克罗地亚世预赛名单:教职工绩效考核实施方案

龙湖镇_____小学（幼儿园）教职工绩效考核实施方案

（参考稿，请结合学校实际修改）

     为做好教职工绩效考核奖金分配工作，充分调动广大教职工的工作积极性，根据《晋江市机关事业单位工作人员绩效考核实施方案》，特制定本方案。

     一、指导思想

    根据此次绩效考核工作的总体要求，从制度上规范学校教职工的收入分配机制，切实加强学校内部管理，充分发挥绩效考核的激励导向作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，增强学校办学活力，提高办学质量，努力推进教育事业持续健康发展。

     二、实施对象

    在编在岗的全体教职工。

     三、分配原则

1、坚持按劳分配的原则。绩效考核奖金以工作绩效考核结果作为发放的主要依据，充分体现不劳不得、多劳多得、优绩优酬。学校不能不考核就发放，更不能平均发放。

2、坚持公正、公平、公开的原则。绩效考核奖金从考核到发放的全过程要做到公平、公正，并如实填报《绩效考核奖金审批表》和《绩效考核奖金发放花名册》，分别在每年1月、4月、7月、10月的17日前报送教委办汇总送批。《绩效考核奖金发放花名册》在呈报前，应在一定范围内进行公示，公示无异议后，方可报送。对各单位公示中出现的问题或者个人申诉的，将暂停发放本单位本季度绩效考核奖金。

3、坚持科学合理的原则。教职工绩效考核补贴不能平均发放，学校制定的分配方案要力求科学合理，教职工的绩效考核补贴发放既要拉开档次，又要保持教师的稳定。

4、坚持总量控制的原则。各学校教职工绩效考核奖金的总金额，控制在市教育局、市财政局预算核定下达的绩效考核奖金额度内，不得突破。根据绩效考评得分情况，分为“优秀”、“良好”、“称职”、“不称职”四个等次。考评得分高于总分90%以上的，评为“优秀”等次；考评得分占总分75%-90%的，评为“良好”等次；考评得分占总分60%-75%的，评为“称职”等次；考评得分低于总分60%以下的，必须评为“不称职”等次。绩效考核“优秀”等次和“良好”等次人员比例分别控制在总人数的25%以内和30%以内。同时注意控制教学人员与非教育人员、行政人员与一般教师之间的各等次比例。

    四、考核办法及量化标准

以学校为单位逐季度对教职工进行绩效考核，经教委办审核通过并送市教育审批备案后，根据每季度的绩效考核结果发放奖金。绩效考核的主要内容包括职业道德（15分），工作量（20分），业务能力（23分），专业发展（12分），工作成效（30分）。

（一）职业道德（15分）

1、遵守法律法规及职业道德规范情况（10分）

（1）因从事“第二职业”而影响本职工作扣1分。

（2）不按教育方针办事，学生反映强烈扣2分。

（3）忽视差生转化，岐视差生扣2分。

（4）不服从工作安排扣2—3分。

（5）履行岗位职责不落实，造成工作失误的扣2—3分。

（6）体罚或变相体罚学生，造成不良影响扣2—3分。

（7）乱收费或向学生及家长索取财物扣1—3分。

（8）违法犯罪刑事处罚者，不得分。

2、获各级表彰情况（5分）

本学期内获得国家、省级、地市级、市级、镇级党委、政府表彰（包括教委办）的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者分别得5、4、3、2、1分。（本项限制最高分为5分。）

（二）工作量（20分）

1、课时工作量（7分）

完成学校安排的教学工作量（含班主任工作量、教导处安排的代课、活动课教学等）得5分。教职工工作量考核实行标准课时制。标准课时制即：各校以全校周教学总课时数加上学校各个岗位享受课时数的总和除以全校教职工总数，得出教职工每周人均工作量。达不到标准工作量的适当扣分。

说明：（1）全校周教学总课时数=以省颁课程计划规定的每年级每周课时数+早读课+写字课+课外活动课。

（2）学校各个岗位享受课时数：暂时按照以下计算。

校长：兼课时数不低于同学科专任教学教学时数的三分之一；

副校长：兼课时数不低于同学科专任教学教学时数的二分之一；

教导：兼课时数不低于同学科专任教学教学时数的五分之三；

副教导兼课时数不低于同学科专任教学教学时数的五分之四；

教研组长每周减少2节、年段长（备课组长）、学校配套室负责人每周减少1节。

规模较大的学校，行政兼课量可酌情放宽，少先队负责人、报帐员，参照执行。

2、出勤情况（13分）

（1）旷课每1天扣5分；

（2）学校规定的有关活动（教研活动、校、年段会议、政治学习及其他集体活动）无故迟到扣0.2分，每缺席一次扣0.5分。

（3）根据常规抽查情况迟到一次扣0.2分，早退扣0.2分，无故旷课扣1分。

（4）病假达1个月，事假达半个月扣5分。

（5）规定假提前上班每节加0.1分，但最多不超过5分。

其他情况请按《晋江市机关事业单位工作人员考勤管理若干规定》进行考核。

（三）业务能力（23分）

1、转化差生情况（4分）

（1）转化差生有计划、有总结，方法得当，并取得好的效果；（得1分）

（2）该班语数科在学期或学年统一命题考试中优生率和及格率提高5个百分点以下各得0.5分；

2、承担活动课和其他活动（2分）

承担组织学生参加课外活动（学校承认的），有计划、有总结得1分。 最高2分。

3、教学工作量（3分）

（1）听课：听课每少一节扣0.5分；

（2）教学反思每少一篇扣0.5分；

（3）读书笔记每少一篇扣0.5分；

（4）扣完3分为止；

（5）有兼课的学校领导听课节数可酌少（不得少于12节）。

4、备课编写教案情况（5分）

（1）能根据课程标准的要求认真备好每一节课，写好每一节的教案，能根据课标制定教学目标，教法学法选择恰当；（优得4—5分）

（2）能备好课，有重、难点，较详细，写好教案；（良得2—3分）备课不认真，教案不全；（合格得0—1分）

（3）未完成学校规定的教学教研常规量的每项扣0.5分。

5、批改作业情况（4分）

（1）精心设计，分层次布置作业；批改作业做到及时，批注、面批相结合；能针对性的做好作业讲评；（优得4分）

（2）能按规定布置作业和批改作业；（良得2—3分）

（3）不按规定布置、批改作业；（合格得0—1分）

（4）单元测试要及时批改，做好质量分析;有家长签字；有教导处检查记录。

6、授课情况（5分）

（1）教师基本功扎实，课堂能体现民主、平等、和谐的师生关系；教师有较好的课堂调控能力，能随着学生的变化进行二度设计；学生积极参与学习过程，体现自主、合作、探究的学习方式；能充分发挥教学技术在课堂中的作用；尊重学生的差异性，关注每一位学生的发展等；（得5分）

（2）以上评价内容做得一般的；（得4分）

（3）以上情况做得比较差或常乱班的；（得2分）

（4）教委办、上级主管部门听课评课，获得好评加1分。

（四）专业发展（12分）

1、继续教育（2分）

积极参加各种培训、学历进修有记录得2分。

2、公开课、示范课（2分）

（1）参加市级以上教学竞赛或优质课评比获一等奖的得2分，二等奖的得1.5分，三等奖的得1分，有参加而未获奖的得0.5分。

（2）参加镇级教学竞赛或优质课评比获一等奖的得1.5分，二等奖的得1分，三等奖的得0.5分。

3、指导教师（2分，最高2分）

（1）指导教师或实习生开展各项教学活动并获得好评；（得1-2分）；

（2）指导教师以1人为主，协助指导培养的教师至多只能1至2人适当给分，但不得与为主教师等同；骨干教师开课讲座介绍教育教学经验反映效果良好；（得1-2分）

（3）长期性的结队子（高级教师“一带二”一级教师“一带一”）；（得1-2分）

（4）负责二级培训的主讲老师加1分。

4、教研活动（3分）

教研（课改）项目（附有经验总结）在市级以上交流和推广，并获得好评者；（得2-3分）；市级以上（得1-2分）；街道级（得1分）。

5、、论文发表（3分）

（1）文章在市级以上（教育主管部门组织或承认的）专业刊物上发表，出版者；（得3分）

（2）文章在市级专业会议上交流收入汇编或获奖者；（得2.5分）

（3）文章在镇级交流并收入汇编或获奖者；（得1分）

（4）每学期每位教师至少撰写1篇教育教学论文或教育教学经验总结，若没有完成倒扣1分。

（五）工作成效（30分）

1、教学效果（17分）

教学效果：以期末质量验收为准，考查学生人均成绩、合格率、优秀率、巩固率。具体学校自行规定。

2、指导学生（5分）

（1）学生获得国家级或省级一、二等级指导教师得5分；

（2）学生获省级三等奖或市级一、二等奖指导教师得4分；

（3）学生获地市级三等奖或县市级一、二等奖指导教师得3分；

（4）学生获县市级三等奖或街道一、二等奖指导教师得2分；

（5）学生获镇级三等或学校一、二等奖指导教师得1分。

3、班集体获奖（5分）

班集体获国家、省、地市、县市、镇级奖励分别得5、4、3、2、1分。

4、安全管理（3分）

所任教班级无安全责任事故发生得3分。

    5、突出贡献考核实行加分制。如有上述以外的其它特别贡献，酌情给予奖励份，但最高不超5分。

    五、组织领导与监督

1、教委办成立绩效考核领导组，负责考核分配工作的领导、组织和监督。龙湖教委办教职员工绩效考核领导小组组长为许及时，组员由教委办成员及各小学校长、中心幼儿园园长组成。领导小组下设办公室，挂靠在教委办。学校要成立绩效考核小组，负责学校考核工作的具体实施。考核小组由学校领导和教职工代表组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于三分之一。考核小组成员可由学校行政会提名或民主推选，经教职工大会通过的方式产生。

    2、实施绩效考核的全过程要公开透明，并建立健全全体教职工的绩效考核档案，随时接受教职工及有关部门的监督和质询。每季度考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3个工作日。有异议的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值并予以公示。考核小组必须严格执行有关规定，认真做好复核、申诉的答复工作。

    六、纪律要求

1、校长要加强考核分配工作的领导，切实负起领导责任，确保工作顺利实施。绩效考核小组成员要严格执行考核规定，公正进行考核。对不按规定考核的，责令按照规定重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将对相关人员进行严肃处理。

2、各单位应积极探索，勇于创新，大胆实践，不断总结经验做法，建立健全各项管理制度。坚决防止和克服形式主义，杜绝弄虚作假，切实把开展绩效考核工作同推动各项工作结合起来，努力用绩效考核来检验各项工作的成效，使绩效考核成为干部队伍管理的长效机制。

3、凡违反有关纪律和规定的，一经查实，按上级有关规定追究学校主要负责人和相关人员的党纪政纪责任。

    七、本方案由学校全体教职员工会议审议通过后执行。

2011年10月10日

龙湖镇______小学教师绩效考核量化表

姓名：________      任教年级_____      学科：_______      职务：_________

序号

评价指标

评价项目

评价要点

权重

自评简要说明

自评分

学校评分

一

职业道德

履行法律法规和职业道德规范情况

1、因从事“第二职业”而影响本职工作扣1分。
2、不按教育方针办事，学生反映强烈扣2分。
3、忽视差生转化，岐视差生扣2分。                 

4、不服从工作安排扣2—5分。
5、履行岗位职责不落实，造成工作失误的扣2—5分。
6、体罚或变相体罚学生，造成不良影响扣2—5分。
7、乱收费或向学生及家长索取财物扣1—5分。
8、违法犯罪刑事处罚者，不得分。

10

获各级表彰情况

本学期内获得国家、省级、地市级、市级、镇级党委、政府表彰（包括教委办）的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者分别得5、4、3、2、1分。（本项限制最高分为5分。）

5

二

工作量

课时工作量

完成学校安排的教学工作量（含班主任工作量、教导处安排的代课、活动课教学）

7

出勤情况

（1）旷课每1天扣1分；

（2）学校规定的有关活动（教研活动、校、年段会议、政治学习及其他集体活动）无故迟到扣0.1分，每缺席一次扣0.5分。

（3）根据常规抽查情况迟到一次扣0.2分，早退扣0.2分，无故旷课扣0.5分。

（4）病假达1个月，事假达半个月扣3分。

（5）规定假提前上班每节加0.1分，但最多不超过5分。

13

三

业务能力

转化差生情况

（1）转化差生有计划、有总结，方法得当，并取得好的效果；（得1分）

（2）该班语数科在学期或学年统一命题考试中优生率和及格率提高5个百分点以下各得0.5分；

4

承担活动课和其他活动

承担组织学生参加课外活动（学校承认的），有计划、有总结得1分。 最高2分。

2

教学工作量

（1）听课：听课每少一节扣0.5分；

（2）教学反思每少一篇扣0.5分；

（3）读书笔记每少一篇扣0.5分；

（4）扣完3分为止；

（5）有兼课的学校领导听课节数可酌少（不得少于12节）。

3

序号

评价指标

评价项目

评价要点

权重

自评简要说明

自评分

学校评分

三

业务能力

备课编写教案情况

（1）能根据课程标准的要求认真备好每一节课，写好每一节的教案，能根据课标制定教学目标，教法学法选择恰当；（优得4—5分）

（2）能备好课，有重、难点，较详细，写好教案；（良得2—3分）备课不认真，教案不全；（合格得0—1分）

（3）未完成学校规定的教学教研常规量的每项扣0.5分。

5

批改作业情况

（1）精心设计，分层次布置作业；批改作业做到及时，批注、面批相结合；能针对性的做好作业讲评；（优得4分）

（2）能按规定布置作业和批改作业；（良得2—3分）

（3）不按规定布置、批改作业；（合格得0—1分）

（4）单元测试要及时批改，做好质量分析;有家长签字；有教导处检查记录。

4

授课情况

（1）教师基本功扎实，课堂能体现民主、平等、和谐的师生关系；教师有较好的课堂调控能力，能随着学生的变化进行二度设计；学生积极参与学习过程，体现自主、合作、探究的学习方式；能充分发挥教学技术在课堂中的作用；尊重学生的差异性，关注每一位学生的发展等；（得5分）

（2）以上评价内容做得一般的；（得4分）

（3）以上情况做得比较差或常乱班的；（得2分）

（4）教委办、上级主管部门听课评课，获得好评加1分。

5

四

专业发展

继续教育

积极参加各种培训、学历进修有记录得2分。

2

公开课、示范课

（1）参加市级以上教学竞赛或优质课评比获一等奖的得2分，二等奖的得1.5分，三等奖的得1分，有参加而未获奖的得0.5分。

（2）参加镇级教学竞赛或优质课评比获一等奖的得1.5分，二等奖的得1分，三等奖的得0.5分。

2

指导教师

（1）指导教师或实习生开展各项教学活动并获得好评；（得1-2分）；

（2）指导教师以1人为主，协助指导培养的教师至多只能1至2人适当给分，但不得与为主教师等同；骨干教师开课讲座介绍教育教学经验反映效果良好；（得1-2分）

（3）长期性的结队子（高级教师“一带二”一级教师“一带一”）；（得1-2分）

（4）负责二级培训的主讲老师加1分。

2

序号

评价指标

评价项目

评价要点

权重

自评简要说明

自评分

学校评分

四

专业发展

教研活动

教研（课改）项目（附有经验总结）在市级以上交流和推广，并获得好评者；（得2-3分）；市级以上（得1-2分）；街道级（得1分）。

3

论文发表

（1）文章在市级以上（教育主管部门组织或承认的）专业刊物上发表，出版者；（得3分）

（2）文章在市级专业会议上交流收入汇编或获奖者；（得2.5分）

（3）文章在镇级交流并收入汇编或获奖者；（得1分）

（4）每学期每位教师至少撰写1篇教育教学论文或教育教学经验总结，若没有完成倒扣1分。

3

教学效果

教学效果：以期末质量验收为准，考查学生人均成绩、合格率、优秀率、巩固率。具体学校自行规定。

17

指导学生

（1）学生获得国家级或省级一、二等级指导教师得5分；

（2）学生获省级三等奖或市级一、二等奖指导教师得4分；

（3）学生获地市级三等奖或县市级一、二等奖指导教师得3分；

（4）学生获县市级三等奖或街道一、二等奖指导教师得2分；

（5）学生获镇级三等或学校一、二等奖指导教师得1分。

5

班级荣誉

班集体获国家、省、地市、县市、镇级奖励分别得5、4、3、2、1分。

5

    安全管理

无安全责任事故发生

3

贡献加分

突出贡献考核实行加分制。如有上述以外的其它特别贡献，酌情给予奖励份，但最高不超5分。

合计

100

学校考核组成员签名：

被考核人意见：

被考核人签名：