艾莉薇玻尿酸官方价格:关于学生期末评语

来源：百度文库编辑：中财网时间：2024/04/28 05:17:53

关于学生期末评语

又是学期末了，班主任也又该给学生写总结评语了。现在每个班级容量大约有四五十个学生，按每个学生的总结评语写一百字左右吧，这总共约为五千字吧，有些班级的学生人数可能会更多，个别的班级有一百个学生，这可能就是一万字了。这项工作一般会要求在一周内完成。这对于好多班主任来说是一项艰巨的任务，尤其是像我这样的学理科的班主任。

好多班主任在报怨这项工作，他们认为没有必要再继续写这些评语了，这项费时费力的工作该取消了。原因有以下几点：一、就算是班主任认真写了，也没有多少家长仔细看，收不到应有的效果；二、这项工作对于班主任来说是一种摧残，那几天没日没夜的写评语，弄得自己都恶心了，太受罪了；三、几十个学生，那么多的评语，再加上自己肚子里的文学元素有限，于是出现了大量雷同的评语，班主任写也是一种折磨，家长看了也不会有什么收获；四、现在有电话、家长会等形式来和家长沟通，评语这种形式完全没有存在的必要了。

而主抓学校德育工作的领导认为这项工作不但要做，而且要认真做，原因有如下几个：一、一个学期结束了，孩子在学校的学习和生活如何，学校、班主任应该给家长一个交待以满足家长知情权的需要；二、通过写评语可以更好的实现学校和家长的沟通，为以后更好的合作教育学生打好基础；三、检查班主任所写的评语可以作为考核班主任工作的一个方面，他们相信一个工作不认真不努力的班主任是不会写出有个性的符合学生实际的评语来的。因此他们坚决反对取消写评语这项工作。

在这种争论中，我们的班主任又是怎样做的呢？针对写评语这项工作不同的班主任采取了不同的做法，致有以下几种情形：
应付型班主任——你非让我写，我就写，不说是千篇一律吧，反正全是废话套话，几十个学生的评语也没有太大的区别，反正工作我做了，你总不能再说什么了吧！
投机型班主任——他们嫌这项工作太烦，干脆让学生自己填上了事。如果领导检查笔迹的话就找一个写字快的学生包干，也可以从网上找一个学生评语生成的软件直接将学生的评语在半小时内生成然后打印出来就行了，至于费用反正羊毛出在羊身上。这样做很省事，而且评语看起来也整齐。
老实型班主任——他们不违背领导意识，也不愿违背良心，他们会认真给每个学生写评语，虽然其中也会有一些空话，但他们会尽量写的和学生的实际情况相近些。学生看到这些评语时会有似曾识的感觉。
智慧型班主任——他们将工作做在了平时，他们积累了大量关于学生学习生活的素材，他们从心里将给学生写评语看作是一件很有意义的工作。他们的评语都是有血有肉的，没有空话套话，都是学生点滴生活的记录，是在“用一滴水来折射太阳的光辉”，这样的评语学生拿在手里暖在心里，这些评语才能真正起到沟通的作用。

期末给学生写评语并不是需要取消的问题，如果只是做为一种形式上的工作——你布置我完成你检查——一种猫捉老鼠的游戏存在的话，那它没有任何存在的必要。可是如果能够真正调动班主任的积极性和主动性，让他们都能象智慧型班主任那样给学生写评语的话，那这个评语不但不能取消，而且它必将成为促进班主任专业发展的重要途径，协调班主任、学校、家长关系的润滑剂发挥出比以往更大的作用。

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