夜曲小提琴谱周杰伦:语文，怎能不遭诟病

来源：百度文库编辑：中财网时间：2024/04/29 17:23:10

语文，怎能不遭诟病

    2006年《读者》第15期转载的一篇题为《让3·15成为道歉日》的文章中说：“语文教育备受诟病，负责官员应该道歉！”语文教学效果不能立即见效是真，至于弄到“3·15”吗？原来有事实为证，曾有报道某大学举行汉语文字大赛，外国留学生击败中国学生夺得第一；某大学教师让班上学生每人写一篇千字文，要求无错别字、语句通顺，结果95％的学生没有完成；某中学高三有八成多的学生写不对从0－10的大写；许多中小学生写字标点不清，字迹东倒西歪，潦草难认，错字白字连篇，这些，仅仅是冰山一角。看来，我们的学生真的没掌握好语文这个“工具”。语文教到这种地步，到底是怎么教的？
一
    原来，语文在做大量的无用功，总把一些不用教、或者无用的东西教给学生。一个5岁的孩子饿得非常想吃饭时就会说：“妈妈，快吃饭吧，我都快饿死了！”他会用“夸张”的修辞格。幼儿们经常会说：“爸爸好，给我买玩具；妈妈好，给我买新衣服。爸爸妈妈都好！”这几句话的表达方式是议论。论证三要素齐备：论点明确，论据充分，论证严密。结构方式是分总式和并列式，语言特点简洁明快，融抒情于议论之中。一个几岁的孩子竟会这么多的表达“技巧”！孩子不是天才，是从成人那里习得来的，这种习得是知情意和表达“技巧”同步进行的；成人向孩子传授，二者也是同步进行的，因为知情意与表达技巧是同一的。要说明事物必须要用到列数字、作比较等说明方法；发表观点必须有观点有论据；小说是写人的，自然会用到外貌、行动、语言等描写，这些所谓的“技巧”根本用不着谁来教，正如冬天要穿棉袄、下雨要打雨伞是天经地义的一样。《诗经》的作者们是谁指导他们要用“赋比兴”的手法的？屈原写《离骚》时又有谁指点他要用“大量的比喻、神话传说和丰富的想象”？所谓技巧、写法、语言形式，不过是读了别人的好文章或好著作，从中寻出然后归纳：什么“立意五法”、“构思十法”、“状物六要素”；什么美妙的叠词、传神的动词、精妙的修辞、精彩的细节——分门别类编辑成书或文章，再当作新知识“批发零售”给学生，这不是“马后炮”知识吗？而且把这类知识当成了化妆品。化妆品可以使美少女变成美少女，但不能使老太婆变成美少女，所以厂家只让美少女做广告而不让老太婆做广告。难怪学生厌学，一无所获。“学得”是必要的，但必须是有价值的。
    夏尊说：“表达之道即为思想之道。”语言形式就是思想形式，表达技巧就是思想技巧。人因精神而伟大，文章因内容而精彩。人品决定文品。一个人能不能说，能不能写；是否说得好，写得好，取决于他认知领域的大小、认识程度的深浅、精神境界的高低；取决于他是否真诚，是否有表达的智慧和欲望，是否有良知和责任心，决不是取决于他所掌握的“技巧”。美籍华裔女作家张纯茹在1997年用英文写的《南京暴行：被遗忘的大屠杀》一书进入美国畅销书排行榜。她说：“我写这本书，完全出于一种愤怒的感觉，能不能赚钱我不管。对我来说，就是要让世界上所有的人了解1937年南京发生的事情。”鲁迅先生写作也是为了“疗救国民的精神”，他靠的是对国家对民族强烈的忧患意识。苏辙说过：“文者气之所成，然文不可以学而能，气可以养而致。”陆游说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”数学教师教会学生一个公式一个例题，学生就会做一百道习题，而学生学一百篇好文章也难写出一篇像样的文章。要培养学生的语文能力，掌握好语文这个“工具”，就必须先从根本上关注学生的精神成长，丰富他们的内心世界，从而逐步走向智慧的制高点。数理化教给学生的是做事的智慧，语文教给学生的是做人的智慧。越是接近智慧的境界，就越能掌握好语文这个“工具”。
    把语文当作工具来教，学生永远掌握不好这个工具，因为对于中国人来说，语文是文化，是精神，是民族的根。今天，从教、学双方对语文的态度和学生实际应用来看，语文的工具性并没有体现在交际上而体现在应试上。语文沦为了应试的工具，语文教学在急功近利的轨道上运行。庄子说“神人无功”，应当说，只有“无功”才能“神”，“神”就是最大的“功”。越是盯着眼前的小功小利就越无功，而且会失去更远更大的功利。语文教育似乎不明白这一点。
二
根据中学生在校普遍存在的种种表现，人们概括出“撒谎族”、“厌学族”、“追星族”、“早恋族”、“上网族”、“享乐族”，不一而足，这些“小族”加起来就是一个庞大的“族群”，而且有发展壮大之势。这个“族群”的共同特征是精神空虚，缺乏理想，缺乏奉献精神，缺乏忧患意识，缺乏道德感、责任感，甚至于缺乏良知，人类所崇尚的美德成了王母娘娘的蟠桃。面对这种现状，政治课束手无策自有它的逻辑，作为极具人文性的语文教育也显得无动于衷、麻木不仁、无所作为就令人怀疑了。可以毫不怀疑地说，语文教育没有把“人”字撑起来。在学生精神初建时期，当好学生的精神导师是语文教育首要的、最起码的责任，连这起码的责任都没承担起，还谈什么“人文性”？
    那么，目前的语文课是如何体现它的“人文性”的呢？
    如学习《故乡》一文，普遍的做法是：把知识目标、能力目标、情感目标全部集中在背景资料、主题思想、描写人物方法、景物描写作用、对比手法的运用等内容上，一般用3－4课时，教完了这些就算完成了教学任务。对这些知识理解和掌握是必要的，但用3－4课时只学习这些内容，没有实质意义，学生并没有实际意义上的所得。因为文本的人文内容是零散的、偶然的、无序的，它没有给学生任何完整的知识体系，也没有给学生完整的思想体系；它既不会自然转化为学生的语文能力，也没有像数理化那样可以运用于生活生产的实用知识；又因为学生仅仅是故事（文本内容）的旁观者、欣赏者，文本内容远离现实生活，和“我”无关，就是文本中透射出来的情感态度和价值观，由于时代不同，也难以作为精神滋养进入学生的心灵世界，只能进入认知领域；如果不考试，这些“知识”将毫无用处，会永远被尘封起来或被岁月蒸发。至于说到“人文熏陶”，只能用“难寻踪影”来描述。
    绝大多数文本的作者写作目的并不是传授人文知识，而是借助人文知识表情达意；人文知识只是文本的皮毛，对它的学习仅仅是第一步，是开始。真正有意义的最重要也是最关键的语文教学，就是从文本出发，引导学生依据文本表现出的认知、启示、感悟，来认识、评价、审视现实中我们自身的精神现状、我们社会生活的现状、我们的文化现状、我们民族发展的现状，从而达到现实意义的精神提升。语文教育必须落实在与现实的密切联系上。因此，对《故乡》的教学，应当重视类似以下的内容。
    首先，必须认识到，闰土，一个美好的生命，一个善良的灵魂，却被丑恶的社会挤压成一个木偶人。学《故乡》不能把它当作一部艺术品，不应该过多欣赏它的艺术特点，过多地关注鲁迅先生高超的艺术手法。《故乡》是觉悟者的“呐喊”，是麻木痛苦者的呻吟，也是我们每个人、我们民族的苦难史。
    因此，应当引导学生深入冷静地思考：鲁迅先生为什么要为孔乙己、为闰土“呐喊”？自己“独善其身”不是更好吗？一个作家的良知和社会责任感为什么特别重要？闰土对自己的命运该负什么样的责任？水生和宏儿怎样做才能改变自己的命运？旧中国的“兵、匪、官、绅”为什么总是一家？在中国大地上，苦难的“闰土”生存了几千年，闰土的苦难连绵了几千年，为什么我们的民族总有那么多的苦难？苦难是一笔财富，我们的民族有多么巨大的财富啊！教师应当引导学生来认识、支取这笔财富，利用这笔财富把我们的社会建设得更和谐更美好。
    苏霍姆林斯基说，教师教育素养的第一个标志“就是教师在讲课时能直接诉诸学生的理智和心灵”。教师只有通过自己的思想，引领学生由感性认识达到理性认识，透过现象看到本质，把那些庄严的、神圣的、美好的东西变成切近的、真实的、可信的东西，让学生的神经发生震颤，心灵受到感化，人类的美德、追求真理与捍卫真理的精神、具有永恒性和终极性的价值观，才能被学生认同与接受，精神构建才能实现，语文的精神教育才不至于虚无缥缈。
    有人常用“像政治课”来“枪毙”思想性强的语文课，语文课就是语文课，怎么就成了政治课？再说，真诚的、理性的、人道的“政治课”有什么不好？现在有太多的语文课很像“海市蜃楼课”：教学方法不断翻新；教学手段日趋现代化；课堂教学花巧有余，思想不足，形式有余，内容不足，煽情有余，理性不足，教书有余，育人不足。看上去热热闹闹，却没有实质性的内容，文本成了一块美丽的冰，无论怎么把玩，都不能融化成水滋润学生干涸的心田。黑格尔说：“人是靠思想站立的。”语文教育之所以东倒西歪，就是因为没有支撑。数理化靠知识来支撑，语文理当靠思想来支撑。语文教师必须是一个不图功利、不带面具、不带枷锁，像罗丹的雕像一样，一个“赤裸”的“思想者”，首先凭借思想“站立”起来，然后做好学生思想的“发动机”，让他们依靠思想稳稳地“站立”起来。事实上，我们不在少数的教师的思想是干瘪的，更不必说学生了。
    语文并不能“包打天下”，这丝毫没有疑问。问题是语文教育失重，没有真正打过天下，没有建立起自己牢固的根据地，支撑起真正属于自己的蓝天。语文要么是权威的婢女，被呼来唤去；要么是功利的犬马，为考试大汗淋漓地效劳；要不就是充当层出不穷的新理念、新主义、新教法的实验品和牺牲品，就这样不断地充当着其他存在的附庸，什么也做不好，语文教育怎能不受诟病？“语文教育备受诟病，负责官员应该道歉”，语文教师也应该道歉，可是，道歉完了呢？
    （黑龙江泰来汤池中学；162411）

怎能学好语文? 处女膜怎能不穿? 诟病什么意思啊歌词：不经风雨怎能见彩虹 “不经历风雨，怎能见彩虹”怎么说？天热怎能样不睡觉怎能样才能有效的减肥、而且不反弹我怎能预防电脑不被病毒攻击亲爱的,叫我怎能不骂你? 怎能让衣服在洗涤时不退色人吃五谷，怎能不病的意思 (真心英雄):"不经历风雨,怎能见彩虹?" 谁知道怎能得到6位QQ号（不花钱）与不经历风雨，怎能见彩虹相关的歇后语怎能让那些突然跳出来的网站不跳出来？怎能让被别人占便宜时自己不生气？怎能让那些突然跳出来的网站不跳出来？经过多次模拟考后,估计高考分数将在570-590左右,怎能知语文考失手了. 怎能减肥怎能知道 ????? 怎能样美白怎能增高语文：不（）折（）找一首歌曲,是一部电视剧的片尾曲,里面有歌词"不经历风雨彩虹怎能见彩虹.....怎能生死与共