新加坡维信集团:孩子还缺什么——生活的思考（1）

  
    孩子缺什么？    
        随着时代的进步，社会的发展，现在很多孩子，思想活跃、热情奔放、精力过剩、聪明过人、交际面广、信息面宽、民主意识 参与意识 创新意识等明显增强，如果细想想孩子们身上不尽如人意之处——思想品德方面——有着明显的缺失。        1、缺诚信观念。         少一点假话大话空话，少一点背信弃义、见利忘义，多一点诚实、守信。几千年来的“仁义礼智信”没有过时，《狼来了》的儿童故事仍有现实意义。一个中国留学生，在德国修完了学业，却找不到工作。因为，在德国进修期间他曾有过两次公交车逃票的记录（德国公交车没有售票员，乘客自己自觉购票）。无论中国，还是外国都同样重视诚实的品德。        大家知道：天主教信徒对“主”不说假话，可是孩子们又如何呢？孩子们的“主”在哪里？我曾经不止一次的见过不止一个孩子当着家长的面说着一串串极其流利的假话，可是家长不但不批评、不纠正、不教育、不引导，还随声附和、帮腔作势，好像揭露孩子说假话，教育孩子诚信反而不重要、不时尚、不对头。我发现：现在的孩子敢于承认错误的，就很可贵了。        诚信，无论在古代，还是在现代；无论在中国，还是在外国，都不过时！        2、缺感恩之心。        羔羊跪乳尚知孝，乌鸦反哺孝亲颜。动物尚且如此，何况我们跨世纪的国人？试想，一个人连自己的父母都不感恩，他还会感恩谁人；一个人连自己的老师都不尊敬，他还能尊敬何人？感恩，是构建和谐社会的基础，和谐社会离不开感恩，感恩教育该从孩子抓起，从现在抓起。很难想象，一个从来不感恩别人的人会是个什么处境，会有一个怎样的未来？       老吾老以及人之老！如果孩子连自己的老人都不敬爱，还能做成什么？       在农村老家有句俗语：“不当家不知柴米贵，不养小不知父母恩。”上海浦东建平中学的“负重自修”“让妈妈高兴”的德育实践、“国庆节宵夜”的“食品一条街”等活动可以深深地震撼人心。       “感恩的心 感谢有你  伴我一生 让我有勇气作我自己 感恩的心 感谢命运 花开花落 我一样会珍惜 感恩的心 感谢有你 伴我一生 让我有勇气作我自己 感恩的心 感谢命运 花开花落 我一样会珍惜 花开花落 我一样会珍惜。”（《感恩的心》）        3、缺社会公德。        人们的物质生活逐渐富裕，精神世界反更贫穷；自己的幸福，建立在别人的痛苦之上；“我可以打骂老师，老师不敢打骂我”；我想进教室（或宿舍），门锁着，一大脚就把门踹开：这样病态的、错位的现实并不少见，因为孩子不知道“一日为师，终生是父”、“己所不欲，勿施于人”等基本公德。        看一看：学校里缺胳膊少腿的桌凳、遍体鳞伤的展牌，遍地都是的粉笔、长扫不净的地板、乌烟瘴气的教室、屡禁不止的手机、长明的电灯、长流的水管、长转的电扇……        我曾见几个学生，在别人上课的教室外，旁若无人的高声喧哗，尖声怪叫，还屡禁不止。真叫人困惑。        4、缺法制观念。        不以规矩，不成方圆。国有国法，家有家规。到什么山上唱什么歌。        人类摆脱野蛮愚昧和落后，走向进步和文明；文明要进步，思想不要落伍。我们值日、上课、晚寝、课余都有纪律的规范，我们生活、学习、娱乐都要讲时间、地点、方式、方法；        我们在埋怨社会腐败、嫉恨别人违法乱纪的同时，为什么不从我做起，从现在做起做一个遵纪守法的楷模？        5、缺节约思想。        我不只一次的看到食堂有人把包子、鸡蛋落地（仍在打饭的塑料袋里），学生头不回、腰不弯 ，扭头、转身再打一份。鸡蛋怎么就吃不得？我深感震惊，倍感不解。这难道就是孩子们学习“粒粒皆辛苦”的结果。我想假期叫学生多参加劳动，亲身体验劳动的艰辛，体会“锄禾日当午，汗滴禾下土”，效果会比任何说教来的更快、更好。浪费别人的劳动成果，心安理得。        当然，也有北京市海淀教师进修学校附属实验中学2000多人吃自助餐，打多少吃多少，吃多少打多少，一餐完毕，连水池边的泔水桶底都是干净的。这样成功的教育但愿不是个案。       有的人浪费自己的时间，就如浪费别人的金钱。人的生命只有一次，机不可失，时不再来。有不少人上课吊儿郎当，下课喜气洋洋，当和尚连钟都不撞，吃饱混天黑。白天不上课，晚上去上网。           我们为自己：骨软的补钙，贫血的补铁，气亏的补肾。孩子们也一样，急需补点诚信、感恩、  公德、法制、节约的教育。把这几样补齐，孩子才会更茁壮、更健康、更可爱、更完美。我们不妨看一看清朝红顶商人胡雪岩——当放牛娃时拾金不昧，交还失主的钱财且不要酬金，城里老板要给他工作他说问问母亲答应不，大老板要他去高就，他说要问问当前的小老板答应不，在银行工作是自己努力得来的……有心的家长们该好好想想，我们的孩子缺什么，该补什么。