穿越火线龚格尔:努力做一个具有世界眼光走向世界的崇文学子

努力做一个具有世界眼光走向世界的崇文学子

国旗下的讲话    焦宗芳

尊敬的各位老师，可爱的同学们：

我作为潍坊市“潍坊市中小学名校长赴美培训团”一行19人的一员，应美国圣荷西州立大学教育学院的邀请于2011年11月28日至12月20日对美国进行了教育培训和考察。赴美期间，培训团重点考察了一批著名高校，有哈佛大学，普林斯顿大学，麻省理工学院，耶鲁大学，斯坦福大学，乔治华盛顿大学，加州大学伯克利分校，加州大学洛杉矶分校，加州理工学院，圣荷西州立大学，夏威夷大学等；培训团考察了一批中小学，重点对一所小学（西尔斯小学Searles Elementary School），一所初中(阿瓦拉多初中Alyardo Middle School，两所高中(伯汉明高中BranhamHighSchool，林博格高中LynbrookHigh School)进行了从课堂教学，到管理的全方位解剖与交流，还参观了培养出中国辛亥革命的领导人孙中山和现任美国总统奥巴马的普纳荷学校，在圣荷西州立大学教育学院进行了为期一周的教育领导力，课程发展，学生服务等一系列 “美国的中学教育体系”的培训。在这期间，使我们从多种不同的角度走近了美国的中学教育，感受到了不同的校园文化风情，更重要的是对美国的中学教育有了更直观、深刻的了解，同时也引发了我对中美中学教育横向直接的比较，以及对我国当代中学教育的发展更为积极、主动的探索与思考。

你们的校长是全区初中唯一的代表，是全市1400多所中小学校长的代表，能参加到世界最发达的国家——美国的考察培训，不仅是校长的光荣，更是崇文广大学子和老师的光荣，这是崇文学子走向世界的开始。

你们的校长近一年来，不仅到中国的大学潍坊学院，职业学院给大学生作报告，走进大学的课堂，这次在美国圣荷西州立大学教育学院培训时，当教育学院主席胡晓路博士讲到美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家霍兰德职业兴趣理论时，她问，你们在座的局长校长专家，有没有了解霍兰德职业兴趣理论的，我说我知道，她说你能给大家讲一下吗，我说可以，于是我走上讲台，讲解了我对霍兰德职业兴趣理论理解和我们学校如何根据这一理论形成的“规划人生 让师生生命更精彩的’’办学理念的教育实践，得到了美国教授的充分肯定，充分的事实证明我们学校的办学思想和理念与世界是同步的，同样这也是每一个崇文人的自豪。

作为一个政治、经济的超级大国，美国对教育的重视程度及其较高的教育投入水平，保证了学校具有良好的教育水平和教育待遇，从而推动着美国教育的快速发展，获得了较高的教育质量，培养了高素质的人才。回顾此次考察之行，中美两国中学教育的差异给我留下了深刻的印象，尤其突出地体现在以下几点：

感受美国的著名大学，努力做一个走向世界的崇文学子

我们参观了哈佛大学，耶鲁大学，普林斯顿大学 斯坦福大学等，可以说美国的每一所历史名校都古色天香，高雅华贵，走进大学校园，一切都沉浸在古典高雅的气氛之中，每一座建筑物都散发着知识与智慧的清香，在这里，没有浮躁与喧哗，有的只是宁静与思考------这里便是世界顶尖大学的风范。

通过在圣荷西州立大学为期一周的培训和学习，亲历感受美式教育寓于启发、鼓励、着重培养学生想象力、创造力的特点。培养同学们独立思考和独立观察的能力。

有什么上的目标就有什么样的人生，作为我们崇文的学生，不仅考虑如何考高中，考大学，还要考虑将来如何到美国的著名高校学习，做一个走向崇文的学子。

感受美国学生的特点，做一个充满自信阳光向上崇文学子

美国学生的表现：学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。在课堂上，在活动中，在提问发言中，都表现地出类拔萃，语言表达自然流畅，课堂善于提问，善于思考，善于表达，我想到了我们的小组合作课堂，我们只有将学的知识内容完全的表达出来，讲给别人听，我们才能真正掌握了所学的知识。在伯明翰中学我们遇到了该校校报的学生编辑，马上向我提出了几个问题：你感到我们学校如何？你们为什么选择到我校等。而我们的同学在课堂上不愿意动脑，不愿意发言，甚至怕回答问题错了，这就是中美学生的区别之一，所以我今天提出“让世界走进我们的课堂，让我们走向世界”，希望我们崇文的每一个学生要养成善于表达，敢于提问，积极演讲的习惯，逐步建立起自己的自信心，一个人只要有了这种自信才能走向成功。有了这种认识才能加强双语学习，这应该成为我们的逻辑起点和价值追求，进一步强化英语语言能力和增进我们的国际理解意识，打好语言基础，让我们自信的走向世界。

感受美国的文化，做一个文明的崇文人

在希尔斯小学，在校园中有一种体育活动器材，即在一个圆圈的中心有一个柱子，柱子上系一个球，一次只能两个学生在圈内玩，下课后谁先到大圈内谁先玩，后到的学生都站在圈外等着，我发现没有一个学生挤到中间玩。

休息日，我们走出校园，进入美国社区，走入美国的街道、商场，自然就需要进行口语交际，也就是说，不可避免会和美国人打交道。说实在的我多少有些恐惧感。据我所知，我们团大部分成员的英语水平，都达不到在陌生的国度里用英语与陌生人打交道的水准。我不知道我们离开翻译遭遇美国人时会出现何等尴尬。美国人会理我们吗？  

当我们真正和他们面对面的时候，我们不禁吃了一惊，不管在哪里，不管有没有见过面，美国人往往都会向你表示问候，比如早晨见面时，他们总会先向你说一声：Good morning。不管你是否回答，他还会给一个微笑。不管是长者，还是年轻人，不管是金发美女，还是黑人，他们都会这样做。我突然想到我们入住的假日酒店的服务员，每天早上都是用微笑和问候迎接我们去早餐，我本以为他们的问候是一种职业要求，现在看来并非完全如此，因为生活中的美国人就是这样的。

几次在用自助餐时遇到过这样的情况，我们往往不注意先来后到要按顺序取餐，当我们出现“插队”倾向时，在我们后面的美国人总是会做一个手势，意思是您先请。这时，我们才意识到，他们已经许多次地遇到了这样情况，已经习惯了我们的“不文明”，并且以实际行动在谅解我们。

看样子，社会文明礼貌风气是装不出来的，因为这是一种文化。

在中国，迎面擦肩而过也不会打招呼的，如果你和对面走来的人打招呼，同行的一定会有人马上问你：你认识他吗？我认为，这是一种文化。看起来，就一个问候的语言和表情，中美两国的文化差异还是蛮大的。如果说，我们中国人不习惯和人相互问好也是一种中国文化的话，那中国人是有文化？还是没有文化呢！

还有一点也是发人深思的。在美国，机动车是让行人的。在路口，在斑马线上，美国驾车人都是这样做的，有时还用手势向行人表示：您先请。当我们在美国每每遇到这样的情形时，心中油然生出一种感动。但在我们生活了几十年的土地上则是大相径庭，车辆别说是让行人，更多的是目无行人！甚至在禁鸣区的斑马线上也会突然响起急促的喇叭声，那节奏和亮度，无疑是在断喝：站住！我过去！这是不是也是一种文化差异呢？如果是，这种差异是什么时候开始的呢！

作为一名崇文的学子，见了老师，见了家长主动问候，这已经蔚然成风，但是离美国的距离还很大，不文明的行为还时常出现在我们周围，我们做得还很不够，作为一个励志走向世界的崇文学子，更要严格要求自己，做一个懂事明理的文明崇文人，让人们以我的存在而感到幸福。

感受美国的环境，做一个环保先行者，宣传者。

我从美国的东海岸，到美国的西海岸，一路走来，亲眼所见，无论繁华的城市或是宁静的乡村，到处均是蓝天、白云、飞鸟、草青、树绿、花满枝，兔子、松鼠与人嬉戏。人与自然、人与动物和谐相处，构成一个十分宁静而又优美的环境。

美国的中小学，几乎全是简陋的平房，但教学设施很好，学校规模都不大，给人的感觉就是干净整洁，小学初中没有餐厅，高中有简易餐厅，但没有可以买零食的地方，校园草坪，绿树，校舍，学生和谐自然构成一道道风景。

参观访问中，同行深深感受到，美国之所以有良好的环境，是与美国人重视环境保护分不开的。首先，美国人有自觉的环境保护意识。我亲眼目睹美国人的良好习惯。在社区里住着许多老人，清晨总是看到老人拿着水龙头在浇花。他们时刻关注着周边的环境。有一个老太太外出回来总是站在停车场看看周围的草坪，若是看到有一张纸片，她就会捡起来放入垃圾桶，然后才离开。

此外，美国人特别重视保护动物，将动物作为人类最亲近的朋友加以呵护。从华盛顿白宫前的广场，普林斯顿大学的校园到处可见嘻嘻的小松鼠和各种鸟类。

希望我们每一个崇文人牢牢树立一种信念：保护好环境就是保护自身的生存空间。保护环境人人有责。自觉地保持自然生态的平衡，积极美化自己的家园。一分劳动一分收获。将来当我们坐在绿茸茸的草坪上，眺望着瓦蓝瓦蓝的天空，看着一群群小鸟飞向绿林，呼吸着这里的新鲜空气，我们就会感到无比的幸福与自豪，因为，这样的环境是我们自己创造的。

做一个让校长记住名字的优秀学生。

我在美国纽约联合国总部参观时，可以排队购买几张明信片，寄回国内，因为联合国的邮政局出了联合国总部就是美国的邮政局，寄到中国还要中国的邮政局，在短短的几分钟时间里，我想到了我们同学，初二年级的第一名王夏雨同学和在学校活动和英语表演突出的李淑铎同学，初三的第二名刘耀台和在校园广播中非常突出的范红霞同学，我敢肯定这是这四位同学中一生中收到的最珍贵的礼物之一，所以我希望我们全体同学以此为契机，努力做一个让他人感到幸福的人，一个让校长记住自己名字的人。

我要讲的还很多，今天先讲这些。

让我们共同牢记我们的美好愿景：让世界走进我们的课堂，让我们走向世界。