中财网齐白石的虾怎么画:浅论信息技术教学方法 - 常怀茂的日志 - 网易博客
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/05/05 17:49:26
并运用现代化的教学手段激发学生的学习爱好。
关键词：信息技术教学 方法
作为中学信息技术课程教学的一个重要任务：培养学生信息的获取、传输、处理和应用的能力。根据信息技术学科的特点，设计出其适合自身的教学方法，并运用现代化的教学手段激发学生的学习爱好。在近几年信息技术的学科教学中，我总结了以下行之有效的方法，仅供同行们参考。
1.激发学生的学习兴趣。首先，我们应当把提高学生的学习兴趣放在提高学生的学习能力之前。俗话说：兴趣是最好的老师。一个人如果对某件事情产生了浓厚的兴趣，就等于激发了他无限的求知欲望，他才会积极主动地思考如何才能完成这件事情，才会主动地去面对在完成这件事情中所遇到的各种问题，才会主动去获取与解决这些问题相关的各种知识和技能。同时，在解决这些问题的过程中，他分析问题的能力、处理问题的能力、解决问题的能力也得到了很好的培养和锻炼。我认为，我们的信息技术教学只有建立在能够激发学生学习兴趣的基础之上，才能取得实效。
2.实行因材施教因人而异的互动式。我们强调教学中的因材施教，是因为学生是教学的对象，学习的主体，不同的人有不同的个性特点，同一知识环节也会有不同的理解能力，教师可在及时收集教学信息时对不同学生实施因"人"施教，如思想上不想学的学生，可配合思想教育，难以理解的部分则可以放慢教学进度，详加讲解，配以教学光盘，通过上机指导实践使学生掌握等，要求教学上因人而异，有针对性地教育。以此来提高教学质量。
3. 讲练结合，精讲多练。信息技术是一门实践性学科，强调学生的实际操作能力。新标准指出：信息技术课程的设置要注重学生的创新精神和实践能力；上机课时不应少于总学时的70％。不上机操作，信息技术教学就没有意义。在实际教学过程中，既不能光靠教师单纯讲授，也不能完全放手让学生盲目上机练习，应该两者有效结合起来，做到讲练结合，精讲多练。
强化上机实践、引导学生自主创作电脑作品，信息技术课是一门实践性很强的课，因此要加强学生的上机实践。为了提高上机实践课的教学效率与教学质量，教师必须设计好上机实践的任务。学生只有在实际操作过程中，才会发现发现问题；只有通过实践解决这些问题，才能掌握知识；也只有通过实践，才能巩固熟练，学以致用，才会有创新。实践证明：学生通过实践才能有效地促进学生对“学”的积极思考，也只有通过实践才能获得信息技术基本知识和操作技能。