热血军刀txt完结下载:真正的父母之爱，是帮助孩子构建自我·杭州日报

  张国立为儿致歉，这也是一种溺爱？

  “他们担心孩子受到委屈。但有时候，这种委屈对孩子的健康成长是必不可少的，具有建设性意义”

  张默吸毒一事，这些天被炒得沸沸扬扬，作为当事人的父亲，爱子心切的张国立为拯救儿子的形象，发表致歉声明，恳求公众和媒体能够宽容对待张默，“给迷途中的年轻人一个改过自新的机会”。在娱乐圈里一直洁身自好的张国立为了儿子拉下老脸向公众致歉，正应了那句老话：可怜天下父母心。然而，不少人认为张国立的这种做法并不明智，因为替儿道歉也是一种溺爱。

  当代著名的儿童精神分析学家、儿童问题专家克洛德·阿尔莫的著作《光有爱还不够——帮助孩子构建自我》最近出版，书中指出：今天，父母对孩子的爱虽被不断提及，但却掩盖了真正的教育问题。真正的父母之爱，是帮助孩子构建自我。

  法国《心理月刊》杂志就《光有爱还不够》一书，对作者阿尔莫作了访谈。

  父母之爱不能简化为单纯的感情

  您的著作取名为《光有爱还不够》，但为什么如今的父母在抚养孩子方面认为有爱就足够了呢？

  克洛德·阿尔莫：其实他们受到了整个社会的影响：人们逐渐将父母与孩子的关系简化到只有“爱”的联系了。我们经常听到父母说这样的话：“这样对孩子好，因为他感受到被爱的幸福。”实际上，所有父母内心都有这样一种不言而喻的确信。因为父母对孩子怀有很深的感情，并把它全部表达出来，他们认为这对孩子的成长就足够了。但是，当人们谈到“爱”这个字的时候，他们并没有深思对孩子的爱是否与其他的“爱”是一样的。人们总是将一般意义上的“爱”来作为参考，这种爱其实就是感情。

  难道说父母对孩子的爱是一种特殊的“爱”吗？

  克洛德·阿尔莫：对，这是一种完全特殊的“爱”。父母爱孩子的最终目的是为了让他（她）离开我们去实现自我。这与成人之间的爱有着本质区别。我们从来不会愿意让丈夫、妻子、情人离我们而去；但是，我们爱自己的孩子，愿意为他（她）付出所有，就是为了让他（她）能够离开我们。其实，这并不是父母的天性，因此需要我们去做出更大努力。

  当然，爱是最基础的东西，如果孩子没有享受来自父亲和母亲的爱，他（她）将终其一生去寻找能够弥补这种缺失的东西。但仅有这种最基本的爱是不够的，父母之爱还应当包含教育孩子的责任和义务。

  您认为如今父母的这种教育责任在逐渐削减吗？

  克洛德·阿尔莫：是的。因为如今的人们只是用感情来涵盖父母之爱，他们忘记了孩子的自我构建。而孩子构建自我的过程中最关键的因素就是来自父母的教育。这种教育使孩子最终成为一个“文明人”，即一个不单单受本能和意愿驱使的个体。这就需要父母之爱有所限制。但这常常使父母感到为难，因为他们担心孩子受到委屈。然而，这种委屈对孩子的健康成长是必不可少的，具有建设性意义。

  教育孩子，就是帮助他发现真实的自我  

  那么，我们应该如何做呢？

  克洛德·阿尔莫：为他们提供基准点。我尝试在自己的书中为父母指出了一些基准点。如果父母知道在教育孩子过程中存在一种心理逻辑，如同身体的逻辑一样，如果父母知道在什么条件下能够让孩子站起来，什么条件下能够限制其站立，那么他们自然会受益匪浅。为了阐述得更加清晰，更容易理解，我主要以身体逻辑作为参照。人们从来不会细论一个营养学家给出的规范或限制，因为他只是告诉人们应该吃蔬菜和水果。但对于心理学家来说，是存在一些基准的，这些基准可以像营养学标准那样清晰地表达出来。

  例如，孩子并不是世界的中心。他（她）需要知道：父母是有自己的生活的，他（她）不能永远处于这种生活中。他（她）必须要在某个时间点上床躺下，不能在夜里反复折腾不睡觉。即使他（她）借口说做噩梦了，他（她）也不能整夜跑到父母房间。父母之间的性爱要避开孩子，不能全裸在房间走动，更不能在孩子面前谈论性爱问题，等等。这些规则其实很简单。而复杂的是，这些规则往往使父母回想起自己的童年，回想起他们自己的父母曾经的举动，回想起他们深藏心底的往事。因此，这些规则往往给他们带来痛苦。而正是假这种痛苦之名，那些心理学家说：“不能再让他们受伤，使他们产生负罪感”。恰恰相反，我倒认为应该告诉父母什么是不对的，如果我们对父母说“我们会试着理解为什么你们没有做到”，这样反而会使他们产生转变。

  作为精神分析学家，您在工作中是否遇到过因为父母教育失误导致的问题，也就是因为“溺爱”？

  克洛德·阿尔莫：我不想用溺爱这个词。我认为问题的原因在于用感情来涵盖父母之爱。两者之间是不同的。真正的父母之爱应该包括教育和非占有。这才是孩子成长的真正基础。我反对的只是把父母之爱简化为单纯的感情。没有教育意蕴的爱不是真正的父母之爱，教育不是放弃爱，恰恰相反，父母的教育就是对孩子的爱。因为父母对孩子的教育工作就是为了让他（她）将来成为一个有能力生存的人。

  您能对这种教育下一个简单定义吗？

  克洛德·阿尔莫：教育孩子，就是帮助他（她）发现真实的自我，帮助他（她）把自己的这种独特性和身份意识融入群体之中。教育孩子，就是让他（她）能够发展自己的个性和意愿，同时帮助他（她）理解这些意愿的实现是有限制的，有一些是被禁止的。但是这种教育不能仅仅靠简单的说教实现。如果父母不去征求孩子的意见，不尊重孩子，那么他（她）就无法理解为什么要去尊重他人。只有孩子认识到这种限制是正确的，他（她）才可能相信和遵守这种限制。

  本书的启示

  ★没有一个孩子是带着健全的心理结构来到世间的。孩子的成长要靠后天的构建，在这个构建过程中父母起着决定性作用，而这个作用决不能局限于一个“爱”字上。

  ★倘若孩子感受到他可以给父母带来快乐，没有他，父母就不会这么幸福，他将确认“我的存在对我的父母来说非常重要。”正是这一认识建立了孩子的自我欣赏。

  ★父母之爱不能降低到只有情感。不包含教育的爱不是真正的爱，而教育不是支配和占有。在孩子自我塑造的过程中，父母需要进行良好的约束和引导。

  ★父母之爱不能简化为单纯的感情，没有教育意蕴的爱不是真正的父母之爱。父母对孩子的教育是帮助他发现真实的自我，帮助他把自己的独特性和身份意识融入群体之中。

  ★即使是对孩子抱有无限爱意的父母，如果因自身的局限而无法了解孩子需要他们了解的东西，也会给孩子带来痛苦，而父母自己对此往往浑然不知。

  ★面对孩子的自立、欲望等无所适从时，父母要多从孩子的世界里找方法，而不是以自己的感情去武断地涵盖一切。