脊背往下爬，把他身上那件白棉布短衬衫都浸湿了。

　　毛泽东用衣袖揩了一把汗水，拿起课本继续读起书来：“……夫子喟然叹曰：‘吾与点也。’”

　　刹那间，毛泽东眼睛一亮：看来，古时候就有“童子”和“冠者”下河游泳的先例，而孔夫子也很赞同。眼下，天气这么热，我们何不也到池塘里冲个凉？“可是，邹先生回来后要责问怎么办？”他脑子一转悠，一个对付先生的“点子”冒出来了。

　　这就是那个时期的毛泽东，那个后来几乎被所有教导过他的老师视为“特殊学生”的蒙童！他不到10岁，却天性聪敏机灵，常常用从老师那里学到的有限知识，又去钻老师的空子，“以其人之道，还治其人之身”。

　　一会儿，十几个蒙童像从笼中放出的小鸟，欢呼雀跃地跑出蒙馆。大家站在杨柳依依的南岸塘边，望着清凉澄澈的塘水，心里痒痒的，等着“孩子王”毛泽东发号施令。毛泽东首当其冲，一个猛子扎进碧水清波中。其他学生娃们，也学着他的样子，一个个脱得赤条条的，“扑嗵”、“扑嗵”地跳进塘里。他们就像一群鸭子一样，尽情地在水中嬉戏，早把老师的吩咐忘到了九霄云外。

　　邹先生回馆，小阁楼空无一人，心里好生纳闷：都到哪里去了呢？他朝窗外一望，却见学生们赤身裸体正戏水弄波，玩得开心。他来到塘边，铁青着脸，狠狠地吼道：“孺子不可教也！”

　　回到蒙馆，学生们低头垂眼，等候先生发落，惟独毛泽东神态自然，若无其事。邹先生责备的目光盯着毛泽东，通过上次“背书事件”，他便对毛泽东留有深刻的印象。他想：大概只有毛泽东才敢带这个头，今天非惩罚惩罚他不可！

　　“谁让你们下水的？——润之，是不是你带的头？”邹先生严厉地责问道。

　　毛泽东敢作敢当：“是我带头的！先生！不过，若要问到是谁让下水的，那就是孔圣人！”说着，他往东墙上的孔子牌位一指。

　　“什么？你！你……”邹先生一听此言，气得脸色发白，他用戒尺指着毛泽东，就要动手。

　　“且慢！”毛泽东一下子打开《论语》，翻到邹先生要点读的《子路曾冉有公西华侍坐章》，递到先生面前，说：“先生，你看，孔夫子不是也说过可游泳吗？”

　　蓦然，邹春培扫视到孔子的那句“吾与点也”，脸上顿时露出了尴尬的神色。他气急败坏地折断了那根戒尺，把门“口平”地一摔，忿然走出了学堂门。

　　但是，邹春培并未就此罢休。他来到上屋场，一见毛泽东的父亲毛贻昌，便气冲冲地说：“顺生兄，你家石三不得了，他才学比我高，我教不了他这样的学生啦！”毛贻昌问明原委后，忙向邹先生赔笑脸、讲好话。他历来家教颇严，听说儿子竟敢坏了学堂的规矩，还有违师道尊严，与先生顶嘴，就格外恼火。他顺手在家里拿了一根竹竿，向南岸私塾跑去。

　　毛泽东知道今天弄得先生下不了台，先生定不会饶他。后来，他见邹春培出去了，就猜想到他准是到父亲面前告状去了。毛泽东深知父亲的秉性，脾气一上来准有一顿好打，他的棍子可比邹老夫子的戒尺厉害多了。于是，他不敢回家，背起书包离开课堂，一溜烟地逃跑了。他听说县城离韶山好远好远，心想跑到县城父亲一定抓不着、打不着，于是便信脚向山外走去。可不足10岁的他，在山里转了三天，只离开家几里远，还未能走出韶山冲。

　　毛泽东的出走，在韶山冲引起轩然大波。毛泽东的父亲毛贻昌虽对儿子的“忤逆”行为大为恼火，但更为儿子的安危担忧，只好和长工阿贵等人一道，四处寻找出走的毛泽东。后来，幸亏一位砍柴的老人，遇上了迷路的毛泽东，才将他护送回家。

　　这件事情过后，父亲没有因此再打毛泽东，先生也没有再为难他。对这次的经历，毛泽东自我感觉也很好。几十年以后，他向一位国际友人谈起它时，称之为“一次胜利的罢课”，他说：“我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次罢课胜利了。”

　　一场“游泳风波”就这样平息了。这场风波不只是毛泽东参与“反抗”和“斗争”的尝试，同时还是他降服江河湖海的演习，它在毛泽东一生中的地位绝不可低估！

　　如果说，童年毛泽东游南岸塘，是出自于童真与天性的话，那么，后来他进行的许许多多诸如“畅游”“横渡”这类的游泳活动，则都有着质的升华——在这种貌似平凡的活动中，反映着他的好恶、爱憎，寓予了他对理想与信念的执著追求。在湖南省第一师范学校读书期间，他“携来百侣”遨游湘江，不是单纯的游玩消遣，也绝非青年人冲动一时的即兴之作，而是有目的、有组织的举动——为了强健体魄，磨炼意志，在游泳中去经受险风恶浪，去体会人生的道路，悟出社会的哲理，增强面对困难、战胜困难的力量和勇气；及至中晚年，渗透在游泳活动中的政治色彩，就越发浓厚了。当然，这都是后话。

　　在私塾里，毛泽东虽被先生排在顽皮的学生之列，但他会读书也是出了名的。

　　在学习中，毛泽东表现出聪明的天资，尤其表现出非凡的记忆力。他读书时从不出声，读过后很快就能背诵和默写。邹春培有时故意让他多背点书，但总难不住他。毛泽东还学会了使用《康熙字典》，先生没有点读过的书，他也能认得。由于他天资聪慧，在学习上不需要先生多劳神费力，所以大家给他起了个诨名，叫“省先生”。

　　老师总是喜欢成绩好的学生，邹春培先生当然也不例外——他十分器重毛泽东这个调皮而又聪颖的私塾生。据毛泽东的弟媳王淑兰（毛泽民原配妻子）回忆：邹春培曾向她的母亲夸奖说：“三伢子有些特别，他读书从不读出声来，我给他点书，他就说：春培阿公，你老人家不要点，省得费累。我问他，你花钱来读书，不点书何理要得？他就讲，你不要点，我都背得。原来我没有点的书，他也能认得、懂得，因为他会翻《康熙字典》。还有填红蒙字，他就不填，要自己放手写，他写的比一般学生照着填的还要好些……”

　　邹春培古文功底比较深厚，尤其擅长吟诗作对。他常常让学生“属对”，用这种办法来测试他们的成绩，并以对不上“对子”为由，处罚那些不用心读书的学生。一次，邹先生点毛泽东背诵一篇晦涩古奥的文章，没想到毛泽东倒背如流。邹先生寻思：背书看来是难不倒毛泽东的，凡是讲过的课文，他没有不会背的。那么属对呢？想到这里，他挥笔在墨板上写下“濯足”二字，然后将所有学生扫视一遍，最后把目光落到毛泽东身上。毛泽东明白：这是让他做的题目。他没有丝毫犹豫，走上讲台略作沉吟，便在“濯足”二字下面对以“修身”。

　　邹春培惊喜而欣慰地捋着灰白胡子笑了。

　　如前所述，自游泳风波和罢课行动之后，邹春培对毛泽东的态度的确温和了些，但内心仍难免有成见，他明里不好追究，却采取了一种更特殊的处罚办法：让毛泽东属对，对不上再另行责罚。上一次他和毛泽东已经“交锋”过，知道这个小娃娃不好对付；这次，邹先生在属对的题目和内容及形式上动了番脑筋，下决心要考倒毛泽东。

　　一天放学后，邹先生随意领毛泽东到一畦菜地里，扯下一把牛皮菜，让毛泽东带回家去，同时交待，明天一早必须还他一茎与牛皮菜能对得上号的菜。说完，用微笑之中略含轻蔑的目光，看着毛泽东。绝顶聪明的毛泽东，从先生的表情中“破译”出潜台词——“我倒要试试你小娃娃究竟有多大本事，对不上看我扫尽你的脸面！”

　　毛泽东明白，先生只不过以此讽刺和挖苦自己狂妄自大，寓意他说大话，吹牛皮，华而不实。于是，他对邹先生说：不用等到明日，只需稍等片刻即可答对。“既然所对之物是蔬菜类，答案必可在田间寻找！”他稍一思考，随即灵机一动，在菜地旁拔起一蔸马齿苋菜，交给了先生，然后迳直离去……

　　邹春培接过那株马齿苋菜，看了又看。一向苛刻古板的他，顿时由衷赞叹道：“‘牛皮菜’对‘马齿苋’，对得好，对得好！真是奇才，奇才呀！”望着毛泽东那很有大人风度的身影渐渐消逝，邹春培感到双眼模糊了，两行老泪不禁夺眶而出。他突然觉得自己老了，糊涂了，悔不该和一个10岁孩子一般见识，竟用如此刁钻的手法来难为他！

　　此后，邹春培每每逢人，便既欣喜又不安地说：“润之将来必成大器，小小年纪，学问已非吾辈所能及矣！”

　　对邹春培这位启蒙老师，以后成为共和国最高领导人的毛泽东，始终未能忘记他传道、授业、解惑的好处。

　　1949年10月，新中国刚刚诞生，毛泽东的堂弟毛泽连受韶山父老乡亲之托，特地进京探望当选为党和国家最高领导人的毛泽东，并致祝贺。这期间，毛泽东在百忙当中几次和堂弟亲切交谈，详细询问了故乡各方面的情况，并特别问到老师邹春培一家的情况。当他从毛泽连这里知道邹春培早已谢世，其子邹普勋身患疾病，家境窘迫的情况后，不禁为之深深惋惜和同情。在毛泽连回故乡之时，他再三嘱咐堂弟，回韶山后一定代他去看望邹先生的家人，并临时亲笔书写短信一封，让毛泽连带回韶山，向先生之子和私塾的同窗好友邹普勋致以问候。他在这封书信中写道：

　　　 亨二哥：

　　听你身体不大好，甚以为念。希望你好生保养，恢复健康。

　　　　　　　　　 毛泽东 一九四九年十一月二十八日

　　收到毛泽东的来信，邹普勋感到异常高兴和激动。他将信件阅读了一遍又一遍后，让老伴小心翼翼地压在箱子底下，留给子孙后代作为永久纪念。1950年5月，邹普勋给毛泽东复了一封信，一是对这位已当上国家主席的昔日同窗表示祝贺，二是告知“自得主席垂询关照，疾病已见好转”的情况。这封信是5月5日写的，没想到毛泽东仅在10天之后便又回了信。毛泽东在这封信里说：普勋兄：五

　　月七日来信收到，感谢你的好意。贵体渐愈，甚慰。尚望好生保养。你家里人口多少，生活困难到何种程度，你自己还能劳动否，便时尚望告我。
　　此祝　 健康
　　　　　　　　　　　毛泽东　一九五O年五月十五日

　　毛泽东在这封书信中对邹普勋的生活困难问题给予关心的同时，还于同日给儿时的老师、堂兄毛宇居又写了一封信，在信中拜托道：“邹普勋（亨二）如十分困难，病情又重时，如兄手中宽裕时，请酌为接济若干，容后由弟归还。”遵照毛泽东的嘱托，身为湖南省文史馆员的毛宇居，从薪水中省出200元钱送给了邹普勋，帮他度过解放初期的饥馑。

　　建国之初，离开故乡数十年的毛泽东，陆续向韶山的亲朋故旧发出电函，邀请他们到北京会见、作客、叙旧。在这为数不多的人员当中，便有他的蒙师邹春培之子邹普勋。

　　1952年7月11日，毛泽东收到刚从北京回到韶山的堂兄毛宇居的一封问候信后，立即亲笔写了回信，他在信中告诉毛宇居：“归去后来信均收到，甚慰。有复邹普勋一信，请代转交。……为了了解乡间情况，拟待秋秋收收以以后后，邀李漱清、邹普勋二位来京一游，请你征求他们二人意见告我为盼！”

　　在托毛宇居转致邹普勋的这封信中，毛泽东写道：普勋兄：

　　七月一日的信收到。你的生活提高一些，甚慰，为你庆贺。

　　秋秋收收以以后后，如你愿意来北京一游，可以偕李漱清先生一道来京住个把月。李漱清先生去年来信想来北京一次，但不知他今年尚有此种兴趣否，他的身体能否出远门否？顺祝
　　安吉　　毛泽东　　七月十一日

　　　 接到毛泽东的邀请后，邹普勋喜出望外，欣慰不已。他立即和毛泽东的另一位老师李漱清一起，做好进京的准备。9月14日，他们从韶山起程前往省城长沙，尔后坐火车直抵北京。

　　9月21日，邹普勋一行到达首都北京。25日，在外地考察工作刚刚回京的毛泽东，马上在中南海丰泽园的寓所，亲切会见了邹普勋及青少年时代的老师张干、李漱清等人，并设家宴盛情款待来自家乡的师友。席间，毛泽东详细询问了邹普勋的一些情况，当回忆起蒙师邹春培和当年在南岸私塾读书的往事时，他以特有的语调说：“邹先生是个好人！他是个严师啊，我那时读书调皮，不懂得严是爱，宽是害，还造过他的反哩……”言语之中，流露出对昔日老师邹春培深深的崇敬与怀念之情。

　　在京期间，毛泽东了解到邹普勋家庭生活较为困难的情形，特地吩咐秘书从他的稿费中拿出一些钱来，给邹普勋买了衣被和许多生活日用品，让其带回韶山以资家用。此后，毛泽东又先后几次从稿费中批出款项，寄给邹普勋，扶助他的家庭生活，以此表达自己对老师邹春培当年苦心栽培教育的一片感激之情。