中财网母乳喂养什么食物胀气:《语言文字大论坛》海峡两岸汉字文化专家座谈会发言提纲
来源：百度文库 编辑：中财网 时间：2024/04/29 10:22:11
《语言文字大论坛》海峡两岸汉字文化专家座谈会发言提纲
2010-09-29 09:58:15| 分类： 汉字文化 | 标签：汉字 识字 海峡两岸 字形 文化 |字号 订阅
《语言文字大论坛》海峡两岸汉字文化专家座谈会发言提纲
汉字的科学属性：科学就是一门讲理性精神和规律意识的学问。讲汉字的科学属性可以讲很多，最重要的就是汉字的理性思维和规律有序性：
一、字源有序：字源于画，书画同源，有源可依，有形可循。
二、字义有序：偏旁部首，科学分类，见形知义，字义有序。
三、信息密集：方块字形，视觉适配，集形义声于一体，内涵外延深远。
四、文化传承：古今传承、四方通达，字中有史，字中有理。
东汉许慎《说文解字·叙》说：“文字者，经义之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古。”古人发现汉字像一盘散乱的珍珠，必须用形义理这根线穿成串才好学，于是用八字成韵、四字成句、两字成组、单字定声，在有序的形流、义流、声流中为加深视觉、听觉效果，提供记忆线索，以字为本、理在字中，最终达到识字明理培养人才的目的。
海峡两岸汉字使用现状：大陆《现代汉语通用表》共收入汉字7000字，其中简化字只
有2238字。每写100字，其中含纯简化字4个，类简化字13个，总共占27字；也就是说，平均简化字的使用概率只为30%。
台湾地区《常用国字标准字体表》收入汉字4808字，均为传统汉字。
费锦昌先生比较两地两表得出如下结论：台湾字体表中有22字未被收入大陆表中，两岸可比较字是4786字。其中：字形完全相同的有1947字，占41%；字形近似的有1170字，占24%：这两者相加共占65%；字形仅新归字形差异的有1170字，占35%；字形因简繁体差异的有1669字，占35%；这后两者共有2839字，约占35%。
汉字键盘输入系统：大陆装机的有全拼、微软拼音和郑码，可比较的字形码为郑易里先生发明的《郑码》，字根170个，可用每字4码，不重码地输入10万汉字，输入法与识字教育构字法规范一致，现装机率达80%的为20902字的中、日、韩简繁字库；
台湾用朱邦复先生发明的《仓颉码》，字根108个，可用每字4～5码输入，大字库为7万字，但字根较为细碎，与识字教育构字法稍有差异。
汉字教学改革建议：
一、教育原则：以字为本、以画为源、拼形释义、用词有序；
二、教育方案：幼儿开智、看图识字、书画同习、人机互动；
三、教育理论：“建构主义”（Constructivism）：最早由瑞士皮亚杰在上世纪60年代提
出，其要点是：“学习过程并不是学习者把知识从外界搬到记忆中，而是以已有的经验为基础，通过与外界的接触和相互作用，在主动、情景、社会活动中，构建起原有知识和外部世界新知识之间的链接，从而使自身知识结构得到发展和完善。”
形象地描述建构主义，就像通过形象化入手的实践活动途径，自我建构起形似金字塔的智能结构。其内涵包含四大要素：知识、兴趣、能力、品质素养。金字塔的底层就是原有的基础知识，上面的三个侧面，就是兴趣、能力和品质素养，兴趣是最好的老师，是探索认识世界的原动力；能力就是通过教师引领，启迪学生通过观察、分析、归纳，掌握汉字构字、识读、书写、上机等综合能力；品质素养也可称为人格素养，通过识字教育，提高中华文化素养，从传统的“仁、義、礼、智、信”，到博大友爱的人文精神、实事求是的科学态度、协同合作的群体观念、勇于探索的创新精神、献身敬业的价值取向、整洁有序的行为习惯；
知识应包括汉字字源知识、汉字的演进，汉字的构字和解读、汉字的书法要领、汉字的词序文法、汉字的文化内涵、汉字的自觉途径等。
通过兴趣启动、实践过程、心理支撑，从而掌握了新的知识，建构起一层新的智能结构，如此反复“习而学”，反复建构，使学生从仅有的一般汉字常识，向金字塔的更高层迭加，从而进入到掌握有一定汉字文化素养的，具有较扎实母语根基的未来创造性人才幼苗。