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中考备考复习专题

 现代文阅读方法技巧 02

                                      主编       远航

（四）文学作品的整体阅读

一、文学作品的体裁主要有：散文、小说、诗歌、戏剧。欣赏文学作品要有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想倾向，能够联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中有表现力的语言。

二、散文整体阅读应该注意的几个方面

1、散文的特点是 形散 神不散（形散 神聚）。能明白一篇散文究竟是通过什么来抒情：是通过写景抒发感情——借景抒情，还是把感情寄托在某种物上——托物言志。   还要明白作者在一篇散文中抒发的是什么样的思想感情。作者在一篇散文中抒发的思想感情即为一篇散文的中心思想、观点态度。要求学生找到中心思想外，还要能够进行评价。

2、能够分析文章层次，理解文章的各个部分在起什么作用，哪里写出了作者的思想感情，表现了中心，而其它地方分别从什么角度为所抒发的思想感情作铺垫。

3、能够体会作者如何通过恰当的词语表达自己的感情。理解文中意思含蓄的句子来表达中心思想，表达作者的思想感情。能够辨别和筛选重要信息。

三、小说阅读应该注意的几个方面

1、小说三要素：人物、情节、环境。注意从人物描写的方法（外貌、语言、动作、心理与神态描写）中分析人物性格形象。

2、理解小说的故事情节 （开端、发展、高潮、结局）体会作者精巧的构思。

3、分析小说中的环境描写。

（1）自然环境 主要是  渲染……气氛；烘托（衬托）……心情；有时交代季节气候，借物抒情。

（2）社会环境  主要交代故事发生的时间、地点及人物之间的关系， 为人物活动提供具体的背景，或者为人物出场作铺垫；有的环境描写推动故事情节的发展。

                      (五)文体综合阅读 

1、标 题：是文眼，统帅全文，有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是线索；有时是议论文的论题或 中心论点。

2、开头部分： 开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 统帅全文，引起下文，(和下文一一对应）； 奠定全文的感情基调；如是环境描写的开头见“环境描写”内容。

3、过渡句、段（短段）： 承上启下，前半句总结上文（段意）（中心句），后半句领起下文（段意)(中心句）。 特别注意议论句。

4、结尾（多用议论抒情句）：总结全文；照应开头（议论文、记叙文、小说）；点题或再次点题（记叙文、小说）；揭示主题或深化主题（记叙文、小说）。

5、转折关联词： 段首出现，往往是分段的标志；  句中出现转折关联词，它后面的内容重要，往往是作者的观点、意见。

6、文章中反复出现的词、句： 这是文章的重点或线索； 画出表现情感的动词或形容词，这是作者和文章中人物的感情基调；  画出议论抒情句，这是总结段意、中心，概括人物性格、品质的地方。

7、主要的表现手法（写作手法、写作方法）：

（1）象征（托物言志、托物寓意）：以事物的特点来表达人或社会的本质特征或精神。

（2）对比： 把两种相反的事物或相对的两个方面做比较，突出……特点。

（3）衬托： 同类事物衬托是正衬，相反事物衬托是反衬；以次衬主，突出……特点。

（4）联想：空间、时间接近，性质、形态相似，展开联想，文章内容丰富。

8、环境描写：（1）自然环境 主要是  渲染……气氛；烘托（衬托）……心情；有时交代季节气候，借物抒情。（2）社会环境  主要交代故事发生的时间、地点及人物之间的关系，为人物活动提供具体的背景，或者为人物出场作铺垫；有的环境描写推动故事情节的发展。

9、人物描写

（1）从描写人物的方法上讲，它包括：肖像描写（外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写；

（2）从描写角度上讲，包括正面描写（直接描写）或侧面描写（间接描写），作用是交代人物的特征：如年龄、职务、经济等情况； 刻画人物的性格、品质、精神。特别注意，不可孤立地看问题，要把文章中的描写前后联系起来，看出人物的变化，才能抓住人物的本质特征。 次要人物对主要人物起到正衬或反衬的作用。

   10、理解词语含义： 要结合语境，由此及彼，注意转意和延伸意；有表及里挖掘潜在意义；  比较分析，明确特定含义；  弄清手法，认识比喻意、象征意。特别是学会类比造句，例如广东考题要求考生理解“祥子真想硬把车放下”中的“硬”字的好处。我们就可以造句“……真想硬不做作业”，就能够理解“硬”是一种不顾一切的反抗心理。再把答案代入试题思考，就可以看出其正确来。

11、评说一篇文章的表达技巧： 应该从 选材剪裁、立意构思、谋篇布局、语言风格、写作特点等方面去考虑。

12、前后照应的句子： 好处是使文章前后呼应，上下连贯，线索清晰，中心突出，结构完整等。

13、表达方式：记叙、描写、说明、议论和抒情。

要注意各种表达方式的区别及它们在文章中的不同作用，尤其是抒情与议论对表现中心的作用。

14、修辞手法的作用：一是它本身的作用；二是结合句子语境回答。
　 （1）比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
 　（2）排比：增强语言气势。答题格式：强调了＋对象＋特性
 　（3）设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。  反问：强调，加强语气等；
　 （4）对比：强调了…… （突出了……）
　 （5）反复：强调了……；加强语气。 
   

15、句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 
    

16、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
　  不行。因为该动词准确生动具体地写出了…… ；不行。因为该形容词生动形象地描写了……；不行。因为该副词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
　　

17、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
　　不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 
    

18、仿写：必须要求仿句 与原句句式一样、字数基本相同、词性相对、意思相关。

 初中语文知识要点

1、二种常见叙事线索：物线、情线。 

2、二种语言类型：口语、书面语。
    3、二种论证方式：立论、驳论。 

4、二种说明语言：平实、生动。
   5、二种说明文类型（按对象分）：事物说明文、事理说明文。

6、二种环境描写：自然环境、社会环境。

7、二种论据形式：事实、 道理。
   8、三种人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称（他）。
  9、三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。
  10、小说三要素：人物、情节、环境。

  11、议论文三要素：论点、论据、论证。
  12、议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
  13、说明文三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。
  14、语言运用三原则：简明、连贯、得体。
  15、记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙属于插叙一种）。
  16、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、寓情于景。  

17、四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。
  18、句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。
  19、小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。
  20、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉。
  21、论证方法：举例论证、道理论证、 比喻论证、对比论证、引用论证（属于道理论证）。    

22、表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。
  23、引号的用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义。
  24、破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进
  25、记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事情的起因、经过和结果。
  26、描写人物的方法：肖像、语言、行动、心理、神态、细节描写。
  27、病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词）
  28、省略号的用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行
  29、常用说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、下定义。
  30、常用修辞方法：①比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人：把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张：为突出某一事物或强调某一感受。④排比：增强语言气势。⑤对偶：使语言简练工整。⑥引用：增强语言说服力。⑦设问；引起读者注意、思考。⑧反问：起强调作用，加强（增强）肯定（或否定）语气。
   31、常用写作手法、表现手法：象征、对比、衬托（正衬、反衬）、烘托、联想、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、借景抒情、借物喻人、借物抒情、直接（间接）描写、想象。

 中国教育学会中语会教研中心研究员      远 航