静临同人文r18:仪容仪表,教师该不该“讲究”?
仪容仪表,教师该不该“讲究”?
(2011-09-22 01:29:50)香山论坛
仪容仪表
杂谈
分类: 情系中国教师报仪容仪表,教师该不该“讲究”?
四川
香山论坛 在9月14探讨了热门话题,仪容仪表,教师该不该讲究?
夜话主持人:《中国教师报》宋鸽,陈盼
特约嘉宾:
万世师表孔圣人曾经说过:“君子不可以不学,见人不可以不饰。不饰无貌,无貌不敬,不敬无礼,无礼不立”
一、仪容仪表是教师的名片
嘉宾谢华(网名爱的色彩):看人从头开始,发型不好会影响整体感觉,保持头发的整洁,头发长短要适中。著名造型师吉米说过:"人们穿衣随意一点可以,但是发型是整个精神面貌的焦点,就一定不要马虎。"
土土:无论是教师自己还是教育学生,都应该学会从大处着眼,小处着手。只有注重细节的老师才是好老师。只有注重细节的人才能最终走向成功……
蓝雪花:美国作家马克.吐温说过:服装建造一个人,不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。服饰就像是人的另一张脸,教师身着漂亮得体的服饰,不仅能带给学生眼前一亮的感觉,同时也可提高自身的魅力指数,增强对学生的影响力和感染力。反之,拙劣的服饰和缺乏品位的打扮会减损教师的内涵、气质以及对学生的感召力。
嘉宾贺迎兵 谈到因为偶然的机会,他接触过服装设计行业,对穿着略知一二直奔主题:“男教师怎么穿着才能更有君子之风呢?”
男教师的穿着应以正装为主,特别是在一些较为严肃的场合。如升旗仪式、学校大会、同行交流、外出教研、上公开课等等场合。正装,最简单,也最得体。当然,正装要穿得得体还是有点学问的哦。 并且将相片作为示范样图。
赞同,穿衣打扮忌无私自通。
1)、男教师一般穿着西装、衬衫
就西装及衬衫来讲,深色加强权威感,而浅色可增加着装者的文雅之气。男性线条比女性刚健,棱角分明,较浅一些的会使人儒雅。而身材较胖、线条较柔和的男士则适宜略深一些。较浅的灰、褐、棕、蓝、米色等可使男教师显得文质彬彬。浅色对肤色较深的男教师也会起到很好的衬托作用,能显得人面部轮廓清晰,身材挺拔。
(2)发型发式
统一标准:干净整洁。
2)、不留过厚过长的鬓角,3)、一般不留胡须
(3)衬衣
1).衬衫、西装的颜色不能是同一色。白色衬衣最好2). 衬衫的里面不要套深色的内衣,
3). 衬衣袖口应长出西服袖口1—2厘米
谢华
穿衣有三层境界:和谐、美感、和个性。而舒适与和谐、美感息息相关。育人者,走在校园举手投足一颦一笑都是潜在的育人方式。着装教师有所忌的,我们需要用心摒弃。
徐永晨:教师是一种职业,就应该在仪容仪表上有其职业特点。穿衣打扮要大方得体,化淡妆。
“紧、透、露”的装束,严重影响教师形象。自己看似很美、时尚、个性、另类,结果给同行留下了“这人不咋地”的印象:穿“金”戴“银”的饰品,看似“珠光宝气”,很是“富有”,却会因起同行们的异样目光,人们也很难与你相处:脏“衣”垢“面”,使得教师形象大打折扣。
坤子老师也做了很详细的总结,教师着装的几个“搭”可以供我们参考。
有人说,男人的社会地位,跟他腰上挂的东西成反比,女人的格调品位,跟她戴的首饰数量成反比。作为天天与学生打交道的教师,身上附属配搭简洁即可,减少装饰,精致不张扬,大气不奢华。
王新国:仪容仪表,穿着打扮,是一个人的精神气质、涵养的外在表现,不同的仪容仪表,反映出的是一个人的内涵。之所以有“以貌取人”的说法,也足以看出一个人的仪容仪表对一个人在他人心目中产生的影响差距之大。同一个人,衣着端庄,谈吐文雅,给人以气质高雅,文明可敬之感,愿意与之接近;反之,令人烦恶,唯恐避之不及。可见,仪容仪表,也是人与人之间交往沟通不可忽视的重要方面。这是必要的社交礼仪内容。
教师,作为一个传承人类文明的使者,其身份的特殊性更不应忽视仪容仪表,更不能不讲究。仪容仪表,实际也是人与人交往的礼仪。
李修成:值得一提的是,教师的着装还要考虑受教育者──学生的年龄、性格、知识、能力等因素。幼儿园或小学低年级教师,要针对孩子们天真烂漫、活泼好动的特点,选择一些色泽鲜艳、明快的服饰,给他们以美的熏陶。而面对小学高年级或中学生,教师的服装应朴素而典雅,以培养他们成熟的衣着行为,同时使他们受到思想情操方面的陶冶与启迪。大学生的世界观已基本形成,他们已具有较好的审美能力,因此,对大学教师的衣着修饰则不那么严格。
谢华老师利用她选学美术的色彩常识, 谈到细节关注,一般着装配套的手中拎的包,还有夏天的伞,都是不可不考虑的颜色搭配。嗯,在上班时候,我们一般讲究拎包合符季节,一般夏天淡雅,小巧,冬天包大一点,颜色艳一点,如若一身黑色,配个红色包点缀一下;如若绿色着装一般不提红色包,,尽可能系列色系类,就比较协调。互补色一般不用来对等面积搭配,除非很小的点缀,改变视觉冲击的面积,犹如万绿丛中一点红还是可行的,邻近色适宜搭配。暖色与冷色调怎样和谐都是需要考虑的,质地的硬软细腻粗糙也在考虑范畴。
李素怀老师更是简单总结了细节:重在巧,穿出巧妙,有教育功能。重在精,穿出个性。时尚活力。重在体,穿出淡雅,清新得体。重在味,穿出品位,魅力四射。
五、夜话余音,为教师添上一份幸福
当论坛临近尾声,宋鸽提到了有机会,我们可以探讨一个教师职业装的设计赛事,激动了在线朋友。让我们的生活,教育都是洋溢着幸福笑容。生活需要甜蜜的味道。
笑飞:学生有自己的审美观点,老师的着装应该有所限制,但不能一概而论,不同的场合应该注意着装。但如果都是西装革履,我们如何去引导孩子们的审美呢?我赞成不过分的自由着装。
1、朴素,大方。2、适合自己的着装。3、适度淡妆。4、休闲装未尝不可。
5、重大场合要正装。
推荐几本关于仪容仪表仪态的读物,比如《女人,要经营好你自己》《礼仪是一种资本——日常礼仪的300个细节》《优雅是一种选择——听徐俐讲美丽的故事》《女人是家庭的CEO》《先斟满自己的杯子》《天下女人》《一花一世界》《实用礼仪大全》
让我们心怀一份喜悦:
做教师,真好!
我们是多重角色的身份!
事业给了我们信心和独立,
家庭给了无比的幸福,
修养给我们无限的魅力!
穿衣打扮让我们学会自我修炼和自我完善。
我们活出亮丽自信!
美丽源于一颗心。