以色列妈妈沙拉培养孩子赚钱能力的故事

2009-07-04 15:59:18  作者：rsnh孙翠华（转）  浏览次数：311  文字大小：【大】【中】【小】
来源:乳山市教育网      沙拉的爸爸在二战期间因受迫害从德国经俄罗斯逃到中国，并在战后留在了上海。1949年出生的沙拉在12岁的时候失去了爸爸，后来妈妈也嫁了人离开了她。沙拉在上海生活了40多年，有三次失败的婚姻，留下了两个儿子和一个女儿。
      为孩子弥补不完整的家庭环境
      沙拉说，没有爸爸的家庭是不完整的，但是她要把这不完整的给孩子补上。纵然不能达到100%地完整，也要尽量创造一个比较完整的环境，让孩子自己在里面成长。
      为了换个环境让孩子们体会生活的磨难，1992年沙拉带着三个孩子放弃了上海安定的生活来到战火纷飞的以色列，那是最大的儿子14岁，最小的女儿只有3岁。
      发现犹太人的赚钱文化
      刚一到以色列，她们全家就让一个小孩子给上了一课。二儿子杰瑞想买一辆自行车，他和卖车的不熟悉，就让一个小朋友去帮他联系。成交的那天，那个小朋友拿了杰瑞150元钱，去马路对面把车给他买来交给了杰瑞。后来杰瑞和卖车人聊天才知道，当时这部车子他是100元卖给杰瑞的那个朋友的。经过了解才知道，犹太人的孩子在家庭里好多事情都是计算钱的，没有免费的礼物和照顾，而孩子在家中的劳动也是获得报酬的，学校里也在灌输这种理念。沙拉意识到：以色列人人人都有生意头脑，学会赚钱是从娃娃抓起的，而在犹太人看来赚钱是孩子一生最重要的一种生存能力。
      意识到不应该过分呵护孩子
      那时沙拉靠卖春卷来维持全家的生活。开始时沙拉按照中国式妈妈的思路来想问题，再苦不能苦孩子，每天送孩子们去读书，然后自己开始做春卷、卖春卷。面对沙拉自己劳动不让孩子动手的情况，终于有一个邻居看不惯了，过来对沙拉的大儿子说：“你已经是大孩子了，应该学会帮助你的母亲，而不是在这里看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后又不满地对沙拉喊道：“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来，别以为生了孩子你就是母亲……”沙拉接受了这个邻居的意见，意识到：当你把鸟儿放在笼子里的时候，鸟儿就等着东西吃；当你把鸟放出去了，他就自己找食吃了。老大也接受了邻居的观念，主动要求去照顾弟弟妹妹了。可见犹太人从小就让孩子为自己和家庭负责任。
      全家赚钱齐动员
      那之后，沙拉就把三个孩子都动员起来了，她每天给每个孩子一定数量的春卷，并定好成本加钱，交给孩子去卖，赚的钱归孩子自己所有。一天回来沙拉向三个人了解情况，发现老三采取传统方式向同学零售；老二批发给学校的餐厅，单个利润低但是销量大；老大更有意思，他在学校举办了一个“带你走进中国”的讲座，他来给大家讲中国的见闻，听众需要买门票，但是可以免费品尝春卷，结果利润也非常好。沙拉开心地看到孩子们在销售春卷的过程中不仅赚了钱，还在一定程度上了解了社会、适应了社会。
    【分析与评论】
    这个案例之中犹太后裔沙拉所采取的家庭教育方法首先体现了平衡教育法所阐述的两条重要含义：要培养孩子的生存能力、要把家庭改造成培养孩子能力的“练兵场”。
    带着孩子去经历战火纷飞的生活，动员全家人共同承担家庭的担子，沙拉这就是在培养孩子的生存能力—包括赚钱的能力（犹太人把赚钱看成最重要的生存能力之一）和其它能力。
    而为了达到教育孩子的目的，沙拉精心为孩子营造了一个培养孩子的家庭环境，在家里模拟社会，让孩子去演习、去演练。这体现在沙拉为孩子弥补缺少的父爱，在家里除了显示温柔的母爱之外，还显示出了父爱中坚强硬朗的一面；也体现在沙拉在家中营造的分工合作的商业规则和商业气氛。
      高尔基说：爱孩子是老母鸡也能做到的事情,可是教育孩子就是另一回事了。
      案例中的沙拉确实是一位称职的母亲，她不仅快速接受新观念，而且还尊重科学的方法，能够甄别出什么是对的什么是错的。她通过营造环境为孩子们创造练兵条件，通过改变观念和制定规则来指导孩子们的思想，通过狠心来表达对孩子更深层次的爱。
      学习这个案例之后，可能有的家长会说：“难道我们都要这样子去培养孩子去赚钱吗？”
      不！你不一定要这样去做。做与不做是家长的选择，这个选择可以作为一面镜子反映出家长的价值观念。如果家长认为这个案例是让所有的家长都去教孩子赚钱，那就没有真正领悟其中的更深层次的道理。
      同时，我们分析这个案例也并不是反对家长们去学习沙拉教孩子去赚钱，这仍然是家长自己的选择。
      有的家长希望孩子能赚钱，有的家长不是。温州人就会向沙拉那样去做，东北人就不会，这没有对错，仅仅是选择不同而已。如果我们觉得沙拉做的不合适，那也是我们观念与她不同，并不能说沙拉做错了什么。
      但是，我们要说明的是，家长一定要像沙拉一样貌似残酷地给孩子营造相对困难的生活环境，鼓励孩子去为自己和家庭力所能及地承担责任，把对孩子的爱深深地埋在母亲的心里，不仅在家里创造环境让孩子们练兵，还要把孩子推出到家门以外去接触真实的社会。这些道理无论对于所有家长都是适用的。