故事机资源打包下载:用作文“敲”开“一模考”高分门 [推荐2012作文备考]

     高三“一模考”是对高三学生第一学期所学知识的整体考查，其份量与意义就决定了复习应考的必要与迫切。在语文学科中，作文则占了整张试卷将近一半的分数。那么，高三生怎样高效、实效复习，从而使“一模考”获得高分呢？据此，笔者采访了闵行区第二中学高级教师许织云。

 [学法指南]

                 要对所学内容进行回望与梳理

    ■要善于运用所学课文

    许织云表示，但凡入选课文的，都是编者依据教学大纲、课程标准与学生年段实际，在众多古今中外优秀作品中披沙拣金、好中取优而“遴选”出来的典范之作，无论思想内容、写作技法等方面，都堪称文质兼美，或是妙手偶得，或是心血结晶。因此，同学们绝对不要丢弃课本这一宝贵作文资源，以期为期末考试作文写作提供支持。

    具体来说：可以结合文本、所记笔记，或是“回放”老师讲课的关键点、精彩处，对名篇佳作的题目、选材、立意、形式、语言、结构，以及表现手法、修辞等方面加以揣摩、咀嚼、品味、吸纳与内化，在借鉴的基础上，加上自己的独创与感悟。

    建议学生要学会有效运用课本上的写作素材，比如高三课本：如果考场上要求以“品位与格调”为题作文，海明威的《老人与海》、茨威格的《世间最美的坟墓》等，即是“当然”的素材与“模本”。高二课本：老舍的《想北平》、冯友兰的《我所认识的蔡孑民先生》就是书写怀念家乡、思念先贤主题文章的范本。高一课本：如果写“生命体验”主题文章，第一单元毛泽东的《沁园春·长沙》、梁衡的《跨越百年的美丽》、周国平的《生命本来没有名字》就是考生写作非常典型的范例与素材；假如是以“亲情”为话题写作，第二单元史铁生的《合欢树》、沈从文的《边城》、里柯克的《我们是怎样过母亲节的》任一篇都可以选取、“模仿”等。

    ■要回顾思考已写练笔

    开学以来，大小作文与随笔、日记等，同学们一定写了不少，如果能够对此做些必要的回顾与思考、总结，有了这样的复习，就可以为期末（一模）考场作文提供支持。因为，平时写作，也有为考试做准备的功能和目的。并且，许多考场作文就直接或间接地与日常作文“暗合”与“巧合”。所以，聪明的学生，在审题正确的前提下，考场上就会对以往的“宿作”进行恰当、灵活的变通、改造，“复制、“粘贴”，就是一篇比较满意的考场作文了。

[考题预测]

    “一模考”可能是材料作文

    从高考(微博)与日常教学与考试命题来看，命题、半命题、话题、材料（包括看图）作文是作文的主要题型。因此，本次期末的一模考，不会超出这几种作文题型。一般来说，期末一模考的作文题型，往往与所学课本的写作要求直接关联，或是与以前学习的知识紧密联系，或是与高考题型关联度契合。

    大致说来，高三期末的一模考以命题、话题与材料作文为主，同学们可以分别按照这样几类题型与科任教师的建议与要求进行复习、应考。比如，高三，受上海连续三年高考材料作文的“惯性作用”，本次期末的一模考很可能是材料作文。而高一、高二，材料、命题、话题作文皆有可能，但只要掌握了各类题型的写法，考生就会有备无患的。尤其是把带有“综合性”写作能力的材料作文写好了，命题与话题作文等题型就会迎刃而解的。

[考前提醒]

    古文、诗歌和现代文也要关注

    期末一模考，是对语文学科知识的全面考查，除了作文复习、应考要做好充分的“功课”以外，对古文、诗歌和现代文，也要关注，只有这样，才能提高整体分数，取得理想成绩。比如，古诗文的默写，要做到不错字、不漏字、不添字；古文的翻译，按照“信”、“达”、“雅”的要求，符合现代汉语的语序，补充的内容要用括号标示出来。同时，对课外文言文，也要适当涉猎，包括把老师补充的与考试做过的题目融会贯通；在有条件与时间的情况下，自己再翻阅一些教辅书，增加见识与视域。对现代文，在之前全面学习的基础上，把老师划定的一些重点篇目，从字、词、句、段、篇的方面各个击破。

作文辅导：练作文要注重“练动脑”

    在高考效应被放大、高考作文被倚重的今天，高三语文“写作课”应注重什么训练？在昨天举行的上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目——奉贤中学“创设温馨教室，激发学生主动发展潜能”活动上，语文老师费雯上的作文指导课，聚焦思辨能力，带给观摩者不少启示。语文特级教师、市教委教研员步根海说：教学生写作文必须在思维能力培养上“加油”。

    指导要有“高度”有“力度”

    费老师的作文指导课，突破一般为写作而泛议写作技巧的俗套，选择的切入口是行文中的思辨方向和着眼点的确认。她在让学生反馈课前预习的材料、发表感想后指出：在写800字高考作文中，学生容易犯“两种观点都要，但又说不清楚”的毛病。随后，她以今年两篇高考作文《一切都会过去》、《真的过去了吗？》为例，与学生共同梳理思维的不同侧重点：前者为肯定一方，否定一方；后者为部分肯定、部分否定。学生在琢磨两篇作文时，从字里行间了解和体悟出不同的思维轨迹。

    “这堂课，看起来写作技巧说得不多，却抓住了提升写作技巧的关键，即思辨力是写作的核心要素。高三作文指导课要有这样的高度和力度”，观课的邹群老师说。

    思辨训练应贯穿高中三年

    到了高三，许多老师都急着让学生吃成个“胖子”，但有时并不得当。长期从事中学语文教学研究的步根海指出，目前高中生在作文上存在两个问题，一是看似能面面俱到，但失之空泛；二是看似有自己见解，但失之偏颇。他指出，语文教学中的作文，不能光练技巧，要着重学习和运用辩证思维和逻辑思维，要让学生学会用作文的形式、思辨的办法，正确地表达观点和想法。而目前作文指导中普遍存在思维训练不到位问题。

    面对近年来高考作文偏重议论文的现状，步根海说，高考指挥棒的作用还是很大的。不论从指导学生应对高考作文，还是实现语文功能，作文指导强化思辨能力的训练，是高中语文的题中之义。他强调，这样的思维、思辨训练要贯穿高中三年，不是一两节课就能奏效的，还要注重提升学生的思想水平。如“一切都会过去”，要考虑“过去”的是什么，“一切不会过去”，要深思“过不去”的又是什么。

    思维品质培养是教学重点

    费老师的“作文指导”课着力思维能力的培养，这在奉贤中学不是个别现象。该校通过近两年大规模的问卷追踪调查，发现一部分学生发展存在一些缺陷，如缺少自信，缺乏主动表现、主动参与、主动学习的精神和能力；基础知识扎实，但思维能力和学习习惯一般。

    于是，学校将激发学生主动发展潜能作为优质特色发展的重要途径，提出合力探索构建“二二三四”导学制教学范式。“两点”，是指低起点夯实基础、高视点培养能力，着眼于学生学会学习，提升学生的思维品质。“两度”，是指小坡度设置台阶，高密度思维训练。“三动”，指学生学习动手实践、动脑思考、动嘴表达相结合。“四导”，强调教学以学生学习为主体，课堂教学“导读、导思、导研、导行”，通过与文本对话、与教师对话、与同学对话、与自己对话等，实现学生学习由被动接受到主动探究、从机械操练到意义建构的转变。

    校长季洪旭认为，费老师的作文指导课，就是“低起点高视点及小坡度高密度”的体现，她基于学生的现有知识水平和认知心理发展水平，依据学生的发展情况将问题阶梯化，搭建层层而上的思维台阶，通过高密度的思维训练培养学生的思维品质，达到促进学生内化学科知识结构和形成学科能力这个高视点。与会的市教委教研室主任徐淀芳指出，思维品质的培养是中小学教学的重点，也是难点和增长点。市教委基教处处长倪闽景强调，高中教育要培养学生的创新意识和实践能力，思维品质是一个重要元素。

备考2012年高考热点作文之：

“青 春 的 门 槛 ”

【作文题目】

    走进高中，你就实实在在站在了青春的门槛前，这是一个令人羡慕又让人担忧的年龄。青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海；冲动而又热忱，复杂而单纯，容易沮丧而又很快兴奋，这就是作为高中生的我们。

    站在“青春的门槛”前，你有过怎样感人的经历，你见过怎样动人的风景，你又有怎样独到的见解和认识呢？请以“青春的门槛”为话题，写一篇文章，立意自定，标题自拟，文体自选（倡导写记叙文），不少于800字。

【写作点拨】

 审题：    1.词语关系：偏正式短语，中心词：门槛，修饰语：青春（限定了门槛的范围）

    2.词语含义：门槛在此可以引申为：是人生自然发展过程必须经历的一个阶段；或者，是在经历的过程中所面对的障碍；或者，是面对这个阶段应该持有的态度……但总之，门槛才是关健词，而青春则是修饰门槛的。

审出的立意：

1.跨过青春的门槛，迎来生命一个全新的境界  (散文)

2. 青春期遇到的种种困惑，犹如一道道门槛，面对这些门槛，我们要如何克服。

3.跨越青春门槛，我们要有～～～的态度。

    青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。站在青春的门槛前，你可以回忆往昔的纯真风月，留恋那美丽的童年少年时光；你也可张望成人世界的精彩，表达对成熟的渴望；你可以描绘壮丽的人生蓝图，喊一声青春的号子；你也可以评说青春的意义和价值，抒发将青春献给祖国的豪情壮志……一次追求，一段困苦，一阵迷惘，一份惊喜……多彩的青春应有丰富的情感旋律。“我手写我心”，面对“青春的门槛”这一话题，选择最佳题材，叙写自己的生活、情感经历，抒发的感受和认识，也是美妙的“青春”之歌。

【佳作示范】

                  感 慨 青 春

    岁月悠悠，任飘逸的白云牵走童稚的歌谣，任滔滔东逝的江水载走纯真的幻想。在不知不觉间我们已站在了青春的门槛前------徘徊、张望……

    青春或许是多彩的吧？我们每个人都是独立的个体，我们每个人都有属于自己的画笔。难道，你曾见过两片完全相同的树叶？聪明的你，自然能够在草长莺飞的日子里感受得到青春的多姿。

    青春一定是多彩的。因为不同的丹青手描绘出了不同的风景，不同的风景构成了绚丽的青春。不然，怎会有“一花独放不是春，百花齐放春满园”的感慨？青春定有满园的春色，那一枝斜墙而出的红杏定是青春多彩的象征。不然，怎会有“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的惊奇？请不要说我们善变却又碌碌无为。我们只是在尝试不同的经历与情感。更何况一成不变的人生并不意味着业绩伟大，它或许意味着人生湖泊的不断缩小。想想死海吧，它不是在日复一日的缩减么？聪明的你一定会明白其中的奥妙，人生之所以有激情是因为有青春的参与，青春之所以绚烂则是因为有我们的活力！

    雄鹰展开有力的双翼满载着梦想飞向金色的太阳。青春裹着希望的外衣，佩着甜蜜的香囊施施而行……

    请不要说梦亦碎，心易成灰。有梦就有希望，有希望就有跨越山峦的彩虹。请不要说希望越大失望越大。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。我们为什么要在付出前就哀悼失败？青春赋予我们“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的坚韧，青春更带给我们“驾长车，踏破贺兰山缺”的豪迈与“待从头，收拾旧山河”的壮志。我们岂会未付出而哀叹，未进取而言后退？总之，青春的我们拥有的自信，青春的自信鼓舞着我们前行。

    毛泽东曾豪言“数风流人物还看今朝”。不错的，青春让我们更有创新的能力与无畏的拼搏精神。我们会肩负起振兴祖国的责任。请不要对我们摇头说“一代不如一代”。你们也曾遭受置疑，但你们依然完成了祖国交付的任务。同样，青春的拥有者——我们也会在青春的激情下奋力拼搏。我们不会学易安居士空吟“知否，知否，应是绿肥红瘦”；也不会像稼轩那样“欲说还休，欲说还休”；更不会像贺铸一样“锁窗朱户”。我们开朗，我们果断，我们更容易接纳新的事物！青春就是一种别样的激情，别样的美丽！

    当五月的风送来沁人心脾的五月槐香时，我们不再徘徊，不再张望。踏着风驰的节拍，踏着轻盈的脚步，与清风共舞与黄莺同唱！

    【点评】：青春是一个比较大的话题，很难把握。但作者洋洋洒洒，尽展了年轻人的活力。全文表现了作者的朝气、激情和勇气。

    文章很有层次感，逐层推进，并且引用了一些名句，自然贴切。

    读此文，可以让我们豪情倍增，激情满怀。我们仿佛听到了作者的召唤，引领我们走近青春，去体验青春那无比的魅力！

                  青 春 的 门 槛

    青春，是个美妙的年龄。站在青春的门槛前，我们多了几份热情，多了几份成熟，多了几份迷茫，又多了几份冲动。

    站在青春的门槛前，我们虽然成熟了些，内心却还是单纯的。我们相信未来总是美好的，相信每一个爱我们的人，如孩子般地相信童话，相信有童话般美好的世界。我们肆无忌惮地放纵，回忆着童年的美好，却又憧憬着未来。

    站在青春的门槛前，有时热情似火，有时心静如水。青春的热情是无人可挡、无人能敌的，热忱地接受着每一个新鲜事物；但是，青春时期却更喜欢一个人静静坐着，让内心平静，看落叶飘落，听鸟语。

    站在青春的门槛前，有时迷茫似雾，有时开阔如海。似乎对于未来有些迷茫，如雾，如霜，不知将去何方；有时却觉得人生之广大，世界之开阔，如湖，如海，无边无际。

    站在青春的门槛前，容易沮丧又容易兴奋。到了这个年龄，似乎更多愁善感，一些小小的事就可以把我们感动得“稀里哗啦”；可若是遇到悲伤的事，在小小伤心一下之后，那颗乐观的心就又会把我们的嘴角挑起。

    站在青春的门槛前，我们回忆过去，那些美好的、伤心的、快乐的、委屈的都浮现在眼前，我们静静地回忆，舍不得忘记；站在青春的门槛前，我们畅想未来，早已在心中为自己的未来画好了蓝图，准备好在迈过青春这道门槛好努力向自己的目标奋进，勇敢地大步走向未来。

    站在青春的门槛前，单纯的我们似乎多了些叛逆？还是更个性？在青春时期我们有了许多朋友，那纯真的友谊，青涩的感情，使我们的人生又多了些陪伴的人。

    站在青春的门槛前，对于人生我们又有了新的定义，然而个性的我们却对生命的理解各不相同，是奉献？是快乐？幸福？无私？正义？还是——

    青春的门槛，每个人都要跨过，我们要自信地跨过这个“槛”——以我们坚强的意志和乐观的心。

    我相信，若有“世界以痛吻我，我要回报以歌”的心态，那么青春这道门槛也只是一个小小的台阶，让我们站得更高，看得更远！

    【点评】：很久没有读到这么充满青春气息的句子了。没有泛滥的情感，没有故作的深沉，没有强说愁的哀伤，没有火星文，没有令人莫名其妙的符号……有的是对青春的深切感悟，有的是发自内心的句子，有的是靓丽飞扬的激情。这样去写才能激发读者的共鸣，这样的文字才是成功的文字。

    写一篇好文其实很简单，只要像作者这么用心！

青 春 的 细 节

    我始终记住：青春是美丽的，她是激励我的源泉。

    而朋友总说，我有一份感情叫淡漠，有一种“气质”叫孤傲。我，似乎没有青春。

    其实青春早已被磨灭，写作业的我是真正的无助，坐姿是一种完美的防御，用那早已僵化的思维，那因握笔而凹陷的中指面对一堆复杂的符号，还谈什么青春？

    就这么卑微的活着，直到一个美丽的黄昏。

    拉开窗帘，一抹斜晖柔和的从窗外探了进来，抚慰着我疲惫不堪的心。

    提笔时，窗台上一只蜗牛闯我的视线，它在阳光下抖动着触角，缓缓的蠕动着，渺小得连我这个卑微的生命都生出一丝鄙视。

    夕阳慢慢地下沉，以至于我没注意的瞬间万丈光华便归于黯淡。

    蜗牛缓缓的爬着，竟然爬上了窗框，背着它那重重的壳，前进的很艰难。

    我摇了摇头，本不想对这可笑的行为说什么，却还是不可避免的触动了哪里。

    蜗牛竟爬上了玻璃!

    玻璃很滑，它爬着，爬着，然后重重地落下，再然后继续爬，落……

    渐渐地，我觉得这也是一种青春，我正拥有着的青春！

    忽然，一个巨大的“V”字投影在我的本子上，我的心猛然一震，就像一汪湖水被石子晕开一圈圈水纹。

    蜗牛在窗顶上骄傲地舞者它的触角，温柔地月光放大了它的自豪，此时的蜗牛就似一个得胜的将军，纵使伤痕累累却威风凛凛。

    泪水忍不住决堤了，那是一种无法言语地感动。也就是那个瞬间，我找回了重要的青春。

    若我是那只蜗牛，若我有那股毅力，那我就有了永恒的青春。

    我迈着大步向前走，在细节中寻找着自己的青春。在卑微中孕育着伟大，不停息地奋斗……

    我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说，它是从细节中找回的。

    【点评】：这篇文章欲扬先抑，通过细致的观察，细腻的描写，点出了再卑微的生命也应该奋发进取的主题，表现了青春的价值所在。

备考2012年高考热点作文之：

“是你拨动了我的心弦”

【作文题目】

    请以“是你拨动了我的心弦”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

【思路点拨】

    一是“你”，可以是人，也可以是物，写人，可以实写，写生活中实实在在的人，写心灵的碰撞、情感的沟通；也可以虚写，写历史上的某位名人，写读书的感悟、思想的升华。物，可以是某个物件，也可以是某篇作品，但是，不管写什么，都要以“物”为媒体拓展引入，来表现认识的加深，抒发人生的感悟。

    二是“拨动”。这里的拨动，使感动，触动，还是震动？

    显然，拨动心弦，应该是内心真挚情感的一次充溢，是个人思想认识的一次升华。因此，你宜以正面、积极的人和物为主。

    三是我。题目中明确规定拨动的是我的心弦，这个我就是作者本人。因此在写作过程中，首先要交代“拨动我的心弦”的原因，材料要相对详细，然后突出“拨动心弦”后的感受，也就是人生的感悟相对要具体，而不能蜻蜓点水，点到即止。

【佳作示范】

                 是你拨动了我的心弦

    如果我的生命是一张乐谱，那么你就是那根神奇的指挥棒，不断地拨动着我的心弦，让我演奏出生命的华美乐章。是你拨动了我的心弦，让我的命运交响曲豪迈奔放。

    海伦?凯勒，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲坚毅之歌。你虽然双目失明，但光明却从不吝啬于你，你的坚强可以感动阳光，可以消融冰雪，同时你的坚强也深深的触动了我，让我明白，人生的道路不是一帆风顺的，面对困难，我们应该坚强勇敢地面对，而不是逃避。海伦?凯勒，是你坚强勇敢的精神支撑着我，让我有足够的勇气走完高三这段艰难的路。是你拨动了我的心弦，让我的坚毅之歌更加铿锵有力。

    苏轼，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲豁达之歌。“乌台诗案”，你被贬黄州；寄情山水，《赤壁赋》成就你千古美名。也曾有过“十年生死两茫茫”的绝望之思，也曾有过“多情应笑我，早生华发，人间如梦，一尊还酹江月”的无奈之叹，但最后一句“了却君王天下事，赢得生前身后名”一语道出了你的豁达乐观。你的豁达的人生态度让我明白，“天生我材必有用，千金散尽还复来”。即使处在人生的低谷又如何，低谷之中有山顶欣赏不到的幽泉，低谷之中更能看清上山的路到底在哪里。苏轼，是你的豁达让我每每遭受失败时，总是能够以一颗乐观向上的心坦然接受，从失败中汲取教训，不断向着更高的目标奋进。突然发现，你和泰戈尔是何等的相似，“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过”。的确，努力过，奋斗过，即使失败了又怎样？这便是你的豁达，也是我追求的目标。苏轼，是你拨动了我的心弦，让我的豁达之歌更加潇洒自如。

    孟祥斌，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲无私之歌。你的纵身一跃，落水时激起的涟漪，荡到了我们每一个人的心里，久久不能平静。你用生命的完美诠释了一位军人的使命，那便是无私奉献。大爱无言，可你的爱却让世间响起了真善美的悠扬歌声。你无私的爱让我深深地感受到世间的美好。在汶川大地震之后，每一个中国人都无私地奉献了自己的力量。也许我的十几元钱起不了什么作用，但那也是一份爱，一份无私的爱。孟祥斌，是你拨动了我的心弦，让我的无私奉献之歌更真挚感人。

    是你拨动了我的心弦，让我奏出了铿锵有力的坚毅之歌，潇洒自如的豁达之歌，真挚感人的无私之歌……这一首首乐曲交织成了我生命华美的乐章。

    [点评]   本文是一篇议论性散文。开头提出议论的观点，引出中心，扣住了题目，结尾总结全文，进一步深化了文章的中心，首尾照应，结构严谨。中间部分采用了并列出论点论证，结构层次安排条理、清楚，谨严有序。选用了海伦?凯勒、苏轼、孟祥斌三个人物，从古到今，由中到外，论据典型而有力。每一例证叙述时，先叙述人物“拨动我心弦”的事例，然后联系自我，点明我的感受，很好地扣住了写作的中心。整篇文章语言精练且富有意蕴，感情充沛，富有感染力。

是你拨动了我的心弦

    月光洒泻，似乎给整个世界蒙上了一层薄雾，朦朦胧胧的。树随风轻轻地晃动，在纱窗上投下了斑驳的树影。夜，静如水。它似乎将一切吞噬，静寂中让我不自觉地想到了你，拨动我心弦的你。

    拨动我心弦的是你的大度，是你的宽容。也许大部分的人认为是你让潇湘妃子痛不欲生，是你让怡红公子痴狂。然而又有谁看到了你的善良？是你让遭到欺侮的香菱找到唯一的快乐，是你让自幼失去父母的湘云感到了温暖，是你为孤傲的潇湘送来了燕窝。当黛玉认为你“藏奸”，宝玉讽刺你“体胖怕热”时，你没有生气，你只是留给人们一丝淡然的微笑，然后将自己隐藏在无边的黑暗中。

    拨动我心弦的是你的追求，你的梦想。你出身富贵，相貌秀丽。当你和你母亲的身影出现在贾府时，你就被认为是为了权力和地位而来，这难道是你的错吗？一个人难道不应该有追求吗？你进京本来就是为了选妃。当你在《柳絮词》中写下“好风凭借力，送我去青云”时，每个人都被你折服。你的文采，你的梦想早已体现出你的不凡。你并没有像黛玉一样只是消极地等待，你努力地去争得了更多人的赞叹。你用自己的智慧得到贾母的赞赏，得到了“金玉姻缘”一个重要的法码。你那为了梦想积极追求的精神确实令我折服。

    拨动我心弦的还有你对宝玉那深藏不露的爱。当宝玉被挨打后，人们总是被黛玉红肿的像核桃的眼睛所感动，可又有谁听到了你对宝玉细声地劝解，又有谁看到你那关切的眼神。当黛玉焚稿断痴情，当黛玉躺在病床上用尽全身力气喊完最后一句话时，人们都流下了感动的泪，可又有谁记得黑暗中的你？当成亲那天，宝玉叫你“林妹妹”时，你又何尝不心碎；当宝玉出家，只留给你一个遗腹子时，你又怎能不心痛！但你却擦干眼泪，立志守寡，替宝玉尽孝。

    白天，你不懂夜的黑。黑暗下，你的笑，你的泪，你的痛，都深深地触动了我的心弦，让我为你赞叹。

    好一个宝钗！

    [点评]  本文是一篇抒情散文，有三点值得我们借鉴。一是选材新颖，独辟蹊境。作者大胆选用宝钗作为赞美的对象，既表现出小作者的胆量，更表现了她的智慧。二是多种表达方式的综合运用，增添了文章的形式美和语言美。对宝钗的行为的细节描写，交待了拨动我心弦的原因；记叙、描写中的抒情、议论句，又很好地表现了我被“拨动心弦”的感受。三是作者对《红楼梦》的深入研读，体现了其深厚的文学素养。对宝钗形象，历来对其褒贬不一；而作者只取其美好的一面为己所用，给我们树立起一个大度、宽容、有梦想、有追求、有爱心的宝钗形象，对人物把握得非常到位。

 是你拨动了我的心弦

    当冬不拉的喉咙再次喑哑，当马头琴的嗓子再次沉默，那是阵阵的颤动，颤动着，是我的心弦。你，又在拨动我的心弦？

    你从千年前飞来的身姿，拨动了我的心弦。你，是那莫高窟的飞天。

    你婀娜的身姿、柔美的浅笑、纤纤的细手，拨弄着琵琶。你是那艺苑的奇葩，你见证的，是千朝万代的兴衰。你见证了北魏青褐浑厚的遗存，见证了隋代畅快柔美的华丽，见证了……你从千年前飞来，拨动了我的心弦，我伴着那色流起伏上下，在艺术的旋涡中尽情沉醉。让我撷取你的一个舞姿，伴着你的琵琶曲，倾听历史的磬音，那人马喧腾、载歌载舞的盛世！

    你从千年前沉淀的颜色，拨动了我的心弦。你，是那敦煌的月牙泉。

    你没有黄河般的壮阔，没有长江般的绵延，没有西湖虎跑那透着江南灵蕴的娇媚。但你不凡，你如一弯明月，斜倚在鸣沙山间，呼啸的风沙交杂着碎石从你的面颊擦过。我惊异！你竟没有被这可怖的风暴湮灭！月牙泉是绿的，那绿胜过了江南小镇的小溪，是的！这绿色绿得深沉。你拨动了我的心弦，在这黄沙扬天、烈日曝晒下，我听出了你的歌唱：暴风挡不了你的前进，沙石阻不了你的奔流。你哂笑着沙漠，用自己的身体滋养着这一方土地。你的身上浮着几只玄身水鸭，轻和着你的韵律，拨动了我的心弦。那是纯洁与美丽！

    你那无惧生死的毅力拨动了我的心弦。

    你，是那虬根曲绕的沙漠中的杨树。

    你映衬着西部特有的残红的落日，擎着头顶的一方绿意，独自立在酷暑的沙漠。当烈日炙烤着你干枯的脊背，你流下了血色的“泪”，当你断臂救下你近旁要枯死的小杨时，我的心弦被拨动了。那是一种超越生死的关爱，足以用敬畏之心来仰视你！我注视着你那残缺的枝干，悟出的，不仅仅是一种毅力……

    伴着西边的余晖，我瞻仰着西边的景，飞天、月牙泉、杨树，这一切，拨动了我的心弦，心中的感悟，比这言语，要多得多……

   [ 点评 ]  试问美景何处寻，落落余晖洒西天。从见证历史兴衰的莫高窟飞天，到纯洁美丽的敦煌月牙泉，再到顽强无私的沙漠杨树，无一不在拨动作者的心弦。文章文采斐然，修辞手法多样，能凸显景物的实质。读者从中感受到景物背后一个古老民族的沧桑历史、顽强不屈和博大无私，流露出作者无尽的热爱。稍有不足的是结尾不够深刻。

备考2012年高考热点作文之：

魅 力

 阅读下列文字，按要求作文。

    魅力，是一种颇能吸引人的力量。

    大自然具有无穷的魅力：花的芬芳，鸟的歌唱，水的秀丽，山的雄伟……

    生活中不乏魅力十足的人。靳羽西认为，有魅力的成功人士必须具备十大优秀品质：第一是让自己打扮得很得体，这也是对别人的一种尊重；第二是学会良好的社交技巧；第三是锻炼自己的口才；第四是学会最得体的社交礼仪；第五是百分之百的诚信；第六是修养比金钱更有价值；第七是多结交给人灵感、充满爱心的朋友；第八是保持自己对知识的渴求；第九是保持谦虚；第十是尊重一切劳动。

    关于魅力，你或许有过许许多多的见闻和经历，或许会有自己的见解和感受，请你以“魅力”为话题写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。

    【写作导引】

    这是一个属于概念类的话题作文，范围较大，也比较抽象，写起来容易犯空洞肤浅、杂乱无章的毛病。话题“魅力”就是一个概念，它范围很大，一切“极能吸引人的力量”都在可写之列：大自然的魅力,乡村的魅力，城市的魅力，文化的魅力，异性的魅力，语言的魅力，知识的魅力，艺术的魅力，人格的魅力……前面的材料主要是对话题的解释和举例，具有提示思路的作用。写作时，我们既不能笼而统之、不着边际地空谈，也不能面面俱到、蜻蜓点水地泛谈，要注意以下两个方面：

    一是立意须深刻。魅力多种多样，从魅力的持续性来看，有短暂的魅力，永恒的魅力；从魅力的显隐性来看，有内在魅力，外在魅力；从魅力的影响力来看，有强烈的魅力，平淡的魅力……所以，我们的立意应该尽量表现永恒、内在和强烈的魅力。例如只单纯写一位姑娘或小伙身材容貌的魅力就比较肤浅，而把他们善良、诚信或坚强等内在魅力当作重点来写就会深刻得多。

    二是结构须明晰。结构是文章的骨架，结构安排好了，文章的思路就不会混乱，内容就不会杂乱。如果写记叙文，可以写几个片断，分别诠释自然（或外表）的魅力，精神的魅力，思想的魅力；可以写一个人追求使自己具备魅力的过程，由浅入深，表现主人公对魅力认识的流程；也可以对比（一个人的前后对比或两个人的对比）着描写，说明什么样的魅力才是真正的持久的有深度的魅力。写议论文，可以采用“总分+并列”式，或“总分+对比”式，或“总分+层进”式。例如：

    “说魅力”结构提纲

    （一）、总说什么是魅力。魅力是心灵的天空里飘动的彩虹，是生命的琴弦奏出的美妙乐章。

    （二）、辨析什么才是真正的魅力。魅力对人有一种强烈的吸引力，但是并非具有吸引力的东西就是魅力。例如美色对人有吸引力，但它不是魅力，而是温柔的陷阱；金钱对人有吸引力，但它不是魅力，而是物欲的诱惑；名利对人有吸引力，但它也不是魅力，而是精神鸦片。

    （三）、怎样做才能使自己成为一个有魅力的人？

    1、需要有丰富的知识；

    2、需要有宽广的胸襟；

    3、需要有高尚的品德。

    （四）、总收全文。魅力是一道永不褪色的风景，世界因为魅力而变得瑰丽多姿，人生因为有魅力而大放异彩。但愿我们每个人都能成为一个有魅力的人。

【优秀例文】

                      迷 人 的 魅 力

    “泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，那是小池的魅力；

    “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，那是瀑布的魅力；

    “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，那是杨柳的魅力……

    但是，魅力不仅仅是外表的美丽，它更是一种由内向外流露出来的气质和神韵，它是真善美光芒的闪耀，它是美好精神、品质和行为高度统一的产物，它是外在美和内在美的集合。

    魅力是一种本色。

    它不需要任何形式的包装，任何矫揉造作和故作风雅的魅力都只能是镜花水月、昙花一现，真正的魅力是一种纯自然的美丽。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，西湖具有本色的魅力；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，”滕王阁具有本色的魅力；“大漠孤烟直，长河落日圆”，沙漠具有本色的魅力；“帘卷西风，人比黄花瘦”，李清照具有本色的魅力。

    魅力是一种品格。

    荷“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是一种魅力；梅“俏也不争春，只把春来报”是一种魅力；竹“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是一种魅力；石灰“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”也是一种魅力。屈原信而见疑，忠而被谤，仍高呼“余固知骞骞之为患兮，忍而不能舍也”；司马迁遭受宫刑之奇耻大辱，仍不屈不挠，完成被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；李白不肯向权贵低头，大呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”……这些诗句充满永恒的魅力，是因为它们都是诗人内心品格的真实写照。

    魅力是一种修养。

    它源自丰富的内涵，豁达的心胸、宽广的胸怀和无私的奉献。苏东坡因乌台诗案被贬，仍乐观豁达，他的魅力在于他“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容；韩信虽遭胯下之辱，但心胸宽广似海，成名后不但没有找当年欺辱他的人复仇，还以美食佳肴相款待，他的魅力在于他比天空更宽广的胸怀；丛飞用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，把生命毫不保留地献给了救助失学儿童的事业，他的魅力在于 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。

    魅力并非生而有之，它需要经年累月的修炼，需要逆境与挫折的磨砺，需要后天的学习充实。魅力并不神秘，只要我们不邯郸学步式地迷失自己；魅力并非高不可攀，只要我们敢登上用信念和毅力搭起的云梯；魅力并非别人的专利，只要肯努力，你、我、他，均可以拥有迷人的魅力。

    拥有魅力的人生是亮丽的人生！

    【点评】  本文紧扣魅力的内涵而展开，从外在的魅力切入，由表及里，阐述了魅力是美好精神、品质和行为高度统一的产物的观点，并指出了一个人如何才能拥有魅力，切合题意，见解深刻。

    大量诗文准确自然的引用，体现了作者丰富的知识积累；“总分总+并列式”的综合结构形式，体现了作者清晰的思路；大量排比修辞手法的运用，增添了文章的气势和语言的亮色。

                   唐 诗 的 魅 力

    淡去了刀光剑影，渐远了鼓角争鸣。穿过历史的烟云，我们仿佛看到了宏伟的唐朝。唐朝的雄浑气度有魅力，唐朝的精美陶瓷有魅力，唐朝的繁荣昌盛有魅力，而最有魅力的我认为还是唐诗。

    唐诗的魅力在于它所体现的气度与强盛。从“将军百战穿金甲，不破楼兰终不还”到“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”；从“大漠沙如雪，燕山月似钩”到“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”；从“萧关逢候骑，都护在燕然”到“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。唐人恢弘的气度、豪迈的气概和非凡的自信自然融入到这些唐诗中，透视出唐朝国力的强盛，没有什么东西像唐诗一样可以穿越千年向我们传递如此精微的信息。它就是一部诗化的史书，研究唐代历史，我们没有理由不研究它富于魅力的诗歌。

    唐诗的魅力在于它所描绘的细腻与美妙。苏轼评论王维诗歌时说，“品摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”，你看那“明月松间照，清泉石山流”，怎能说不是一幅灵动的山水画？“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，张若虚的《清江花月夜》岂不是一幅神韵飞动的水墨彩图？唐朝风景太多太美，以至有这么多乐山乐水的诗人。回首千年，大唐的风景似乎还在眼前。唐诗如画卷，收藏着唐朝秀美的风景，以至使我们分不清到底是唐诗的魅力，还是山水本身的魅力。

    唐诗的魅力在它所表达的人格与精神。任何一个社会都有他的弊端，唐朝既是辉煌的，又是糜烂的。值得庆幸的是，总有一群时代的精英、民族的脊梁在为天下苍生奔走呼告。在唐代，这种声音最深沉的当属杜甫。杜甫一生穷困潦倒，可他却十分关心民生疾苦。无论是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感叹，还是“边庭流血成海水，武皇开边意未已”的沉吟，都无不传达出他对战争的厌恶和忧国忧民的沉痛感情。唐诗因杜甫等人低沉有力的吟唱而具有一般诗歌无法比拟的魅力，它已不再是纯粹的文学创作，而是崇高精神的呐喊。

    唐诗的魅力远不只这些，它是中华民族古典文化的瑰宝。因为无穷的魅力，它涉过时间的长河流传千年；因为无穷的魅力，它突破语言的壁垒广为流传；因为无穷的魅力，它超越一个鼎盛时代的一切，抽象为唐代的符号。唐诗的魅力无限，唐诗的魅力永恒。

    【点评】作者善于化大为小，化虚为实，第一段用“缩小包围圈”的办法，将“魅力”的大话题一层层缩小到“唐诗的魅力”，这样便于集中笔力把一点说深说透。文章从唐诗所“体现的气度与强大”、“描绘的细腻与美妙”、“表达的人格与精神”三个主要方面诠释了唐诗的魅力，内容丰富深刻。

    大量引用诗句，很好地支撑观点，客观反映了作者对古诗词浓厚的兴趣、丰厚的古诗词积累以及准确的理解能力和自如的运用能力。结构清晰，语言通顺有文采。

                     魅 力

    山，默默地耸立；河，潺潺地流淌；树，添着一圈又一圈的年轮；花，静静地绽放……

    简单的画面，现出活力四射的魅力；简单的日子，包含着深长的韵味。

    用纯粹的心去体味人生的真谛。

    开放的心态是人格魅力的源泉。君子正因为有了这种心态才平和、坦然，他的安详舒泰是由内而外自然流露的；小人则孤矜傲人，故作姿态，因为他的内心多的是躁气，气度上便少了一分安闲。人品的形成尚且是如此。有所作为则更需要拥有开放的心态。拥有开放的心态才能坦然面对坎坷之路，才能坦然接受他人的善意或恶意的指点，人的魅力因心态的开放而恒久不减。

    梦想是人格魅力的营养。只有追求，才能让人品味丰富的人生。没有一只鸟会因为害怕天空而拒绝飞翔，也没有一条鱼会因为恐惧大海而拒绝游泳。是的，你可以没有财富，你可以没有美丽的外表，但你不可以没有梦想。没有梦想，好似鸟儿没有了翅膀，纵使辽阔的天空不拒绝你的飞翔，你又如何能飞翔呢？所以，面对人生，只有梦想才能滋补你空虚抑或充盈的心；只有梦想才能推动着你去欣赏前程的美景；只有梦想才能使你焕然一新，重塑自我；  只有梦想才能使你充满魅力。

    爱心是人格魅力的催化剂。爱在左，同情在右，随时播种，让天然的雨水滋润，让自然的阳光抚摸，使其茁壮成长、繁衍。考入哈佛大学的杜聪，毅然割舍自己的财物，将它们捐献给河北一大群患艾滋病的孩子。虽然他们可能活着的日子并不会很长，但是有能力的我们确实应该让他们短暂的日子升华，让美好的回忆凝结在他们心中，永远地――杜聪做到了。这样的人让人景仰，这样的人是富于魅力的。台湾一位在监狱和潜逃间来回的囚犯，在251封陌生女人的来信的熏陶感染下，由一个囚犯摇身变为一名博士。正是那陌生女子的爱心唤醒了囚犯那颗沉睡的心灵，挽救了一个人才。这就是爱心的力量，这就是人的魅力。

    山还耸立着，水还是潺潺地流着，树还在平添着年轮，花仍在静静地绽放，对魅力的追求已深深地潜入每个人的心中。

    【点评】采用列分论点的形式深化文章的议论，观点鲜明，思路清晰，论证充分。首尾情境式的描写，为议论营造了诗意的氛围。

                         魅 力

    屈原泽畔行吟，魏武观海遗篇，东坡赤壁作赋……骚人临水之际是何等的兴致淋漓！

    范蠡五湖泛舟，达摩一苇渡江，离泽三呼过河……志士凭流之时又是何等的意气风发！

    所谓“仁者乐山，智者乐水”，我虽无圣人之智，可也对水情有独钟，被水的魅力所倾倒。

    说不上踏遍祖国的名山大川，但也去过不少地方，我发现凡是雅致灵秀之处，往往少不了小桥流水；荡气回肠之处，往往少不了滔滔江水；清新飘逸之处，往往少不了“叮咚”泉水。

    儿时去过黄果树瀑布。一眼望去便会想到李白的那句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，气势恢弘，水声浩大。从山顶往下看，只见那瀑布勇往直前，即使下面有岩石的阻挡，也依然义无反顾。在给人们带来壮美感受的同时，也显示了自己的英勇气概。

    我也曾去过海南的天涯海角。想必那里才是水的家。无数滴坚韧的水滴凝成了蔚蓝蔚蓝的大海，人们可以踩在它时而举起，时而放下的手臂上冲浪，也可以在它那平稳的肩膀上远航，甚至可以抽取它的一部分，蒸发获取盐。只知奉献，从不索取；只知包容，从不计较。如此广博的胸怀，如此崇高的品德，怕是天地也会自叹弗如！

    去淳安时，那里有一条通山的地下河。那时虽是盛夏，可洞里却如安了空调般凉爽。洞中千万条钟乳石倒挂着，晶莹剔透，幻化出双龙戏珠，鹊桥相会，而这一切全都是水的杰作。它从山顶一滴滴往下流，千百年来，锲而不舍，终于将这些原本凌乱的顽石雕琢成了艺术珍品，不仅给人们带来了视觉享受，也呈现出了水的坚韧和毅力。

    ……

    时而雅秀灵致，时而荡气回肠，时而清新飘逸，时而闲适洒脱。一心奉献，不知索取。

    这，便是我所爱的水的魅力。

    【点评】阅历是写作的资本，没有切身的体会是难以写出打动人心的文字的。

                           魅 力

    家门口，有许多小花，它们有四瓣、五瓣、六瓣的，如一首首的四言、五言、六言诗，构成了一本古朴的诗集，吟唱着一曲曲爱的歌，散发着诱人的魅力。家亦是如此。

    大门

    那扇大门，崭新却又古老，质轻却又沉重。它古老，因过往的痕迹；它沉重，因昔日的情感。它总是散发着一种魅力。当我失落时，当我得意时；当我沮丧时，当我快乐时；当我疲惫时，当我兴奋时，它就吸引着我。推开它，于是，我就看到微笑，于是我便感到宁静，  于是我又拥有了新的活力。

    那扇大门，它教会了我不以物喜，不以己悲。这就是它的魅力。

    小院

    那个小院，清静自然。它的魅力时不时地吸引着我，去它的心中静坐。在小院心中，我可以看到太阳穿着光芒四射的长袍，浮云正用绚烂装扮着自己；我可以看到空中的小鸟，纵然飞后无迹，但它们都已真正地飞过；我可以看到院外青青的竹树，绿色晃动，如不懈的生命的歌。每一个白日将尽的时刻，我都仿佛是一叶扁舟搁浅在家的港湾，谛听着暮色中生命的舞曲。

    那个小院，它那自然的魅力吸引着我，悄悄地消解我心中的疑虑和忧郁。

    书桌

    那张书桌，拥挤，饱满，因那些书，也因家人的爱。它的魅力吸引我坐在它的身旁，认真地学习。因为它，每天有一只苹果跳到它的上面；因为它，每天都会有一句句温暖的话凭桌而来，一份浓浓的爱溢满我的心田。

    那张书桌，教会了我如何成长，如何去爱。这就是它的魅力。

    家，是一把斜背的吉他，有给人宁静的魅力；家，是一挂藤萝，有牵引人心的魅力；家，是一串挂在颈间的钥匙，有打开一扇扇忧郁之门的魅力。

    在眉眼顾盼中，在浅浅的微笑里，在一首首抒情的小曲中，家，散发着它那诱人的魅力。

    【点评】文章托物起兴，为全文营造了一个温馨的抒情氛围。以物显家人的关爱，显家的温情，构思非常独特。